2017-2018五、六年级上册体育教案

五、六年级体育教案任课教师:第一课教学内容一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）二、游戏：圈篮球教材分析实心球是学校体育教学的重要组成部分，通过锻炼，可以促进学生身体的生长发育，提高学生的身体素质，发展动作的协调性，但投掷课主要的特点是趣味性差、身体负荷重，尤其是女生学习积极性和兴趣不高。在教学中学生通过观看教师示范动作、实践练习、教师示范纠错、巡回指导、分组分层教学等方法，在练习中去发现问题、解决问题。使学生在轻松愉快的气氛中掌握投掷实心球的方法，体验成功的乐趣。往返接力能提高学生快速跑的能力，以竞赛和游戏的形式完成，既培养了学生团结友爱、勇于进取的优良品质，又巩固提高。学情分析本节课的教学对象是小学五年级学生，该阶段的学生正处在身体发展的关键期，思维能力逐步加强，团体意识逐步加深，喜欢利用各种语言和动作来表现自己，展示自我，喜欢做游戏，教师在教学中要善于利用这一点，多采用言语激励法来激发学生的学习兴趣。　　教学目标认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领；技能：能做出全身用力向前、向后抛实心球动作；情感：乐于重复练习，能听指挥，守纪律；负荷：发展协调用力的能力。重难点重点：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领。难点：掌握手脚协调的动作。场地器材篮球场一块。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操：3、素质练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：原地高抬腿跑8拍立卧撑20次101小40 顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度基本部分一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克）重点：掌握全身用力的动作要领；难点：出手时机的掌握二、游戏：圈篮球重点：体验配合在集体项目中的作用。一、组织：两列横队************1、布置进行专门练习。2、教师讲解双手向前、向后抛实心球的动作方法；3、教师进行动作示范；4分组练习双手向前、向后抛实心球。（规定抛、捡球的信号，注意安全）二、组织：1-X报数后同一数分在一组。1、教师讲解、示范游戏的方法和规则。2、学生分组进行配合和战术练习；3、开始游戏1、学生进行专门练习；2、认真听教师讲解、示范；3、积极进行练习；4、仔细体会，积极提高；1、报数（根据各班情况进行）2、认真听教师讲解、示范；3、认真进行战术配合的练习；4、认真进行游戏20分钟6分钟2/3中强结束部分1、放松、整理活动；2、总结；3、归还器材；4、宣布下课。、组织：四列横队2、教师组织安排放松内容；3、指出本课的好人好事；4、安排课后练习。1、学生认真听讲，体会；2、学生练习3、课后练习：复习手推实心球动作4分钟2小教学反思体育教案40 任课教师:第二课教学内容一、跳跃：蹲踞式跳远；二、技巧：组合动作。教材分析本课在教学中坚持“健康第一”的体育教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；体育教学本身就是让学生在活动中去实践、去尝试、去体验的过程，因此在体育教学过程中——特别对中年级学生来讲，由于刚刚接触蹲踞式跳远，教师应该以掌握基本技术动作作为重点，使学生通过观察、参与、探究、感悟，教育学生形成良好的动作概念、和行为方式。培养学生的竞争意识、自主探究和学习能力、创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。学情分析1、教学对象：小学五六年级男女生。2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础（二年级学习过屈腿跳高），但在知识的理解、技术的掌握以及学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异，让学生根据自身的能力多体验、多实践。3、心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，活泼好动、乐于思考、组织纪律性和集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出下肢力量发展不均衡的特性。教学目标认知：知道起跳后腾空成蹲踞姿势的动作要领；技能：能在空中做出蹲踞动作；情感：积极练习，同学间能互相帮助；负荷：发展弹跳和腿部力量。重难点重点：鼓励学生在学习跳远完整技术的同时，挑战自我。难点：助跑与踏跳的结合时机，落地轻巧。场地器材篮球场一块、跳高垫一床。顺序教学内教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：81小顺序负荷40 教学内容教师活动学生活动时间次数强度基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远；（分组轮换）重点：在空中做出蹲踞动作；难点：蹲踞动作到位。二、技巧：组合动作。（分组轮换）重点：改进和提高组合动作的质量。组织：两路从队1教师讲解动作要领、示范2组织学生练习（助跑、起跳、体会空中动作、落地）3学生做蹲踞式跳远练习；4巡视指导，纠正错误动作组织：分成四组1、教师讲解男女生在各自的组合动作中存在的问题；2、织学生针对问题进行练习；3、巡视指导，纠正错误动作。4、表演1仔细观察，想一想老师的动作和自己的有哪些差别；2在不断的练习中改进和提高动作；3积极练习发现并纠正错误；4相互配合，共同提高1、前滚翻和后滚翻2、复习两腿交叉转体180度3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻4、女生复习前段动作；5、女生完整动作练习；20分钟8分钟2/3强中结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队1、学生学习，体会；2、学生练习4分钟2小教学反思体育教案40 任课教师:第三课教学内容一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；二、投掷：单手推实心球（1千克）教材分析实心球隶属于田径项目当中的投掷类项目，对于小学段的学生来讲，适合小学高年级学生练习，该项目主要是发展学生力量素质，锻炼学生爆发力的练习课程。