课 题第一周-1- 1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；快快集合教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010、备课教师关键字1备课内容复备教学内容：1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；快快集合教学目标1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。 准备部分一,队列常规1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。要求：1、学生站成四列横队。2、学生和教师一同做游戏。3、学生认真听讲看示范。4、学生精神饱满。 基本部分一、队列队形立正、稍息、集合、解散：重点；挺胸抬头。难点：腿要伸制直，体要正动作要迅速。首先1、教师讲解动作和要领。2、教师做完整正确示范。3、教师个别指导。其次1、生认真听动作方法和要领。2、学生练习，分组练习。3、学生练习时精神饱满整齐一致。 二、游戏快快集合规则：1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。 学生做到精神饱满，动令一致 动作规范，方法正确认真观察，动脑纠错 彻底指出学生在游戏中的不安全因素，进行安全教育
2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。1、教师将游戏规则。2、教师做示范。3、学生进行游戏活动。教师要作到1、教师将游戏规则。2、教师做示范。3、学生进行游戏活动。四、结束部分1、放松；2、小结；教师讲评本节课,表扬优秀,鼓励做的不好的.3、下课 心情舒畅，动作柔和课堂拓展队列队形在体育课上的重要性，是上好体育课的基本前提。努力把“枯燥的”内容变成学生感兴趣的项目。反思：新的学期又开始啦，来到体育课堂上，有一种重返故居的感觉，看到一张张熟悉的面孔，一张张充满活力的面孔，我的激情随之而来，活动一番的念头油然而生，正值我们学校上下大搞健美操教学之际，我强调了一下课堂常规、做好准备活动就开始了健美操的复习，我从整体回顾入手，让学生先自己复习，尽量的去回想动作，忘记的动作，或者是拿不准的动作，自己去问他人，提倡大家相互帮助，合作学习，并鼓励同学们争做小榜样，小老师，主动帮助学困生，让他们结成对子，意见分歧是再问老师，这样就给了学生一个自主探究的机会，给了学生一个展示才华的机会，提高了学生练习的积极性，活跃了课堂气氛，融洽了师生关系，起到了很好的效果。今后的体育课上我要大胆的尝试新的、科学的教学理念，使我的体育课日臻科学化，合理化！
课 题第一周-2- 一、 队列练习、参与集体活动 二、踢毽子教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010、备课教师关键字1备课内容复备一、 队列练习、参与集体活动教师活动： 1.教师提出队列练习的要求 2.组织学生进行队列练习，纠正错误的动作 学生活动： 1.明白练习的要求 2.认真的进行队列练习组 织：●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●● ★ 二、 合作探究、掌握技能难 点：广播操动作的整齐性和提高短绳的成绩教师活动：1.提出广播操练习的要求 2.组织学生跟随音乐进行广播操的练习 3.进行小组的展示活动 4.提出踢毽练习的要求 5.组织进行踢毽的盘踢练习 6.组织进行短绳的定量练习 7.组织进行短绳进行一分钟的练习学生活动：1.跟随音乐进行广播操的练习 2.相互帮助，纠正错误的动作 3.积极的参与到小组的展示活动中区 4.努力的进行毽子的盘踢练习 5.认真的完成短绳定量练习 组 织：◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 队列队形练习过程中培养学生的自动调整能力 广播操动作的正确性和短绳成绩的提高 积极参与到短绳的比赛中去
◇◇◇◇◇◇◇场地器材：短绳和毽子若干 课堂拓展在激烈的比赛中，在欢乐的快乐体育园中，甚至在平时的生活和学习中都要学着去取长补短反思：队列队形练习是体育课的重要内容之一，但在练习过程中非常的枯燥、乏味，需要跟学生讲清楚动作要领，做好示范，并且要反复的进行强化训练才行，否则将是竹篮子打水一场空。本次课上课过程中，我充满激情与信心的步入操场，心里想内容简单肯定一会就搞定的，但事与愿违，课堂纪律一团糟，动作要领掌握的乱七八糟，个别同学总是在队伍中乱动，很是出乎我所料。我也忍不住发火了，狠狠的训斥了学生们一顿，并且让一起上课的高年级学生给他们做了示范，借此机会我继续强调动作要领，然后然学生们继续练习，情景真是大不相同了，个个精神也抖擞了，站的也直了，做小动作的也少了，反应速度也快了。通过这一小小的事例让我明白了一个道理，不同的教学内容教学要求跟方法都不相同，队列队形练习就应该着重培养学生的一切行动听指挥，整齐划一的精神，应该以小军人的要求来训练才对，绝不能放任自由。
