五年级下册体育教案第一课时教学内容：1.向后转走(齐步)2.迎面接力跑`教学任务：1.学会向后转走(齐步)动作，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。2.发展速度和奔跑能力。教学过程：一、准备部分：(8’)1.开课式。2.队列练习：立正、看齐、稍息。3.准备活动：慢跑200米，第八套广播操(8*2)二、基本部分：(28’)1.向后转(齐步)(1)动作：听到口令后，动令落在右脚上，左脚向前半步，脚尖稍向右，以两脚掌为轴，向右后转180度，出左脚向新方向行进。转时，两臂自然摆动，不得外张。(2)教师讲解示范。(3)练习方法：学生集体练习。(4)注意事项：1.教学时应把动作要领讲清楚，示范要正确，可将动作分解教学。2.口令要准确，力求做到规范清楚、宏亮。2.迎面接力跑(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距25米的并行线作起跑线。成纵队相对站立在两端的起跑线后。(3)要求：1.传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。2.严格遵守纪律，遵守规则。三、结束部分：1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容；4.下课。
第二课时教学内容：1.蛙跳2.游戏圆圈运球教学任务:1。通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。2•掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。教学过程，一、准备部分:（8’）1•开课式。2•队列练习，向左(右)转走。3•准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。二、基本部分：(28’)1，游戏，圆圈运球(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。(2)规则1.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。(3)注意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，"生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。2•蛙跳(1)动作:蛙跳是增强弹跳力的练习之一。跳时，两脚用力后蹬，两臂同时自然间前上方摆动。身体要向前上方腾起，落地后自然形成下一跳的准备姿势，继续向前跳。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:先集体练巧，后分组练巧。(4)注意事项:1.注意跳时腿、臂动作配合协调，教师随时纠正错误动作。2.可适当控制练习的次数和运动量。3.对身体素质较差的学生要区别对待。三、结束部分:(4')1•整理放松;2.小结、讲评。3.宣布下次课内容.4.下课。
第三课时教学内容：1.互射2.4-5分钟定时跑教学任务：1.通过互射游戏，培养学生灵敏、反应和掷准能力2.发展学生耐力素质，提高耐久中的能力。教学过程：一、准备部分：(8')1.开课式。2.队列练习：横队、纵队齐步走。3.准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。二、基本部分：(28')1.游戏：互射(1)方法：将参加游戏的分为人数相等垢甲，乙两队各队分散站在本队的场地内。游戏开始，先由甲队用沙包向乙队投击，乙队接住或沙包回击。击中对方身体得1分。在规定的时间内，得分多的队为胜。(2)规则：1.投击和躲闪必须在场内进行。2.只准投击头以下部分。(3)注意事项：1.在场上画几似排球场地，视人数多少分成双数组进行比赛。2.教师要启发学生互相配合巧妙用沙包击中对方，要求学生集中注意力，善于判断及时躲闪。3.根据情况可以增加沙包数目，提高学生积极性。2.4-5分钟定时跑(1)动作：4-5分钟定时跑上一种规定时间的耐力跑。开始练习时，可用中等以下速度匀速跑动，坚持跑完4-5分钟。在此基础上还可采用变速跑，以在规定的时间内跑完的距离越长越好。跑时，用全脚掌着地，然后过渡到前脚掌后蹬离地，动作要轻快，步幅要均匀，呼吸要有节奏。(2)讲解示范。(3)练习方法：成纵队集体练习。(4)注意事项：教师随时观察学生情况，对体弱学生要区别对待。三、结束部分：(4')1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容。4.下课。
第四课时教学内容：1.上两步掷垒球或沙包2.游戏：拉绳比跳教学任务：1.初步掌握上两步掷垒球或沙包技术，提高投掷能力。2.通过拉绳比跳游戏，发展灵敏、力量等素质。教学过程：一、准备部分（8’）1.开课式。2.队列练习。3.准备活动：慢跑200米，徒手操6节二、基本部分（28’）1.上两步掷垒球或沙包（一）（1）动作：略(2)讲解示范。(3)练习方法:成纵队，四人一组依次进行练习。(4)注意事项:1、先让学生徒手挥臂练习几次，随后听教师口令统一投掷。2、要求投掷时注意蹬腿、转体、挥臂的动作。2、在场地上划两条15米长的并行线距离2米，一条线为投掷线，另一条为预备线。3、听到老师喊"预备"才能进入投掷区，按老师统一口令掷和捡回投掷物。4、注意安全，防止事故。2•拉绳比跳(1)方法:参加游戏的分成人数相等的两队，均成一列横队相对站在两条线后，两队排头分别站在两个圆圈内，各握绳的一端。游戏开始，两人同时做连续单脚跳，并用力拉绳，能把对方拉出圈外或迫使对方提起的脚着地，得一分，然后两队依次换人进行。最后以得分多的队为胜。(2)规则:1、互拉绳时，绳脱手，脚踩线，换脚跳均为失败。2、双方同时失败均不得份，两队各换下一人进行。(3)注意事项:1、要进行安全教育，严禁开玩笑或在用力拉时松手。2、分组时注意体力强弱调配要适当，男女生可分组进行比赛。三、结束部分:(4')1•整理放松;2•小结、讲评;3•宣布下次课内容，4•下课。
第五课时教学内容：1.俯撑成分腿立撑2.放松跑教学任务:1.掌握俯撑成分腿立撑动作，发展学生的灵敏和柔韧素质。2.培养学生跑的能力。教学过程:一、准备部分:(8')1.开课式。2•队列练习:列队法。3•准备活动，慢跑两圈；韵律操6节。二、基本部分，(28')1•俯撑成分腿立撑(1)动作:由俯撑开始，两脚用力蹬地。同时弓身收腹，提臀成分腿屈体立撑。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:分组练习，教师分别辅导。(4)注意事项:1、学生做俯撑时，首先强调身体姿势的正确，同时动作有节奏。2、教师要随时纠正学生的塌腰、撅臀等错误动作。3、严格要求、区别对待。2•放松跑 (1)动作:用中等或中等以上速度跑。跑时要保持正确的跑动姿势，后蹬时，蹬地腿要伸直，后蹬后大腿向前上方摆动。落地时用前脚掌地。两臂屈肘有力地前后摆动。跑的动作要自然，放松、协调。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:1、先练习两组原地摆臂。练习时以肩为辅，两臂前后摆动要自然放松。2、两人一组或四人一组，听口令按顺序练习，教师注意及时纠正错误动作。三、结束部分:(4')1.整理放松；2.小结、讲评；3宣布下次课内容；4.下课。
第六课时教学内容：1.上两步掷垒球或沙包(二)2.跳背教学任务：1.学习上两步掷垒球或沙包技术。提高投掷能力。2.初步掌握支撑跳背的动作，培养勇敢精神。教学过程:一、准备部分:(8')1.开课式。2.队列练习:齐步走一跑步一立定。3、准备活动，慢跑200米，儿童广播韵律操6节。二、基本部分:(28')1•上两步掷垒球或沙包(二)(1)动作:迅速，连贯地完成上两步和向后引球的动作，再按蹬右腿、向左转体、挥臂经肩上的顺序迅速、有力地把球掷出。掷出的球必须从前面的两条横绳中间穿过。(2)讲解示范。(3)练习方法和注意事项参看第10课。2。跳背(1)动作:两人一组。一人两脚左右开立站稳，上体前屈，低头，两手支撑在两膝上，另一人做3一一5步助跑，双脚起跳。两手支撑于他的背部和臀部(用力不宜过大)，同时两腿伸直向左右分开，腾空越过人背。落地成半蹲，两臂斜上举。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:分组练习。把学生分成人数相等4队，分别排成一列横队，按顺序依次进行练习。(4)注意事项:1、一人做上体前屈，低头，不得突然降低和升高。2、练习时严格课堂纪律，注意安全。三、结束部分:(4')1.整理放松;2。小结、讲评;3.宣布下次课内容；4.下课。
第七课时教学内容：1.•分腿腾越(山羊)(一)2.上两步掷垒球或沙包(三)教学任务:1.初步掌握分腿腾越的动作要领，发展灵敏、协调性，增养勇敢顽强精神。2.进一步提高上两步掷垒技术，发展投掷能力。教学过程:一、准备部分:(8')1.开课式。2.队列练习:分队法练习。动作要领:二(四)路纵队行进间听到"左右转弯分队一走！"的口令后，左边的一(二)路左转弯走，右边的一(二)路右转弯走，分成方向相反的两个一(二)路纵队行进。二、基本部分:(28')1•分腿腾越(山羊)(一)(1)动作：助跑、起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、提腰背、屈髋，两腿向左右分开，然后两手迅速推离器械，使身体向前上方腾起，走过越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。（2）教师讲解示范。（3）练习方法：分组练习。1、分解动作练习：蹬地、屈髋成分腿立撑、推手成分腿站立、两臂斜上举。2、几步助跑、起跳、两手支撑器械、提腰、屈髋、分腿、推手回落。3、完整动作练习。(4)注意事项:1、重点掌握双脚起跳，推手及时有力。2、保护与帮助，站在器械斜前方。学生越过器械后，扶上臂或落地后扶臂、腹。2•上两步掷垒球或沙包(三)(1)动作:面对投掷方向站立。两腿前后分开，左脚在前支撑身体，右腿在后并提起脚跟，右手持球于胸前。掷时，右腿先迅速向前迈出一步。左腿紧接着再向前迈出一步，同时右臂自前向下经体侧向后引球。上体向右转动，使左肩对着投掷方向，当左脚刚一着地，即按原地侧向掷垒球的要求，将球用力向前上方掷出。并从前面的两条横绳中间穿过。(2)练习方法和注意事项参看第10课。三、结束部分:(4)1.整理放松；2.小结、讲评；3.宣布下次课内容；4.下课。
第八课时教学内容：1•分腿腾越(山羊)(二)2.游戏:夺球战教学任务，1•进一步学习掌握分腿腾越技术动作。2.通过夺球战游戏，发展学生的对抗能力。教学过程：一、准备部分：(8')1•开课式。2.队列练习：分队法。3.准备活动:慢跑4oo米;徒手操6节。二、基本部分:(28')1.分腿腾越(出羊)(二)(1)动作:助跑。起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、稍提臀屈髋，两腿伸直向左右分开。同时两手用力迅速推离器械，身体向前上方腾起。越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。（2）讲解示范。（3）练习方法，参看第13课。 (4)注意事项：强调安全。防止发生事故。游戏：夺球战(1)方法:参加游戏的分成人数相等的甲、乙两队。各队成一列横队面对圆圈站立。两队各派一人在圈内互抱一个小篮球。游戏开始，双方尽力夺球或把对方拉出圈外。先夺到球或把对方拉出圈外的就得1分。然后各队换人最后进行以积分多的队为胜。(2)规则:夺球时不得故意松手，不得推人。2.脚踩线就算失败。(3)注意事项:1.在场上画两条相距8一一10米的并行线，中间画5一一10个直径2米的圆圈，每个圈内放一个篮球。2.分队要注意双方力量大体均衡。男女生应分组比赛，3.比赛可采用三局两胜制。三、结束部分:1•整理放松，2•小结、讲评；3•宣布下次课内容;4•下课。
第九课时教学内容：1.武术基木动作(一) 2.50米快速跑教学任务:1•学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性。2•掌握快速跑技术，培养跑的能力，教学过程:一、准备部分:(8’)1•开课式。2•队列练习:并队法、分队法3•准备活动:慢跑两圈;徒手操。二、基本部分:(281。武术基本动作(一)弹踢冲拳(1)动作:预备姿势:劫弓步冲拳。身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰间，眼看前方。左、右交替练习。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:教师统一口令，学生集体练习。(4)注意事项：略2.50米快速跑(1)动作：用站立式姿势起跑。跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。上体正直稍向前上。两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动。(2)教师分解示范。(3)练习方法:在场地上画2一4条50米跑道，成两列横队分别站在跑道两侧，教师讲解示范后。把学生分成a一一4人一组，教师发令，按顺序一个组一个组进行练习。(4)注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。三、结束部分:(4')1•整理放松，2•小结、讲评，3•宣布下次课内容，4•下课。
第十课时教学内容：1•武术基本动作(二)2.跨越式跳高(一)教学任务:1。学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性。2。初步掌握跨越式跳高的起跳技术，发展学生的弹跳力。教学过程:一、准备部分:(8')1。开课式。2。队列练习:并队、分队法。3。准备活动:慢跑200米;双人操6节。二、基本部分:(28’)1•武术基本动作(二)马步架打(1)动作:预备姿势:直立抱拳。左脚向左跨一步，两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替练习。(2)教师讲解示范。(3)练习方法与注意事项，参看第15课。2.跨越式跳高(一)(1)动作:跨越式跳高是一种较为简单的跳高方法。 (2)讲解示范"(3)练巧方法:分组练习 。(4)注意事项:略三、结束部分:(4')1•整理放松，2。小结、讲评，3•宣布下次课内容4.下课。