但是考虑到这节课面对的学生是小学学段的，对于小学生的身心发展特点来说，因为其注意力不够集中容易对新事物产生兴趣，因此，教师在上这节课的时候要注意创新，充分的发挥教师的主导作用，积极的调动学生的学习兴趣，在课堂当中，构造出学中玩玩中学的学习氛围，杜绝过分单一和倾向性的传授知识的教学模式。由于投掷项目存在一定的危险性，在学生练习前要一定进行安全教育。学情分析教师能够思考更多的游戏教学，在课中多创设一些场景，在游戏场景中去调动学生学习的积极性。教学目标认知：记住韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法和特点；技能：能完成“滚拍”的分解动作，并能初步随音乐节拍连贯起来练习；情感：对学习韵律球操有浓厚兴趣，并乐于重复练习；负荷：发展学生乐感和协调性。重难点重点：完整连贯的做出投掷动作。难点：投掷过程中身体的协调发力。场地器材篮球场一块、四个实心球。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：8分钟1小顺序负荷40 教学内容教师活动学生活动时间次数强度基本部分一、韵律活动和舞蹈：韵律球操；重点：学会韵律球操第三部分“滚拍”的动作方法难点：动作连贯、到位。二、投掷：单手推实心球（1千克）重点：初步学会蹬地、转体、挺胸的动作，能迅速用力将球向前上方推出；难点：动作连贯、协调。组织：四列横队************1教师讲解本课内容2组织学生观看示范（录像）3指导学生进行模仿练习4安排学生分组体会动作；5配乐连贯练习；二组织：队行同上面对面站立1、教师讲解、示范动作的要领；2、带领学生进行徒手模仿练习；3、组织学生分组进行单手推实心球练习；4、安排学生进行表演练习；1、认真听讲；2、仔细观察，认真比划；3、积极练习，初步体会；4、认真体会，不断总结；5、敢于想象，敢于创新1、认真体会动作；2、在模仿动作中找感觉；3、认真练习、认真体会动作；4、想一想你的问题出在哪？14分钟14分钟2/3中中结束部分1、放松活动2、总结3、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队认真听讲情绪饱满。下课。1、学生学习，体会；2、学生练习4分钟2小教学反思体育教案40 任课教师:第四课教学内容1.上两步掷垒球或沙包。2.游戏：拉绳比跳一、投掷：上步投掷垒球；教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目标新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。学情分析有利因素小学五六年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新：不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。教学目标认知：知道上一步投掷垒球动作的方法和意义；技能：能改进上一步投掷最后用力动作；情感：乐于重复练习，对能掌握动作感到欣慰；负荷：发展投掷能力，提高上肢力量。重难点重点：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。难点：用力均匀程度，动作协调连贯。场地器材篮球场一块、四个实心球。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：8分钟1小40 顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度基本部分一、投掷：上步投掷垒球；重点：改进上步投掷垒球动作，提高挥臂的速度和动作连贯性；难点：解决动作的连贯性二、游戏：障碍赛跑。组织：四列横队迎面而立1、教师讲解、示范上步投掷垒球的动作方法；2、指导学生进行无球的模仿练习；3、安排学生分组，提醒投与捡的信号，强调安全；4、开始练习，中途纠正错误。组织：四列从队1、教师教师讲解游戏的名称、方法和规则；2、示范游戏中障碍物的通过方法；3、分组，安排练习；4、组织游戏比赛；1、学生认真听讲，仔细比较；2、认真进行模仿练习，不懂就问；3、清楚投与捡的信号；4、不断改进和提高动作质量；1、听教师讲解、游戏的方法、规则；2、仔细观察老师示范障碍物的通过方法；3在练习中体会通过障碍物的动作方法要领；4、认真比赛，努力拼搏，争取胜利；14分钟14分钟2/3中中结束部分1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容；4.下课。教师总结本次课的情况。下课。1、认真听讲2、动作到位4分钟2小教学反思体育教案40 任课教师:第五课教学内容一、小排球：正面双手垫球；二、选修内容：游戏：滚球接力教材分析以“健康第一”和“快乐第一”为指导思想，一切以学生快乐、积极、向上、乐观态度的为本，结合学生的兴趣、思维以及心理特征，通过灵活多变的教学方式来培养学生参与体育活动的能力，让学生在学习过程中，充分发挥主观主观能动性，使学生学会学习，学会与他人合作，学会如何去创新，能够恰如其分的体现学生在学习过程中的主体地位，同时在学习过程中为学生提供表现自己，展示自己的空间，使每位学生都能体验到成功的快乐。学情分析因为五六年级的孩子他们好动而且求知欲很强，对体育活动也有较大的兴趣，但是他们还缺乏自律性，注意力也很容易分散，因此教学中多用一些游戏方法和直观性教学来提高学生参与体育学习的兴趣，满足学生的学习需要，采用鼓励的语言来激励学生，同时在学生学习过程中培养学生的相互交流、共同进步来提高学生掌握动作的能力，软式排球以其球体轻，很柔软等特点，从直观上可以让学生喜欢上它，因为它对学生的伤害性小，学生容易接受这个东西，这样教师教授过程也较为容易，在设计教案上，教师一定要多设计一些集体性强、趣味性强、参与性强的教学内容，让学生能够体验到软排垫球技术动作的魅力所在和成功的乐趣。教学目标认知：能了解双手垫球的动作方法；技能：试做出垫球手型和双手垫球动作；情感：对练习感兴趣，乐于重复练习，勇于克服困难；负荷：发展学生的协调和控制球的能力。重难点重点：正面双手垫球。难点：双手垫球的手型。场地器材篮球场一块、七个软式排球。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：5分钟1小40 顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度基本部分一、小排球：正面双手垫球；重点：做好：一插（手臂插入球下）二夹（两臂夹紧）三提（提肩抬臂）动作难点：做出正确的垫球动作。