课 题第一周-3- 单脚跳教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010、备课教师关键字1备课内容复备一、积极游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队和队列练习。2、组织学生游戏：音乐停停停学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。2、改进向左转动作。3、跟音乐进行健身操练习，听音乐进行游戏，音乐停，动作停。组 织：五列横队、自由分散 ******** ******** ******** ******** ******** 二、自主练习，体验动作教师活动：1、讲解小兔子采蘑菇的游戏方法，组织学生进行游戏。2、组织学生进行单脚跳接力赛。3、讲解小火车游戏方法规则，组织学生游戏。4、组织学生说一说三个游戏的共同点、不同点，说一说自己的收获。学生活动：1、了解小兔子采蘑菇的游戏方法和规则，积极参与游戏，体验小兔子轻松而有弹性的双脚跳。2、在老师的组织下，认真地进行单脚跳接力赛，体验单脚连续向前跳的动作。3、知道小火车游戏的方法规则，积极进行游戏，体验小组合作进行单脚跳的要领。4、积极地配合老师说出三个游戏的共同点和不同点。5、正确地表达自己的收获和自己学习的表现。组 织：分组游戏场地器材：体育馆、毽子、录音机 身体练习与音乐的结合达到统一 游戏练习过程中要注重动脑思考 体验成功的乐趣，进行情感教育
课堂拓展跳跃能力是小学阶段学生需要重点培养的内容，特别是三四年级水平二的孩子们，正确的跳跃动作及正确的落地缓冲，对孩子的生长发育至关重要。课 题第二周-1- 游戏：贴膏药 传接球教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010、备课教师关键字1备课内容复备教学目标 游戏：贴膏药 传接球教学内容：一、准备部分1、集合队伍2、师生问好3、宣布课的内容4、检查服装、安排见习生二、基本部分教师活动：1.组织队形练习原地三面转法、齐步走。教师呼口令。2.组织游戏《截住空中球》教师请同学总结上次游戏中存在的问题3.教师总结并提醒游戏中要注意的地方。 4.组织游戏，教师巡回指导。学生活动：1.认真的完成队列练习并知道队列练习的意义。 2.积极的发言把自己在上次发现的问题讲出来以便同学 精神饱满、声音宏亮教师讲解示范 巡视观察学生练习，并指出错误动作。 要求：运作协调、正确
能及时的纠正。3.和同学们一起完成游戏。并积极的投入游戏的快乐中去。组 织：以圆形完成练习。合作探究、掌握技能重 点：学会正确的用力顺序，向前上方和后上方抛出。难 点：用力顺序正确，动作协调教师活动：1.组织学生做准备活动，作好压肩和绕环练习。 2.教师示范前抛和后抛练习。并请同学们讲一下这两个动作的方法。 教师对技术要领进行讲解和总结。3.组织练习。讲解练习的方法和要求特别要提出练习时要注意安全。 4.教师要及时的纠正错误动作。学生活动：1.认真的作好准备活动以最好的状态进入练习。 2.注意教师的示范动作并积极的总结。 3.在教师的指导下认真的练习。并且要把动作做正确。组 织：四列横队。三、结束部分1、放松操、两人一组。2、课后小结。3、布置回收器材。4、宣布下课，师生再见。 教师总结并提醒游戏中要注意的地方。组织游戏，教师巡回指导。
课堂拓展合作分析怎样发展自己的臂力，可以通过什么运动来提高。反思：从三个班的学习情况来看，男生好于女生，球类课的组织队伍调动十分重要，特别是对于安全问题来讲。课中主要出现的几种情况：1、上、下肢用力不协调，特别是女生，下肢没有蹬地；2、接球手型不对，手指向前；传球不到位，传球弧线过高或过低，容易给初中学者的接球造成；3、两肘外张，传球时容易脱手；4、双手用力不均；针对以上的情况，在课中已作了相应的措施，改进在以后的教学中应采用这几种措施：1、球放于体前一米的地上，上前拿球传球解决上、下肢用力不协调的情况；2、接球者主动伸手，给传球者一个传球目标；3、空中抛球、上前接球传球；4、徒手模仿练习，解决两肘外张的错误动作。课 题第二周-2- 一 错肩行进 二 游戏 听信号教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010、9、8备课教师关键字1备课内容复备
教学目标1、学会队列：错肩行进的动作与游戏听信号的方法，能做到反应灵敏，提高快速奔跑的能力。2、增进同学间的合作交流，能自主地、合作的学习，提高练习的效率。3、培养学生各方面的兴趣与爱好，提高学生自我管理、自我约束能力。准备部分1、教师提前到场准备场地。2、向同学们问好！3、宣布课的内容与要求。4、教师组织学生准备活动游戏。基本部分一错肩行进 错肩行进。要领:两个一(二)路纵队迎面相遇靠右(左)边错肩走过，相互之间的距离为一步。口令，从右(左)边错肩一一走!组织教学1、教师讲解示范。2、在教师的口令下集体练习。3.注意相互之间的距离为一步二游戏听信号[方法]将学生分成人数相等的甲乙两个队。比赛开始，教师发出一声哨音后即计时，甲队队员追拍乙队队员。教师发出两声哨音时，乙队队员反过来拍甲队队员。当听到教师发出第三声哨音时，则全体学生原地站好。游戏进行到一定时间时，以队员拍到的对方次数多的为胜。组织教学 上课学生精神饱满，态度认真，提出本次课的主要任务。 教师讲解游戏的规则，并巡视观察学生情况，认真完成动作。 要求学生学生集中精力，仔细完成动作练习，并互相帮助。
