六年级上册体育教案.

中心小学六年级第二学期体育教学计划基六年级人数35任课教师赵立让本原素质情况：本班本学期共有学生35人，学生身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘情记练习的主要目的。经过一学期的接触，该班学生身体素质还是不错的，各项身体指标均有况提高，耐力素质方面都有明显的提高；上课时能积极地配合，课堂活跃性不错。1、进一步了解和认识自己的身体，初步掌握科学锻炼身体的简单方法和评价身体锻炼效果教的基本方法，能够用所学的知识锻炼身体。学2、掌握所学的各项运动的基本技术，提高运动技能，进一步促进身体素质和运动能力的发展。目3、提高学习体育知识和参加体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，再团体标活动中能够注意协调自己与同伴的关系。教在体、卫基础常识的教学中使学生明确上好体育课的目的和养成刻苦锻炼的积极性与自觉学性，了解自己的身体的基本构造。通过田径最基本技术的教学，使学生掌握简单的运动技能，重锻炼身体，提高运动能力。通过队列、基本体操、技巧的教学，培养学生身体正确姿态，全难面锻炼身心，发展身体素质和基本活动能力，提高综合运动技术能力，以及培养优良品质。点1、认真钻研教材，熟悉教材。掌握规律。2、力求创新，采用快乐、情境教学法。3、主动探究，培养学生自主锻炼的能力。4、加强技能、技巧的指导。教5、加强学生的思想品德教育。改6、加强学生身体素质培养。五年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富措弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿施势的培养和练习前的准备活动。7、五年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。五年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在20分钟内。教学课时进度安排周次教学内容课时数备注一正确的身体坐、立、行姿势21、队列队形；游戏：斗智斗勇二32、队列队形、报数；400-500米走走跑跑；游戏老鹰捉小鸡1、小学生广播体操；各种姿势的自然走；游戏：跳跃争先三32、队列队形：向左（右）转；400-500米走走跑跑；游戏：套圈1、队列队形；游戏：跳跃争先四32、模仿操；游戏：跳过跑绳1、队列队形；小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动；游戏：认准自五己的身体32、队列队形；模仿操；各种姿势起动的自然跑1、队列队形；自然站立式起跑；游戏：运球接力六32、两臂放在不同部位用前脚掌走；双脚跳上跳下20厘米高的物体；游1 戏：爬行比快1、队列队形；站立式起跑；斗智斗勇七32、模仿操；自然加速跑1、队列队形；自然站立式起跑；游戏：运球接力八2、两臂放在不同部位用前脚掌走；双脚跳上跳下20厘米高的物体；游3戏：爬行比快1、队列队形；站立式起跑；斗智斗勇九32、队列队形；游戏认准自己的身体；游戏：运球接力十（学校足球队专项训练）3十一（期中检测）31、模仿操；各种方式的迎面接力；游戏：抢占圈十二2、各种姿势起动的自然跑；各种方式的单双脚跳；对2-3米高的目标投3准1、各种方式的单双脚跳；立定跳远；游戏：抢占圈十三32、30米快速跑；各种方式的滚动；游戏：巧过拦截区1、立定跳远；对2-3米高的目标投准；游戏：斗智斗勇十四32、模仿动物爬行；30米加速跑；跳过跑绳1、各种姿势的攀登和爬越；模仿动物形象的简单舞蹈动作；游戏：爬行十五比快6十六2、小篮球（1——6）十七期末复习6十八十九期末检测二十2 六年级体育教案教材内容：正确的身体坐、立、行姿势教学目标：1、掌握正确的坐、立、走姿势。2、知道错误的坐、立、走姿势对身体的害处。3、养成坐、立、走的良好生活学习习惯。教学重点：掌握正确的坐、立、走姿势。教学过程：一、体育课基本要求及队列、队形训练。复习课堂常用语集合；解散；稍息；立正；向前看齐；向前看等。二、讲解坐、立、行的正确姿势的基本动作和介绍什么样的姿势是错误的姿势，使学生了解坐、立、行的错误姿势对身体的害处。三、了解生活中那些是姿势是坐、立、行的正确姿势？四、正确的坐、立、行身体姿势的动作要领和姿势图：1、坐如“钟”的动作要领；2、站如“松”的动作要领；3、行如“风”的动作要领；五、正确的身体坐、立、行姿势对身体的害处。1、个人进行练习。2、小组进行练习。3、你说我做。4、教法建议：六、介绍如何掌握正确的的身体坐、立、行姿势方法和错误的身体坐、立、行姿势对身体有那些害处。七、小总结：总结上学期学习的情况，提出本学期教学要求，明确考核目标。问学生你在本节课中的收获是什么？八、小游戏：留几分钟时间，安排一个室内游戏。如：教师在黑板上画一个花芯，让学生分组每人到黑板上画一笔花的花瓣、花叶、花柄、花盆、泥土，最后看那一组的同学画的好、画的快。3 教学内容：（1）队列队形；（2）游戏：斗智斗勇教学目标：讲解队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化，使学生了解队列队形的变化养成正确的身体姿势和良好的习惯。教学重点：队列队形的在原地和行进中的各种队形和图形的变化，以及学生掌握一些的队列队形的英语口语。教学过程：一、复习：集合；解散；稍息；立正；向前看齐；向前看和快点，二人一组，不要着急的句子。热身练习。二、利用挂图，让学生观看队列队形的变化。三、讲解队列队形在原地和行进中的各种队列队形的变化。四、讲解在现实的生活中有那些的队列队形。从而拓宽学生的大脑，让学生更多的掌握体育课中的队列队形的要领。五、留几分钟时间，安排一个室内游戏斗智斗勇。斗智斗勇游戏：同桌两个双手交叉抱肩，边做单脚连续跳边用肩互相冲撞。双脚落地或者退出圈外者为负。六、让学生唱几块英语的歌谣，活跃课堂气氛。七、学生表演，教师进行总结。4 课次：3课题1、队列队形、报数2、400-500米走走跑跑3、游戏老鹰捉小鸡技能目标1、在练习中学会基本队形的站位教学情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力目标参入目标3、学生在走走跑跑的活动中积极参入重难学生的左右方位意识和如何的在体育课中进行走走跑跑每个学生都能知道体育课的队形口令部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师整队1、老师同学生进行打招1、学生和教师问排队中学生学会和2、组织下图：呼紧接着教师用生动的好，生在老师的指老师和其他人打招★★★★★语言导入本课的内容挥下进行排队。呼的问候一★★★★★2教师用语言鼓励3、学生认真听老师要求：静、齐、学的讲解。生认真听讲。4、学生谈体会基本队形的站位1、让学生学习队列对行1、学生进行活动在活动中进行情感组织：☆☆☆和报数并学会体育课的基的培养让学生尊重二☆☆☆2、教师和学生一起参加，本口语和队列队形教师和其他人，让学☆☆☆教师让有胆识的学生进和报数的方法生认识到只有你注☆☆☆行现场表演小军体进行2、学生在教师的参重别人，别人才会尊▲喊队入下进行游戏性活重你。学生要根据教师3、师进行鼓励语言！动的安排进行站队，4、让学生谈活动的感受。3、学生谈活动体会要安静，不要大声和成功的喜悦喧哗400-500米走走跑1、师让生自己组织（特1、学生在教师侧击跑别小组长带头）下进行活动。要求：要求走和跑进行400-500米的走走跑2、学生在教师的带发挥学生的创新能的姿势要领学生跑动下学会评价并且力要分清楚什么是2、老师对学生的活动方对好的活动谈体会发挥学生的想象力。跑什么是走。式进行评价并且让学生3、学生可以几个人让学生在活动中培讨论那样的活动才是最结伴进行练习，也养互相团结合作的有意思和创新的。可以上是小组进行精神3、老师进行侧击动作的练习。培养学生的身体技方法，让学生进行创造。