二、选修内容：游戏：滚球接力组织：四列横队、散点；1、教师讲解，示范正面双手垫球存在的问题和提高的办法；2、纠正学生徒手模仿中的错误；3、组织学生进行练习。组织：四列从队1、教师教师讲解游戏的名称、方法和规则；2、示范游戏；3、分组；4、安排练习；5、组织游戏比赛；1、仔细听讲2、认真体会，及时纠正错误；3、在练习中找到并及时纠正错误；4、积极提高动作质量1、听教师讲解、示范，正确理解游戏内容方法和规则；2、在练习中体会游戏的动作要领；3、认真比赛，团结一致努力拼搏；17分钟14分钟2/3中大结束部分1、整理放松：2、小结本课  3、回收体育器械4、宣布课后练习下课教师总结本次课的情况。下课。队形××××××××××××××Δ4分钟2小教学反思体育教案40 任课教师:第六课教学内容一、跳跃：蹲踞式跳远；二、小排球：正面双手垫球。教材分析本课教学内容为“蹲踞式跳远”及与此相关的游戏活动。蹲踞式跳远是腾越远度越过水平障碍的一项运动技能，是小学阶段体育课的重点教材。其动作结构是助跑—起跳—腾空（成蹲踞式）—落地。技术结构是通过快速的助跑和迅速有力的起跳，把助跑获得的水平速度和踏跳获得的垂直速度很好地结合起来，使人体腾越一定的远度。开展此项运动能有效地提高学生跑、跳组合的基本活动能力，发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量，培养勇敢、顽强、果断、敏捷的优良品质以及观察力，促进学生的心理健康。学情分析小学五六年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。教学目标认知：能说出起跳后腾空成腾空步姿势的动作要领，知道缓冲落地的方法；技能：进一步改进空中腾空步和蹲踞姿势，做到落地方法正确；情感：敢拼搏、肯吃苦；负荷：发展学生的腿步力量，提高跳跃能力。重难点重点是:踏跳蹬地迅速有力；难点是：助跑与踏跳动作连贯协调。场地器材篮球场一块、跳高垫两块。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：8分钟2小顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度40 基本部分一、跳跃：蹲踞式跳远；（轮换练习）重点：改进空中动作；难点：起跳有力度，腾空有高度。二、小排球：正面双手垫球。（轮换练习）重点：提高：一插（手臂插入球下）二夹（两臂夹紧）三提（提肩抬臂）动作组织：两路从队1、教师讲解动作要领、示范2、组织学生练习（助跑、起跳、体会空中动作、落地）3、学生做蹲踞式跳远练习；4、巡视指导，纠正错误动作。组织：四列横队、散点；1、教师讲解，示范正面双手垫球存在的问题和提高的办法；2、纠正学生徒手模仿中的错误；3、组织学生进行练习。1、教师讲解示范。4、教师讲解练习方法，学生练习。5、  教师讲解游戏方法及规则；1、学生通过观察发现自身动作的问题；2、认真改进和提高动作；3、针对性的做好起跳和腾空动作；4、积极动脑，勇于探索。1、学生在老师的讲解，示范中找到自己的错误动作；2、认真做模仿练习；3、积极提高改进正面双手垫球。14分钟14分钟2/3中中结束部分1、整理放松;2、小结、讲评;3、宣布下次课内容；4、下课。教师总结本次课的情况。下课。1、认真听讲2、动作到位4分钟2小教学反思体育教案任课教师:第七课40 教学内容一、投掷：助跑投掷垒球；二、游戏：截住空中球。教材分析投掷是人体的基本活动技能之一，它和学生和生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系，掷垒球是水平一和水平二的重点，在教材内容上，显得枯燥无味，可利用故事来激趣，游戏来巩固增加趣味性和新鲜感，来吸引学生的注意力，并积极参与活动；将本课的重难点分开来教学，从而达到本次课的教学目标。学情分析五六年级学生活泼好动，喜欢做游戏，个人竞争意识较强，想象力丰富与模仿力强，自控力较弱，因此在本课的教学设计中，以学生为主体，结合了学生的身心特点，设计了自主游戏--钻圈--鞭打—助跑投掷垒球—“掷沙包过网”游戏--《感恩的心》等内容。教学目标认知：知道助跑投掷垒球的最后交叉步的动作方法和要领；技能：能改进助跑投掷垒球交叉步的动作，做到最后用力动作连贯到位；情感：能认真学习，表现出积极上进的品质；负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力。重难点教学重点：转体挺胸，正确挥臂。教学难点：蹬地转体与挥臂动作之间的衔接。场地器材篮球场一块、10个垒球。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：8分钟2小顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度40 基本部分 一、投掷：助跑投掷垒球；重点：改进投掷交叉步动作，做到动作连贯、协调；难点：助跑与用力的连贯性。    二、游戏：截住空中球组织：四列横队迎面而立1、教师讲解、示范助跑投掷垒球与上步投掷垒球的区别；2、指导学生进行无球的模仿练习；3、安排学生分组，提醒投与捡的信号，强调安全；4、开始练习，中途纠正错误。组织：组成若干圆圈1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；2、分组讲解、示范游戏方法；3、安排练习；4、观摩，分析规则；5、组织游戏；1、学生认真听讲，仔细比较；2、认真进行模仿练习，不懂就问；3、清楚投与捡的信号；4、不断改进和提高动作质量；1、听教师讲解、示范游戏内容方法和规则；2、在观摩时充分掌握规则要领；3、认真游戏，充分利用规则规定，运用合理的战术，取得游戏胜利；14分钟14分钟2/33中中结束部分1.整理放松；2.小结、讲评；3.宣布下次课内容；4.下课。教师总结本次课的情况。下课。1、认真听讲2、动作到位4分钟2小教学反思体育教案任课教师:第八课40 教学内容一、投掷：助跑投掷垒球；二、游戏：端线篮球。教材分析投掷是人体的基本活动技能之一，它和学生和生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系，掷垒球是水平一和水平二的重点，在教材内容上，显得枯燥无味，可利用故事来激趣，游戏来巩固增加趣味性和新鲜感，来吸引学生的注意力，并积极参与活动；将本课的重难点分开来教学，从而达到本次课的教学目标。学情分析五六年级学生活泼好动，喜欢做游戏，个人竞争意识较强，想象力丰富与模仿力强，自控力较弱，因此在本课的教学设计中，以学生为主体，结合了学生的身心特点，设计了自主游戏--钻圈--鞭打—助跑投掷垒球—“掷沙包过网”游戏--《感恩的心》等内容。