1、成体操队形站立，认真听讲。2、观摩同学的示范动作，提出意见与建议。明确练习内容与方法。3、分组练习，找出彼此间不同之处，相互讨论、交流。4、通过分组、分级比赛，学会自我调整身体姿势进行练习。结束部分1小结、讲评；2、向学生再见。3、收还器材。课堂拓展怎样通过比赛体现学生团结的精神。反思：通过平时的课堂教学我觉得游戏比赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”；也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。这样一来，不仅影响了游戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素。还有一个例子就是，我们学校举行一个篮球比赛，就因为争一个球，就准备打架了，我马上跟他们两个人说：友谊第一，比赛第二；不然就请先离场休息。最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以积极的心态迎接。
课 题第二周-3-王显荣 规范广播操动作教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2009、备课教师关键字1备课内容复备准备部分:1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、安排见习生. 基本部分重 点：路线交待要清楚，节与节之间的衔接，难 点：动作与音乐节拍的吻合。教师活动：1、分别讲解示范第三套广播操比较难的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。2、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动3、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。4、根据音乐节拍领做，让学生逐渐适应正常的节拍。5、根据学生练习情况，反复纠正错误，引导学生伴随音乐练习。学生活动：1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。教师活动：老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。学生活动：细心聆听老师的讲解评价，思考自己在这堂课上的表现，并能对自己在这堂课上的表现进行客观平定。组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)结束部分一、放松；二、小结；教师总结本次课的情况。 不进行学生领做，直接单节广播操的强化 每一遍都用不同程度的提高
队形保持进行语言引导课堂拓展作为本学期的主要学习内容，做到认真规范，鼓励学生认真对待考查
课 题第三周-1- 跳长绳 广播操教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2009、备课教师关键字1备课内容复备学习阶段：水平三学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。 积极参与跳长绳活动。学习内容：跳长绳 广播操学习步骤：一、 小组活动，积极参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。3、组织学生比赛展示。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。 5、分组展示“1+1”跳长绳。组 织：六列横队、小组分散* * * * * * ****** ￥￥* * * * * * * * * * * * ****** ￥￥* * * * * * * * * * * * ****** ￥￥* * * * * * 二、合作学练，提高质量教师活动：1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做到精雕细凿，把每一节动作细细过关。2、组织学生分组练习。3、组织学生分组过关。学生活动：1、了解本课复习的要求。2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。 引导小组长发挥积极带领作用 教师认真辅导
3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。组 织： ******* ******* ******* ************* 场地器材：操场、录音机、长绳三根课堂拓展创编更多的玩法。反思：我在教六年级的蹲踞式跳远这一课时，由于受到场地和班级人数的限制，所以在本课的设计时，我利用体操垫来解决无沙坑而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。本节课仍需改进的地方：１、内容安排丰富，但时间把握不到位，后半节课给人有赶课的印象，重难点的练习时间得不到保障。２、与学生生存教学的结合仍有讨论的空间，教学的实用性和生活化仍显不足。尤其是学习篮球与认识篮球爱好者，扩大社会交往的空间体现不到位。３、语言的流畅，组织的细密还需磨炼。自编游戏的内涵定性不够准确。