第十一课时教学内容：1.武术基木动作(三)2.游戏:"8"字运小足球教学任务:1.学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性。2.通过"8"字运小足球游戏。学会运球、停球技术，培养控球能力。教学过程:一、准备部分，(铲)1.开课式。2•队列练习:错肩行进。要领:两个一(二)路纵队迎面相遇靠右(左)边错肩走过，相互之间的距离为一步。口令，"从右(左)边错肩一一走!"3•准备活动：慢跑200米。徒手操6节。二、基本部分，(98,)1．武术基本动作(三)歇步盖打(1)动作，预备姿势，马步架打。1.左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌经头上向左前下方盖掌，掌外沿向前，劈体左转90度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看右掌。2.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下，右掌变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方。（2）教师讲解示范。(3)练习方法与注意事项，参看第15课。2。游戏"8"字运小足球(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，各组成一路纵队站在起跑线后。游戏开始，排头跑向预先放有小足球的停球点运球前进，按规定的"8"字路线运球，到达停球点时将球停稳，然后跑回原队排尾，下一个人见球停稳后，跑到停球点，再用同样方法运球。各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次。(2)规则:1.人和球不得进入圈内。2.停球时，必须将球停稳在停球点上。(3)注意事项:0在场地上画一条起点线。在起点线画4一一8个直径一米的小圆圈，把学生分成2一一4组进行练习。0教师随时观察纠正错误动作。0教育学生严格遵守规则，严格遵守纪律。三、结束部分:1•整理放松;2，小结、讲评，3。宣布下次课内容4.下课。
第十二课时教学内容：1.武术基木动作(四)2.跨越式跳高(二)教学任务：1•学会武术基本动作提膝仆步穿掌，发展灵敏素质。2.进--步改进跨越式跳高技术，发展弹跳力教学过程：一、准备部分：（8’） 1.开课式。2.队列练习：错肩行进走。3.准备活动，慢跑200米。儿宽广播韵体操6节。二、基本部分:（28'）l•武术基本动作（四）提膝仆步穿掌（1）.动作：预备姿势:歇步冲拳。1两腿起立，身体左转间肘左拳变掌，掌心向下，右拳变掌，掌心向上，左腿提膝，右掌从左手背上向右斜上方穿出，左手爪势收至右腋下，眼看右掌2.随即左腿向左铲出成仆步，左手成立掌，沿左腿内侧向前穿出后成侧掌，眼看左掌。(2)教师讲解示范。(3)练习方法与注意事项参看第15课。2•跨越式跳高(二)动作：略三•结束部分1•整理放松，2.小结、讲评，3.宣布下次课内容4.下课•
第十三课时教学内容：1.武术基本动作(五)2.游戏:改换目标教学任务，1•学会武术基本动作虚步挑掌，发展协调性。2•通过改换目标游戏，发展学生的反应和灵敏素质。教学过程:一、准备部分，(8')1•开课式。2。队列练习，错肩行进走。3•准备活动，慢跑200米;徒手操6节。二、基本部分，(28')1•武术基本动作(五)虚步挑掌(1)动作，预备姿势:仆步穿撑。左腿"膝前弓，右脚蹬地向前上步，威右虚步，同时左手向上。闷右划孤成正勾芋，勾尖向下，勾顶与目同高，右芋由后向下，向前顺右腿外侧向上挑掌，掌心向前，掌指向上略高于扁，眼看右掌前方(2)教师讲解示范。（3)练习方法与注意事项:见第15课。2.游戏，改换目标(1)方法参加游戏的人分成几组，每组围成一个圆圈，铸人间隔1米面向圆心站立，指定二人站在圆圈内，一人为追者，一个人为逃者。游戏开始，追者追拍逃者，逃者被拍到时，两人互换，继续迫逐。追逐时，逃者可以跑到圈上任何人面前对面站立，这时，面对逃者的人就变成新的逃者，并迅速躲闪跑开，引走追者。(2)规则，0追者只能拍逃者，不得推人或拉人。0若逃者已站到圈上人的面前，这时追拍到无效。(3)注意事项:0在场地上画Z一一4个直径8一一10米圆圈，学生分成2一一4组，各圃绕一个圆圈站立，每组选一人为追者，另一人为逃者。0各组第一个追者，可选体力较好的学生担任。对于担任追者的钵弱同学，要适当控制运动量，及时换人。三，结束部分:(4")1•整理放松，2.小结、讲评。3.宣布下次课内容，4•下课。
第十四课时教学内容：.1•障碍跑2.游戏:投球过网教学任务1，通过障碍跑，发展学生的奔跑能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神。2.通过投球过网游戏，发展学生的投球能力。。教学过程:一、准备部分，(8，)1•开课式。2•队列练习:向左(右)转弯走。3•准备活动，慢跑200米，徒手操6节。二、基本部分，(28')1•障碍跑(1)动作，在跑动申，学会运用正确的方法，灵活协谰地越过不同类型的障碍。在40米范围内，绕过间隔为2一一3米的一组标杆，跨过一条"壕沟"，钻过栏架和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时，应根据情况适当地改变速度，并注意安全。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:根据场地情况，进行分组练习。(4)注意事项:1.在场地上画两条15米的跑道，在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为2一一3米)，离最后一根标杆一米处设一条"壕沟"(宽80一一100厘米)。再在终点线的申心处插一*棍标杆作为转拆点，在另一条跑道上放一块垫子，设置两个(间距5一-6米)一定高度的横杆(高度为40一一60厘米)。2.练习1一2次后，可进行教学比赛。3.严格遵守规则和纪律，注意安全。2•游戏:投球过网(1)方法:参加游戏的分成甲。乙两队，每队6人，各自站在本方场地内。每队各有1人手持小篮球(或小排球)站在发球区，其它人分两排(前排3人后排2人)站立，游戏开始，两队持球人用力投球过网(或绳)，双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网(或绳)。若两球同时在一方场地上，对方得1分。得分后换人发球重新开始。每队6人依次发球后，以得分多的队获胜。(2)规则:1.投球出界，球不过网(绳)或从网(绳)下穿过，对方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方场地上，不算对方得分，两球相撞，均不得分，重新发球开始。(3)注意事项，1.画两个排球畅地，立柱挂网，无网可用绳代替。2.遵守规则，服从裁判。三、结束部分，(4)1•整理放松;2.小结、讲评。3.宣布下次课内容4•下课。
第十五课时教学内容：1•跨越式跳高(三)2.游戏:单手传球比快教学任务:1。进一步学习提高跨越式跳高动作技术，发展学生的弹跳力。2.培养学生单手传球能力，发展上肢力量。教学过程:一、准备部分，(8’)1•开课式。2•队列练习:齐步走一一一跑步一一立定3•准备活动:慢跑200米。双人操6节。二、基本部分：(28')1•跨越式跳高(三)(1)动作:逐渐加快助跑速度，递速用力踏跳，当摆动腿向前上方摆至横杆上时，开始向外跨并稍内旋，踏跳腿在完成踏跳动作后，迅速离地上摆，跟随摆动腿向外跨过杆。落地时，摆动腿先着地。两腿屈膝，缓冲平衡。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:参看第16课。(4)注意事项：1、着重强调踏跳和过杆动作。2、注意安全，防止损伤。2•游戏:单手传球比快(1)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队又平分为甲、乙两组，各组成一路纵队，相对站在指定线后，甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人用单手肩上传球的方法，将球传给乙组排头，自己站到排尾。乙组排头用双手将球接住并用同样的方法回传给甲组。如此依次进行先做完的一队为胜。(2)规则：球未接住，由接球人捡回。(3)注意事项，1比赛时要按规定的传球动作和要领做，要求动作正确，传得准，传得快，动作协调，连捉。强词传球要到位并使对方接住。2.教师可根据学生的具体情况和教学的需耍，确定传球的距离，动作熟练后也可以增设障碍，以提高游戏的难度。3.学生练习时教师注意观察，及时纠正错误动作。三、结束部分:(4')1，整理放松，2.小结、讲评3。宣布下次课内容4，下课
第十六课时教学内容：1.跨越式跳离(四)2.手脚并用爬垂直竿(绳)教学任务，1•进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力。2.通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质。教学过程，一，准备部分:1.开课式。2•队列练习:向后转走。3•准备活动:慢跑200米。韵律操6节。二、基本部分:(28')1•跨越式跳高(四)（1）动作:放松，自然地助跑3一一5步，跑的速度逐渐加快，步幅逐渐加大，用有力的脚踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地。迅速过渡到全脚掌，再用前脚攀迅速有力地蹬地，两臂配合向上摆动。(2)教师讲解示范。(3)练习方法，略。(4)注意事项:1.强调踏跳有力，动作完整连贯、协调。2.注意安全，防止损伤。2•手脚并用爬垂直竿(绳)(1)动作，两手握竿(绳)，两腿提屈，两脚内侧或脚攀夹竿(绳)，然后两腿蹬直，同时两臂引体问上，两手搏依次向上换握。腿再提屈，脚夹竿(绳)，按此方法继续问上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。（2）教师讲解示范。(4)注意事项:1.这个动作的要点是蹬腿和拉臂动作的协调配合，为了使学生尽快地掌握动作，开始时不要过分强调动作的细节，待学生基本掌握动作力之后，再逐步提高要求。2.竿(绳)下面放垫子，防止学生滑下跌伤，教学蔚要仔细检查器械，安装牢固。3.小学生练习时会出现错误动作和手脚配合不协调现象，教师应及时给予纠正与辅导。4.做好保护与帮助工作。5.严格课堂纪律，注意安全。三、结束部分:(4)1，整理放松2，小结、讲评;3•宣布下次课内容，4.下课
第十七课时教学内容：1.•游戏圆圈运球2.蛙跳教学任务:1。通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。2•掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。教学过程，一、准备部分:（8’）1•开课式。2•队列练习，向左(右)转走。3•准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。二、基本部分：(28’)1，游戏，圆圈运球(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。(2)规则1.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。(3)注意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，"生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。2•蛙跳(1)动作:蛙跳是增强弹跳力的练习之一。跳时两脚用力后蹬，两臂同时自然间前上方摆动。身体要向前上方腾起，落地后自然形成下一跳的准备姿势，继续向前跳。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:先集体练巧，后分组练巧。(4)注意事项:1.注意跳时腿、臂动作配合协调，教师随时纠正错误动作。2.可适当控制练习的次数和运动量。3.对身体素质较差的学生要区别对待。三、结束部分:(4')1•整理放松;2.小结、讲评。3.宣布下次课内容.4.下课。
第十八课时教学内容：1.屈腿悬垂摆动(低单杠) 2.游戏:圆圈接力跑教学任务:1.学会低单杠的屈腿悬垂摆动动作，发展上肢和腰腹力量。2.发展跑的能力，培养团结协作和集体主义精神。教学过程:一、准备部分:(8')1，开课式。2•队列练习，齐步走一跑步一立定一齐步走。3•准备活动:慢跑200米，韵律操6节。二、基本部分，(28')1•屈腿悬垂摆动(低单杠)(1)动作：两手正握杠与肩同宽，两腿用力蹬地，收腹屈腿上举。借蹬地力量主动积极前摆，当摆至最高点时，大腿稍向后压，使身体回摆，后摆至最高点时，拉臂两脚落地成站悬垂。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:1、先做屈腿悬垂，增强握力和臂力。2、从一脚蹬地。一腿屈腿前摆开始做屈腿悬垂摆动3、屈腿悬垂后由教师或学生辅助做屈腿悬垂摆动。(4)注意事项：1、保护与帮助:一手握练习者手腕，另一只手托臂，当摆至与杠垂直部位时。加助力说明摆动。2、教育学生注意安全。2•游戏:圆圈接力跑(1)方法：参加游戏的分成人数相等的四队，每队成一路纵队在圆圈内指定的位置，排头站在圈外的起跑线后。游戏开始，各队排头按逆时针方向沿圆圈跑出后，各队下一个人接着站到起跑线后并与跑回的排头击掌后跑出，排头快速站到本队排尾。各队依次进行，以先跑完的队为胜。(2)规则:1、跑动中，被超越的人不得有意阻挡超越者2、准备接力的人不得有意阻挡其它队的队员。3、超越别人必须从右侧进行。(3)注意事项:1、游戏开始前教师讲解示范弯道跑的动作要领。2、严格遵守规则、纪律。三、结束部分，(4')1、整理放松；2、小结、讲评；3、宣布下次课内容；4、下课。
第十九课时教学内容：1.双人跳镊绳2.游戏:运球传球接力教学任务。1•掌握双人跳短绳的方法，发展弹跳力和灵敏素质。2.提高运球与传球能力。教学过程：一、准备部分：(8')1•开课式。2.队列练习:向左转走。3•准备活动:慢跑200米，徒手操6节。二、基本部分：(28')1.双人跳短绳(1)动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左(右)手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右(左)手握绳，其中一人喊:“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人立即并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。(2)教师讲解。(3)练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人协助摇绳并计数，然后轮换。2、游戏：运球传球接力(1)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队再平分为甲、乙两组，每两组面对面而错开站在线后，各甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人立即向对面的小圆圈运球前进，到达圆圈内做急停转身，用双手传球给乙组排头，自己站到乙组排尾。乙组排头接球后。按同样方法进行，直到全队做完。以先做完的队为胜。(2)规则:1、必须按规定的路线、方向、运球、传球。2、运球或传、接球时失误，应由失误的人拾起球从失误地点继续进行。3、不得持球跑或双手同时拍球。(3)注意事项:1、教师应根据学生掌握技术情况进行辅导。2、课前在场地上划相距10一12米的并行线，并在线前划一个直径1米的圆圈。2、采取三局两胜，严格执行规则。三、结束部分:(4')1、整理放松;2、小结、讲评;3、宣布下次课内容；4、下课。