教学目标认知：知道全程助跑投掷垒球的动作方法，以及助跑距离的丈量方法；技能：能改进全程助跑投掷垒球的动作方法，提高助跑与最后用力的连贯性；情感：学会互相配合，积极努力，有创新意识；负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力。重难点教学重点：转体挺胸，正确挥臂。教学难点：蹬地转体与挥臂动作之间的衔接。场地器材篮球场一块、10个垒球。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：8分钟1小顺序负荷40 教学内容教师活动学生活动时间次数强度基本部分一、投掷：助跑投掷垒球；重点：改进全程助跑投掷垒球动作；难点：助跑与用力的连贯性；      二、游戏：端线篮球。 组织：四列横队迎面而立1、教师讲解助跑投掷垒球存在的问题；2、指导学生进行无球的模仿练习；3、安排学生分组，提醒投与捡的信号，强调安全；4、开始练习，中途纠正错误。组织：组成若干小组1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；2、分组复习游戏方法；3、安排练习；4、观摩，分析动作是否合理；5、组织游戏；1、学生认真听讲，仔细比较；2、认真进行模仿练习，不懂就问；3、清楚投与捡的信号；4、不断改进和提高动作质量；1、听教师讲解、示范游戏内容方法和规则；2、在观摩时充分掌握规则要领；3、认真游戏，充分利用规则规定，运用合理的战术，取得游戏胜利14分钟14分钟2/3中大结束部分1、放松活动2、总结3、下课1、教师组织领做2、指出本课优点与缺点3、组织：四列横队1、学生学习，体会；2、学生练习4分钟2小教学反思体育教案任课教师:第九课40 教学内容一、投掷：助跑投掷垒球；二、游戏：端线篮球。教材分析投掷是人体的基本活动技能之一，它和学生和生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系，掷垒球是水平一和水平二的重点，在教材内容上，显得枯燥无味，可利用故事来激趣，游戏来巩固增加趣味性和新鲜感，来吸引学生的注意力，并积极参与活动；将本课的重难点分开来教学，从而达到本次课的教学目标。学情分析五六年级学生活泼好动，喜欢做游戏，个人竞争意识较强，想象力丰富与模仿力强，自控力较弱，因此在本课的教学设计中，以学生为主体，结合了学生的身心特点，设计了自主游戏--钻圈--鞭打—助跑投掷垒球—“掷沙包过网”游戏--《感恩的心》等内容。教学目标认知：知道全程助跑投掷垒球的动作方法，以及助跑距离的丈量方法；技能：能改进全程助跑投掷垒球的动作方法，提高助跑与最后用力的连贯性；情感：学会互相配合，积极努力，有创新意识；负荷：发展学生的上肢力量，提高投掷能力。重难点教学重点：转体挺胸，正确挥臂。教学难点：蹬地转体与挥臂动作之间的衔接。场地器材篮球场一块、垒球10个。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：8分钟1小顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度40 基本部分一、投掷：助跑投掷垒球；重点：改进全程助跑投掷垒球动作；难点：助跑与用力的连贯性；二、游戏：端线篮球。组织：四列横队迎面而立1、教师讲解助跑投掷垒球存在的问题；2、指导学生进行无球的模仿练习；3、安排学生分组，提醒投与捡的信号，强调安全；4、开始练习，中途纠正错误。组织：组成若干小组1、教师讲解游戏的名称、方法和规则；2、分组复习游戏方法；3、安排练习；4、观摩，分析动作是否合理；5、组织游戏；1、学生认真听讲，仔细比较；2、认真进行模仿练习，不懂就问；3、清楚投与捡的信号；4、不断改进和提高动作质量；1、听教师讲解、示范游戏内容方法和规则；2、在观摩时充分掌握规则要领；3、认真游戏，充分利用规则规定，运用合理的战术，取得游戏胜利；14分钟14分钟2/3中大结束部分1、整理放松，2、小结、讲评，3、宣布下次课内容4、下课。1、教师对本堂课进行点评。2、宣布下课。1、认真听讲2、动作到位4分钟2小教学反思体育教案任课教师:第十课40 教学内容1、  双手胸前传接球；2、  双手胸前投篮；3、  篮球运球接力赛。教材分析本课教学内容是篮球运动的双手胸前传接球技术，传球技术是篮球运动中最主要的基本技术之一，是篮球技战术的重要一环，是各种技战术串连的纽带，起着穿针引线的作用。这一教材在三年级的《体育与健康》课中已介绍学习，所以学生对此教学内容有不同程度的了解和掌握，本课是在五六年级体育课中学习。为以后的学习打下基础，起着承上启下的作用。学情分析五六年级的学生在初一阶段对于双手胸前传接球技术已经有了一定的接触，但技术动作不规范，一些同学的持球手型也不正确。因此，在教学过程中要加强对技术动作的讲解与示范，纠正学生技术动作中的动作性错误。教学目标运动参与：自己能示范所学的动作并积极主动观察和评价同伴的动作；运动技能：知道篮球运动的常用术语，且能掌握篮球运动中的运球、投篮及传接球的动作技能；身体健康：能从事各种迎面接力跑的练习；重难点教学重点：双手胸前传接球准确的手型及传球的准确性。教学难点：上下肢协调配合和手对球的支配能力。场地器材篮球场一块、5个篮球。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、小型徒手操；3、专项准备活动；1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习。1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、师生一同练习。4．动作一致，精神饱满8分钟1小顺序负荷40 教学内容教师活动学生活动时间次数强度基本部分一、篮球双手胸前传接球动作方法：双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法。这种传球速度快。持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。动作要点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。二、双手胸前投篮动作内容同第一课时三、篮球运球接力赛1、教师讲解示范。2、练习方法:教师统一口令，学生集体练习。3.教师讲解示范。4、教师讲解练习方法，学生练习。5、教师分解示范。组织：△△△△            △△△△△△△△            △△△△△△△△            △△△△△△△△            △△△△1、学生认真听要求。2、师生一同练习。3、．动作一致，精神饱满1、学生自练。