课 题第三周-2- 复习并考核跳高教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学目标：（1）能了解考核规则和方法。（2）能做到快速起跳，力争跳出好成绩。（3）能积极参与，敢于表现自己的能力。 准备部分1、体育委员整队，报告人数，师生问好,宣布上课。2、宣布本次课的教学目的、任务与要求。3、检查学生服装，安排见习生。4、热身运动。5、韵律操。 集合队形： □□□□□□□□ □□□□□□□□ ●●●●●●●● ●●●●●●●● △1、教师强调动作要领与要求。 2、教师领做学生跟做。教学过程：1、听教师的讲解，了解考核方法和规则。2、认真做好准备活动。分散丈量步点，反复试跳，调整起跑点，做好标记。3、考核中互相观摩、互相鼓励，努力跳出好成绩。 强调准备活动的重要性 引导学生进行动作对比，找出不足。
4、指定小组长负责该组的排队和质量检查。5、规定数量和祖数6、友情分组，两人互相合作。7、跳完的同学主动排好队在小组长带领下做8、服从小组长安排和管理。9、两人互相监督互相比较。结束部分1、放松、整理活动。2、小结。3、下课。4、归还器械。 队形：广播体操队形要求： （1）全身放松、精神舒畅。 （2）值日生负责归还器械。课堂拓展鼓励学生在保证安全的前提下积极进行练习。反思：作为一名小学的体育教师的我，着眼学生，从学校实际出发，略谈“跳绳”这一教学活动。跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动，通过“以绳练跳”使学生掌握多样式的跳绳方法这是必要。同时，为了活跃课堂的教学气氛，我让学生两人一组结对，以比赛的形式，相互激励，使学生达到“练跳”的目的，既可收到良好的教学较果，又可促进学生身心的发展，提高学生的弹跳能力，灵敏性、协调性等.我在教学《跳短绳》一课，采用传授式教学法、学生创新方法、学生反复练习、分组比赛等方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务，让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输给学生，在我的激发和鼓励下，学生对跳绳充满了兴趣，不仅体育课上跳，回家跳，课间十分钟也在跳，学生只要一见到我，就拿着跳绳跑到我跟前，让我数数，面对学生的进步，我深感成功的快乐。
课 题第三周-3- 1、跳小绳； 2、游戏：迎面接力；教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学内容：1、跳小绳；2、游戏：迎面接力；教学目标：1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握跳小绳的方法和正确的姿势。2、提高动作的协调性和动作的准确性。3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量即集体主义精神。教学步骤：一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：慢跑2、徒手操。3、专项准备活动三、跳小绳： 重点：摇绳要协调。 难点：轻松协调，动作连贯。四、游戏：（迎面接力）规则：1、 教师没有发领或击掌不许起跑。2、 起跑前不许堆拉人。五、小结、放松1、总结本次课的情况。2、下课。 第一圈稍慢点，第二圈稍快点，但要保持队伍的整齐性。
课堂拓展探讨迎面接力比赛时应该注意哪些技巧内容。课 题第四周-1- 小小创造发明家教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备
学习内容：小小创造发明家学习目标：1、乐于参于游戏活动，在活动中提高学生学习的兴趣。2、 培养学生团结合作的良好品质以及大胆的想象力。学习步骤：一、互帮互学练队列教师活动：1、组织学生集队2、组织学生两人一组相互纠正和体验行进走3、鼓励学生展示自己。学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、找到自己的伙伴一起进行行进走的练习，体验动作要求和节奏要求。3、和小伙伴一起把自己的练习成果展示给大家进行交流。组 织：四路纵队、自由分散 ******* ******* ******* ******* 二、大胆体验造房乐教师活动：1、组织学生模仿热身：简单的绳操2、启发学生装运造房所用的材料：运砖、运黄沙水泥、运水。用绳子做材料。3、引导学生大胆设想：看谁在最短的时间里造出最漂亮的房子4、引导学生感受成功的快乐，同时思考如何为自己的新房来粉刷 5、指导学生粉刷新房，参观新房学生活动：1、模仿教师进行简单的绳操练习。2、大胆地运用绳子做成筐、做成车、做成桶来装运砖、黄沙、水3、用绳子在地上造出自己心中最漂亮的房子。4、在自己的新房子里坐上一坐，想一想该怎样来装饰自己的房子。5、在教师的指导下一起粉刷房子，并在老师的带领下一起参观、交流、点评。 加强引导，激发学生勇于创造的情趣。 师生共同参与其中，提高学生练习的积极性。