第二十课时教学内容：1.后蹬跑2.游戏;互相帮助教学任务:1•掌握后蹬跑技术，发展腿部力量。2•通过互相帮助游戏，培养负重快走的能力，发展下肢力量。教学过程:一、准备部分:(8')1•开课式。2•队列练习:纵队、横队。齐步走，向右转走。3•准备活动:慢跑两圈;双人操6节。二、基本部分:(28')1、后蹬跑(1)动作：后蹬跑对于发展腿部力量，改变跑的后蹬动作有着重要的作用。后蹬时，上体稍前倾，前脚掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂自然地前后摆动。(2)教师讲解示范。(3)练习方法：1、双手支撑墙上或器械上，做原地后蹬和前摆腿的练习，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方摆动。2、原地单腿交换跳，蹬地要充分，动作要协调。3、慢速度地行进间的后蹬跑。要求后蹬充分，摆动腿积极下压，前脚掌着地，动作要有弹性。4、在地上放若干个间隔1米左右远的实心球从球上跨过，要求后蹬充分，抬腿送髋。5、画两条20一30米长的跑道，学生成二路纵队站在起跑线后，每组按顺序练习。(4)注意事项:要掌握支撑腿后蹬充分，摆动腿积极前抬送髋动作。2.游戏:互相帮助(1)方法：参加游戏的分成两人一组，一前一后站在起点线后。游戏开始，前面的人将后面的人背起，向预先放置的标志物前进，到达标志物后，两人互换，绕过标志物，再背回起点线。以先回到起点线的组为胜。(2)规则:背者在途中可站立休息，但被背的人身体任何部位不得着地。(3)注意事项:1、在场地上画10一15米长的两条跑道，并设置两个标志物，若学生数名。可增加场地进行。2、教师统一发令，注意安全，严格执行规则。三、结束部分:(4')1•整理放松；2.小结。讲评;3、宣布下次课内容；4•下课。
第二十一课时教学内容：1..后滚翻一挺身跳2.行进间高抬腿跑教学任务:1、掌握后滚翻一挺身跳技术，发展学生柔韧、灵敏等素质。2、学会行进间高抬腿跑，发展腿部力量，提高跑的能力。教学过程:一、准备部分:(8')1.开课式。2.队列练习：一(二)列横队变二(四)列横队，一(二)路纵队变二(四)路纵队。 3.准备活动：慢跑200米，韵律操6节。二、基本部分:(28')1.后滚翻一一挺身跳(1)动作：蹲撑，两手用力推垫，上体后倒，低头、团身向后滚动，当滚至肩部着垫时，两手在头两侧支撑，用力推垫成蹲撑。接着两臂向前上方摆起，同时两腿用力蹬地，身体向上腾起。空中挺身展髋，两腿并拢，脚面绷直，落地成半蹲，两臀斜上举。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:1、分组练习。2、先练写团身前后滚动。比喻成圆球易滚动，要求团身要紧，两膝贴胸，两手及时推垫。3、向后滚动前，身体重心先向前移，增加后倒的力量。4、可在一定角度的斜坡上做后滚翻。(4)注意事项:1、学生在练习时易出现两手推垫不及时，用力不均匀或团身不紧等动作。教师应加以指导。2、保护与帮助:单膝跪在学生体侧。后倒时。一手拨肩另一手托臀或两手扶腰，稍上提，帮助学生完成动作。2•行进间高抬腿跑(1)动作:高抬腿跑的作用主要是增强腿部力量，加大大腿高抬的幅度。在行进间做这个练习必须沿着直线向前，上体保持正直稍前倾，大腿高抬与上体成直角，小腿放松与大腿自然折迭。落地时大腿积极下压，蹬地腿充分伸直，两臂配合两腿自然前后摆动。(2)讲解示范。(3)练习方法：1、先练习原地高抬腿。2、后练习行进间10-15米高抬腿跑。3、再分组练习。(4)注意事项:练习时速度由慢到快。三、结束部分:(4')1.整理放松2.小结、讲评;3•宣布下次课内容;4•下课。
第二十二课时教学内容：1.武术基木动作(一) 2.50米快速跑教学任务:1•学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性。2•掌握快速跑技术，培养跑的能力，教学过程:一、准备部分:(8')1•开课式。2•队列练习:并队法、分队法3•准备活动:慢跑两圈;徒手操。二、基本部分:(281。武术基本动作(一)弹踢冲拳(1)动作:预备姿势:劫弓步冲拳。身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰间，眼看前方。左、右交替练习。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:教师统一口令，学生集体练习。(4)注意事项：略2.50米快速跑(1)动作：用站立式姿势起跑。跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。上体正直稍向前上。两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动。(2)教师分解示范。(3)练习方法:在场地上画2一4条50米跑道，成两列横队分别站在跑道两侧，教师讲解示范后。把学生分成a一一4人一组，教师发令，按顺序一个组一个组进行练习。(4)注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。三、结束部分:(4')1•整理放松，2•小结、讲评，3•宣布下次课内容，4•下课。
第二十三课时教学内容：1•武术基本动作(二)2.跨越式跳高(一)教学任务:1。学会武术基本动作马步架打，发展灵敏、协调性。2。初步掌握跨越式跳高的起跳技术，发展学生的弹跳力。教学过程:一、准备部分:(8')1。开课式。2。队列练习:并队、分队法。3。准备活动:慢跑200米;双人操6节。二、基本部分:(28’)1•武术基本动作(二)马步架打(1)动作:预备姿势:直立抱拳。左脚向左跨一步，两腿下蹲成马步，同时右拳变掌，前臂内旋，由左向右上方架起;左拳向左冲出，拳心向下，眼看左拳前方。左、右交替练习。(2)教师讲解示范。(3)练习方法与注意事项，参看第15课。2.跨越式跳高(一)(1)动作:跨越式跳高是一种较为简单的跳高方法。 (2)讲解示范"(3)练巧方法:分组练习 。(4)注意事项:略三、结束部分:(4')1•整理放松，2。小结、讲评，3•宣布下次课内容4.下课。
第二十四课时教学内容：1.武术基木动作(三)2.游戏:"8"字运小足球教学任务:1.学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性。2.通过"8"字运小足球游戏。学会运球、停球技术，培养控球能力。教学过程:一、准备部分，1.开课式。2•队列练习:错肩行进。要领:两个一(二)路纵队迎面相遇靠右(左)边错肩走过，相互之间的距离为一步。口令，"从右(左)边错肩一一走!"3•准备活动：慢跑200米。徒手操6节。二、基本部分，1，武术基本动作(三)歇步盖打(1)动作，预备姿势，马步架打。1.左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌经头上向左前下方盖掌，掌外沿向前，劈体左转90度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看右掌。2.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下，右掌变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方。（2）教师讲解示范。(3)练习方法与注意事项，参看第15课。2。游戏"8"字运小足球(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，各组成一路纵队站在起跑线后。游戏开始，排头跑向预先放有小足球的停球点运球前进，按规定的"8"字路线运球，到达停球点时将球停稳，然后跑回原队排尾，下一个人见球停稳后，跑到停球点，再用同样方法运球。各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次。(2)规则:1.人和球不得进入圈内。2.停球时，必须将球停稳在停球点上。(3)注意事项:0在畅地上画一条起点线。在起点线画4一一8个直径一米的小圆圈，把学生分成2一一4组进行练习。0教师随时观察纠正错误动作。0教育学生严格遵守规则，严格遵守纪律。三、结束部分:1•整理放松;2，小结、讲评，3。宣布下次课内容4.下课。
第二十五课时教学内容：1.武术基木动作(四)2.跨越式跳高(二)教学任务：1•学会武术基本动作提膝仆步穿掌，发展灵敏素质。2.进--步改进跨越式跳高技术，发展弹跳力教学过程：一、准备部分：（8’） 1.开课式。2.队列练习：错肩行进走。3.准备活动，慢跑200米。儿宽广播韵体操6节。二、基本部分:（28')l•武术基本动作（四)提膝仆步穿掌（1）.动作：预备姿势:歇步冲拳。1两腿起立，身体左转间肘左拳变掌，掌心向下，右拳变掌，掌心向上，左腿提膝，右掌从左手背上向右斜上方穿出，左手爪势收至右腋下，眼看右掌2.随即左腿向左铲出成仆步，左手成立掌，沿左腿内侧向前穿出后成侧掌，眼看左掌。(2)教师讲解示范。(3)练习方法与注意事项参看第15课。2•跨越式跳高(二)动作：略三•结束部分1•整理放松，2.小结、讲评，3.宣布下次课内容4.下课•
第二十六课时教学内容：1.武术基本动作(五)2.游戏:改换目标教学任务，1•学会武术基本动作虚步挑掌，发展协调性。2•通过改换目标游戏，发展学生的反应和灵敏素质。教学过程:一、准备部分，(8')1•开课式。2。队列练习，错肩行进走。3•准备活动，慢跑200米;徒手操6节。二、基本部分，(28')1•武术基本动作(五)虚步挑掌(1)动作，预备姿势:仆步穿撑。左腿"膝前弓，右脚蹬地向前上步，威右虚步，同时左手向上。闷右划孤成正勾芋，勾尖向下，勾顶与目同高，右芋由后向下，向前顺右腿外侧向上挑掌，掌心向前，掌指向上略高于扁，眼看右掌前方(2)教师讲解示范。（3)练习方法与注意事项:见第15课。2.游戏，改换目标(1)方法参加游戏的人分成几组，每组围成一个圆圈，铸人间隔1米面向圆心站立，指定二人站在圆圈内，一人为追者，一个人为逃者。游戏开始，追者追拍逃者，逃者被拍到时，两人互换，继续迫逐。追逐时，逃者可以跑到圈上任何人面前对面站立，这时，面对逃者的人就变成新的逃者，并迅速躲闪跑开，引走追者。(2)规则，0追者只能拍逃者，不得推人或拉人。0若逃者已站到圈上人的面前，这时追拍到无效。(3)注意事项:0在场地上画Z一一4个直径8一一10米圆圈，学生分成2一一4组，各圃绕一个圆圈站立，每组选一人为追者，另一人为逃者。0各组第一个追者，可选体力较好的学生担任。对于担任追者的钵弱同学，要适当控制运动量，及时换人。三，结束部分:(4")1•整理放松，2.小结、讲评。3.宣布下次课内容，4•下课。
第二十七课时教学内容：1•障碍跑2.游戏:投球过网教学任务1，通过障碍跑，发展学生的奔跑能力，培养勇敢顽强、克服困难的精神。2.通过投球过网游戏，发展学生的投球能力。。教学过程:一、准备部分，(8，)1•开课式。2•队列练习:向左(右)转弯走。3•准备活动，慢跑200米，徒手操6节。二、基本部分，(28')1•障碍跑(1)动作，在跑动申，学会运用正确的方法，灵活协谰地越过不同类型的障碍。在40米范围内，绕过间隔为2一一3米的一组标杆，跨过一条"壕沟"，钻过栏架和跳过一定高度的横杆。遇到障碍时，应根据情况适当地改变速度，并注意安全。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:根据场地情况，进行分组练习。(4)注意事项:1.在场地上画两条15米的跑道，在其中一条跑道上插几根标志杆(间隔为2一一3米)，离最后一根标杆一米处设一条"壕沟"(宽80一一100厘米)。再在终点线的中心处插一*棍标杆作为转拆点，在另一条跑道上放一块垫子，设置两个(间距5一-6米)一定高度的横杆(高度为40一一60厘米)。2.练习1一2次后，可进行教学比赛。3.严格遵守规则和纪律，注意安全。2•游戏:投球过网(1)方法:参加游戏的分成甲。乙两队，每队6人，各自站在本方场地内。每队各有1人手持小篮球(或小排球)站在发球区，其它人分两排(前排3人后排2人)站立，游戏开始，两队持球人用力投球过网(或绳)，双方其它队员都可在本方的汤地内接球并尽快投球过网(或绳)。若两球同时在一方场地上，对方得1分。得分后换人发球重新开始。每队6人依次发球后，以得分多的队获胜。(2)规则:1.投球出界，球不过网(绳)或从网(绳)下穿过，对方得1分。2.一球在本方空中，一球落在本方场地上，不算对方得分，两球相撞，均不得分，重新发球开始。(3)注意事项，1.画两个排球畅地，立柱挂网，无网可用绳代替。2.遵守规则，服从裁判。三、结束部分，(4)1•整理放松;2.小结、讲评。3.宣布下次课内容4•下课。
第二十八课时教学内容：1•跨越式跳高(三)2.游戏:单手传球比快教学任务:1。进一步学习提高跨越式跳高动作技术，发展学生的弹跳力。2.培养学生单手传球能力，发展上肢力量。教学过程:教学过程：一、准备部分，(8’)1•开课式。2•队列练习:齐步走一一一跑步一一立定3•准备活动:慢跑200米。双人操6节。二、基本部分：(28')1•跨越式跳高(三)(1)动作:逐渐加快助跑速度，递速用力踏跳，当摆动腿向前上方摆至横杆上时，开始向外跨并稍内旋，踏跳腿在完成踏跳动作后，迅速离地上摆，跟随摆动腿向外跨过杆。落地时，摆动腿先着地。两腿屈膝，缓冲平衡。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:参看第16课。(4)注意事项：1、着重强调踏跳和过杆动作。2、注意安全，防止损伤。2•游戏:单手传球比快(1)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队又平分为甲、乙两组，各组成一路纵队，相对站在指定线后，甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人用单手肩上传球的方法，将球传给乙组排头，自己站到排尾。乙组排头用双手将球接住并用同样的方法回传给甲组。如此依次进行先做完的一队为胜。(2)规则：球未接住，由接球人捡回。(3)注意事项，1比赛时要按规定的传球动作和要领做，要求动作正确，传得准，传得快，动作协调，连捉。强词传球要到位并使对方接住。2.教师可根据学生的具体情况和教学的需耍，确定传球的距离，动作熟练后也可以增设障碍，以提高游戏的难度。3.学生练习时教师注意观察，及时纠正错误动作。三、结束部分:(4')1，整理放松，2.小结、讲评3。宣布下次课内容4，下课，
第二十九课时教学内容：1.跨越式跳离(四)2.手脚并用爬垂直竿(绳)教学任务，1•进一步巩固提高跨越式跳离的完整技术，发展学生的弹跳力。2.通过手脚并爬垂直竿，增养学生攀爬能力，发展力量索质。教学过程，一，准备部分:1.开课式。2•队列练习:向后转走。3•准备活动:慢跑200米。韵律操6节。二、基本部分:(28')1•跨越式跳高(四)（1）动作:放松，自然地助跑3一一5步，跑的速度逐渐加快，步幅逐渐加大，用有力的脚踏跳。踏跳腿稍屈膝，先以脚跟着地。迅速过渡到全脚掌，再用前脚攀迅速有力地蹬地，两臂配合向上摆动。(2)教师讲解示范。(3)练习方法略。(4)注意事项:1.强调踏跳有力，动作完整连贯、协调。2.注意安全，防止损伤。2•手脚并用爬垂直竿(绳)(1)动作，两手握竿(绳)，两腿提屈，两脚内侧或脚攀夹竿(绳)，然后两腿蹬直，同时两臂引体问上，两手搏依次向上换握。腿再提屈，脚夹竿(绳)，按此方法继续问上爬。逐步增加爬的高度和加快的速度。（2）教师讲解示范。(3)练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。(4)注意事项:1.这个动作的要点是蹬腿和拉臂动作的协调配合，为了使学生尽快地掌握动作，开始时不要过分强调动作的细节，待学生基本掌握动作力之后，再逐步提高要求。2.竿(绳)下面放垫子，防止学生滑下跌伤，教学蔚要仔细检查器械，安装牢固3.小学生练习时会出现错误动作和手脚配合不协调现象，教师应及时给予纠正与辅导4.做好保护与帮助工作。5.严格课堂纪律，注意安全。三、结束部分:(4)1，整理放松2，小结、讲评;3•宣布下次课内容，4.下课