队形：△△△△                ∏△△△△                ∏△△△△                ∏△△△△                ∏14分钟14分钟2/3中中结束部分1、整理放松：2、小结本课  3、回收体育器械教师作总结成队形××××××××××××××4分钟2小教学反思体育教案40 任课教师:第十一课教学内容一、投掷：投掷垒球考核；二、游戏：十字接力。教材分析投掷是人体的基本活动技能之一，它和学生和生活以及生理、心理的发展有着非常密切的联系，掷垒球是水平一和水平二的重点，在教材内容上，显得枯燥无味，可利用故事来激趣，游戏来巩固增加趣味性和新鲜感，来吸引学生的注意力，并积极参与活动；将本课的重难点分开来教学，从而达到本次课的教学目标。学情分析五六年级学生活泼好动，喜欢做游戏，个人竞争意识较强，想象力丰富与模仿力强，自控力较弱，因此在本课的教学设计中，以学生为主体，结合了学生的身心特点，设计了自主游戏--钻圈--鞭打—助跑投掷垒球—“掷沙包过网”游戏--《感恩的心》等内容。教学目标认知：知道投掷考核的要求和方法；技能：努力发挥技术优势考出好成绩；情感：能以认真的态度参加考核，并积极取得好的成绩；负荷：发展学生的上肢力量，提高学生的投掷能力。重难点重点、难点：知道投掷考核的要求和方法；场地器材篮球场一块、垒球5个。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：8分钟1小顺序负荷40 教学内容教师活动学生活动时间次数强度基本部分一、投掷：投掷垒球考核；(男生)重点：发挥技术优势，完成考核任务；难点：考核成绩达到要求。二、游戏：十字接力。；重点：组织好游戏；难点：有序的进行游戏。一、组织：四列横队************************1、复习投掷的技术动作；2、指出在考核时要注意的事项；3、宣布考核办法及考核要求；4、开始考核。组织：两路从队1、复习游戏；2、组织学生进行分组；3、学生分组练习；4、开始游戏。1、学生进行复习；2、仔细观听讲；3、认真体会动作要领；4、积极探索，不断提高技术动作；5、努力考出好成绩；1、认真复习动作要领；2、在练习中学会相互配合；3、认真练习、认真体会动作；4、想一想：在游戏时要注意哪些？14分钟14分钟2/32中大结束部分1.整理放松;2.小结、讲评，3.宣布下次课内容4.下课。教师作总结成队形××××××××××××××4分钟1小教学反思体育教案任课教师:第十二课40 教学内容一、投掷：投掷垒球考核；二、游戏：播种与收割。教学目标认知：知道投掷考核的要求和方法；技能：努力发挥技术优势考出好成绩；情感：能以认真的态度参加考核，并积极取得好的成绩；负荷：发展学生的上肢力量，提高学生的投掷能力。重难点重点：动作连贯协调。难点：用规范准确的动作练习。场地器材篮球场一块、5个垒球。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：8分钟1小顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度40 基本部分一、投掷：投掷垒球考核；(女生)重点：发挥技术优势，完成考核任务；难点：考核成绩达到要求。一、戏：播种与收割。重点：组织好游戏；难点：有序的进行游戏。一、组织：四列横队************************1、复习投掷的技术动作；2、指出在考核时要注意的事项；3、宣布考核办法及考核要求；4、开始考核。组织：两路从队1、复习游戏；2、组织学生进行分组；3、学生分组练习；4、开始游戏。1、学生进行复习；2、仔细观听讲；3、认真体会动作要领；4、积极探索，不断提高技术动作；5、努力考出好成绩；1、认真复习动作要领；2、在练习中学会相互配合；3、认真练习、认真体会动作；4、想一想：在游戏时要注意哪些？14分钟14分钟2/3中中结束部分 1·整理放松，2.小结、讲评，3.宣布下次课内容4.下课。1.教师对本堂课进行点评。2.宣布下课。1.学生认真听讲2.队形整齐4分钟1小教学反思体育教案任课教师:第十三课40 教学内容一、武术剑；二、跳跃：蹲踞式跳远。教材分析本课教学内容为“蹲踞式跳远”及与此相关的游戏活动。蹲踞式跳远是腾越远度越过水平障碍的一项运动技能，是小学阶段体育课的重点教材。其动作结构是助跑—起跳—腾空（成蹲踞式）—落地。技术结构是通过快速的助跑和迅速有力的起跳，把助跑获得的水平速度和踏跳获得的垂直速度很好地结合起来，使人体腾越一定的远度。开展此项运动能有效地提高学生跑、跳组合的基本活动能力，发展下肢、腰腹和足底的肌肉力量，培养勇敢、顽强、果断、敏捷的优良品质以及观察力，促进学生的心理健康。学情分析小学四年级学生具有活泼好动和想象力丰富的身心特点，正处在身心发展的关键阶段，本课以独特的活动器材激发学生的学习兴趣，遵循学生的发展规律，利用踏板的不同的摆放方法，阶梯性的创设了各种跳跃的难度，通过个人练习、两人合作练习、四人小组练习等组织形式，充分调动了学生的学习积极性，循序渐进的实现本课的教学目标。教学目标认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义；技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力；情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；负荷：发展学生的柔韧性和协调性。重难点重点：改进全程助跑蹲踞式跳远的技术动作；难点：助跑有节奏，起跳有力。场地器材篮球场一块、武术剑20把。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：8分钟1小顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度40 基本部分一、武术剑重点：基本掌课内学习动作难点：能做到用剑到位、弹踢、架打有力。二、跳跃：蹲踞式跳远；重点：改进全程助跑蹲踞式跳远的技术动作；难点：助跑有节奏，起跳有力。一、组织：四列横队************************1、复习各部分基本动作；2、出示教学挂图，讲解本课内容；3、组织学生分步骤练习个动作；4、学生进行分散体会动作；5、教师指导纠正。组织：两路从队1、教师讲解全程助跑蹲踞式跳远的要求；2、组织学生练习助跑；3、学生做半程助跑起跳练习；4、巡视指导，纠正错误动作。5、做全助跑蹲踞式跳远练习1、学生进行复习；2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；3、认真体会动作要领；4、积极探索，不断提高；1、认真体会动作；2、在模仿动作中找感觉；3、认真练习、认真体会动作；4、想一想：为什么有的同学踏不准板？