组 织：自由分散三、合作交流跳房子教师活动：1、引导学生进行游戏跳房子前的合作准备 2、讲解示范游戏方法规则，组织学生游戏3、鼓励学生参加表演 学生活动：1、了解游戏场地。2、认真观察教师讲解示范了解游戏规则方法。3、自主分组进行游戏，体验不同的跳房子乐趣。4、合作配合，展示交流。组 织：分散在画好的场地上四、小结放松1、拿绳放松，集体小结。2、宣布下课。课堂拓展体验创造带来的乐趣。反思：本课采用主题式情境教学法，利用去“孙大圣”为主线，把学生喜欢的孙悟空来引发学生参与学习兴趣，给学生将想象转化为行动的实践活动空间，课的导入，通过师生对话，进一步活跃课堂气氛，使师生关系更加融洽，用唱游编一些学生喜欢的动作，来进行热身，能让学生在快乐中得到热身，通过“花果山”的图片，能让学生身临其境进入，让学生观察猴子，模仿猴子的动作，想象孙悟空翻跟斗动作，再尝试练习、创造思维。使学生的个性得到很好的张扬。再摆设各种器具，让学生自己选择，加大难度来进行思维创新，学生在进行连续滚动。此时，活跃了整堂课的气氛，学生相互评价方式，让学生更好地掌握动作、突破重难点。通过游戏活动学生积极性很高，能主动参与，用音乐来进行放松，学生在抒情乐趣中陶冶情操。在课的设计中由于“花果山”图片多，学生在观赏中花了时间太多了，促使练习时间就少了，二年级学生年龄小，在课中让他们自主探讨、自主研究，难度可能大了点。总之，通过学习我的各方面也渐渐进步了，教育教学水平也提高，作为一名教师，就必须虚心请教，“攻玉可借他山之石”，再结合自己教学中不断摸索，努力提高自己的自身素质，能成为一名合格的体育教师。
课 题第四周-2- 学习基本的舞步动作教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备学习目标：在音乐中体验模仿舞步，能够较好与同伴配合进行铃儿响叮当的练习。学习内容：学习基本的舞步动作学习步骤：一、律动模仿，体验快乐教师活动：1、组织学生集队、队列2、组织学生听音乐模仿律动：动物模仿操学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。2、配合儿歌，体验踏步要求。3、听音乐跟教师大胆进行动物模仿律动，体验模仿的快乐。组 织：五路纵队、自由分散 xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxx二、感受音乐，体验表演之乐教师活动：1、播放音乐，鼓励学生听音乐进行小碎步动作想象。2、请出小老师带领大家练习。3、示范表演小碎步组合练习，鼓励学生合作创编小碎步组合动作。4、播放音乐，鼓励学生听音乐进行后踢步动作想象和尝试。5、示范表演后踢步动作，鼓励学生体验听音乐后踢步组合，组织交流、表演。6、鼓励学生用小碎步、后踢步自编一段放松舞蹈，组织表演，模仿。学生活动：1、听音乐大胆体验小碎步动作，感受音乐节奏。2、请出“小老师”带领大家进行模仿练习。3、认真观察表演，听音乐大胆创编组合动作。4、听音乐大胆体验后踢步动作，感受音乐节奏。5、听音乐大胆创编后踢步组合，积极参与表演。6 踏步时要注意节奏的变化。 发挥自己的想象力大胆进行创编练习。
、在小组长的带领下用小碎步和后踢步自编放松舞蹈，并积极参与表演和模仿。组 织：分散、分组练习场地器材：操场、录音机课堂拓展仔细琢磨动作，进行创编。反思：从课的开始部分就渗透新的教学模式，充分发挥学生的主体作用，由体委带领大家做队列练习，准备部分由学生集体喊口令让学生充分参与进来成为课堂的主人。贯彻“自己选择、自主练习、自我评价、自觉调控”的四自教学模式的指导思想，充分发挥学生的主体作用。学生自己选择练习伙伴，根据自己练习情况选不适合自己的高度进行练习，开展自评与互评的评价，在练习的过程中学生根据评价结果自觉调整练习的次数与目标，使学生的观察能力、表达能力、与人合作、交往的能力得到有益的锻炼。本节课教学重点：助跑有力,节奏清楚,助跑和起跳结合紧密,过杆动作协调。本次课还有很多不足之处：在现代化教学手段上还不够充分；学生兴趣还没有被充分调动起来；在适时的引导不够使得个别学生本次课的练习内容较单一；课堂气氛不够活跃等等。在今后的课堂教学中我会尽力弥补以上教学中的不足，使我的体育课教学更加完善。
课 题第四周-3- 快快乐乐丢沙包 400米跑教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备学习阶段：水平三学习目标：让学生进一步熟练掌握投掷垒球的动作要领，培养学生积极进取的良好品质。学习内容：快快乐乐丢沙包 400米跑学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师讲解小游戏,提出要求2.分发器材,组织学生自主的练习3.教师巡回的指导学生活动：1.认真听教师的讲解,理解教师提出的练习要求\2.自主的,积极的进行练习3.注意游戏的安全性组 织:小组分散的练习二、合作探究,掌握技能重 点：在练习中体会投掷的正确的动作难 点：形成真确的投掷动作教师活动：1.教师讲解练习的方法,提出要求2.组织学生进行集体的练习3.提醒同学们相互的纠正错误的动作4.及时的纠正错误动作学生活动：1.认真体会练习的要求2.在教师的帮助下进行集体的练习.3.相互的及时的纠正错误动作组 织：四列横队三、提高自身奔跑能力教师活动：1.教师讲解400米跑的技术要领,提出要求2.组织分组练习学生活动：1.认真的听教师的讲解2.分组进行练习. 在学生进行尝试性练习之后再去逐步引导他们进行正规动作训练。