能1、放松操老鹰捉1、教师进行跟学生一起1、学生进行放松老轻松的气氛放松复小鸡活动活动鹰捉小鸡习巩固所学动作。2、小结下课：你2、谈体会四这节课玩得开心3、送器材吗？有意义吗？4、师生再见。2、教师进行小结3、让学生收拾器材下课5 课次：4课题1、小学生广播体操2、各种姿势的自然走3、游戏：跳跃争先参入目标1、学生在活动中积极参入教学技能目标2、发展学生的跳跃能力目标情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点各种姿势的自然走部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各1、同学们好！很高兴又1、学生认真听教师在游戏中培养种热身活动在体育课上与大家见的发令，然后军体进对运动语的兴2、组织下图：面！行模仿口令。趣○○○○○○2、教师进行语言鼓励!2、学生在老师的带●○○○○○3、教师和学生一起活动领下进行模仿让学生积极的要求：生尽量的进行活并让学生谈感受。3、学生尽情跳尽情的参入动达到热身的目的跑3、学生谈体会小学生广播体操1、教师先示范1、学生仔细观看教师在活动中进行组织：四列体操队型☆2、在音乐的伴奏下进行的示范情感的培养和☆☆练习2、在音乐的伴奏下进积极思考的能☆☆☆3、在音乐的伴奏下学生行练习力▲进行练习，教师巡回指3、学生在教师的指导培养学生的韵二1、伸展运动导下进行巩固练习律感2、扩胸运动教师进行语言鼓励：3、学生讨论如何去更培养学生的创3、侧屈运动4、教师也可以让学生自好的记住动作要领新能力和想象4、体转运动己想动作进行练习。学能力。5、跳跃运动生自己喊自己练习。各种姿势的自然走教师让学生以游1、学生在教师的培养学生的身体技能和1、两臂放在同部位的戏的方式进行各带领下进行活动了解不同的姿势的自然走种姿势的自然走2、学生在教师的走2、头顶沙袋不走2、教师和学生一参入下进行游戏学生在活动中培养他们三3、加大摆动的走起参加并且让学性活动的创造了和想象力4、模仿走生分组进行练习。3、学生谈活动的5、不同步幅的走3、教师进行鼓励体会并牢记活动6、持物走性语言的方法要求：学生体会各种姿势的自然走游戏：跳跃争先规则：1、学生在教师的1、学生必须采用立定1、教师让学生进规定下想并讨论跳远的姿势进行比赛行讨论游戏的方游戏的方法发挥学生的创新能力及三2、哪个小组先到达终法竞争的能力点，哪个队就是赢家。2、学生进行发言2、教师进行评价3、学生谈成功的6 喜悦1、放松操：在轻松的气氛中进行放我的小手拍呀拍1、教师进行跟学1、学生在音乐的松组织：※※※※生一起活动伴奏下进行放松学生充分的放松心情让※※※※2、教师进行小结活动学生在乐中学，在活中四※※※※3、让学生收拾器2、学生谈这节课学。※※※※材下课。你的收获★4、师生再见2、小结：3、送器材3、下课：课次：57 课题1、队列队形：向左（右）转2、400-500米走走跑跑3、游戏：套圈教学技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力目标参入目标3、学生在活动中积极参入重难点转法的要点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、上午好，同学们！1、学生在老师的带领在游戏中培养学各种小鸟的飞行2、在音乐的旋律中教师下进行模仿，学生在生的兴趣及让学2、组织如下图：和学生一起进行小鸟飞模仿的同时体验小鸟生积极的参入的★★★★★★行的活动飞翔的感觉。精神◎3、教师进行语言鼓励★★★★★★一要求：学生尽情的2、学生尽情的模仿让学生能主动的想象各种小鸟的飞3、学生谈体会来参加活动行队列队形练习二向左（右）转1、让我们来看一下同学1、学生在教师的指导左（右）脚掌前部们的表现！下进行练习在活动中让学生同时用力，向左2、教师指挥学生进行练2、在小组长的带动下分清左和右（右）转体90度，习分组讨论并按讨论的重心落在左（右）3、教师分组让小组长带形式进行练习脚上，接着，右（左）头进行练习培养学生的团结脚向左（右）脚靠4、教师进行鼓励性语言3、学生谈活动的体会互助，朋友帮朋友拢。（重点）的。向左看齐组织：☆☆☆☆☆☆要求：学生分清左和右1、400-500-米走1、老师让学生小组长带1、学生谈活动的体会发挥学生的创新走跑跑头进行活动并牢记活动的方法能力并培养学生2、游戏：套圈2、教师对学生的活动方2、学生谈体会的走跑套圈的能式进行评价并且让学生力讨论那样的活动才是最有意思和创新的。3、老师进行侧击动作的方法，让学生进行创造。1、放松操：1、教师跟学生一起活动小鸟快快飞2、教师进行小结总结一1、学生进行放松活动在轻松的气氛中下这节课所学的队列队2、学生谈体会进行放松四形。教师让小学生自己做组织：四列体操队3、让学生收拾器材下课主，当一会军体给大8 形家喊喊口令，让学生体会成功的喜悦。3、送器材2、小结：3、下课：课次：69 课题1、队列队形2、游戏：跳跃争先教学参入目标1、学生在活动中积极参入目标技能目标2、发展跳的能力及灵敏、反应协调能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力难点队列队形特别是转法，学生有些分不清楚左和右部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领下各种小动物的行走节课的内容进行模仿，在模仿的时2、组织如下图：2、同学们你们喜欢小候学生认真听教师都说在游戏中培养学★★★★★★动作吗？你知道他们了那些动物生的兴趣和学生●★★★★★是怎么走的吗？的模仿能力以及要求：学生尽情的想教师和学生一起参入2、学生尽情根据自己在学生的想象能一象各种小动物的行活动实际中的观察和想象进力。走3、教师进行语言鼓励。行模仿。让学生积极的参入3、学生谈体会队列队形1、教师表演示范给学2、学生根据观察进行练向后转：生看，学生仔细观察，习。动作要领：听到动令模仿练习。3、学生分组进行练习，在活动中进行情二后，以右脚跟和左脚2、教师指挥学生进行小组长进行指挥。感的培养掌为轴，同时用力。练习。4、学生谈活动的体会并从右向后转体1803、教师让学生分组进讨论如何的练习才能记培养学生对队列度，重心落在右脚，行练习，小组长进行指的更好。队形的基本部分然后左脚向右脚靠挥的基本动作的认拢。4、教师进行鼓励性语识的了解。言三游戏：1、教师指定的小组长1、学生在小组长的公正发展跳的能力及跳跃争先进行裁判小组长喊停！裁判下积极的参加灵敏、反应协调2、教师和学生一起参2、学生分组讨论如何的能力加活动。进行才会取得更大的胜培养学生团结拼利。搏的精神3、学生谈胜利的感受三1、放松操：跟我活动1、教师进行跟学生一1、学生进行放松活动在轻松的气氛中组织：※※※※起活动进行放松※※※※2、谈体会※※※※2、教师进行小结※※※※总结一下这节课所学3、送器材★的内容2、小结：3、让学生收拾器材下3、下课：课课次：710 课题1、模仿操2、游戏：跳过跑绳教学技能目标1、发展上、下肢力量目标情感目标2、在活动中发展学生的团结合作及尊重他人的能力参入目标3、学生在活动中积极参入重难上下肢的协调、全身协调、学生的表演能力的培养部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做1、教师用语言导入本节各种小动物的行走课的内容1、学生在老师的带领2、组织如下图：2、你喜欢小动物吗？下进行模仿在游戏中培养学★★★★★★你看到小动物如何走的2、学生在音乐的伴奏生的兴趣●★★★★★吗下根据自己的想象尽要求：学生尽情的想3、教师进行语言鼓励情的模仿。象各种小动物的行3、学生可以讨论如何让学生积极的参走去模仿的会更好。今后入该如何去做。1、教师让学生排成一排在活动中进行情二一、游戏：分4小组进行1、学生在教师的帮助、感的培养及学会跳过跑绳2、教师先做给学生看。