14分钟14分钟2/3中大结束部分1、整理放松，2、小结、讲评。3、宣布下次课内容，4、下课。1.教师对本堂课进行点评。2.宣布下课。1.学生认真听讲2.队形整齐4分钟1小教学反思体育教案任课教师:第十四课教学内容1、30米障碍物跑。2、游戏：投球过网。40 教材分析主教材障碍跑在《小学体育新课程标准》水平二中最能体现学生在集体性体育活动中如何与他人合作，建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德的体现，也是生活中自我保护的一种基本方法。教学重点是障碍的多种摆放，快速安全地通过障碍，难点是“设障过障”中团队的共商、探究、协作。学情分析五六年级学生运动基础较薄弱，侧重于感性。学生对动作练习能力较强，且好奇、好学、好动。因此，教师在教学中应充分考虑到教学的方法，多用激励、启发的手段，激发学生的学习动机，密切注意学生的思维走向。教学目标1、通过过障碍物教学，使学生初步掌握障碍跑的方法，提高学生过障碍能力。2、引导学生设计障碍物，发挥学生的自主创新能力，让学生想方法跑障碍物，提高学生身体的灵活性和协调性。重难点重点：障碍物跑。难点：过障碍物时学生的自信心的培养。场地器材空地一块、排球网一副、篮球数个。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、小型徒手操；3、专项准备活动；组织：××××××××××××××××××××1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、师生一同练习。4．动作一致，精神饱满8分钟1小顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度40 基本部分一、障碍跑让学生运用各种方法进行障碍跑练习！1、跨水平障碍物2、直线跑3、绕障碍物跑二、投球过网1、启发：战场上需要勇气，还需要什么？我们进行的是通过障碍物的练习。2、引导学生利用呼拉圈进行障碍跑的创想练习。3、启发、鼓励、引导学生进行练习4、教师参与并指导学生进行1、启发、鼓励、引导学生进行练习2、教师参与并指导学生进行1、发挥想象力试一试,进行各种通过障碍物练习：各组成员讨论，统一出本小组摆放器材方案2、讨论：在跑的过程中如何通过障碍。3、尝试体验逐一探讨每种过障碍物的方法（如：跑过、绕过、跨过）认真听教师讲解，仔细观察示范的技术动作，建立运动表象14分钟14分钟2/3次4次强中结束部分1、师生共议本次课优缺点！。2、放松身心舞蹈：《多美好》3、自我评价4、师生再见！！1、学生谈感受。2、与学生一起进行放松练习。1、学生说出自己的感受。2、与教师一起进行放松。3、在评价表上写下对自己的评价。4分钟2小教学反思体育教案任课教师:第十五课教学内容一、武术：组合动作（一）；二、小排球：跨一步垫球。40 教材分析跨步垫球是小学体育教学——小排球教材当中比较特殊的一种类型，除了趣味性强而受小学生喜以外，对小学生身体生长发育还起到重要的作用，是日常体育锻炼最实用的基本技能，是提高身体素质的重要媒体。对发展小学生四肢、躯干力量等有很好的帮助，为速度、灵敏、力量、协调等身体素质的提高起到重要作用。主要体现在技能学练过程中，学生通过观察、思考、模仿、练习、拓展和展示，提高了学生位移速度和动作的灵敏性，对学生的健康成长有非常大的益处。并通过与同伴的合作拓展游戏，巩固了动作技能，体验快乐游戏，培养了学生团结协作，密切配合等集体主义精神。学情分析本课教学对象是小学六年级学生，教学内容是水平三六年级第一学期小排球教学中的第四课时新授课，因学生已基本掌握双手正面垫球技术，本课进行跨步垫球的教学一是为了学生巩固已学双手正面垫球技术，二是为了提高学生在移动中垫击排球的能力，更是为以后的排球教学打下基础。本课主要完成的任务是使学生基本做出跨步垫球动作，做到判断准确，击球正确。教学目标认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义；技能：初步学会动作方法，做到冲拳、弹踢、架打有力；情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情；负荷：发展学生的柔韧性和协调性。重难点重点：准确的判断，左右跨步移动。难点：正确的判断和脚步的跨步移动方法，合理的垫球部位和用力。场地器材篮球场一块、软式排球5个。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：8分钟1小顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度40 基本部分一、武术：组合动作（一）；重点：基本掌本课动作难点：能踏准音乐的节拍做动作，动作连贯到位。二、小排球：跨一步垫球。重点：掌握向前、向后跨一步垫球的动作要领；难点：合理控制好排球的方向和垫球的力量。组织：四列横队1、复习各部分基本动作；2、出示教学挂图，讲解本课内容；3、组织学生分步骤练习个动作；4、学生进行分散体会动作；5、教师指导纠正。1、教师讲解正面双手垫球的动作要领；2、学生进行徒手模仿练习；3、两人一组做正面双手垫球动作模仿，巡视指导；4、分组进行正面双手垫球。5、组织学生进行正面双手垫球比赛；；1、学生进行复习；2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；3、认真体会动作要领；4、积极探索，不断提高；1、认真体会动作；2、在模仿动作中找感觉；3、认真练习、认真体会动作；4、想一想：为什么有的同学踏不准板？10分钟18分钟2次中中结束部分1、师生共议本次课优缺点！。2、自我评价3、师生再见！！教师与学生谈感受。学生谈感受。4分钟1小教学反思体育教案任课教师:第十六课40 教学内容1、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。2、游戏：“长江黄河”教材分析跳上成跪撑，跪跳下，有一定的难度，要求是学会从高处落下，控制身体姿势，掌握轻巧落地的方法，并能结合跳上跳下完成一些简单的组合动作。通过练习使学生上、下肢及肩带力量得到增强；提高身体的灵活性、协调性以及团结合作意识。学情分析本次课教学是六年级课，男女比例大致相等。比较活泼好动，有较强烈的求知欲望。有些学生有些胖，因此，对这样的教学内容存在畏惧心理。通过分层教学及区别对待方法，帮助学生逐步掌握技术动作，进而解决本科的教学重、难点。教学目标认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义。