第三十课时教学内容：1.游戏圆圈运球2.蛙跳教学任务:1。通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。2.掌握蛙跳技术，发展腿部力量，增强弹跳力。教学过程，一、准备部分:（8’）1•开课式。2•队列练习，向左(右)转走。3•准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。二、基本部分：(28’)1，游戏，圆圈运球(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其中一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。(2)规则1.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。(3)注意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，"生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。2•蛙跳(1)动作:蛙跳是增强弹跳力的练习之一。跳时，两脚用力后蹬，两臂同时自然间前上方摆动。身体要向前上方腾起，落地后自然形成下一跳的准备姿势，继续向前跳。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:先集体练巧，后分组练巧。(4)注意事项:1.注意跳时腿、臂动作配合协调，教师随时纠正错误动作。2.可适当控制练习的次数和运动量。3.对身体素质较差的学生要区别对待。三、结束部分:(4')1•整理放松;2.小结、讲评。3.宣布下次课内容.4.下课。
第三十一课时教学内容：1.双人跳镊绳2.游戏:运球传球接力教学任务。1•掌握双人跳短绳的方法，发展弹跳力和灵敏素质。2.提高运球与传球能力。教学过程：一、准备部分：(8')1•开课式。2.队列练习:向左转走。3•准备活动:慢跑200米，徒手操6节。二、基本部分：(28')1.双人跳短绳(1)动作：两人摇绳，一人并脚跳。跳绳人左(右)手握绳，将绳放于体后，摇绳人面对跳绳人右(左)手握绳，其中一人喊:“预备一跳”后，两人同时摇绳，跳绳人立即并脚跳起，连续跳多次，摇绳人计数。按规定次数，跳完交换位置。(2)教师讲解。(3)练习方法，两人一组，分散站在场地上，一人跳，另一人协助摇绳并计数，然后轮换。2、游戏：运球传球接力(1)方法:参加游戏的人分成人数相等的几队，每队再平分为甲、乙两组，每两组面对面而错开站在线后，各甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人立即向对面的小圆圈运球前进，到达圆圈内做急停转身，用双手传球给乙组排头，自己站到乙组排尾。乙组排头接球后。按同样方法进行，直到全队做完。以先做完的队为胜。(2)规则:1、必须按规定的路线、方向、运球、传球。2、运球或传、接球时失误，应由失误的人拾起球从失误地点继续进行。3、不得持球跑或双手同时拍球。(3)注意事项:1、教师应根据学生掌握技术情况进行辅导。2、课前在场地上划相距10一12米的并行线，并在线前划一个直径1米的圆圈。3、采取三局两胜，严格执行规则。三、结束部分:(4')1、整理放松;2、小结、讲评;3、宣布下次课内容；4、下课。
第三十二课时教学内容：1.后蹬跑2.游戏;互相帮助教学任务:1•掌握后蹬跑技术，发展腿部力量。2•通过互相帮助游戏，培养负重快走的能力，发展下肢力量。教学过程:一、准备部分:(8')1•开课式。2•队列练习:纵队、横队。齐步走，向右转走。3•准备活动:慢跑两圈;双人操6节。二、基本部分:(28')1、后蹬跑(1)动作：后蹬跑对于发展腿部力量，改变跑的后蹬动作有着重要的作用。后蹬时，上体稍前倾，前脚掌用力蹬地，使蹬地腿伸直，摆动腿向前上方摆动，然后大腿下压，用前脚掌着地，两臂自然地前后摆动。(2)教师讲解示范。(3)练习方法：1、双手支撑墙上或器械上，做原地后蹬和前摆腿的练习，要求蹬地充分，另一腿屈膝向前上方摆动。2、原地单腿交换跳，蹬地要充分，动作要协调。3、慢速度地行进间的后蹬跑。要求后蹬充分，摆动腿积极下压，前脚掌着地，动作要有弹性。4、在地上放若干个间隔1米左右远的实心球从球上跨过，要求后蹬充分，抬腿送髋。5、画两条20一30米长的跑道，学生成二路纵队站在起跑线后，每组按顺序练习。(4)注意事项:要掌握支撑腿后蹬充分，摆动腿积极前抬送髋动作。2.游戏:互相帮助(1)方法：参加游戏的分成两人一组，一前一后站在起点线后。游戏开始，前面的人将后面的人背起，向预先放置的标志物前进，到达标志物后，两人互换，绕过标志物，再背回起点线。以先回到起点线的组为胜。(2)规则:背者在途中可站立休息，但被背的人身体任何部位不得着地。(3)注意事项:1、在场地上画10一15米长的两条跑道，并设置两个标志物，若学生数名。可增加场地进行。2、教师统一发令，注意安全，严格执行规则。三、结束部分:(4')1•整理放松；2.小结。讲评;3、宣布下次课内容；4•下课。
第三十三课时教学内容：1.后滚翻一挺身跳2.行进间高抬腿跑教学任务:1、掌握后滚翻一挺身跳技术，发展学生柔韧、灵敏等素质。2、学会行进间高抬腿跑，发展腿部力量，提高跑的能力。教学过程:一、准备部分:(8')1.开课式。2.队列练习：一(二)列横队变二(四)列横队，一(二)路纵队变二(四)路纵队。 3.准备活动：慢跑200米，韵律操6节。二、基本部分:(28')1.后滚翻一一挺身跳(1)动作：蹲撑，两手用力推垫，上体后倒，低头、团身向后滚动，当滚至肩部着垫时，两手在头两侧支撑，用力推垫成蹲撑。接着两臂向前上方摆起，同时两腿用力蹬地，身体向上腾起。空中挺身展髋，两腿并拢，脚面绷直，落地成半蹲，两臀斜上举。(2)教师讲解示范。(3)练习方法:1、分组练习。2、先练写团身前后滚动。比喻成圆球易滚动，要求团身要紧，两膝贴胸，两手及时推垫。3、向后滚动前，身体重心先向前移，增加后倒的力量。4、可在一定角度的斜坡上做后滚翻。(4)注意事项:1、学生在练习时易出现两手推垫不及时，用力不均匀或团身不紧等动作。教师应加以指导。2、保护与帮助:单膝跪在学生体侧。后倒时。一手拨肩另一手托臀或两手扶腰，稍上提，帮助学生完成动作。2•行进间高抬腿跑(1)动作:高抬腿跑的作用主要是增强腿部力量，加大大腿高抬的幅度。在行进间做这个练习必须沿着直线向前，上体保持正直稍前倾，大腿高抬与上体成直角，小腿放松与大腿自然折迭。落地时大腿积极下压，蹬地腿充分伸直，两臂配合两腿自然前后摆动。(2)讲解示范。(3)练习方法：1、先练习原地高抬腿。2、后练习行进间10-15米高抬腿跑。3、再分组练习。(4)注意事项:练习时速度由慢到快。三、结束部分:(4')1.整理放松;2.小结、讲评;3•宣布下次课内容;4•下课。
五年级下册体育教案教材内容：正确的身体坐、立、行姿势你知道坐、立、行的正确姿势吗？错误的坐、立、行的姿势对身体有那些害处？（教科书提示）你了解生活中那些是姿势是坐、立、行的正确姿势？（课外作业的开拓）2、教学要求： 讲解坐、立、行的正确姿势的基本动作和介绍什么样的姿势是错误的姿势，使学生了解坐、立、行的错误姿势对身体的害处（见教科书的具体内容）。在本节课中让学生学习如：快点、二人一组、不要着急。和复习课堂常用语集合；解散；稍息；立正；向前看齐；向前看。3、教学重点： 1）正确的坐、立、行身体姿势的动作要领和姿势图：1、坐如“钟”的动作要领；2、站如“松”的动作要领；3、行如“风”的动作要领；2）正确的身体坐、立、行姿势对身体的害处。 3）让学生练习一下正确的身体姿势1、个人进行练习。2、小组进行练习。3、你说我做。4、教法建议： 1）、利用挂图，让学生观看并讨论生活中正确的身体坐、立、行姿势的几种姿态。2）、教师讲解正确的身体坐、立、行姿势的动作和让学生辨认那些是正确和那些上错误的姿势。 3）、教师介绍如何掌握正确的的身体坐、立、行姿势方法和错误的身体坐、立、行姿势对身体有那些害处。 5、小总结：总结上学期学习的情况，提出本学期教学要求，明确考核目标。问学生你在本节课中的收获是什么？ 6、小游戏： 留几分钟时间，安排一个室内游戏。如：教师在黑板上画一个花芯，让学生分组每人到黑板上画一笔花的花瓣、花叶、花柄、花盆、泥土，最后看那一组的同学画的好、画的快。 体育课堂设计课次：2课型：理论 1、教材内容 1）队列队形2）游戏：斗智斗勇2、教学要求：讲解队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化，使学生了解队列队形的变化养成正确的身体姿势和良好的习惯。3、教学重点：
队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化。以及学生掌握一些的队列队形的英语口语。 4、教法建议： 1、）利用挂图，让学生观看。 2、）教师讲解队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化。3、）讲解在现实的生活中有那些的队列队形。从而拓宽学生的大脑，让学生更多的掌握体育课中的队列队形的要领。 4、）复习上一节课所学的课堂常规。集合；解散；稍息；立正；向前看齐；向前看和快点，二人一组，不要着急的句子。 5、）留几分钟时间，安排一个室内游戏斗智斗勇。 斗智斗勇游戏：同桌两个双手交叉抱肩，边做单脚连续跳边用肩互相冲撞。双脚落地或者退出圈外者为负。5、让学生唱几块英语的歌谣。活跃课堂气氛。 对学生表演，教师进行总结。 体育课堂设计课次：3 课题1、队列队形、报数 2、400-500米走走跑跑3、游戏老鹰捉小鸡 教学目标技能目标1、在练习中学会基本队形的站位情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入重难学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑每个学生都能知道体育课的队形口令部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师整队2、组织下图：★★★★★★★★★★要求：静、齐、学生认真听讲。1、老师同学生进行打招呼紧接着教师用生动的语言导入本课的内容2教师用语言鼓励 1、 学生和教师问好，生在老师的指挥下进行排队。3、学生认真听老师的讲解。4、学生谈体会排队中学生学会和老师和其他人打招呼的问候 二基本队形的站位组织： ☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆1、让学生学习队列对行和报数21、学生进行活动并学会体育课的基本口语和队列队形和报数的方法
☆☆☆ ▲学生要根据教师的安排进行站队，要安静，不要大声喧哗、教师和学生一起参加，教师让有胆识的学生进行现场表演小军体进行喊队3、师进行鼓励语言！4、让学生谈活动的感受。2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动体会和成功的喜悦在活动中进行情感的培养让学生尊重教师和其他人，让学生认识到只有你注重别人，别人才会尊重你。 400-500米走走跑跑要求：要求走和跑的姿势要领学生要分清楚什么是跑什么是走。1、师让生自己组织（特别小组长带头）进行400-500米的走走跑跑2、老师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。1、学生在教师侧击下进行活动。2、学生在教师的带动下学会评价并且对好的活动谈体会3、学生可以几个人结伴进行练习，也可以上是小组进行练习。 发挥学生的创新能力发挥学生的想象力。让学生在活动中培养互相团结合作的精神培养学生的身体技能 四1、放松操老鹰捉小鸡活动2、小结下课：你这节课玩得开心吗？有意义吗？1、教师进行跟学生一起活动 2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松老鹰捉小鸡2、谈体会3、送器材4、师生再见。轻松的气氛放松复习巩固所学动作。 器材： 场地设计：四列队形到四路纵队，再到分四个小组的活动。课后反思学生在这节课中都说自己的表现是一流的，他们都每人摘取了一颗成功的星星 体育课堂设计 课次：4 课题1、小学生广播体操 2、各种姿势的自然走 3、游戏：跳跃争先 教学目标参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展学生的跳跃能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点各种姿势的自然走部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一111、
、教师带领学生做各种热身活动2、组织下图：○○○○○○●○○○○○要求：生尽量的进行活动达到热身的目的、同学们好！很高兴又在体育课上与大家见面！2、教师进行语言鼓励!3、教师和学生一起活动并让学生谈感受。学生认真听教师的发令，然后军体进行模仿口令。2、 学生在老师的带领下进行模仿3、学生尽情跳尽情的跑3、学生谈体会在游戏中培养对运动语的兴趣 让学生积极的参入 二小学生广播体操组织：四列体操队型☆☆☆☆☆☆▲1、伸展运动2、扩胸运动3、侧屈运动4、体转运动5、跳跃运动1、教师先示范2、在音乐的伴奏下进行练习3、在音乐的伴奏下学生进行练习，教师巡回指导教师进行语言鼓励：4、教师也可以让学生自己想动作进行练习。学生自己喊自己练习。1、学生仔细观看教师的示范2、在音乐的伴奏下进行练习3、学生在教师的指导下进行巩固练习3、学生讨论如何去更好的记住动作要领在活动中进行情感的培养和积极思考的能力培养学生的韵律感培养学生的创新能力和想象能力。 三 各种姿势的自然走1、两臂放在同部位的走2、头顶沙袋不走3、加大摆动的走4、模仿走5、不同步幅的走6、持物走 要求：学生体会各种姿势的自然走教师让学生以游戏的方式进行各种姿势的自然走2、教师和学生一起参加并且让学生分组进行练习。3、教师进行鼓励性语言 1、学生在教师的带领下进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、 学生谈活动的体会并牢记活动的方法 培养学生的身体技能和了解不同的姿势的自然走学生在活动中培养他们的创造了和想象力 三 游戏：跳跃争先规则：1、学生必须采用立定跳远的姿势进行比赛2、哪个小组先到达终点，哪个队就是赢家。 1、教师让学生进行讨论游戏的方法 2、教师进行评价 1、学生在教师的规定下想并讨论游戏的方法 2、学生进行发言3、学生谈成功的喜悦 发挥学生的创新能力及竞争的能力 四1、放松操：我的小手拍呀拍组织：※※※※※※※※※※※※※※※※ 1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课。 1、学生在音乐的伴奏下进行放松活动2、学生谈这节课你的收获在轻松的气氛中进行放松学生充分的放松心情让学生在乐中学，在活中学。