小组讨论下进行活动尊重他人3、教师指挥学生如何进2、学生在教师的参入行活动下进行游戏性活动培养学生的身体4、教师进行鼓励性语言3、学生谈活动的体会技能蛇战1、教师讲游戏方法：1、学生先认真听教师三[规则]被抓尾巴游戏开始各组之间相互讲解游戏的方法和游培养学生的机时，则淘汰出局。蛇混战，如有一组排头抓戏的规则智，敏感的精神。腰脱节时，排头抓到到另一组蛇尾时，被抓另一组排尾无效到的一组淘汰出局。最2、分组讨论如何才能后，没有被抓到尾巴的取得最终的胜利。增加学生之间的一组，即是优胜者。相互团结和集体2、教师讲解比赛的规则3、学生进行比赛在游主义精神3、教师让学生讨论游戏中学生互相帮助，相戏的方法和本小组的取互鼓励。胜的秘诀。4、在第二次的比赛中4、教师进行呐喊助威。学生学生讨论如何更能更好的取得胜利，比第一次更好。1、放松操：1、学生的双眼紧闭，在大海中畅想1、教师在音乐的伴奏下随着音乐的节奏听教组织：四列体操队形和学生一起用意念进行师的语言引导想象大三2、小结：教师对本放松活动。在大海边进海的一切，进行放松活在轻松的气氛中节课的任务进行总行海的畅想。动进行放松结，并切对本次课表培养学生的爱护现好的学生进行表2、教师进行小结2、谈体会大自然的热情。扬和鼓励。11 3、下课3、让小组长带领本组的3、送器材学生收拾器材下课课次：812 课题1、队列队形2、小球类、踢毽子、跳皮筋等选择性活动3、游戏认准自己的身体教学技能目标1、发展各种的娱乐活动的耐力目标参入目标2、学生在活动中积极参入情感目标3、谈在活动中的情绪表现重难学生的情绪是否乐观、在认识自己的身体中学会身体部位的的掌握点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用语言导入本节1、学生在老师和小组队列队形中的基本课的内容长的指挥下认真的投的动作的练习2、教师和学生一起参入入到活动中在基本的队列队2、小组长进行指挥活动2、学生谈自己对队列形的练习中培养进行练习3、教师进行语言鼓励队形的认识程度和对学生对体育的兴你真棒！术语的掌握情况趣让学生积极的参一入1、小球类、踢毽子、1、学生按自己的喜欢在活动中培养学跳皮筋等选择性活1、教师指定一定的范围程度分组进行选择性生的创新能力动让学生选择自己喜欢的的活动组织：分四个小组活动进行练习2、学生分组讨论自己在活动中培养学进行练习2、教师和学生一起参加喜欢的动作有什么更生的特长3、让学生分组进行讨论好的玩法和还有什么2、学生分组进行表这些动作还有什么更好更多的花样进行分组培养学生的发明演的方法和花样练习创造的能力二组织：3、学生在教师的参入4、教师进行鼓励性语言下进行游戏性活动4、学生分小组进行表演，看那一组的花样会最多认准自己的身体1、教师出示挂图1、学生看图学会身体培养学生对自己三耳朵；身体部位的名称：部位身体的认识，并手；嘴；2、教师说学生指2、学生认真听教师观察记清身体各手指；3、教师让学生自己结伴说，自己指出身体的那部位的名称及位眼睛；进行你说我指些部位。置。腿；4、教师用鼓励的语言进3、学生之间互相的进脚；行表扬。行你说我指的活动头；4、学生进行评价肩；胳膊；1、放松操：1、教师进行跟学生一起1、学生进行放松活动四跟我活动活动学生在音乐的伴奏下在轻松的气氛中在音乐的伴奏下，教师和同教师一起放松进行放松组织：※※※※学生一起进行活动复习所学动作。13 ※※※※2、教师进行小结2、谈体会★谈谈本节课的收获和3、让小组长带领本组的自己的体会学生收拾器材教师布置、其他的学生下课。3、送器材2、小结：3、下课：课次：914 课题1、队列队形2、模仿操3、各种姿势起动的自然跑教学参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力目标情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难点跑的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领在游戏中培养学生各种小动物的行走节课的内容下音乐的伴奏下进行的兴趣2、队列队形练习2、教师和学生一起参模仿学会几个动物的动（基本的队列队形入活动作：青蛙、狼、兔术语）3、教师进行语言鼓励2、学生尽情的模仿并子、老虎。复习以要求：学生尽情的不断的说：青蛙、狼、前学的队列队形的想象各种小动物的兔子、老虎基本用法行走3、学生谈体会让学生积极的参入各种姿势起动的自二然跑1、教师让学生进行追1、学生先认真听教师学生初步掌握起动1、站立式：逐跑游戏并学习各种的讲解了解什么样的的自然跑的各种姿2、蹲距式：姿势的自然跑的起动姿势起动的自然跑对势都有那些。组织：方式各种的跑有好处。在活动中进行情感2、教师和学生一起参2、学生在教师的参入的培养加并不是的让学生再下进行游戏性活动试一试3、学生谈活动的体会培养学生的身体技3、教师进行鼓励性语能要求：学生体会上言下机体的配合游戏小青蛙跳荷叶1、教师让学生进行小1、学生在教师给定的青蛙跳荷叶的游戏范围进行游戏三2、教师让学生进行讨2、学生分组讨论游戏发挥学生的创新及组织：◇◇论的方法团结的精神★3、教师让小组长总结◇◇小组讨论的结果再进3、谈体会行比赛。四1、放松操：1、教师进行跟学生一1、学生进行放松活动在轻松愉快的气氛跟我活动起活动并跟上教师的节奏2、中进行放松并谈自组织：※※※※2、教师进行小结谈体会己的感受※※※★让学生复习所学的知3、送器材要求：动作优美、识。轻松3、让学生收拾器材下2、小结：课3、下课：课次：1015 课题1、队列队形2、自然站立式起跑3、游戏：运球接力教学技能目标1、发展学生的奔跑的能力目标情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难自然站立式起跑的教学难点点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进1、教师用语言导入本行热身操节课的内容1、学生认真听教师的2、组织：2、教师和学生一起参语言在音乐的伴奏下在热身操中培养四列体操队形入活动同教师一起进行热身学生的兴趣复习如下图：3、教师进行语言鼓励操巩固所学的体育★★★★★2、学生进行热身活动课堂术语▲▲▲▲▲☆活动开各个关节培养学生积极的★★★★★可以让学生自己出来参入热情▲▲▲▲▲进行指挥，发挥学生的要求：学生进行全身潜力。的活动1、教师让学生进行讨1、学生讨论采用那用自然站立式起跑论活动的方法方法会取得最终的胜在活动中进行培组织：四列横队2、教师为学生呐喊利。应该让学生小组讨养学生的思考问☆☆☆3、教师进行鼓励性语论的结果同大家分享题的能力二☆☆☆言2、学生按讨论的进行学习哪组最好？☆☆☆4、教师和学生共同评比赛活动在比赛的结培养学生的身体☆☆☆价：哪组最好？在这束时应该让学生进行技能▲里让学生自己多说这才艺展示，这样的效果句英语的句子。会更好些。要求：采用游戏的方3、学生谈活动的体会法进行活动比赛游戏：运球比赛1、教师让学生进行照1、学生在教师给定的发挥学生的创新各种方式的运球比游戏的规则进行比范围进行自创游戏如能力三赛：赛，并且教师问你行在八字的游戏中让学1）“8”字运球接力2）吗？生体会接触不同的球曲线运球接力3）改变2、教师对本节课的运体的不同位置的不同运球方式球比赛的方法进行让感受，在改变运球方式学生讨论，然后让学的过程中让学生体会生自己评价那种方法球的不同方式的使学会更好。生动作比较协调，能够控制球2、学生谈体会1、放松操：1、教师跟学生一起活在轻松的气氛中我的小手拍一拍动教师如果在这里让1、学生进行放松活动进行放松让学生学生在音乐的伴奏下在音乐的伴奏下效果体会活动的乐趣16 组织：四列体操队形动作会更协调，学生会更好。的热情会更高。