组 织：分组练习 课堂拓展尝试进行自然地形跑。
课 题第五周-1-王显荣 比比看谁最棒教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学目标：1、掌握投掷动作要领。2、提高短跑的速度。 学习内容：投掷短跑学习步骤：一、游戏教师活动： 1.教师提出游戏《丢沙包》的要求2.分组、分发器材3.组织游戏学生活动： 1.知道游戏的要求2.领取器材3.进行游戏二、 合作探究、掌握技能教师活动： 1.教师组织准备活动2.提出练习垒球的要求3.分发器材4.组织练习5.提出过关的练习要求6.组织进行练习学生活动： 1.知道练习的目的2.领取器材3.在教师指挥进行练习4.进行过关的练习三、 短跑教师活动： 1.教师提出短跑的练习的要求2.组织进行50米的短跑练习3.组织进行弯道跑练习学生活动： 1.进行50米的短跑练习2.进行弯道跑的练习 带领学生进行队列练习并提出练习的要求及正确的做法 当发现有不规范动作时及时讲解并示范队列的各种动作要领， “掌握技能的训练，在训练时首先提出垒球的练习要求，给学生做垒球投掷的示范动作，在做示范的同时要求学生徒手进行模仿练习。
组织：场地器材：沙包、小垒球若干个。 要求学生在练习中提高自己的奔跑能力，在练习中能和同伴合作完成练习。课堂拓展讲解短跑的先进技术强调以积极前摆和快速蹬伸为特点的脚前掌扒地的“摆动式”跑法。反思：本阶段是小学六年级的投掷课，该水平的学生掌握了一定的投掷技能，而这次课也是在学习了原地投掷实心球的基础上进行的技能提高教学，我对学生进行了思想教育及安全教育，重点突出上步投掷，注重要求学生掌握正确的方法，并要采用多种练习方式加以练习，让学生在自我表现中提高投掷的技能水平和能力。为了使学生更好地掌握动作，我采取了多种教法与学法：探究练习法：讲过动作要领后，各小组按照自己的理解进行练习，练习之后各小组派一名代表，讲解自己这一组是如何练习的，其他成员可进行补充。教师和其他组的学生提问质疑。之后学生继续练习，教师巡视引导。竞赛法：学生动作出来以后，各组推荐成员，进行小组间的比赛，以此调动学生的积极性、主动性。成功体验法：课的最后，小组之间投远积分比赛，通过比赛，培养了学生成功的欲望，并使学生获得成功的欢乐，感受到了运动的乐趣。总结本阶段课，我个人认为总体上还算成功的，基本上达到了新课程标准的要求，体现了“健康第一”以人为本的教育理念。但是在细节方面也存在着不足，还需要多思考，多学习，多积累。我相信只要能够仔仔细细备课，认认真真上课，踏踏实实总结。一定会使自己的教学水平有所提高，让自己在教学上更加成熟。
课 题第五周-2- 投掷 短跑教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师王显荣关键字2备课内容复备教学目标：1、掌握投掷动作要领。2、提高短跑的速度。 学习内容：投掷短跑学习步骤：一、 游戏教师活动： 1.教师提出游戏《丢沙包》的要求2.分组、分发器材3.组织游戏学生活动： 1.知道游戏的要求2.领取器材3.进行游戏组织：二、 合作探究、掌握技能教师活动： 1.教师组织准备活动2.提出练习垒球的要求3.分发器材4.组织练习5.提出过关的练习要求6.组织进行练习学生活动： 1.知道练习的目的2.领取器材3.在教师指挥进行练习4.进行过关的练习组织：三、 短跑教师活动： 1.教师提出短跑的练习的要求2.组织进行50米的短跑练习3.组织进行弯道跑练习学生活动： 带领学生进行队列练习并提出练习的要求及正确的做法 当发现有不规范动作时及时讲解并示范队列的各种动作要领， “掌握技能的训练，在训练时首先提出垒球的练习要求，给学生做垒球投掷的示范动作，在做示范的同时要求学生徒手进行模仿练习。
1.进行50米的短跑练习2.进行弯道跑的练习组织：场地器材：沙包、小垒球若干个。要求学生在练习中提高自己的奔跑能力，在练习中能和同伴合作完成练习。课堂拓展讲解短跑的先进技术强调以积极前摆和快速蹬伸为特点的脚前掌扒地的“摆动式”跑法。反思：本课上完之后感受颇多：一、运用游戏法和比赛的形式，激发学生锻炼热情。在课堂教学一开始，我就创设游戏和比赛的情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。整堂课孩子们在快乐的游戏中拉开了序幕：我先通过提问的方式强调课的主题，“哪位小朋友知道做好站立式起跑的关键是什么？”“反应迅速、快速启动”。然后我抓住“反应迅速”是做好起跑的关键，安排了“叫号跑圈”和“猜拳跑圈”的热身小游戏，既起到了锻炼反应能力又预热了身体，使孩子们身心完全投入到课堂里。二、鼓励学生亲身体验，比赛气氛贯穿教学始终。在教学中要重视激发学生的情感体验，让游戏伴随着孩子们学习与活动是体育新课标的一种尝试，体育课的教学过程应该是学生运动、体验、心情都能达到锻炼过程。在学生试做一次站立式起跑后，我针对发现的错误动作，马上用口诀的方法让学生复习动作过程。