★2、小结：3、下课：4、师生再见 3、送器材器材： 场地设计： 课后反思学生体操运动做的不太好，但是在模仿动物的练习的时候学生的积极性很高，在跳跃争先的时候学生的热情最高。 体育课堂设计
课次：5 课型：课题1、队列队形：向左（右）转2、400-500米走走跑跑3、游戏：套圈教学 目标技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、学生在活动中积极参入重难点 转法的要点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师带领学生做各种小鸟的飞行2、组织如下图：★★★★★★ ◎★★★★★★要求：学生尽情的想象各种小鸟的飞行1、上午好，同学们！2、在音乐的旋律中教师和学生一起进行小鸟飞行的活动3、教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下进行模仿，学生在模仿的同时体验小鸟飞翔的感觉。 2、学生尽情的模仿3、学生谈体会在游戏中培养学生的兴趣及让学生积极的参入的精神 让学生能主动的来参加活动 二队列队形练习向左（右）转左（右）脚掌前部同时用力，向左（右）转体90度，重心落在左（右）脚上，接着，右（左）脚向左（右）脚靠拢。（重点）向左看齐组织：☆☆☆☆☆☆要求：学生分清左和右 1、让我们来看一下同学们的表现！2、教师指挥学生进行练习3、教师分组让小组长带头进行练习4、教师进行鼓励性语言 1、学生在教师的指导下进行练习2、在小组长的带动下分组讨论并按讨论的形式进行练习 3、学生谈活动的体会 在活动中让学生分清左和右 培养学生的团结互助，朋友帮朋友的。 1、400-500-米走走跑跑2、游戏：套圈1、老师让学生小组长带头进行活动2、教师对学生的活动方式进行评价并且让学生讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。1、学生谈活动的体会并牢记活动的方法2、学生谈体会发挥学生的创新能力并培养学生的走跑套圈的能力 四1、放松操：小鸟快快飞 1、教师跟学生一起活动2、教师进行小结总结一下这节课所学的队列队形。3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动2、学生谈体会 在轻松的气氛中进行放松
组织：四列体操队形 2、小结：3、下课：教师让小学生自己做主，当一会军体给大家喊喊口令，让学生体会成功的喜悦。3、送器材器材： 场地设计： 课后反思 队列队形的练习的时候学生的左右分的不太清楚，学生在活动跑的热情很高。教师应该及时的进行鼓励性的语言。 体育课堂设计 课次：6 课型：课题1、队列队形 2、游戏：跳跃争先教学目标参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：★★★★★★●★★★★★要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、同学们你们喜欢小动作吗？你知道他们是怎么走的吗？教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励。1、学生在老师的带领下进行模仿，在模仿的时候学生认真听教师都说了那些动物 2、学生尽情根据自己在实际中的观察和想象进行模仿。 3、学生谈体会 在游戏中培养学生的兴趣和学生的模仿能力以及学生的想象能力。让学生积极的参入 二 队列队形向后转：动作要领：听到动令后，以右脚跟和左脚掌为轴，同时用力。从右向后转体180度，重心落在右脚，然后左脚向右脚靠拢。1、教师表演示范给学生看，学生仔细观察，模仿练习。2、教师指挥学生进行练习。3、教师让学生分组进行练习，小组长进行指挥2、学生根据观察进行练习。3、学生分组进行练习，小组长进行指挥。4、学生谈活动的体会并讨论如何的练习才能记的更好。 在活动中进行情感的培养
4、教师进行鼓励性语言培养学生对队列队形的基本部分的基本动作的认识的了解。三游戏： 跳跃争先 1、教师指定的小组长进行裁判小组长喊停！2、教师和学生一起参加活动。1、学生在小组长的公正裁判下积极的参加2、学生分组讨论如何的进行才会取得更大的胜利。3、学生谈胜利的感受发展跳的能力及灵敏、反应协调能力培养学生团结拼搏的精神三1、放松操：跟我活动组织：※※※※※※※※※※※※※※※※ ★2、小结：3、下课： 1、教师进行跟学生一起活动 2、教师进行小结总结一下这节课所学的内容3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 在轻松的气氛中进行放松 器材： 场地设计：课后反思学生在跳跃争先的活动中积极性很高，放松的时候学生的乐感很好。 体育课堂设计课次：7 课型：课题1、模仿操2、游戏：跳过跑绳 教学目标技能目标1、发展上、下肢力量情感目标2、在活动中发展学生的团结合作及尊重他人的能力参入目标3、学生在活动中积极参入重难上下肢的协调、全身协调、学生的表演能力的培养部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：★★★★★★●★★★★★要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、 你喜欢小动物吗？你看到小动物如何走的吗3、教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下进行模仿2、学生在音乐的伴奏下根据自己的想象尽情的模仿。3、学生可以讨论如何去模仿的会更好。今后该如何去做。 在游戏中培养学生的兴趣 让学生积极的参入 二 一、游戏：1、教师让学生排成一排分4小组进行 1
跳过跑绳 2、教师先做给学生看。3、教师指挥学生如何进行活动4、教师进行鼓励性语言、学生在教师的帮助、小组讨论下进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会在活动中进行情感的培养及学会尊重他人 培养学生的身体技能 三蛇战[规则]被抓尾巴时，则淘汰出局。蛇腰脱节时，排头抓到另一组排尾无效1、 教师讲游戏方法：游戏开始各组之间相互混战，如有一组排头抓到另一组蛇尾时，被抓到的一组淘汰出局。最后，没有被抓到尾巴的一组，即是优胜者。2、教师讲解比赛的规则3、 教师让学生讨论游戏的方法和本小组的取胜的秘诀。4、教师进行呐喊助威。1、学生先认真听教师讲解游戏的方法和游戏的规则 2、分组讨论如何才能取得最终的胜利。 3、学生进行比赛在游戏中学生互相帮助，相互鼓励。4、在第二次的比赛中学生学生讨论如何更能更好的取得胜利，比第一次更好。 培养学生的机智，敏感的精神。 增加学生之间的相互团结和集体主义精神 三1、放松操：在大海中畅想组织：四列体操队形2、小结：教师对本节课的任务进行总结，并切对本次课表现好的学生进行表扬和鼓励。3、下课 1、教师在音乐的伴奏下和学生一起用意念进行放松活动。在大海边进行海的畅想。 2、教师进行小结 3、让小组长带领本组的学生收拾器材下课1、学生的双眼紧闭，随着音乐的节奏听教师的语言引导想象大海的一切，进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 在轻松的气氛中进行放松培养学生的爱护大自然的热情。器材： 场地设计： 课后反思学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。 体育课堂设计课次：8 课型：课题1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏 认准自己的身体 教学目标技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现
重难点学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师带领学生做队列队形中的基本的动作的练习2、小组长进行指挥进行练习1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励你真棒！1、学生在老师和小组长的指挥下认真的投入到活动中2、学生谈自己对队列队形的认识程度和对术语的掌握情况 在基本的队列队形的练习中培养学生对体育的兴趣让学生积极的参入 二 1、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动 组织：分四个小组进行练习 2、学生分组进行表演组织： 1、教师指定一定的范围让学生选择自己喜欢的活动进行练习2、教师和学生一起参加3、让学生分组进行讨论这些动作还有什么更好的方法和花样 4、教师进行鼓励性语言 1、学生按自己的喜欢程度分组进行选择性的活动2、学生分组讨论自己喜欢的动作有什么更好的玩法和还有什么更多的花样进行分组练习3、学生在教师的参入下进行游戏性活动4、学生分小组进行表演，看那一组的花样会最多在活动中培养学生的创新能力 在活动中培养学生的特长 培养学生的发明创造的能力 三认准自己的身体耳朵；手；嘴；手指；眼睛；腿；脚；头；肩；胳膊；1、教师出示挂图身体部位的名称：2、教师说学生指3、教师让学生自己结伴进行你说我指4、教师用鼓励的语言进行表扬。 1、学生看图学会身体部位2、学生认真听教师说，自己指出身体的那些部位。3、学生之间互相的进行你说我指的活动4、学生进行评价培养学生对自己身体的认识，并观察记清身体各部位的名称及位置。 四1、放松操：跟我活动 组织：※※※※※※※※ ★ 、1、教师进行跟学生一起活动在音乐的伴奏下，教师和学生一起进行活动2、教师进行小结 3、让小组长带领本组的学生收拾器材教师布置其他的学生下课。1、学生进行放松活动学生在音乐的伴奏下同教师一起放松 2、谈体会谈谈本节课的收获和自己的体会 3、送器材 在轻松的气氛中进行放松复习所学动作。
2、小结：3、下课：器材：挂图、学生自己准备的小球和毽子等 场地设计： 课后反思学生兴趣较高，参与意识和竞争意识都较强，要加强身体素质的提高。学生对身体的术语了解的很好，基本上能掌握。 体育课堂设计课次：9 课型：课题1、队列队形 2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑教学 目标参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点跑的能力 部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、队列队形练习（基本的队列队形术语）要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下音乐的伴奏下进行模仿 2、学生尽情的模仿并不断的说：青蛙、狼、兔子、老虎3、学生谈体会在游戏中培养学生的兴趣学会几个动物的动作：青蛙、狼、兔子、老虎。复习以前学的队列队形的基本用法让学生积极的参入 二各种姿势起动的自然跑1、站立式：2、蹲距式：组织： 1、教师让学生进行追逐跑游戏并学习各种姿势的自然跑的起动方式2、教师和学生一起参加并不是的让学生再试一试3、教师进行鼓励性语言 1、学生先认真听教师的讲解了解什么样的姿势起动的自然跑对各种的跑有好处。2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会 学生初步掌握起动的自然跑的各种姿势都有那些。在活动中进行情感的培养 培养学生的身体技能
要求：学生体会上下机体的配合 三 游戏小青蛙跳荷叶 组织：◇◇ ★ ◇◇1、教师让学生进行小青蛙跳荷叶的游戏2、教师让学生进行讨论3、教师让小组长总结小组讨论的结果再进行比赛。1、学生在教师给定的范围进行游戏2、学生分组讨论游戏的方法 3、谈体会 发挥学生的创新及团结的精神四1、放松操：跟我活动组织：※※※※※※※ ★要求：动作优美、轻松2、小结：3、下课：1、教师进行跟学生一起活动2、教师进行小结让学生复习所学的知识。3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动并跟上教师的节奏2、谈体会3、送器材在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受 器材： 场地设计：◇◇ ★ ◇◇ 课后反思学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。 体育课堂设计课次：10 课型：课题1、队列队形 2、自然站立式起跑3、游戏：运球接力教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难点自然站立式起跑的教学难点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图：★★★★★▲▲▲▲▲ ☆1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操2、学生进行热身活动活动开各个关节 在热身操中培养学生的兴趣复习巩固所学的体育课堂术语
★★★★★ ▲▲▲▲▲要求：学生进行全身的活动可以让学生自己出来进行指挥，发挥学生的潜力。 培养学生积极的参入热情 二 自然站立式起跑组织：四列横队 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 要求：采用游戏的方法进行活动比赛1、教师让学生进行讨论活动的方法2、教师为学生呐喊3、教师进行鼓励性语言4、教师和学生共同评价：哪组最好？在这里让学生自己多说这句英语的句子。1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示，这样的效果会更好些。3、学生谈活动的体会 在活动中进行培养学生的思考问题的能力学习哪组最好？培养学生的身体技能 三 游戏：运球比赛各种方式的运球比赛：1）“8”字运球接力2）曲线运球接力3）改变运球方式 1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛，并且教师问你行吗？2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论，然后让学生自己评价那种方法会更好。1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调，能够控制球2、学生谈体会发挥学生的创新能力 四1、放松操：我的小手拍一拍 组织：四列体操队形 要求：动作优美、轻松 2、小结：3、下课：1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会更协调，学生的热情会更高。2、教师进行小结让学生畅所欲言的进行评价3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动在音乐的伴奏下效果会更好。 2、学生谈体会 3、学生送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣 器材： 场地设计： 课后反思教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。