技能：初步学会动作方法。情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情。负荷：发展学生的柔韧性和协调性。重难点重点：小腿、脚面用力压箱。难点：小腿、脚面积极下压，身体腾起，动作连贯。场地器材篮球场一块、跳箱一台。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、小型徒手操；3、专项准备活动；1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、师生一同练习。4．动作一致，精神饱满8分钟1小40 顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度基本部分一、支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下（横放器械）；重点：基本掌握本课所学动作的动作要领难点：能独立完成该套动作，且动作连贯到位。二、游戏：“长江、黄河”游戏方法：把学生分成人数相等的两队，分别站在规定线的两边，游戏开始单听到教师叫长江或黄河时被叫到的对跑，另一个队追，如果被抓到就为死，时间规定为14分钟。组织：多种组织方式1、教师讲解准确跳上成跪撑—跪跳下的动作要领；2、组织学生分别练习各部分动作；3、教师演示跳上成跪撑—跪跳下动作；4、学生在帮助下完成动作。5、请学生做练习，大家评议；6、继续练习1、教师讲解游戏规则。2、分队3、教师喊口号。1、学生进行复习；2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；3、认真体会动作要领；4、积极探索，不断提高；1、认真听讲。2、分队玩游戏。3、玩时注意安全。14分钟14分钟3/4次3/4次小中结束部分1、师生共议本次课优缺点！。2、放松身心3、师生再见！！1、学生谈感受。2、与学生一起进行放松练习。1、学生说出自己的感受。2、与教师一起进行放松。4分钟2小教学反思体育教案任课教师:第十七课40 教学内容1.各种方式的双脚跳。2.双脚跳30-70厘米的横杆。教材分析本课选择的教材内容双脚跳和接力游戏，虽在一、二年级已传授过，但本课同样的动作却提出了更高的要求，更多的玩法，而且学生在掌握动作的过程中会出现不同程度的错误。采用合作与探究的教学方法，让学生在合作与探究的学习氛围中利用鞋盒进行自创多种跳跃的玩法。鞋盒是资源再开发利用的^器木才，在日常生活中有广泛的实用价值，对水平二学生有特别的吸引力，恰到好处地在本课淋漓尽致的运用，即提高了学生的学习兴趣又达到了学生学习技能的良好状态，通过多种游戏的设计，使教材变得丰富有趣，真正实现学生不仅“会学”，而且“学会”。学情分析小学水平二的学生身体正处于发育关键的时期，他们好学心强，直观思维能力强。具有活泼好动、喜欢游戏、喜欢比赛，但注意力容易转移、自制力差等身心特点，采用富有灵活、趣味多样的教学形式来调动学生的学习积极性，重视学生个性发展，使之有效的完成学习任务。教学目标1、开发学生的想象能力及模仿能力。2、发展学生的跳跃能力。重难点重点：双脚同时用力跳，屈膝缓冲落地轻巧。难点：起跳时摆臂动作，上下肢协调用力。场地器材篮球场一块、橡皮筋三根。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习；2、小型徒手操；3、专项准备活动；1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师讲解徒手操的动作和要求。4、师生一同练习1、学生站成四列横队。2、学生认真听队列的要求。3、师生一同练习。4．动作一致，精神饱满8分钟1小40 顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度基本部分一、各种方式的双脚跳1、师生问好;2、教师引出课二、运动会入场式表演：1、稍息—立正；2、原地转法；3、齐步走—立定。三、小动物出场:模仿各种小动物四、游戏双脚跳40-70厘米的横杆教师讲解要求：精神饱满。组织：一路纵队教法：1、教师引导提示动作。2、以口令指挥学生练习。要求：动作整齐。组织：分散练习教法：1、教师引导学生想象开动脑筋。2、逐个出示动物图片。要求：充分想象，展示自己。1、教师讲解。2、分组。认真听讲，积极思考。学法：1、学生想象思考。2、学生集体听口令练习。学法：1、学生听音乐想象，自己创造表现出来。2、学生自主练习模仿各种小动物。学生分组玩游戏14分钟14分钟2/3中中结束部分1、整理放松，2、小结、讲评。3、宣布下次课内容，4、下课。1.教师对本堂课进行点评。2.宣布下课。1.学生认真听讲2.队形整齐4分钟1小教学反思体育教案任课教师:第十八课40 教学内容1、跳上成跪撑—跪跳下2、春种秋收教材分析跳上成跪撑，跪跳下，有一定的难度，要求是学会从高处落下，控制身体姿势，掌握轻巧落地的方法，并能结合跳上跳下完成一些简单的组合动作。通过练习使学生上、下肢及肩带力量得到增强；提高身体的灵活性、协调性以及团结合作意识。学情分析本次课教学是六年级课，男女比例大致相等。比较活泼好动，有较强烈的求知欲望。有些学生有些胖，因此，对这样的教学内容存在畏惧心理。通过分层教学及区别对待方法，帮助学生逐步掌握技术动作，进而解决本科的教学重、难点。教学目标认知：初步记住动作名称和顺序，了解连续进攻的含义。技能：培养奔跑能力。情感：能喜爱民族传统体育，激发学生的爱国热情。负荷：发展学生的柔韧性和协调性。重难点重点：通过学习投准的游戏，发展学生的奔跑能力和投准能力。难点：培养学生动作的敏捷性、灵活性、准确性等各项素质。场地器材篮球场一块、数张纸、跳箱。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1、进行课前检查。2、教师用激励性语言导入教学：3、、进行队列队形的练习。学生成四路横队站立。1、学生认真听老师讲。2、按老师的要求进行热身练习。3、学生按老师要求，进行队列队形变换练习。10分钟1次小顺序负荷40 教学内容教师活动学生活动时间次数强度基本部分一、二、选修—支撑跳跃：跳上成跪撑—跪跳下。重点：改进提高跳上成跪撑—跪跳下动作；难点：动作完成质量较高。三、游戏：春种秋收1、教师讲解准确跳上成跪撑—跪跳下的动作要领；2、组织学生分别练习各部分动作；3、教师演示跳上成跪撑—跪跳下动作；4、学生在帮助下完成动作。5、请学生做练习，大家评议；6、继续练习1、教师组织学生进行游戏。2游戏中注意强调注意卫生1、认真体会动作；2、在模仿动作中找感觉；3、认真练习、认真体会动作；4、想一想：为什么有的同学踏不准板？