四2、教师进行小结2、学生谈体会让学生畅所欲言的进要求：动作优美、轻行评价3、学生送器材松3、让学生收拾器材下2、小结：课3、下课：课次：1117 课题1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快教学技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标目标游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难体会用力技巧点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导进行热身操入本节课的内容1、学生认真听教师的2、组织：2、教师和学生一起参入导入在热身操中培养学四列体操队形活动2、学生进行热身活动生的兴趣如下图：3、教师进行语言鼓励3、学生可以自己进行★★★★★创造性定位操▲▲▲▲培养学生积极的参要求：学生进行全入热情身的活动1、两臂放在不同部1、教师让学生进行讨论在活动中进行培养位用前脚掌走活动的方法1、学生讨论活动方法学生的思考问题的☆2、双脚跳上看看多有那些的方法进2、学生一个接一个的能力跳下20厘米高的行前脚掌的走。进行两臂放在不同部二物体2、学生进行前脚掌的位用前脚掌走。培养学生的身体技组织：走，教师在一侧为学生☆3、学生在教师能要求：学生体会单鼓掌加油。和学生的保护下做双双的不同并进行活3、教师准备一个高20脚跳上跳下20厘米高动时候的体会是如厘米的物，学生进行跳的物体。何的上跳下的练习4、教师让学生再试一4、学生谈活动的体会次。5、教师进行鼓励性语言游戏：爬行比快1、教师让学生进行游戏1、学生认真听教师的发挥学生的灵活机组织：分两组男同教师看看哪组做的最好比赛的规则在给定的动的能力学一组，女同学一2、教师先让学生进行讨范围进行游戏三组在垫子上进行爬论看看那中方法爬的比2、学生分组进行讨论行比赛看看那一组较快。在老师的带动下进行爬的快3、教师做裁判活动要求：每个人都积4、对学生进行语言鼓3、一个同学做，其于极参加励。的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。1、放松操：在轻松的气氛中进跳一跳1、教师跟学生在音乐的1、学生在音乐的伴奏行放松让学生体会伴奏下一起活动下同教师一起进行放活动的乐趣18 四2、教师进行小结松活动组织：四列体操队2、学生谈体会形3、让学生收拾器材下课2、小结：3、下课：3、教师选小组长对领大家去送器材课次：1219 课题1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇教学技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导进行热身操入本节课的内容1、学生认真听教师的在热身操中培养学2、教师带领学生进2、教师和学生一起参入导入生的兴趣一行队列队形的练活动2、学生进行热身活动习。3、教师进行语言鼓励3、学生可以自己进行在队列队形中让学3、组织：创造性定位操生对体育术语有进四列体操队形一步的认识。要求：学生进行全培养学生积极的参身的活动入热情自然站立式起跑1、教师让学生进行讨论在活动中进行培养组织：四列横队活动的方法1、学生讨论活动方法学生的思考问题的☆☆☆那种姿势的站立式起跑2、学生一个接一个的能力☆☆☆起动的速度快。进行自然站立式起跑二☆☆☆2、学生比赛教师进行助3、在比赛中让学生进☆☆☆威行拍掌的时候问一▲3、教师让学生再试一句：你叫什么名字？培养学生的身体技在活动中采用问答次。4、学生谈活动的体会能的形式进行巩固了4、教师让学生进行比赛学生的口语的时候在拍手的时候要求：采用游戏的问：你叫什么名字？然方法进行活动比赛后学生回答后才可以进行跑教师进行鼓励性语言游戏：斗智斗勇1、教师让学生进行游戏1、学生认真听教师的发挥学生的灵活机组织：分两组男同教师看看哪组做的最比赛的规则在给定的动的能力培养机智、学一组，分别站在好？范围进行游戏勇敢、顽强和应变、三两线后。2、教师先让学生进行讨2、学生分组进行讨论创新意识。规则：1、不得用头论看看那中方法爬的比在老师的带动下进行撞人或用手推、拉较快。活动人。3、教师做裁判3、一个同学做，其于2、二人同时双脚落4、如果那个同学出现状的学生进行呐喊助地、出圈或摔倒则况就问你怎么了？威，是本队的学生取重新开始。得更大的胜利。如果要求：每个人都积那个学生比赛输或赢极参加学生问你怎么了？1、放松操：1、学生在音乐的伴奏在轻松的气氛中进20 跳一跳1、教师跟学生在音乐的下同教师一起进行放行放松让学生体会伴奏下一起活动松活动活动的乐趣四2、教师进行小结2、学生谈体会组织：四列体操队形3、让学生收拾器材下课3、教师选小组长对领2、小结：大家去送器材3、下课：课次：1321 课题1、模仿操2、自然加速跑教学情感目标1、、在游戏中发展学生尊重他人的精神目标参入目标2、学生在活动中积极参入身体健康3、随集体完成队列操练教学重学生的情感培养和学生的奔跑能力，让学生体会由慢到快、均匀加速的感觉，提高难点跑的兴趣，学生的情感培养和学生的奔跑能力。对学生身体状态和动作的节奏感的培养，发展和激发学生的想象力和创造力。部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用生动形象语1、学生在老师的带各种小动物的行走言导入本节课的内容领下在音乐的伴奏在游戏中培养学生的2、组织如下图：2、教师不断启发学生下学生根据自己平运动兴趣，并激发学生★★★★★★充分想象和表现，充时的观察进行模仿创新表现的意识和欲分发挥学生的想象力2、学生可以讨论如望。活跃课堂气氛。能一●★★★★★和创造力。何去模仿会更能体与同伴进行友好的合要求：学生尽情的想3、教师进行语言鼓励现所模仿的动物的作及情感的交流。象各种小动物的行形态。在练习中善于创造与走2、学生谈模仿动作想像，显示出对音乐的的喜悦感受能力和动作的表现能力。队列队形练习1、教师出示挂图让学1、学生看挂图进行生进行理解理解并进行讨论组织：根据不同的队2、教师和学生一起参2、学生在教师的参在活动中进行情感的列按不同的队形进加入下进行活动培养行活动如：3、教师进行鼓励性语二1、蛇形行进言培养学生思考问题问题的能力22 自然加速跑1、教师先讲清楚加速1、先原地的练习由跑的含义和方法。1、学生认真听教师慢到快的节奏。2、教师可按口令或信的语言引导。2、学生在教师的语号让学生按自然均匀2、在教师的指挥下发挥学生的创新能力言的引导下进行练加速的节奏做由慢到学生进行原地的节及与人合作的能力培习。快的原地跑步练习，奏感的练习。养学生跑的正确姿势，3、学生进行比赛的体会均匀加速的感3、在教师的引导发展快速跑的能力。形式进行活动觉。下，学生听教师的发展学生的灵敏、速4、错误的纠正：如3、教师运用形象化的语言进行由慢到快度、力量和协调素质促两臂左右摆动跑、低语言让学生去体会由的速度练习。进学生的身心发展。头跑、坐着跑、击鼓慢到快的感觉。如：“起式摆动跑、仰头跑风了，风把我刮跑了，等。风大了，哈，我跑快了，风更大了，我跑得真快呀”1、放松操：海鸥海鸥我们的朋1、教师进行跟学生一1、学生进行放松活在轻松愉快的气氛中四友起活动动进行放松2、小结：3、布置作业2、教师进行小结2、学生谈体会谈对这一节课的感受4、下课：总结一下这节课所学3、让学生收拾器材下3、小组长送器材的单词课23 课次：14课题1、队列队形2、自然站立式起跑3、游戏：运球接力教学技能目标1、发展学生的奔跑的能力目标情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难自然站立式起跑的教学难点点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进1、教师用语言导入本行热身操节课的内容1、学生认真听教师的2、组织：2、教师和学生一起参语言在音乐的伴奏下在热身操中培养四列体操队形入活动同教师一起进行热身学生的兴趣复习如下图：3、教师进行语言鼓励操巩固所学的体育★★★★★2、学生进行热身活动课堂术语▲▲▲▲▲☆活动开各个关节培养学生积极的★★★★★可以让学生自己出来参入热情▲▲▲▲▲进行指挥，发挥学生的要求：学生进行全身潜力。的活动1、教师让学生进行讨1、学生讨论采用那用自然站立式起跑论活动的方法方法会取得最终的胜在活动中进行培组织：四列横队2、教师为学生呐喊利。