铜仁市第十八小学（2014—2015学年度）体育教学计划年级：五（1）班教师：钟富国2014年9月
五年级上册体育教学计划 钟富国 一：学生分析五年级的学生年龄在9-12岁之间，处于发育时期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生由于发育的原因，很少参加激烈的运动项目，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯，使男女均衡发展。二：教学目标及重点难点1、教学目标(1)使学生具有主动、积极参与体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的浓厚兴趣，并在活动中具有展示自我的愿望和热情，体验到体育活动的乐趣。(2)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。(3)培养运动的兴趣和爱好，形成锻炼的习惯。(4)提高对个人健康和群体的责任感，形成健康的生活方式。(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。2、重点与难点(1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。(2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。三：教材分析
本册教材内容有：体育基础知识、田径类的跑、跳跃和投掷、体操类的马上动作、球类、韵律体操及民族传统体育的武术基本知识。通过以上内容学习，使学生学习并了解体育的基础知识，发展了学生身体各方面的素质，如通过体操学习发展了学生的身体协调能力，通过学习跳远发展学生的弹跳能力。使学生基本能掌握一些运动技能，发展身体素质。促进身体全面发展，增强关注自己身体和健康的意识和行为。四：教学措施1、要改变只研究和强调教师的教法，而忽视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，如果把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生模仿教师的动作，强调了教师的教法研究，忽视了学生学法的探索，只管教的怎么样，不管学的如何，必然不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的研究与探索，不仅要研究教法与学法，而且要研究教法与学法的变化；不仅要研究学生的“学会”，而且要研究学生的“会学”。2、在教学中多运用游戏作为方法、手段，为学生参与体育活动，培养和激发学习的兴趣性和积极性提供了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥游戏和游戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，达到预期的教学目标效果。3、随着学生身体和年龄的增长，可多采用一些对抗性的游戏。小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。因材施教，分组时采用男女分组或按身体素质分组，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。
教学进度周次教 学 内 容一锻炼前要做准备活动 游戏：组字接力队列练习 游戏：迎面接力跑原地高抬腿跑 单杠：斜身引体二立位体前屈 游戏：抢运伤员后仰成桥 游戏：迎面接力跑立定跳远 游戏：黄河长江三跳上成蹲撑 游戏：投活动篮纵叉横叉 游戏：抢运伤员立卧撑 游戏：打龙尾四机动五分腿腾越 游戏：投活动篮跳上成分腿支撑 复习体操分腿腾越 游戏:推小车六靠墙手倒立 游戏：推小车分腿腾越 游戏：障碍赛跑运球投篮 游戏：夺球战七单手向前推实心球 短跳绳单脚蹬地翻上成支撑 游戏：跳短绳接力分腿腾越 游戏：迎面接力跑
八跳长绳绕8字 游戏：快快跳起来向左转走 游戏：比比谁投的准站立式起跑 游戏：看谁投的远九仰卧起坐 游戏：跳跃赛跑30秒短跳绳 游戏：拍拍手50-60米加速跑 游戏：挑战迎战 十跳长绳 游戏：快快跳起来考核：分腿腾越 游戏：“8”字跑投掷：站立式起跑 游戏：搬运接力十二行进间裂并队变换队形 游戏：投活动篮行进间裂并队变换队形 游戏：抛抛接接跳跃：助跑几步屈腿跳起游戏：钻环赛跑十三50-60米加速跑 游戏：投活动篮仰卧起坐 技巧：前滚翻接力立位体前屈下 游戏：投沙包十四蹲距式跳远 游戏：比比谁力气大双手前抛实心球 跳长绳比赛跳跃：立定跳远 游戏：拍球比多十五少年拳 考核：蹲距式跳远少年拳 游戏：小足球运球比赛少年拳 跳短绳比赛
十六跳短绳 50-60米放松跑少年拳 400米耐久跑推抛实心球 障碍赛跑十七考核：投掷沙包 接力游戏考核：投掷沙包 游戏：小足球比赛复习少年拳 考核400米跑十八运球投篮比赛 垒球打靶小篮球比赛 游戏：跳跃赛跑小篮球比赛 游戏：障碍赛跑十九体育锻炼为什么能增强体质 自评、互评成绩二十期末考试
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