1、学生认真听老师讲解游戏方法。2、学生间相互鼓励，呐喊助威。3、相互评价。学生互相鼓励，体验成功与快乐。13分钟13分钟1次1次中中结束部分师生共同总结本节课的收获。让学生在体育课上获取成功感，满足感。指导学生放松的方法。1、听老师讲解放松的方法。2、谈自己的感受。4分钟1次小教学反思体育教案40 任课教师:第十九课教学内容勇敢的小战士（快速往返跑）。教材分析本课的主教材是往返跑，该教材是小学五年级的田径教材，在田径教材中占有一定比重，也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动，通过本教材可以发展学生的协调、灵敏等身体素质，促进肌肉、关节和韧带的发展。在以往的往返跑教学中，教学内容单一，动作程式化，不利于学生的个性发展，因此在本课教学中，采用分组比赛的形式，增强了团队协作，是教材更加生动，有趣。学情分析五六年级学生不像一二年级学生在学习一项技能时那么淡化动作，他们开始关注一些动作细节，并喜欢通过比赛的方式来证明自己已经掌握的动作比别人的更好。所以在课堂上，要重视学生之间的互评，这样更有利于学生掌握技能。教学目标认知目标：培养学生学习的兴趣，提高学生参与活动的积极性和主动性。技能目标：培养学生灵敏反应和谐调素质，提高奔跑的耐力水平。情感目标：克服学生的心理惰性，培养学生顽强的意志品质。重难点重点：通过学习，掌握往返跑的技巧。难点：培养学生团结互助，克服困难，勇于拼搏的优良品质。场地器材篮球场一块。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一.开课式。1、体育委员整队2、师生问好二.队列练习：1、立正、看齐、稍息。2、宣布课的内容三.准备活动：队形：专项活动1、进行课前检查。2、导入语：美丽的树林里发生了洪水，一群小动物们被困在了一条大河的另一边，情况十分危险，国际动物保护协会希望我们尽快去营救这群小动物，同学们，你们能完成这光荣的任务吗？很好。我们出发吧！学生成四路横队站立。1、学生认真听老师讲。2、按老师的要求进行热身练习。3、学生按老师要求，进行队列队形变换练习。10分钟1次小40 顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度基本部分一、游戏：搭建桥梁游戏方法：1、全班分若干组比赛，2、鸣哨后各队排头才能拿起体操垫起跑，其余的人击掌后才能越过起跑线。3、各队排头持垫子跑步放在对面白线后的空地上，然后折回击下一人手掌，并站队尾，如此反复。（要求小体操垫必须是展开，纵向放置，以节省器材的不足）。二、游戏：营救小动物游戏方法：桥梁搭建好后，各队迅速进行营救工作。最后一个完成搭建任务的同学迅速营救一个小动物（抱一个篮球或其它东西跑回），折回后击下一人的手掌，并站在队尾，如此反复导入语：终于到达了目的地，让我们赶快架起桥梁，去营救小动物们吧！2、教师讲解游戏方法，进行指导。3、引导学生完成练习并及时进行表扬和点评导入语：桥梁搭建好了，大家赶快去营救小动物们。2、教师组织学生进行游戏。3、游戏中注意强调如何收小垫子。1、学生选择自己的小伙伴，自由组合，进行练习。2、组织要求：在场地上画三条白线，每条白线相距10——15米。在第三条白线处放置篮球等器材若干。1、学生认真听老师讲解游戏方法。2、学生间相互鼓励，呐喊助威。3、相互评价。学生互相鼓励，体验成功与快乐。13分钟13分钟1次1次中中结束部分师生共同总结本节课的收获。让学生在体育课上获取成功感，满足感。1、任务完成了，大家累吗？快来和老师一起放松一下。2、指导学生放松的方法。1、听老师讲解放松的方法。2、给自己的好伙伴放松。3、谈自己的感受。4分钟1次小教学反思体育教案40 任课教师:第二十课教学内容一、支撑跳跃：分腿腾越（山羊）；二、跑：耐久跑。教材分析本课教学内容：分腿腾越是六年级的支撑跳跃类教材。“山羊分腿腾越”是一项技术动作复杂,难度较大，对身体协调能力、力量等要求较高的体操类跳跃项目，对发展学生的腿部、腹部、肩带等部位的力量及爆发力等有十分重要的作用，同时还能发展速度、灵敏性、协调性及身体的配合及控制能力，促进学生体能的发展，提高内脏器官的功能。使学生逐步学会自我保护和相互保护及帮助的技能，树立安全意识。此教材单元计划设计为6次课，本节课是第4次课。由于分腿腾越的运动负荷不是很大，学生身体素质有待提高，因此辅助教材搭配身体素质练习，以提高学生运动的负荷，培养学生在比赛中积极竞争，遵守规则的意识。学情分析我教六年级的体育课程，因此对整体学生的身体及学习情况比较了解，三个班学生年龄都在12岁左右，普遍存在身体体质、运动技术有待提高的现象。六年级学生在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。教学目标认知：能说出分腿腾越（山羊）的动作要领；技能：能正确做出分腿腾越（山羊）动作；情感：乐于、敢于重复练习；负荷：发展学生协调、灵敏性。重难点重点：推手迅速挺身动作明显难点：落地平稳场地器材篮球场一块、山羊一副。顺序教学内容教师活动学生活动时间负荷次数强度准备部分一、检查人数、检查服装；安排见习生；二、准备活动1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习1组织：两列横队************2、接受汇报3、教师宣布本课内容，任务4、教师指挥，口令1、体育委员组织整队并报告人数；1、要求：精神饱满、队形整齐2、练习：10分钟1次小顺序负荷40 教学内容教师活动学生活动时间次数强度基本部分一、支撑跳跃：分腿腾越（山羊）；重点：改进、提高动作质量；难点：动作连贯到位。二、跑：耐久跑。重点：掌握合理的体力分配方法；难点：坚持到底，持之以恒。组织：多种组织方式1、教师讲解分腿腾越（山羊）学生存在的问题；2、组织学生分别练习各部分动作；3、教师演示分腿腾越（山羊）动作；4、学生在帮助下完成动作。5、请学生做练习，大家评议；6、继续练习，要求相互间帮助。组织：分若干小组1、教师讲解耐久跑的动作要领，并进行动作示范；2、组织学生练习中速跑；3、教师说明耐久跑跑进路线；4、选择领跑人员。5、开始进行耐久跑练习；1、学生进行复习；2、仔细观看教学录像，认真揣摩动作；3、认真体会动作要领；4、积极探索，不断提高；1、认真体会动作；2、在模仿动作中找感觉；3、认真练习、认真体会动作；4、想一想：为什么有的同学踏不准板？13分钟13分钟1次1次中中结束部分师生共同总结本节课的收获。让学生在体育课上获取成功感，满足感。1、任务完成了，大家累吗？快来和老师一起放松一下。2、指导学生放松的方法。1、听老师讲解放松的方法。2、给自己的好伙伴放松。3、谈自己的感受。4分钟1次小教学反思40