体育课堂设计 课次：11 课型：综合课课题1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快教学目标技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图：★★★★★▲▲▲▲ 要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操 在热身操中培养学生的兴趣 培养学生积极的参入热情 二1、两臂放在不同部位用前脚掌走☆ 2、双脚跳上跳下20厘米高的物体组织：要求：学生体会单双的不同并进行活动时候的体会是如何的1、教师让学生进行讨论活动的方法看看多有那些的方法进行前脚掌的走。2、学生进行前脚掌的走，教师在一侧为学生鼓掌加油。3、教师准备一个高20厘米的物，学生进行跳上跳下的练习4、教师让学生再试一次。5、教师进行鼓励性语言 1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行两臂放在不同部位用前脚掌走。☆ 3、学生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下20厘米高的物体。 4、学生谈活动的体会在活动中进行培养学生的思考问题的能力 培养学生的身体技能 三 游戏：爬行比快组织：分两组男同学一组，女同学一组在垫子上进行爬行比赛看看那一组爬的快1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、对学生进行语言鼓励。1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3发挥学生的灵活机动的能力
要求：每个人都积极参加、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。 四1、放松操：跳一跳 组织：四列体操队形 2、小结：3、下课： 1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会 3、教师选小组长对领大家去送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣 器材： 场地设计： 课后反思组织合理。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。 体育课堂设计课次：12课题1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师带领学生做进行热身操2、教师带领学生进行队列队形的练习。3、组织：四列体操队形 要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操 在热身操中培养学生的兴趣 在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。培养学生积极的参入热情 自然站立式起跑组织：四列横队 ☆☆☆1、教师让学生进行讨论活动的方法 1、学生讨论活动方法2在活动中进行培养学生的思考问题的能力
二☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语要求：采用游戏的方法进行活动比赛那种姿势的站立式起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。4、教师让学生进行比赛的时候在拍手的时候问：你叫什么名字？然后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言、学生一个接一个的进行自然站立式起跑3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字？4、学生谈活动的体会 培养学生的身体技能 三 游戏：斗智斗勇组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。要求：每个人都积极参加1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好？2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、如果那个同学出现状况就问你怎么了？1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？发挥学生的灵活机动的能力培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。 四1、放松操：跳一跳 组织：四列体操队形 2、小结：3、下课： 1、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会 3、教师选小组长对领大家去送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣 器材： 场地设计： 课后反思学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。 体育课堂设计 课次：13 课型：综合课
课题1、模仿操 2、自然加速跑教学目标情感目标1、、在游戏中发展学生尊重他人的精神参入目标2、学生在活动中积极参入身体健康3、随集体完成队列操练教学重难点学生的情感培养和学生的奔跑能力，让学生体会由慢到快、均匀加速的感觉，提高跑的兴趣，学生的情感培养和学生的奔跑能力。对学生身体状态和动作的节奏感的培养，发展和激发学生的想象力和创造力。部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：★★★★★★ ●★★★★★要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用生动形象语言导入本节课的内容2、教师不断启发学生充分想象和表现，充分发挥学生的想象力和创造力。3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下在音乐的伴奏下学生根据自己平时的观察进行模仿2、学生可以讨论如何去模仿会更能体现所模仿的动物的形态。2、学生谈模仿动作的喜悦 在游戏中培养学生的运动兴趣，并激发学生创新表现的意识和欲望。活跃课堂气氛。能与同伴进行友好的合作及情感的交流。在练习中善于创造与想像，显示出对音乐的感受能力和动作的表现能力。 二队列队形练习 组织：根据不同的队列按不同的队形进行活动如：1、蛇形行进1、教师出示挂图让学生进行理解2、教师和学生一起参加3、教师进行鼓励性语言1、学生看挂图进行理解并进行讨论2、学生在教师的参入下进行活动 在活动中进行情感的培养 培养学生思考问题问题的能力 自然加速跑1、先原地的练习由慢到快的节奏。2、学生在教师的语言的引导下进行练习。3、学生进行比赛的形式进行活动4、错误的纠正：如两臂左右摆动跑、低头跑、坐着跑、击鼓式摆动跑、仰头跑等。 1、教师先讲清楚加速跑的含义和方法。2、教师可按口令或信号让学生按自然均匀加速的节奏做由慢到快的原地跑步练习，体会均匀加速的感觉。3、教师运用形象化的语言让学生去体会由慢到快的感觉。如：“起风了，风把我刮跑了，风大了，哈，我跑快了，风更大了，我跑得真快呀” 1、学生认真听教师的语言引导。2、在教师的指挥下学生进行原地的节奏感的练习。3、在教师的引导下，学生听教师的语言进行由慢到快的速度练习。 发挥学生的创新能力及与人合作的能力培养学生跑的正确姿势，发展快速跑的能力。发展学生的灵敏、速度、力量和协调素质促进学生的身心发展。 1、放松操：
四海鸥海鸥我们的朋友2、小结：3、布置作业4、下课：1、教师进行跟学生一起活动 2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动 2、学生谈体会 3、小组长送器材在轻松愉快的气氛中进行放松 谈对这一节课的感受总结一下这节课所学的单词器材： 场地设计 课后反思组织合理，密度合适。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。 课次：14 课型：课题1、队列队形 2、自然站立式起跑3、游戏：运球接力教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难点自然站立式起跑的教学难点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图：★★★★★▲▲▲▲▲ ☆★★★★★ ▲▲▲▲▲要求：学生进行全身的活动1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 1、学生认真听教师的语言在音乐的伴奏下同教师一起进行热身操2、学生进行热身活动活动开各个关节可以让学生自己出来进行指挥，发挥学生的潜力。 在热身操中培养学生的兴趣复习巩固所学的体育课堂术语培养学生积极的参入热情 二 自然站立式起跑组织：四列横队 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲ 要求：采用游戏的方法进行活动比赛1、教师让学生进行讨论活动的方法2、教师为学生呐喊3、教师进行鼓励性语言4、教师和学生共同评价：哪组最好？在这里让学生自己多说这句英语的句子。1、学生讨论采用那用方法会取得最终的胜利。应该让学生小组讨论的结果同大家分享2、学生按讨论的进行比赛活动在比赛的结束时应该让学生进行才艺展示，这样的效果会更好些。3、学生谈活动的体会 在活动中进行培养学生的思考问题的能力学习哪组最好？培养学生的身体技能
三 游戏：运球比赛各种方式的运球比赛：1）“8”字运球接力2）曲线运球接力3）改变运球方式 1、教师让学生进行照游戏的规则进行比赛，并且教师问你行吗？2、教师对本节课的运球比赛的方法进行让学生讨论，然后让学生自己评价那种方法会更好。1、学生在教师给定的范围进行自创游戏如在八字的游戏中让学生体会接触不同的球体的不同位置的不同感受，在改变运球方式的过程中让学生体会球的不同方式的使学生动作比较协调，能够控制球2、学生谈体会发挥学生的创新能力 四1、放松操：我的小手拍一拍 组织：四列体操队形 要求：动作优美、轻松 2、小结：3、下课：1、教师跟学生一起活动教师如果在这里让学生在音乐的伴奏下动作会更协调，学生的热情会更高。2、教师进行小结让学生畅所欲言的进行评价3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动在音乐的伴奏下效果会更好。 2、学生谈体会 3、学生送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣 器材： 场地设计： 课后反思教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。 体育课堂设计 课次：15 课型：综合课课题1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3
、游戏：爬行比快教学目标技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图：★★★★★▲▲▲▲ 要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操 在热身操中培养学生的兴趣 培养学生积极的参入热情 二1、两臂放在不同部位用前脚掌走☆ 2、双脚跳上跳下20厘米高的物体组织：要求：学生体会单双的不同并进行活动时候的体会是如何的1、教师让学生进行讨论活动的方法看看多有那些的方法进行前脚掌的走。2、学生进行前脚掌的走，教师在一侧为学生鼓掌加油。3、教师准备一个高20厘米的物，学生进行跳上跳下的练习4、教师让学生再试一次。5、教师进行鼓励性语言 1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行两臂放在不同部位用前脚掌走。☆ 3、学生在教师和学生的保护下做双脚跳上跳下20厘米高的物体。 4、学生谈活动的体会在活动中进行培养学生的思考问题的能力 培养学生的身体技能 三 游戏：爬行比快组织：分两组男同学一组，女同学一组在垫子上进行爬行比赛看看那一组爬的快要求：每个人都积极参加1、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、对学生进行语言鼓励。1、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。发挥学生的灵活机动的能力 四1、放松操：跳一跳 组织：四列体操队形 2、小结： 2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课 1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣
3、下课：3、教师选小组长对领大家去送器材器材： 场地设计： 课后反思组织合理。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。 体育课堂设计课次：16课题1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇教学目标技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师带领学生做进行热身操2、教师带领学生进行队列队形的练习。3、组织：四列体操队形 要求：学生进行全身的活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励 1、学生认真听教师的导入2、学生进行热身活动3、学生可以自己进行创造性定位操 在热身操中培养学生的兴趣 在队列队形中让学生对体育术语有进一步的认识。培养学生积极的参入热情 二自然站立式起跑组织：四列横队 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ▲在活动中采用问答的形式进行巩固了学生的口语要求：采用游戏的方法进行活动比赛1、教师让学生进行讨论活动的方法那种姿势的站立式起跑起动的速度快。2、学生比赛教师进行助威3、教师让学生再试一次。4、教师让学生进行比赛的时候在拍手的时候问：你叫什么名字？然后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言 1、学生讨论活动方法2、学生一个接一个的进行自然站立式起跑3、在比赛中让学生进行拍掌的时候问一句：你叫什么名字？4、学生谈活动的体会在活动中进行培养学生的思考问题的能力 培养学生的身体技能 游戏：斗智斗勇21
三 组织：分两组男同学一组，分别站在两线后。规则：1、不得用头撞人或用手推、拉人。2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。要求：每个人都积极参加、教师让学生进行游戏教师看看哪组做的最好？2、教师先让学生进行讨论看看那中方法爬的比较快。3、教师做裁判4、如果那个同学出现状况就问你怎么了？、学生认真听教师的比赛的规则在给定的范围进行游戏2、学生分组进行讨论在老师的带动下进行活动3、一个同学做，其于的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。如果那个学生比赛输或赢学生问你怎么了？发挥学生的灵活机动的能力培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。 四1、放松操：跳一跳 组织：四列体操队形 2、小结：3、下课： 2、教师跟学生在音乐的伴奏下一起活动2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课1、学生在音乐的伴奏下同教师一起进行放松活动2、学生谈体会 3、教师选小组长对领大家去送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣 器材： 场地设计： 课后反思学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。 体育课堂设计 课次：17 课型：综合课课题1、队列队形 2、游戏认准自己的身体3、游戏：运球接力 教学 目标参入目标1、学生在活动中积极参入认准自己的身体特别是身体各部分的单词技能目标2、发展学生的能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力及勇于克服 困难的精神教学重难点 立定跳远方法和怎样全身用力的方法 部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一111