“两脚前后站，两臂正相反，前脚稍蹲，后脚成弓，上身前倾。信号一响，摆臂快，后脚蹬地比箭快。”这样既记住了要领又饶有趣味，重复了多次练习后心里还是很高兴。接着我用不同姿势的起跑再次提高他们的练习兴趣，又锻炼了他们的反应能力，达到了一定的活动量。在巩固练习中我安排了“巧夺体操棒”的游戏，边巩固起跑动作又有角力对抗，学生们更加感受到起跑迅速的重要性。三、主动参与学习，产生教、学互动其乐融融。为了让学生能主动、积极地参与到活动中来，我请学生当起“小裁判”，在我做示范时他们尝试发令。设计不同信号的起跑练习。如在小组合作、玩“巧夺体操棒”游戏时，我和学生一起玩游戏，让“小裁判”做出公正判决。学生们争着和我比赛，他们已完全把我当成了“玩伴”，我也从孩子们的笑脸上感受到了师生间的那份真情。我和孩子们的感情在不断融合升华，起到了“师生互动、共同参与”的效果，充分体现出“课堂是孩子们的”。
课 题第五周-3- 复习健美操教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2009、9、30备课教师关键字1备课内容复备一、教学目标：1、通过本次课的学习，学生能够熟练掌握前七节的内容，并能基本熟悉第八节的动作要领。2、培养学生一切行动听指挥，积极进取的良好品质。二、教学内容：复习健美操前七节 纠正第八节学习步骤：一、准备部分1、体育委员整队，报告人数，师生问好,宣布上课。2、宣布本次课的教学目的、任务与要求。3、检查学生服装，安排见习生。4、热身运动。5、韵律操。 集合队形： □□□□□□□□ □□□□□□□□ ●●●●●●●● ●●●●●●●● △1、教师强调动作要领与要求。 2、教师领做学生跟做。二、合作探究、掌握技能（复习健美操前五节 纠正第六节）重 点：路线交待要清楚，节与节之间的衔接，交叉步的协调到位。难 点：动作与音乐节拍的吻合。教师活动：1、检查上次课所复习内容。 教师勤做示范，学生认真跟做。 加强辅助性练习的训练。
2、指出优缺点。3、分别讲解示范已学操的比较难的动作和要点，然后带领学生集体进行练习，练习的速度由慢到快。4、组织学生相互间探讨练习，后进行小老师和小示范的领做和表演活动5、老师再次带领学生进行完整练习，速度较快。6、根据音乐节拍领做，让学生逐渐适应正常的节拍。7、根据学生练习情况，反复纠正错误，引导学生伴随音乐练习。8、强调第八节的第一至四个八拍，5、6节拍是相应的动作。9、指导学生按要求认真完整。学生活动1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的口令认真反复练习。2、积极参与老师设置要求的练习形式，并且在练习中能够充分展示自己。3、对自己在自主练习中发现自己掌握不好的地方特别留心观察模仿老师。教师活动：老师针对学生的练习情况，进行及时的讲评，对好的同学进行积极的评价，不好的给予及时的纠正和帮助。4、加强节与节之间连接部分的连贯处理。5、改正错误动作，通过多做多练尽快适应规范动作的要求。三、纠正第八节的动作要领教师活动：1、教师领做两边第八节的动作内容。2、教师统一节拍，安排一“小老师”领做。3、纠正不规范动作。4、速度由慢到快，逐渐适应正常节拍.学生活动：1、认真模仿教师动作。2、改正错误动作。3、据正常音乐节拍练习，争取能够跟上正常节拍。组织：如下图所示xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx四、下课。体育健儿刘翔的故事。
课堂拓展课 题第六周-1- 一、队列队形 二、跳短绳教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010备课教师关键字1备课内容复备教学目标1、熟练掌握基本的队列队形动作，在练习中做到认真、负责、不怕苦，能团结协作。2、能复述原地并脚跳短绳的动作要领；能说出游戏名称和有哪些规则。能做两手握绳，并脚连续跳短绳5次以上；3、练习中能表现出勇于克服困难、争取胜利的精神；游戏中乐意听从教师指导，遵守游戏规则。准备部分1、教师检查常规。2、师生问好。3、宣布本课内容与目标。4、教师讲解并领做徒手操。5、游戏：找朋友6、情境舞蹈：上学歌组织教学1、体育委员整队，检查人数，向教师回报。2、对形：四列横队。3、要求：遵守纪律，活动积极。4在老师的带领下认真做操，要做到动作正确，活动充分。5游戏时，要反应敏捷，团结协作。基本部分一、队列队形 该项练习时应强调整齐划一，身体在做动作时不能乱晃动。 跳绳练习主要是锻炼学生的弹跳能力与协调能力，徒手练习很重要，首先要将基本动作做好。
教师讲解基本队列动作：立正、稍息、四面转法、向右看齐、报数的做法在教师的指挥下集体练习。强调原地踏步走与立定的动作要领与练习时的注意事项。集体练习齐步走与立定。组织教学1认真听讲，小身体站直，保持良好的身体姿势与精神状态。2在教师的口令指挥下认真练习。3体育委员带领练习时口令要清晰，声音要洪亮。4同学们要保持正确的身体姿势，饱满的热情，认真练习。5分组练习齐步走与立定，轮流当小老师。二、跳短绳1、组织学生进行的有趣的跳绳活动，启发学生想象力。2、复习徒手和手握绳的并脚跳短绳动作，重点演示连续跳短绳的动作节奏3、采用中等的速度跳，提高学生的节奏感和练习兴趣，注意控制运动负荷。组织教学1、两人一组，在练习踩“蛇尾”游戏的基础上，想一想，还有哪些有趣的短绳活动方法2、重点观察教师连续并脚跳短绳的动作节奏，两人一组，相互观摩和记数。3、分组或分散按节奏交叉轮换练习。结束部分1、课堂小结。。2、组织学生进行放松活动3、师生再见。组织教学1、认真听小结。2、跟随教师边唱边舞。要求：轻松愉快。3、收还器材。 比一比在规定时间内，谁并脚跳短绳的次数多
