《体育课》说课稿一、说教材 《体育课》选自意大利小说家亚米契斯写的《爱的教育》，讲述的是在一堂体育课上发生的事情.因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课.但涅利硬是不同意.他坚信自己能跟其他同学做的一样好.在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上.表现了涅利自信、自强以及坚持不懈的精神.学习这篇课文意在领悟课文表达的思想感情，感受主人翁的精神，从中受到启迪. 二、说教学目标 1．深入学习课文，探究涅利是怎样在同学、老师、妈妈的关心和鼓励下，爬上横木顶上的，体会涅利自信、自立、自强的精神品质. 2．学习作者通过人物的语言、行动来表现人物特点，并懂得在习作中灵活运用. 3．总结全文，给予学生启迪.懂得人与人之间应该相互欣赏和鼓励. 4．有感情地朗读课文. 三、说教法学法 教法：通过问题设计让学生进行思考探究、交流感受，想象人物心理，多角度地引导学生感悟涅利自强、自信、坚持不懈的精神品质.让学生在朗读中感知，在感知中领悟，在领悟中获得启发. 学法：课堂上，以疑促读，以读为主，细节感悟品读，角色想象朗读，边读边议，让学生抓住关键句段进行品词析句.带着问题通过自主探究、集体交流的方式进行学习，深入文本，品读人物语言、行动描写的重点语句，感悟文章内容，体会人物精神品质. 四、说教学过程 围绕着教学目标，我设计了三大教学环节： （一）出示本单元导语，把握本单元学习的主要内容，明确学习这一内容的方法.此环节首先借单元导语导入，板书课题，激发学生阅读兴趣.
（二）直奔中心，学习涅利爬上横木顶的经过，感受涅利坚持不懈的精神.这一环节首先聚焦细节，引导学生找出描写涅利爬横木的具体句、段，品细节、谈感受.然后品读老师、同学、妈妈关心、鼓励涅利的话，从而让学生体会到成功既需要来自他人的鼓励与欣赏，更重要的是自己自信、坚强和坚持不懈的精神. （三）看图想象、说话，获得人生启示. 五、说板书设计 板书一目了然，紧抓课文重点，更好的体现了涅利成功的这一过程，对于情感目标的体现很清楚.
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