、教师带领学生做各种热身活动2、组织如下图：○○○○○○○●○○○○○○要求：学生尽量的进行活动达到热身的目的3、队列队形的练习基本队形的体育术语、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励、学生在老师的带领下进行模仿2、学生尽情跳尽情的跑在活动中让学生巩固动物的名字的单词3、学生谈体会在游戏中培养学生对体育课的兴趣 让学生积极的参入在活动中让学生巩固动物和体育的 二游戏：认准自己的身体耳朵；手；嘴；手指；眼睛；腿；脚；头；肩；胳膊； 1、教师让学生以游戏的方式进行认准自己的身体的动作2、教师和学生一起参加3、教师进行鼓励性语言 1、学生在教师的引导下和学生的讨论下进行活动2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、学生谈活动的体会并牢记活动的方法 在活动中进行情感的培养和积极思考的能力 培养学生的身体技能 三 游戏：运球接力 组织： 规则：1、听信号或接到球后才可跑出起跑线。2、运球必须绕过标志物，运球进入传球区才可传球。3、不得抱球跑，运球失误必须在失误地点重新开始。1、教师让学生进行讨论游戏的方法2、单、双手拍球3、左右手单拍和交替拍球4、变化高度、速度拍球5、移动拍球：向左、想右、想前、想后移动拍球。6、教师表扬积极探索者。1、先完成教师的规定动作2、学生在基本掌握运球技术上又教师的规定的运球游戏中讨论游戏的方法3、学生在教师做裁判的规则的约束下进行活动4、学生体会成功的喜悦。 发挥学生的创新能力、竞争的能力和与同伴合作意识的精神，体验成功和进步的愉悦。学习运球的动作，培养控球能力。 四1、放松操：我的小手拍呀拍组织：※※※※※※※※※※※※※※※※ ★2、小结：3、下课：1、在音乐的伴奏下教师进行跟学生一起活动2、教师让学生自己听音乐进行放松活动3、教师进行小结对表现好的学生进行鼓励和表扬。4 1、学生在教师的参入下在音乐的伴奏下进行放松活动2、学生在活动结束时候进行谈体会3、在小组长的带动下到器材室送器材 在轻松愉快的气氛中进行放松总结一下这节课所学内容。
、让小组长带领下其他的学生一同收拾器材下课器材： 场地设计： 课后反思学生在本节课中我充分调动学生的积极性，使学生在愉快的氛围中完成本节课的教学任务。 体育课堂设计 课次：18 课型：综合课课题1、自然加速跑 2、双脚跳上跳小20厘米高的物体 3、老鹰捉小鸡教学 目标技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、学生在活动中积极参入教学重难点 跑动中上下肢的协调全身协调部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师带领学生做各种小鸟的飞行2、组织如下图：★★★★★★ ◎★★★★★★要求：学生尽情的想象各种小鸟的飞行1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下学生根据平时自己的观察和想象进行模仿2、在音乐的伴奏和教师的语言的引导下学生尽情的模仿3、学生谈对小动物模仿的感受。 在游戏中培养学生的兴趣及让学生积极的参入的精神 二 自然加速跑 要求：学生体会上下肢的配合1、教师让学生用游戏的方法进行奔跑的游戏 2、教师让学生进行分组并讨论如何去取得最后的胜利，教师和学生一起参加 3、教师进行鼓励性语言1、学生分组讨论并按讨论的形式进行活动 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、活动的学生在奔跑，其他的自己组的队员进行呐喊助威。4、学生谈活动的体会 在活动中培养学生的爱护他人的精神 体会自然加速跑时的自然放松、富有弹性、有节奏的跑动的技术。 培养学生的身体技能
游戏；双脚跳上跳小20厘米高的物体 要求：注意安全。 弹跳的能力的锻炼1、教师让学生进行自创游戏 2、模仿小兔子的跳动进行本节课的任务3、教师充分放手让学生进行活动，让他们对自己有信心4、教师进行评价5、进行语言鼓励1、学生在教师给定的范围进行自创游戏，小组长负责本组的一切活动，及时向教师反映。教师负责监督评价。 2、学生对次活动的感觉是如何的并及时发表自己的看法。 发挥学生的创新能力锻炼学生的弹跳的能力。让学生自己当自己的主人，在本个环节中让学生充当小组长。发挥学生的主人地位。 四1、放松操：小鸟快快飞组织：四列体操队形 2、小结：3、布置作业4、下课：1、在音乐的伴奏下教师跟学生一起做小鸟快快飞的放松活动2、教师让学生进行想像的进行小鸟飞的动作3、教师进行小结让学生体会本节课是否高兴还是很高兴3、让学生收拾器材下课 1、先听教师是如何讲解放松的活动2、在音乐的伴奏下学生同教师一起进行放松活动3、学生谈对本节课的体会 4、小组长送器材 在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学内容。器材： 场地设计： 课后反思强度适宜。密度合适。教师及时提出问题学生在讨论中完成教学任务。但美中不足的是学生的课堂纪律松散，个别学生有自己活动的倾向，今后的课堂教学中要强化训练。 体育课堂设计 课次：18 课型： 课题1、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏：抢占圈 教学 目标参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点跳的能力及方法培育学生的情感，学生之间的相互团结精神部分内容、组织教师活动学生活动目标达成
一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：★★★★★★★ ●★★★★★★要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下边听音乐边进行模仿2、学生根据自己的了解和在生活中的所见在音乐的伴奏下尽情的模仿3、学生谈自己对动物的爱好和自己喜欢的小动物的喜好 在游戏中培养学生的兴趣 让学生积极的参入 二各种方式的迎面接力：将学生分成人数相等的两队，各队再分成两组，相距30米，面对面成纵队站立，一组排头持棒站在起跑线后。教师发令后，排头迅速起跑，将棒交给本队另一组排头，然后站到排尾，依次进行，每人都跑完一次，先跑完的队为优胜。 1、教师先讲解游戏的方法和规则2、教师和学生一起参加[规则]接棒时不得越出限制线。棒必须交到手中，不得抛接，掉棒时由本人拾起3、教师进行鼓励性语言 1、学生认真听教师的讲解，在教师进行分组以后，在小组长的带动下进行讨论活动2、学生在教师的参入下在小组长的带动下大家一起齐心合力的把游戏活动争取到胜利。3、学生谈活动的体会 在活动中进行情感的培养和教师与同学之间的比赛意识培养学生的身体技能 游戏：抢占圈方法：教师带领大家进行行进间的徒手操，教师发出占圈的口令，教师和学生一起去各占一个圆圈，未抢到圈的为失败，由失败的继续带领全班的学生进行徒手操，并发出抢圈的口令，统计失败的人数。1、教师进行讲解，学生进行听讲。2、教师讲解规则：1）、不许两个人占一个圆圈，2）两只脚先踏进圈者，算占领。 3、教师让学生进行讨论活动的方法4、教师进行评价，看看那种方法是会取得更大的胜利。1、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则2、学生分组讨论游戏的方法。3、学生在教师的参入下共同的去做4、学生在活动后谈自己的体会和感受 发挥学生的创新及团结的精神在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。四1、放松操：跟我活动组织：※※※※※※※※※※※※※※※※ ★2、小结：1、教师放音乐同学生一起进行放松舞蹈的活动2、教师问学生你们过的快乐吗？是不是自己感觉到很成功。3、教师总结本节课的收获和所失。3、让学生收拾器材下课1、在音乐的伴奏下学生进行放松活动2、学生谈体会和感受3、在小组长的带动下小组一起去送器材在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学的内容
3、下课：。器材：圈若干个、接力棒几支 场地设计： 课后反思在抢占圈的游戏中部分同学没有遵守规则，要注意培养学生积极参加体育活动的态度和行为 体育课堂设计课次：19 课型：综合课课题1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准 教学目标情感目标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。参入目标2、学生在活动中积极参入重难上下肢的协调全身协调部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师带领学生做各种小动物的行走2、组织如下图：★★★★★★★ ●★★★★★★要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师可以用语言进行激发或者用不同的方法进行激发。教师进行语言鼓励 1、学生在老师的带领下进行模仿教师也可以采用小动物头饰的方法激发学生的练习热情。 2、教师可以采用音乐来方式来激发学生的内部潜能。学生尽情的模仿3、学生谈体会 在游戏中培养学生的兴趣 让学生积极的参入 二各种姿势起动的自然跑：当听到“预备”时，站在起跑线后，两脚前后自然开立，前脚靠近起跑线，上体稍前倾，两腿微曲，听到“跑”的信号后，迅速向前跑出。要求：学生体会上下机体的配合 1、教师让学生进行各种姿势的起跑的活动 2、教师指挥学生如何进行活动 3、教师进行鼓励性语言 1、学生在教师的帮助下进行活动 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动3、学生谈活动的体会 在活动中进行情感的培养及学会尊重他人 培养学生奔跑的身体技能和对英语的一些用法的了解和运用。 三 各种方式的单双脚跳 11、学生认真听教师的讲解。
双脚跳单脚跳要求：体会单双脚的区别是什么，自己尝试发明新的花样。、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳2、教师指导学生进行练习3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着双脚跳单脚跳3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。培养学生的认真思考问题的能力和开发学生的创新的思维。让学生熟悉双脚跳、单脚跳 四2、对2-3米高的目标投准 1、教师进行演示学生进行活动教师在此处应该恰当的应用一些游戏的方法进行活动，增加学生的练习热情。2、教师让学生进行讨论3、进行评价1、学生认真看分组讨论游戏的方法，看看哪个组的学生能投的准，给这个组的学生以鼓励。采用实物的方法进行鼓励。2、学生在活动的结束时候分组畅谈体会，并进行展示。 发挥学生的创新及团结的精神培养学生应变、创新的精神 三1、放松操：在大海中畅想组织：◎◎◎●●●◎◎◎ ☆ ●●●2、小结：3、下课：1、教师放音乐在音乐的伴奏下同学生一起活动2、教师对本节课的进行情况进行总结，及时发现本节课的失误和收获的东西。3、让学生收拾器材下课1、学生进行放松活动 2、谈体会 3、送器材 在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学的单词器材： 场地设计： 课后反思 体育课堂设计 课次：20 课题1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力 教学 目标技能目标1、发展跑的能力参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现重难点模仿的队动物是否对
学生的情绪是否乐观部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各种小动物的行走 2、组织如下图：★★★★★★★★ ●★★★★★★★ 要求：学生尽情的想象各种小动物的行走1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动 3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下进行模仿学生可以根据自己的想象和平时的观察进行模仿。2、学生在音乐的伴奏下和教师的语言的启发下进行模仿3、学生在活动后谈自己的收获和自己的感受。 在游戏中培养学生的兴趣 让学生积极的参入 二 引导学生模仿动物的行走“你看见什么小动物行走”“你能模仿出来吗？” 学生分组进行表演模仿各种动物的爬行1、教师让学生进行现象动物的行走2、教师和学生一起参加3、让学生分组进行讨论表演的方法4、教师用鼓励性语言进行评价。1、学生按自己在生活中的所见现象进行模仿2、学生分组讨论各自的角色并进行分组表演3、学生在教师的参入下进行游戏性活动4、学生谈活动的体会 在活动中培养学生的创新能力 培养学生的表演天分 三 各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏2、教师在学生中间巡查监督3、教师进行鼓励性语言1、生据自己喜欢的活动进行游戏2、生在教师的帮助下进行游戏性活动3、学谈论自己喜欢的活动的好处培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性 四游戏：运球接力ball 组织：规则：1、听信号或接到球后才可跑出起跑线。2、运球必须绕过标志物，运球进入传球区才可传球。3、不得抱球跑，运球失误必须在失误地点重新开始。1、教师让学生进行讨论游戏的方法2、单、双手拍球3、左右手单拍和交替拍球4、变化高度、速度拍球5、移动拍球：向左、想右、想前、想后移动拍球。6、教师表扬积极探索者。1、先完成教师的规定动作2、学生在基本掌握运球技术上又教师的规定的运球游戏中讨论游戏的方法3、学生在教师做裁判的规则的约束下进行活动4、学生体会成功的喜悦。发挥学生的创新能力、竞争的能力和与同伴合作意识的精神，体验成功和进步的愉悦。学习运球的动作，培养控球能力。 五1、放松操：跟我活动组织：※※※※ 1、教师进行跟学生一起活动1、学生进行放松活动学生在音乐的伴奏下跟教师翩翩起舞。
