《障碍跑》教学设计教学理念以新课程标准为依据，树立“健康第一”“以人为本”的指导思想。在教学中以《障碍跑》为主题，创设贴近学生生活，快乐有趣的学习情景，激发学生学习兴趣和创造思维，培养学生自主学练，团结协作创新学习的品质。通过体育与健康课的教学，发展学生的综合素质，以学生为主体，让学生学会合作，让每位学生感受到运动的乐趣和成长的喜悦，从而真正实现学校体育与生活体育，快乐体育的有机结合。教学内容本课利用体操垫、标志桶等体育器材，创设障碍物，在老师引导下，学生动脑，动手利用体操垫、标志桶等体育器材在自然快跑中用爬、跨、跳、走或跑的方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动技能。练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，培养学生团队协同作战，顽强勇敢的精神。三．学情分析本课根据水平二学生的活泼，好奇，求异好胜心强的心理特征。因此本课运用教学情景贯穿教学过程，力图在教学中培养学生的障碍跑能力，形成坚强不拔的意志品质与团队合作精神。四.教学过程在教学中创设场景激发了学生学习兴趣。在准备活动中让学生喊数报团学生喜爱的游戏，享受体验体育的快乐。在教学中让学生分小组利用所准备的体育器材动脑动手，创设障碍，发挥想象，运用所学有关运动技能顺利安全通过障碍。培养了学生动脑动手能力，合作学习能力，团队精神。五.教学目标认识目标：本课利用体操垫、、标志桶等体育器材，在老师引导下动脑设计和选择练习形式。充分发挥想象和创造力。技能目标：在自然快跑中用爬、跨、跳、走或跑的方法越过障碍，提高综合运用体育课所学有关运动技能。情感目标：练习中与同伴积极合作，充分发挥想象力，创造性，表现创新意识，顽强勇敢，团队协作的精神。
教学重点难点：重点：爬、跨、跳、走或跑过障碍的方法。难点：协调迅速安全通过障碍。永康小学体育课教案年级执教孙健课次新授学习内容游戏：障碍赛跑重点难点准确的动作通过各种障碍快速的通过各种障碍学习目标能快速的掌握游戏的方法和规则能运用规定的动作快速的通过各种障碍能团结协作，与同组的同学共同的争取比赛的胜利，为比赛胜利欢呼课的部分（时间）教学内容组织与要求教师活动学生活动次数时间强度准备部分一、课堂常规：1、老师整队、师生问好、检查人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息2、游戏《喊数抱团》组织：○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○◎ 组织：散开体操队形要求：静、齐、快步伐整齐、轻盈动作协调动作协调、舒展认真仔细1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站成四路纵队。 2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。学生充分活动各关节。4-611中
游戏方法：教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受“罚”。游戏规则：1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。1、教师语言要清晰2、教师讲解课堂要求和任务。3、讲解队列练习的要求。4、师生一同练习。1、学生站成二路纵队。429中-大中课的部分（时间）教学内容组织与要求教师活动学生活动次数时间强度
基本部分游戏障碍赛跑＋＋＋＋□□□□○○○○××××××××××××××××要求：游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、快速准确的通过各种障碍3、团结合作共同进步教师讲解游戏要求和规则。组织学生进行尝试练习组织学生进行比赛鼓励激发学生变换通过障碍的方法继续进行游戏比赛教师做正确评定胜负。鼓励表扬获得胜利的小组学生认真听讲游戏规则方法分组进行尝试通过障碍分组进行比赛学生练习比赛。总结失败成功的经验按教师的要求变换通过障碍的方法继续进行游戏为胜利的小组欢呼2-3195中大结束部分一、放松活动口香糖二、小结本课三、回收体育器械一、放松操：1、围坐在教室周围教法：教师示范带领放松学法：随口令节奏边观察边模仿2小
四、宣布课后练习五、师生再见二、结束部分：2、组织：○○○○○○○○××××××××△教师点评本课练习情况聆听学生自我评价师生再见随教师口令一起放松聆听教师评价自我总结点评师生再见预计效果场地器材体操垫技能技术1、学生掌握技能：90%；2、学生练习情趣：90%练习密度33%平均心率140次／分强度指数中
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