应该让学生小组讨养学生的思考问☆☆☆3、教师进行鼓励性语论的结果同大家分享题的能力二☆☆☆言2、学生按讨论的进行学习哪组最好？☆☆☆4、教师和学生共同评比赛活动在比赛的结培养学生的身体☆☆☆价：哪组最好？在这束时应该让学生进行技能▲里让学生自己多说这才艺展示，这样的效果句英语的句子。会更好些。24 要求：采用游戏的方3、学生谈活动的体会法进行活动比赛游戏：运球比赛1、教师让学生进行照1、学生在教师给定的发挥学生的创新各种方式的运球比游戏的规则进行比范围进行自创游戏如能力三赛：赛，并且教师问你行在八字的游戏中让学1）“8”字运球接力2）吗？生体会接触不同的球曲线运球接力3）改变2、教师对本节课的运体的不同位置的不同运球方式球比赛的方法进行让感受，在改变运球方式学生讨论，然后让学的过程中让学生体会生自己评价那种方法球的不同方式的使学会更好。生动作比较协调，能够控制球2、学生谈体会1、放松操：1、教师跟学生一起活在轻松的气氛中我的小手拍一拍动教师如果在这里让1、学生进行放松活动进行放松让学生学生在音乐的伴奏下在音乐的伴奏下效果体会活动的乐趣组织：四列体操队形动作会更协调，学生会更好。的热情会更高。四2、教师进行小结2、学生谈体会要求：动作优美、轻让学生畅所欲言的进松行评价3、学生送器材2、小结：3、让学生收拾器材下3、下课：课25 课次：15课题1、两臂放在不同部位用前脚掌走2、双脚跳上跳下20厘米高的物体3、游戏：爬行比快教学技能目标1、发展学生的弹跳能力参入目标目标游戏目标2、进行俯卧状态下的爬行活动，发展协调性，提高上肢力量和平衡能力。情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难体会用力技巧点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导进行热身操入本节课的内容1、学生认真听教师的2、组织：2、教师和学生一起参入导入在热身操中培养学四列体操队形活动2、学生进行热身活动生的兴趣如下图：3、教师进行语言鼓励3、学生可以自己进行★★★★★创造性定位操▲▲▲▲培养学生积极的参要求：学生进行全入热情身的活动1、两臂放在不同部1、教师让学生进行讨论在活动中进行培养位用前脚掌走活动的方法1、学生讨论活动方法学生的思考问题的☆2、双脚跳上看看多有那些的方法进2、学生一个接一个的能力跳下20厘米高的行前脚掌的走。进行两臂放在不同部二物体2、学生进行前脚掌的位用前脚掌走。培养学生的身体技组织：走，教师在一侧为学生☆3、学生在教师能要求：学生体会单鼓掌加油。和学生的保护下做双双的不同并进行活3、教师准备一个高20脚跳上跳下20厘米高动时候的体会是如厘米的物，学生进行跳的物体。何的上跳下的练习4、教师让学生再试一4、学生谈活动的体会26 次。5、教师进行鼓励性语言游戏：爬行比快1、教师让学生进行游戏1、学生认真听教师的发挥学生的灵活机组织：分两组男同教师看看哪组做的最好比赛的规则在给定的动的能力学一组，女同学一2、教师先让学生进行讨范围进行游戏三组在垫子上进行爬论看看那中方法爬的比2、学生分组进行讨论行比赛看看那一组较快。在老师的带动下进行爬的快3、教师做裁判活动要求：每个人都积4、对学生进行语言鼓3、一个同学做，其于极参加励。的学生进行呐喊助威，是本队的学生取得更大的胜利。1、放松操：在轻松的气氛中进跳一跳2、教师跟学生在音乐的1、学生在音乐的伴奏行放松让学生体会伴奏下一起活动下同教师一起进行放活动的乐趣四2、教师进行小结松活动组织：四列体操队2、学生谈体会形3、让学生收拾器材下课2、小结：3、下课：3、教师选小组长对领大家去送器材27 课次：16课题1、队列队形2、站立式起跑3、斗智斗勇教学技能目标1、发展学生的奔跑的能力参入目标目标参入目标2、培养学生在活动中积极参入的热情情感目标3、进行跳跃、躲闪、对抗等活动，体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。难点体会用力技巧部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导进行热身操入本节课的内容1、学生认真听教师的在热身操中培养学2、教师带领学生进2、教师和学生一起参入导入生的兴趣一行队列队形的练活动2、学生进行热身活动习。3、教师进行语言鼓励3、学生可以自己进行在队列队形中让学3、组织：创造性定位操生对体育术语有进四列体操队形一步的认识。要求：学生进行全培养学生积极的参身的活动入热情自然站立式起跑1、教师让学生进行讨论在活动中进行培养组织：四列横队活动的方法1、学生讨论活动方法学生的思考问题的☆☆☆那种姿势的站立式起跑2、学生一个接一个的能力☆☆☆起动的速度快。进行自然站立式起跑二☆☆☆2、学生比赛教师进行助3、在比赛中让学生进☆☆☆威行拍掌的时候问一▲3、教师让学生再试一句：你叫什么名字？培养学生的身体技在活动中采用问答次。4、学生谈活动的体会能的形式进行巩固了4、教师让学生进行比赛学生的口语的时候在拍手的时候要求：采用游戏的问：你叫什么名字？然方法进行活动比赛后学生回答后才可以进行跑28 教师进行鼓励性语言游戏：斗智斗勇2、教师让学生进行游戏1、学生认真听教师的发挥学生的灵活机组织：分两组男同教师看看哪组做的最比赛的规则在给定的动的能力培养机智、学一组，分别站在好？范围进行游戏勇敢、顽强和应变、三两线后。2、教师先让学生进行讨2、学生分组进行讨论创新意识。规则：1、不得用头论看看那中方法爬的比在老师的带动下进行撞人或用手推、拉较快。活动人。3、教师做裁判3、一个同学做，其于2、二人同时双脚落4、如果那个同学出现状的学生进行呐喊助地、出圈或摔倒则况就问你怎么了？威，是本队的学生取重新开始。得更大的胜利。如果要求：每个人都积那个学生比赛输或赢极参加学生问你怎么了？1、放松操：1、学生在音乐的伴奏在轻松的气氛中进跳一跳2、教师跟学生在音乐的下同教师一起进行放行放松让学生体会伴奏下一起活动松活动活动的乐趣四2、教师进行小结2、学生谈体会组织：四列体操队形3、让学生收拾器材下课3、教师选小组长对领2、小结：大家去送器材3、下课：29 课次：17课题1、队列队形2、游戏认准自己的身体3、游戏：运球接力参入目标1、学生在活动中积极参入认准自己的身体特别是身体各部分的单词教学技能目标2、发展学生的能力情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力及勇于克服困难目标的精神教学重难点立定跳远方法和怎样全身用力的方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本1、学生在老师的带种热身活动节课的内容领下进行模仿在游戏中培养学2、组织如下图：2、教师和学生一起参2、学生尽情跳尽情生对体育课的兴○○○○○○○入活动的跑趣●○○○○○○3、教师进行语言鼓励在活动中让学生巩要求：学生尽量的进行固动物的名字的单活动达到热身的目的词让学生积极的参3、队列队形的练习3、学生谈体会入基本队形的体育术语在活动中让学生巩固动物和体育的游戏：认准自己的身体1、学生在教师的引耳朵；1、教师让学生以游戏导下和学生的讨论在活动中进行情手；的方式进行认准自己下进行活动感的培养和积极嘴；的身体的动作2、学生在教师的参思考的能力手指；2、教师和学生一起参入下进行游戏性活二眼睛；加动培养学生的身体腿；脚；3、教师进行鼓励性语技能头；言3、学生谈活动的体肩；会并牢记活动的方胳膊；法30 游戏：运球接力1、教师让学生进行讨1、先完成教师的规论游戏的方法定动作发挥学生的创新组织：2、单、双手拍球2、学生在基本掌握能力、竞争的能三3、左右手单拍和交替运球技术上又教师力和与同伴合作规则：1、听信号或接拍球的规定的运球游戏意识的精神，体到球后才可跑出起跑4、变化高度、速度拍中讨论游戏的方法验成功和进步的线。球3、学生在教师做裁愉悦。2、运球必须绕过标志5、移动拍球：向左、判的规则的约束下学习运球的动物，运球进入传球区才想右、想前、想后移动进行活动作，培养控球能可传球。