※※※※ ★2、小结：3、下课：2、教师进行小结 3、让学生收拾器材下课2、谈体会学生对本节课谈自己的看法和今后如何去改正。3、送器材在轻松的气氛中进行放松总结一下这节课所学的单词器材： 场地设计： 课后反思从本课练习看同学能够团结友爱，互邦互学，合作精神较好。学生的练习密度我把握的还比较好。 体育课堂设计 课次：21 课型：课题1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏：巧过拦截区 教学目标参入目标1、学生在活动中积极参入的精神激发学生的兴趣情感目标2、在游戏中发展学生尊重他人的精神技能目标3、发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能力重难点 练习队列队形的基本方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师用语言引导学生进入课堂内容2、进行热身操 组织四列体操队形 要求：精力集中 精神抖擞 静、齐1、教师用生动形象语言导入本节课的内容2、与学生一起进行热身操3、教师进行语言激励 1、学生认真听讲并做出相应的动作 2、学生分组进行活动可以让小组长带头进行体操的练习。 在热身操中培养学生的运动兴趣 二30米快速跑跑的速度由慢到快逐渐均匀加速，直到发挥最高速度。当加速到最快速度时，放大步幅减慢节奏。重点：由慢到快、均匀加速跑。快跑、慢跑 1、教师出示挂图让学生进行理解2、教师和学生一起参加可以采用游戏的方式进行活动，这样学生的情绪会更高涨。3、教师进行鼓励性语言1、学生看挂图进行理解并进行讨论2、学生在教师的参入下进行活动3、学生讨论并可以分组进行4、学生谈对快速跑的重点的理解 在活动中进行情感的培养 培养学生思考问题问题的能力 游戏各种方式的滚动 1 1
三组织：● 规则：1、在规定的范围内进行 2、可以分组进行也可以集体进行 、教师让学生在图形中进行自创活动 2、教师进行评价3、教师参入到学生中去与学生一起进行活动 、学生在教师给定的范围进行自创游戏滚动的游戏2、小组讨论和集体讨论3、学生谈允许的成功喜悦 发挥学生的创新能力及与人合作的能力 四游戏：巧过拦截区按顺序一队地冲过拦截区，阻击手追拍通过拦截区的人。被拍中者失1分，没有被拍中者跑过终点线，仍按原顺序站在终点。 一路队齐步走1、教师讲解比赛的方法和规则规则：1、必须从正面通过拦截区，从两侧绕过算失败。2、阻击手不得出拦截区拍人，也不得推、拉人。犯规无效。3、教师最后进行总结和评价。1、学生认真听教师的游戏的方法和规则。并分析如何在比赛的过程中取得很大的胜利2、小组讨论如何才能取得很大的胜利3、学生进行才艺展示，看看那一组的学生的方法会比较好培养机智、勇敢、果断和应变、创新能力，以及诚实负责、遵守规则的品德。进行奔跑、追拍、移动、跳跃等活动，发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能力。 四1、放松操： 在图形中进行放松活动组织：成一路纵队2、小结：3、布置作业4、宣布下课： 1、教师进行跟学生一起活动 2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、学生谈体会 3、小组长送器材 在轻松愉快的气氛中进行放松 谈对这一节课的感受器材： 场地设计： 课后反思从巧过拦截区练习看，同学的反应能力还不够好，以后教学要加强这方面的练习。而学生在各种方式的滚动中的表现比较好。教师应该给予表扬。 体育课堂设计 课次：22 课型：综合课课题1、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇教学 目标参入目标1、学生积极参入活动之中技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力情感目标3、体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。重难点在活动中发展学生适应陌生环境的能力 部分内容、组织教师活动学生活动目标达成
一1、教师用语言进行导入本节课的内容 2、进行定位操组织：四列体操队形要求：精力集中集合快、静、齐1、教师用语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师进行语言鼓励1、学生在老师的带领下进行活动如果是用音乐进行教学效果会更好。如果让学生自己想动作然后带领大家进行定位操会更好 2、学生谈体会 在活动中培养学生的兴趣 让学生积极的参入的激情达到最大 二立定跳远两脚自然平行开立，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出。落地时，小腿前伸，用两脚跟着地，即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。 1、教师2、教师和学生一起参加教学重点：两脚用力蹬地起跳，动作配合协调。3、教师进行鼓励性语言 1、 2、学生在教师的参入下进行游戏性活动 3、学生谈活动的体会 在活动中进行情感的培养及增加同学们之间的相互 三 2、对2-3米高的目标投准 1、教师进行演示学生进行活动教师在此处应该恰当的应用一些游戏的方法进行活动，增加学生的练习热情。2、教师让学生进行讨论3、进行评价1、学生认真看，分组讨论游戏的方法，看看哪个组的学生能投的准，给这个组的学生以鼓励。采用实物的方法进行鼓励。2、学生在活动的结束时候分组畅谈体会，并进行展示。 发挥学生的创新及团结的精神培养学生应变、创新的精神四游戏：斗智斗勇双方两手交叉抱肩，边做单脚连续跳，边一用肩互相冲撞。双脚落地或退出圈外者为负，胜者得一分，全队做完后以得分多的队为胜。1、教师讲解比赛的方法和规则规则：1不得用头撞人或用手推、拉人。2、二人同时双脚落地、出圈或摔倒则重新开始。3、教师最后进行总结和评价。1、学生认真听教师的游戏的方法和规则。并分析如何在比赛的过程中取得很大的胜利 2、学生进行才艺展示，看看那一组的学生的方法会比较好体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。培养机智、勇敢、顽强和应变、创新意识。 五1、放松操：跟我活动组织：※※※※※※※※1、教师进行跟学生一起活动 1在轻松愉快的气氛中进行放松并谈自己的感受
★2、小结：是否认真3、下课：。 2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课、学生在音乐的伴奏下，在教师的带领和组长的带领下进行放松活动2、学生谈体会3、小组长送器材总结一下这节课所学的单词器材： 场地设计： 课后反思学生的立定跳远的姿势特别是一年级的学生大多数还是没有掌握好要领，今后应该在技术上下苦功。 体育课堂设计 课次：23 课型：综合课课题1、各种方式的单双脚跳 2、立定跳远3、游戏：抢占圈 教学目标技能目标1、发展学生的弹跳能力情感目标2、在活动中发展学生们相互帮助的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难点跑时上下肢用力顺序立定跳远时蹬地用力的方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形如下图：★★★★★▲▲▲▲▲ ☆要求：学生进行全身的活动 1、教师用语言导入本节课的内容 2、教师和学生一起参入活动 1、学生认真听教师的语言 2、学生进行热身活动 在热身操中培养学生的兴趣 培养学生积极的参入热情 二各种方式的单双脚跳 双脚跳、单脚跳要求：体会单双脚的区别是什么，自己尝试发明新的花样。 1、教师进行讲解什么是单什么是双脚的跳2、教师指导学生进行练习3、教师让学生进行讨论如何才能跳的远。4、教师进行评价对表现好的学生进行表扬1、学生认真听教师的讲解。2、学生在听到讲解的同时进行模仿。并且要求学生进行模仿的时候说着双脚跳单脚跳3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。培养学生的认真思考问题的能力和开发学生的创新的思维。让学生熟悉双脚跳单脚跳 三立定跳远采用袋鼠跳大沟的游戏进行活动 1、教师让学生讨论游戏的方法1、学生讨论游戏的方法并进行活动
组织：分四组进行活动要求：跳的高远2、教师参入活动之中3、教师进行定性评价2、学生发表意见并讨论谁的方法好 发挥学生的创新能力四游戏：抢占圈方法：教师带领大家进行行进间的徒手操，教师发出占圈的口令，教师和学生一起去各占一个圆圈，未抢到圈的为失败，由失败的继续带领全班的学生进行徒手操，并发出抢圈的口令，统计失败的人数。1、教师进行讲解，学生进行听讲。2、教师讲解规则：1）、不许两个人占一个圆圈，2）两只脚先踏进圈者，算占领。 3、教师让学生进行讨论活动的方法4、教师进行评价，看看那种方法是会取得更大的胜利。1、学生先听老师讲游戏的方法和比赛的规则2、学生分组讨论游戏的方法。3、学生在教师的参入下共同的去做4、学生在活动后谈自己的体会和感受 发挥学生的创新及团结的精神在活动中学会一些简单的自己创造的舞蹈对学生来说也是很好的锻炼。 五1、放松操：我的小手拍一拍组织：四列体操队形2、小结：3、下课： 1、教师跟学生一起活动 2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课 1、学生进行放松活动 2、学生谈体会 3、学生送器材 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣总结一下这节课所学的单词器材： 场地设计： 课后反思 学生很喜欢这样的游戏活动但是动作又不太标准，我采用了生帮生的方法进行，只有这样才能提高成绩。 体育课堂设计 课次：24 课型：综合课课题 1、模仿动物爬行 2、30米加速跑 3、跳过跑绳教学目标参入目标1、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力，体验个人与集体的关系。技能目标3、发展下肢力量弹跳力，以及身体灵巧、协调性，提高控制身体的能力。重难点体会相互帮助精神部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操模仿小动物的爬行1、教师用生动的语言导入本节课的内容21、学生认真听教师的导入2
2、组织：学生一个一个有顺序进行。要求：学生进行全身的热身活动、教师和学生一起参入模仿活动。3、教师及时进行表扬、学生通过模仿活动进行热身活动3、学生可以自己进行创造性的模仿动物的爬行的动作。 在动物的爬行的热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性 二 30米加速跑跑的速度由慢到快逐渐均匀加速，直到发挥最高速度。当加速到最快速度时，放大步幅减慢节奏。重点：由慢到快、均匀加速跑。1、教师先讲解活动的目的和活动的方法，采用游戏的方法进行，再让学生进行讨论活动的方法2、教师讲解游戏的规则3、教师为学生呐喊助威4、教师进行鼓励性语言1、学生讨论活动方法并讨论如何能取胜如何才能跑的更快，2、学生按讨论的方法进行活动3、学生谈活动的体会快速摆臂、步幅大、步频快是加速跑的最关键的。 在活动中进行培养学生的思考问题解决问题的能力 三 跳过跑绳各队持绳的2人低手拉绳从本队两侧向排尾迅速跑过，每个队员依次双脚跳起让绳子从脚下通过；持绳队员到排尾后，第一人留在排尾，第二人持绳跑回排头与第三人合作继续拉绳到排尾。依次，每人做一次拉绳，以先跳完的队为胜。要求：每个人都积极参加1、教师先说游戏的方法和规则规则是：1、）必须按规定的动作跳跃过绳（双脚同时起跳、落地）2、）持绳的队员必须平行前进，如：途中绳子脱手必须从脱手的地点握好绳后继续进行。3、）绳子不得拖地行进。2让学生进行游戏,学生分组讨论分组方式，在教师的允许下进行活动3、教师参入活动中自己4、教师让学生谈自己的感受1、学生先认真听教师的讲解的方法和规则。2在教师给定的范围进行游戏，也可以在自己选定的范围内进行活动 3、学生再分组讨论游戏的方法在老师的带动下进行活动 4、学生在活动结束时候谈本节课自己对跳绳的体会 发挥学生的灵活机动的能力和友好团结的精神进行双脚跳跃活动，发展下肢力量和弹跳力，以及身体灵巧、协调性，提高控制身体的能力。培养与同伴和集体合作，共同完成跳跃移动障碍的任务，体验个人和集体的关系。 四1、放松操：跳一跳、拍一拍组织：手拉手围成一圈 2、小结：总结这节课学生的反应情况，及时发现问题解决问题。3、 3、下课： 1、教师指导学生并跟学生一起活动让学生进行活动 2、教师进行小结该表扬的及时表扬。 3、让学生收拾器材下课 1、学生与老师一起进行放松活动 2、学生谈体会谈谈本节课的收获。及今后应改正的缺点。 3、学生送器材 在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣 总结一下这节课所学的单词 器材： 学生在跑的练习中热情很高，就是组织的有一点乱，应该让学生跑的对面的时候自动的站好队伍。
场地设计： 课后反思 体育课堂设计课次：25 课型：综合课课题各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：爬行比快教学 目标参入目标：1、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标：2、在活动中发展学生的相互帮助的能力技能目标：3、促进身体各部分的肌肉及内脏器官的发育和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展，培养勇敢果断、坚忍不拔，克服困难的意志品质。重难点体会相互帮助精神投掷沙包的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成 一1、教师带领学生做进行热身操2、组织：四列体操队形×××××◇◇◇◇◇ ××××× ☆ ◇◇◇◇◇要求：学生进行全身的热身活动1、教师用生动的语言导入本节课的内容2、教师和学生一起参入活动3、教师及时进行表扬 1、学生认真听教师的导入并认真听研测的标准 2、学生进行热身活动 在热身操中培养学生的兴趣及参加活动的积极性 二各种方式的攀爬生在自己喜欢的游戏中进行活动要求；学生安全第一的原则尽情的玩耍1、师让学生根据自己喜欢的活动进行游戏2、教师在学生中间巡查监督3、教师进行鼓励性语言1、生据自己喜欢的活动进行游戏2、生在教师的帮助下进行游戏性活动3、学谈论自己喜欢的活动的好处培养学生的爬越的能力增加学生的灵巧性 三 游戏：老鹰捉小鸡组织：分两组进行一组进行测评，一组进行做游戏 要求：每个人都积极参加1、教师让学生进行游戏2、教师让学生自己当带头人 1、学生在教师给定的范围进行游戏2、学生自己做自己的主人学生可以进行讨论如何才能做的更好发挥学生的灵活机动的能力及自己做主的能力 1、放松操： 1 1
四左腹、右腹、左肩、右肩、左上、右上等的跳跃放松活动组织：四列体操队形2、小结：3、下课：、教师指导学生并跟学生一起活动 2、教师进行小结教师对表现好的加于鼓励和用实物进行表扬。 3、让学生收拾器材下课、学生与老师一起进行放松活动 2、学生谈体会学生对自己在本节课中的表现加以评价。 3、学生送器材在轻松的气氛中进行放松让学生体会活动的乐趣总结一下这节课所学的单词器材： 场地设计： 课后反思 在攀爬的活动中教师应该做到让学生注意身体的安全，应该在器械下面准备一些柔软的东西。
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