拍球。4、学生体会成功的力。3、不得抱球跑，运球6、教师表扬积极探索喜悦。失误必须在失误地点者。重新开始。1、放松操：1、在音乐的伴奏下教我的小手拍呀拍师进行跟学生一起活1、学生在教师的参在轻松愉快的气组织：※※※※动入下在音乐的伴奏氛中进行放松※※※※2、教师让学生自己听下进行放松活动总结一下这节课四※※※※音乐进行放松活动2、学生在活动结束所学内容。※※※※3、教师进行小结时候进行谈体会★对表现好的学生进行3、在小组长的带动2、小结：鼓励和表扬。下到器材室送器材3、下课：4、让小组长带领下其他的学生一同收拾器材下课31 课次：18课题1、自然加速跑2、双脚跳上跳小20厘米高的物体3、老鹰捉小鸡教学技能目标1、发展学生的上、下肢力量、柔软、灵敏能力情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力目标参入目标3、学生在活动中积极参入教学重难点跑动中上下肢的协调全身协调部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领各种小鸟的飞行节课的内容下学生根据平时自己2、组织如下图：2、教师和学生一起参的观察和想象进行模在游戏中培养学生★★★★★★入活动仿的兴趣及让学生积◎3、教师进行语言鼓励2、在音乐的伴奏和教极的参入的精神★★★★★★师的语言的引导下学一要求：学生尽情的想生尽情的模仿象各种小鸟的飞行3、学生谈对小动物模仿的感受。1、教师让学生用游戏1、学生分组讨论并按二自然加速跑的方法进行奔跑的游讨论的形式进行活动在活动中培养学生戏的爱护他人的精神2、学生在教师的参入2、教师让学生进行分下进行游戏性活动体会自然加速跑时组并讨论如何去取得3、活动的学生在奔跑，的自然放松、富有最后的胜利，教师和其他的自己组的队员弹性、有节奏的跑学生一起参加进行呐喊助威。动的技术。4、学生谈活动的体会要求：学生体会上下3、教师进行鼓励性语培养学生的身体技肢的配合言能32 游戏；双脚跳上跳小1、教师让学生进行自1、学生在教师给定的发挥学生的创新能20厘米高的物体创游戏范围进行自创游戏，小力组长负责本组的一切锻炼学生的弹跳的2、模仿小兔子的跳动活动，及时向教师反能力。让学生自己进行本节课的任务映。教师负责监督评当自己的主人，在3、教师充分放手让学价。本个环节中让学生生进行活动，让他们充当小组长。发挥要求：注意安全。对自己有信心2、学生对次活动的感学生的主人地位。弹跳的能力的锻炼4、教师进行评价觉是如何的并及时发5、进行语言鼓励表自己的看法。1、放松操：1、在音乐的伴奏下教小鸟快快飞师跟学生一起做小鸟1、先听教师是如何讲组织：四列体操队快快飞的放松活动解放松的活动四形2、教师让学生进行想2、在音乐的伴奏下学在轻松的气氛中进像的进行小鸟飞的动生同教师一起进行放行放松作松活动总结一下这节课所3、教师进行小结3、学生谈对本节课的学内容。让学生体会本节课是体会否高兴还是很高兴2、小结：3、让学生收拾器材下4、小组长送器材3、布置作业课4、下课：33 课次：18课题1、模仿操2、各种方式的迎面接力3、游戏：抢占圈教学参入目标1、学生在活动中积极参入技能目标2、发展跑的能力及灵敏、反应协调能力目标情感目标3、在游戏中发展学生的团结合作的能力重难跳的能力及方法点培育学生的情感，学生之间的相互团结精神部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本节1、学生在老师的带种小动物的行走课的内容领下边听音乐边进2、组织如下图：2、教师和学生一起参入行模仿在游戏中培养★★★★★★★活动2、学生根据自己的学生的兴趣3、教师进行语言鼓励了解和在生活中的●★★★★★★所见在音乐的伴奏要求：学生尽情的想象下尽情的模仿让学生积极的各种小动物的行走3、学生谈自己对动参入物的爱好和自己喜欢的小动物的喜好各种方式的迎面接力：1、教师先讲解游戏的方二将学生分成人数相等法和规则1、学生认真听教师的两队，各队再分成两2、教师和学生一起参加的讲解，在教师进行在活动中进行组，相距30米，面对[规则]接棒时不得越出分组以后，在小组长情感的培养和面成纵队站立，一组排限制线。棒必须交到手的带动下进行讨论教师与同学之头持棒站在起跑线后。中，不得抛接，掉棒时由活动间的比赛意识教师发令后，排头迅速本人拾起2、学生在教师的参培养学生的身起跑，将棒交给本队另3、教师进行鼓励性语言入下在小组长的带体技能一组排头，然后站到排动下大家一起齐心尾，依次进行，每人都合力的把游戏活动跑完一次，先跑完的队争取到胜利。为优胜。3、学生谈活动的体34 会游戏：抢占圈1、教师进行讲解，学生1、学生先听老师讲发挥学生的创方法：教师带领大家进进行听讲。游戏的方法和比赛新及团结的精行行进间的徒手操，教2、教师讲解规则：1）、的规则神师发出占圈的口令，教不许两个人占一个圆圈，2、学生分组讨论游在活动中学会师和学生一起去各占2）两只脚先踏进圈者，戏的方法。一些简单的自一个圆圈，未抢到圈的算占领。3、学生在教师的参己创造的舞蹈为失败，由失败的继续3、教师让学生进行讨论入下共同的去做对学生来说也带领全班的学生进行活动的方法4、学生在活动后谈是很好的锻炼。徒手操，并发出抢圈的4、教师进行评价，看看自己的体会和感受口令，统计失败的人那种方法是会取得更大数。的胜利。四1、放松操：1、教师放音乐同学生一1、在音乐的伴奏下在轻松的气氛跟我活动起进行放松舞蹈的活动学生进行放松活动中进行放松组织：※※※※2、教师问学生你们过的2、学生谈体会和感总结一下这节※※※※快乐吗？是不是自己感受课所学的内容※※※※觉到很成功。3、在小组长的带动※※※※3、教师总结本节课的收下小组一起去送器★获和所失。材2、小结：3、让学生收拾器材下课3、下课：。35 课次：19课题1、各种姿势起动的自然跑2、各种方式的单双脚跳3、对2-3米高的目标投准教学情感目标1、在活动中培养学生的团结合作，尊重他人的作风。目标参入目标2、学生在活动中积极参入重难上下肢的协调全身协调部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本种小动物的行走节课的内容1、学生在老师的带在游戏中培养学一2、组织如下图：2、教师和学生一起参领下进行模仿生的兴趣★★★★★★★入活动教师也可以采用小动3、教师可以用语言进物头饰的方法激发学让学生积极的参●★★★★★★行激发或者用不同的生的练习热情。入要求：学生尽情的想方法进行激发。教师进象各种小动物的行走行语言鼓励2、教师可以采用音乐来方式来激发学生的内部潜能。学生尽情的模仿3、学生谈体会各种姿势起动的自然1、学生在教师的帮助二跑：当听到“预备”时，1、教师让学生进行各下进行活动站在起跑线后，两脚种姿势的起跑的活动在活动中进行情前后自然开立，前脚感的培养及学会靠近起跑线，上体稍2、教师指挥学生如何尊重他人前倾，两腿微曲，听进行活动到“跑”的信号后，迅培养学生奔跑的速向前跑出。3、教师进行鼓励性语2、学生在教师的参入身体技能和对英要求：学生体会上下言下进行游戏性活动语的一些用法的机体的配合3、学生谈活动的体会了解和运用。36 三各种方式的单双脚跳1、学生认真听教师的培养学生的认真1、教师进行讲解什么讲解。思考问题的能力是单什么是双脚的跳2、学生在听到讲解的和开发学生的创2、教师指导学生进行同时进行模仿。并且新的思维。双脚跳练习要求学生进行模仿的让学生熟悉单脚跳3、教师让学生进行讨时候说着双脚跳、单脚跳要求：体会单双脚的论如何才能跳的远。双脚跳区别是什么，自己尝4、教师进行评价对表单脚跳试发明新的花样。现好的学生进行表扬3、学生讨论如何才能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。2、对2-3米高的目标1、教师进行演示学生1、学生认真看分组讨四投准进行活动论游戏的方法，看看教师在此处应该恰当哪个组的学生能投的发挥学生的创新的应用一些游戏的方准，给这个组的学生及团结的精神法进行活动，增加学生以鼓励。采用实物的培养学生应变、的练习热情。方法进行鼓励。创新的精神2、教师让学生进行讨2、学生在活动的结束论时候分组畅谈体会，3、进行评价并进行展示。1、放松操：1、教师放音乐在音乐1、学生进行放松活动在大海中畅想的伴奏下同学生一起组织：◎◎◎活动2、谈体会三●●●2、教师对本节课的进在轻松的气氛中◎◎◎☆行情况进行总结，及时进行放松●●●发现本节课的失误和总结一下这节课2、小结：收获的东西。3、送器材所学的单词3、下课：3、让学生收拾器材下课37 课次：20课题1各种方式的攀登和爬越2、游戏运球接力教学技能目标1、发展跑的能力参入目标2、学生在活动中积极参入目标情感目标3、谈在活动中的情绪表现重难点模仿的队动物是否对学生的情绪是否乐观部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做各1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领种小动物的行走节课的内容下进行模仿学生可以2、教师和学生一起参根据自己的想象和平在游戏中培养学生2、组织如下图：入活动时的观察进行模仿。的兴趣★★★★★★★★2、学生在音乐的伴奏3、教师进行语言鼓励下和教师的语言的启●★★★★★★★发下进行模仿3、学生在活动后谈自让学生积极的参入要求：学生尽情的想己的收获和自己的感象各种小动物的行走受。引导学生模仿动物1、教师让学生进行1、学生按自己在生的行走现象动物的行走活中的所见现象进行“你看见什么小动2、教师和学生一起参模仿在活动中培养学生物行走”“你能模仿出加2、学生分组讨论各的创新能力来吗？”3、让学生分组进行讨自的角色并进行分组论表演的方法表演学生分组进行表演4、教师用鼓励性语言3、学生在教师的参入模仿各种动物的爬行进行评价。下进行游戏性活动培养学生的表演天二4、学生谈活动的体会分38 各种方式的攀爬1、师让学生根据自己1、生据自己喜欢的活培养学生的爬越的三生在自己喜欢的游戏喜欢的活动进行游戏动进行游戏能力增加学生的灵中进行活动2、教师在学生中间巡2、生在教师的帮助下巧性要求；学生安全第一查监督进行游戏性活动的原则尽情的玩耍3、教师进行鼓励性语3、学谈论自己喜欢的言活动的好处游戏：运球接力ball1、教师让学生进行讨1、先完成教师的规定发挥学生的创新能论游戏的方法动作力、竞争的能力和四组织：2、单、双手拍球2、学生在基本掌握运与同伴合作意识的规则：1、听信号或接3、左右手单拍和交替球技术上又教师的规精神，体验成功和到球后才可跑出起跑拍球定的运球游戏中讨论进步的愉悦。线。4、变化高度、速度拍游戏的方法学习运球的动作，2、运球必须绕过标志球3、学生在教师做裁判培养控球能力。物，运球进入传球区5、移动拍球：向左、的规则的约束下进行才可传球。想右、想前、想后移活动3、不得抱球跑，运球动拍球。4、学生体会成功的喜失误必须在失误地点6、教师表扬积极探索悦。重新开始。者。1、放松操：1、学生进行放松活动跟我活动1、教师进行跟学生一学生在音乐的伴奏下五组织：※※※※起活动跟教师翩翩起舞。※※※※2、教师进行小结2、谈体会学生对本节在轻松的气氛中进★课谈自己的看法和今行放松2、小结：3、让学生收拾器材下后如何去改正。总结一下这节课所3、下课：课3、送器材学的单词39 课次：21课题1、30米快速跑2、各种方式的滚动3、游戏：巧过拦截区教学参入目标1、学生在活动中积极参入的精神激发学生的兴趣目标情感目标2、在游戏中发展学生尊重他人的精神技能目标3、发展身体位移速度、灵敏反应以及奔跑、跳跃、躲闪等能力重难点练习队列队形的基本方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师用语言引导学1、教师用生动形象语1、学生认真听讲并生进入课堂内容言导入本节课的内容做出相应的动作2、进行热身操2、与学生一起进行热在热身操中培养身操学生的运动兴趣组织四列体操队形3、教师进行语言激励2、学生分组进行活一动可以让小组长带要求：精力集中头进行体操的练习。精神抖擞静、齐30米快速跑1、教师出示挂图让学1、学生看挂图进行跑的速度由慢到快逐生进行理解理解并进行讨论在活动中进行情渐均匀加速，直到发挥2、教师和学生一起参2、学生在教师的参感的培养最高速度。当加速到最加入下进行活动快速度时，放大步幅减可以采用游戏的方式3、学生讨论并可以二慢节奏。进行活动，这样学生的分组进行重点：由慢到快、均匀情绪会更高涨。4、学生谈对快速跑加速跑。3、教师进行鼓励性语的重点的理解快跑、慢跑言培养学生思考问题问题的能力40 游戏各种方式的滚动1、教师让学生在图形1、学生在教师给定发挥学生的创新组织：中进行自创活动的范围进行自创游能力及与人合作●戏滚动的游戏的能力三2、教师进行评价2、小组讨论和集体规则：1、在规定的范3、教师参入到学生中讨论围内进行去与学生一起进行活3、学生谈允许的成2、可以分组进行也动功喜悦可以集体进行四游戏：巧过拦截区1、教师讲解比赛的方1、学生认真听教师培养机智、勇敢、按顺序一队地冲过拦法和规则的游戏的方法和规果断和应变、创新截区，阻击手追拍通过规则：1、必须从正面则。并分析如何在比能力，以及诚实负拦截区的人。被拍中者通过拦截区，从两侧绕赛的过程中取得很责、遵守规则的品失1分，没有被拍中者过算失败。大的胜利德。跑过终点线，仍按原顺2、阻击手不得出拦截2、小组讨论如何才进行奔跑、追拍、序站在终点。区拍人，也不得推、拉能取得很大的胜利移动、跳跃等活一路队齐步走人。犯规无效。3、学生进行才艺展动，发展身体位移3、教师最后进行总结示，看看那一组的学速度、灵敏反应以和评价。生的方法会比较好及奔跑、跳跃、躲闪等能力。1、放松操：四在图形中进行放松活1、教师进行跟学生一1、学生进行放松活动起活动动组织：成一路纵队在轻松愉快的气2、小结：2、教师进行小结2、学生谈体会氛中进行放松3、布置作业3、让学生收拾器材下4、宣布下课：课谈对这一节课的3、小组长送器材感受41 课次：22课题1、立定跳远2、对2-3米高的目标投准3、游戏：斗智斗勇教学参入目标1、学生积极参入活动之中技能目标2、发展灵敏、反应、协调能力目标情感目标3、体验对抗的身体和心理感觉，发展下肢弹跳力、灵敏性及平衡、协调能力。重难点在活动中发展学生适应陌生环境的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师用语言进行1、教师用语言导入本1、学生在老师的带领导入本节课的内容节课的内容下进行活动2、教师和学生一起参如果是用音乐进行教在活动中培养学生入活动学效果会更好。如果的兴趣一2、进行定位操3、教师进行语言鼓励让学生自己想动作然组织：四列体操队形后带领大家进行定位要求：精力集中集合操会更好让学生积极的参入快、静、齐的激情达到最大2、学生谈体会立定跳远二两脚自然平行开立，1、教师1、上体稍前倾，两腿屈2、教师和学生一起参膝，两臂后举。然后加2、学生在教师的参入两臂向前上方用力教学重点：两脚用力下进行游戏性活动在活动中进行情感摆起，同时两脚用力蹬地起跳，动作配合的培养及增加同学蹬地，迅速向前上跳协调。3、学生谈活动的体会们之间的相互出。落地时，小腿前3、教师进行鼓励性语伸，用两脚跟着地，言即刻屈膝缓冲，保持身体平衡。42 2、对2-3米高的目标1、教师进行演示学生1、学生认真看，分组投准进行活动讨论游戏的方法，看教师在此处应该恰当看哪个组的学生能投发挥学生的创新及的应用一些游戏的方的准，给这个组的学团结的精神三法进行活动，增加学生以鼓励。采用实物培养学生应变、创生的练习热情。的方法进行鼓励。新的精神2、教师让学生进行讨2、学生在活动的结束论时候分组畅谈体会，3、进行评价并进行展示。四游戏：斗智斗勇1、教师讲解比赛的方1、学生认真听教师的体验对抗的身体和双方两手交叉抱肩，法和规则游戏的方法和规则。心理感觉，发展下边做单脚连续跳，边规则：1不得用头撞人并分析如何在比赛的肢弹跳力、灵敏性一用肩互相冲撞。双或用手推、拉人。2、过程中取得很大的胜及平衡、协调能力。脚落地或退出圈外二人同时双脚落地、利培养机智、勇敢、者为负，胜者得一出圈或摔倒则重新开顽强和应变、创新分，全队做完后以得始。意识。分多的队为胜。3、教师最后进行总结2、学生进行才艺展和评价。示，看看那一组的学生的方法会比较好1、放松操：1、教师进行跟学生一在轻松愉快的气氛跟我活动起活动1、学生在音乐的伴奏中进行放松并谈自五组织：※※※※下，在教师的带领和己的感受※※※※组长的带领下进行放总结一下这节课所★松活动学的单词2、小结：是否认真2、教师进行小结2、学生谈体会3、下课：。3、让学生收拾器材下3、小组长送器材课43 课次：23课题1、各种方式的单双脚跳2、立定跳远3、游戏：抢占圈教学技能目标1、发展学生的弹跳能力目标情感目标2、在活动中发展学生们相互帮助的能力参入目标3、培养学生在活动中积极参入的热情重难跑时上下肢用力顺序点立定跳远时蹬地用力的方法部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做进行热身操1、教师用语言导入本节2、组织：课的内容在热身操中培养学四列体操队形1、学生认真听教师生的兴趣如下图：2、教师和学生一起参入的语言★★★★★活动▲▲▲▲▲☆2、学生进行热身活培养学生积极的参要求：学生进行全身的动入热情活动各种方式的单双脚跳1、学生认真听教师培养学生的认真思1、教师进行讲解什么是的讲解。考问题的能力和开单什么是双脚的跳2、学生在听到讲解发学生的创新的思2、教师指导学生进行练的同时进行模仿。维。二习并且要求学生进行让学生熟悉3、教师让学生进行讨论模仿的时候说着双脚跳双脚跳、单脚跳如何才能跳的远。双脚跳单脚跳要求：体会单双脚的区4、教师进行评价对表现单脚跳别是什么，自己尝试发好的学生进行表扬3、学生讨论如何才明新的花样。能跳的远，讨论单双脚跳的方法都有什么的样式。44 立定跳远采用袋鼠跳1、学生讨论游戏的大沟的游戏进行活动1、教师让学生讨论游戏方法并进行活动三的方法2、教师参入活动之中2、学生发表意见并发挥学生的创新能3、教师进行定性评价讨论谁的方法好力组织：分四组进行活动要求：跳的高远四游戏：抢占圈1、教师进行讲解，学生1、学生先听老师讲发挥学生的创新及方法：教师带领大家进进行听讲。游戏的方法和比赛团结的精神行行进间的徒手操，教2、教师讲解规则：1）、的规则在活动中学会一些师发出占圈的口令，教不许两个人占一个圆2、学生分组讨论游简单的自己创造的师和学生一起去各占圈，2）两只脚先踏进圈戏的方法。舞蹈对学生来说也一个圆圈，未抢到圈的者，算占领。3、学生在教师的参是很好的锻炼。为失败，由失败的继续3、教师让学生进行讨论入下共同的去做带领全班的学生进行活动的方法4、学生在活动后谈徒手操，并发出抢圈的4、教师进行评价，看看自己的体会和感受口令，统计失败的人那种方法是会取得更大数。的胜利。1、放松操：我的小手拍一拍1、教师跟学生一起活动1、学生进行放松活组织：四列体操队形动在轻松的气氛中进五2、小结：2、教师进行小结行放松让学生体会3、下课：3、让学生收拾器材下课2、学生谈体会活动的乐趣总结一下这节课所3、学生送器材学的单词45 课次：24课题1、模仿动物爬行2、30米加速跑3、跳过跑绳教学参入目标1、培养学生在活动中积极参入的热情目标情感目标2、在游戏中发展学生的团结合作的能力，体验个人与集体的关系。技能目标3、发展下肢力量弹跳力，以及身体灵巧、协调性，提高控制身体的能力。重难体会相互帮助精神点部分内容、组织教师活动学生活动目标达成一1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导入1、学生认真听教师在动物的爬行的进行热身操模仿小本节课的内容的导入热身操中培养学动物的爬行2、教师和学生一起参入模2、学生通过模仿活生的兴趣及参加2、组织：学生一个仿活动。动进行热身活动活动的积极性一个有顺序进行。3、教师及时进行表扬3、学生可以自己进要求：学生进行全身行创造性的模仿动的热身活动物的爬行的动作。30米加速跑1、教师先讲解活动的目的1、学生讨论活动方跑的速度由慢到快和活动的方法，采用游戏法并讨论如何能取在活动中进行培逐渐均匀加速，直到的方法进行，再让学生进胜如何才能跑的更养学生的思考问发挥最高速度。当加行讨论活动的方法快，题解决问题的能二速到最快速度时，放2、教师讲解游戏的规则2、学生按讨论的方力大步幅减慢节奏。3、教师为学生呐喊助威法进行活动重点：由慢到快、均4、教师进行鼓励性语言3、学生谈活动的体匀加速跑。会快速摆臂、步幅大、步频快是加速跑的最关键的。46 跳过跑绳1、教师先说游戏的方法和1、学生先认真听教发挥学生的灵活各队持绳的2人低手规则师的讲解的方法和机动的能力和友拉绳从本队两侧向规则是：1、）必须按规定规则。好团结的精神三排尾迅速跑过，每个的动作跳跃过绳（双脚同2在教师给定的范围进行双脚跳跃活队员依次双脚跳起时起跳、落地）进行游戏，也可以在动，发展下肢力让绳子从脚下通过；2、）持绳的队员必须平行自己选定的范围内量和弹跳力，以持绳队员到排尾后，前进，如：途中绳子脱手进行活动及身体灵巧、协第一人留在排尾，第必须从脱手的地点握好绳调性，提高控制二人持绳跑回排头后继续进行。3、学生再分组讨论身体的能力。培与第三人合作继续3、）绳子不得拖地行进。游戏的方法在老师养与同伴和集体拉绳到排尾。依次，2让学生进行游戏,学生分的带动下进行活动合作，共同完成每人做一次拉绳，以组讨论分组方式，在教师跳跃移动障碍的先跳完的队为胜。的允许下进行活动4、学生在活动结束任务，体验个人要求：每个人都积极3、教师参入活动中自己时候谈本节课自己和集体的关系。参加4、教师让学生谈自己的感对跳绳的体会受1、放松操：跳一跳、拍一拍1、教师指导学生并跟学生1、学生与老师一起在轻松的气氛中组织：手拉手围成一一起活动进行放松活动进行放松让学生四圈让学生进行活动体会活动的乐趣2、学生谈体会2、小结：总结这节2、教师进行小结谈谈本节课的收获。课学生的反应情况，该表扬的及时表扬。及今后应改正的缺总结一下这节课及时发现问题解决点。所学的单词问题。3、让学生收拾器材下课3、3、学生送器材3、下课：47 课次：25课题各种姿势的攀登和爬越2、模仿动物形象的简单舞蹈动作3、游戏：爬行比快教参入目标：1、培养学生在活动中积极参入的热情学目情感目标：2、在活动中发展学生的相互帮助的能力标技能目标：3、促进身体各部分的肌肉及内脏器官的发育和上下肢力量、灵敏与协调素质的发展，培养勇敢果断、坚忍不拔，克服困难的意志品质。重难点体会相互帮助精神投掷沙包的能力部分内容、组织教师活动学生活动目标达成1、教师带领学生做1、教师用生动的语言导入进行热身操本节课的内容1、学生认真听教师2、组织：2、教师和学生一起参入活的导入并认真听研四列体操队形动测的标准在热身操中培养×××××3、教师及时进行表扬学生的兴趣及参◇◇◇◇◇加活动的积极性一×××××☆◇◇◇◇◇2、学生进行热身活要求：学生进行全身动的热身活动各种方式的攀爬1、师让学生根据自己喜欢1、生据自己喜欢的培养学生的爬越生在自己喜欢的游的活动进行游戏活动进行游戏的能力增加学生戏中进行活动2、教师在学生中间巡查监2、生在教师的帮助的灵巧性要求；学生安全第一督下进行游戏性活动的原则尽情的玩耍3、教师进行鼓励性语言3、学谈论自己喜欢的活动的好处二48 游戏：老鹰捉小鸡1、教师让学生进行游戏1、学生在教师给定发挥学生的灵活组织：分两组进行2、教师让学生自己当带头的范围进行游戏机动的能力及自一组进行测评，一组人2、学生自己做自己己做主的能力三进行做游戏的主人学生可以进行讨论要求：每个人都积极如何才能做的更好参加1、放松操：左腹、右腹、左肩、1、教师指导学生并跟学生1、学生与老师一起在轻松的气氛中右肩、左上、右上等一起活动进行放松活动进行放松让学生四的跳跃放松活动体会活动的乐趣组织：2、教师进行小结教师对表2、学生谈体会学生总结一下这节课四列体操队形现好的加于鼓励和用实物对自己在本节课中所学的单词2、小结：进行表扬。的表现加以评价。3、下课：3、让学生收拾器材下课3、学生送器材49