课堂拓展教学过程中应渗透思想教育，培养学生团结一致，一切行动听指挥的良好品质。反思：本次课的主要内容是跳绳，一节课下来，学生们的收获很大，而我的收获更大。在这节课中我的优点是：1、教态自然亲切，注意了教法的运用，注意了以学生学习为主体，注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。2、教学目标较清楚，围绕教学目标学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。3、课程环节清楚，基本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的不足：1、作为一名体育教师，专业知识的学习由为紧迫。如：教学方法、游戏方法、训练形式等。2、在学生的训练中，如何梯进式练习，如何有针对性指导及指导方法的多样性。3、对实际教学的预测性备课经验不足。总之作为一名体育教师，如何备好一节课，如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习。课 题第六周-2- 迎面接力跑教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010备课教师关键字1备课内容复备
学习目标：在游戏中学会迎面接力跑，提高学生的跑的能力。学习内容：迎面接力跑学习步骤：一、快乐游戏，调动情绪教师活动：1、组织学生集队和队列练习。2、组织学生复习向右转动作。3、组织学生游戏：贴烧饼学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。2、在老师的提示下熟练动作，并积极地参与展示动作。3、全班围在一个大圈，按规则进行贴烧饼游戏。 4、柔韧练习。组 织：五列横队、自由分散**************************************** 二、积极参与，小组游戏教师活动：1、提出分组要求，组织学生分组。2、请学生配合讲解迎面接力跑的游戏方法和规则。3、组织学生尝试游戏，提出要求，组织学生比赛。4、小结游戏情况。学生活动：1、二个男生，二个女生为一组，按要求自找伙伴集队。2、仔细观看老师的示范，了解迎面接力跑的传接棒方法和跑的路线。3、在老师的组织下尝试游戏，体验正确的传接棒方法和游戏规则。4、四人一小组，听信号比赛，努力争取胜利。5、配合老师说一说自己在游戏时的收获和心情。组 织：集体练习、分组练习 强调转弯时里面同学慢点，外面同学快点。 注意对学生注意力的培养 游戏规则需要进一步强调课堂拓展介绍几种脚步移动训练的专项练习，从而提高贴饼子练习的质量。反思：感觉“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探究中学习”“重视学习过程和方法的指导”“关注情感态度价值观的培养”等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。
教学时要把握总体目标。明确阶段性目标。定准课时目标。只有明确以上三个层面的目标，实践才会做到既登高望远，又脚踏实地。在教学过程中，我觉得有的时候目标把握并不是很明显，有时候课前的目标在课上无法完成的时候就会失去它的含义，课堂教学变得比较盲目，面对课堂上出现的意想不到的现象，无法快速自然的面对，无法灵活的驾驭课堂教学是我的一大弱项，在今后的工作与学习过程中，我要加强学习对课堂教学的驾驭能力，要想法设法的让同学们跟着我的思路进行自主的学习，这是一大难点却是我必须要掌握的一项叫学技能。课 题第六周-3- 跳跃接力教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010备课教师关键字1备课内容复备
学习阶段：水平三学习目标：在游戏活动中做出多种跳跃，发展的跳跃能力。在游戏中体验合作。学习内容：跳跃接力学习步骤：一、积极游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队和队列练习。2、组织学生游戏：音乐停停停学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。2、改进向左转动作。3、跟音乐进行健身操练习，听音乐进行游戏，音乐停，动作停。组 织：五列横队、自由分散 ******** ******** ******** ******** ******** 二、自主练习，体验动作教师活动：1、讲解小兔子采蘑菇的游戏方法，组织学生进行游戏。2、组织学生进行单脚跳接力赛。3、讲解小火车游戏方法规则，组织学生游戏。学生活动：1、了解小兔子采蘑菇的游戏方法和规则，积极参与游戏。2、在老师的组织下，认真地进行单脚跳接力赛，体验单脚连续向前跳的动作。3、知道小火车游戏的方法规则，积极进行游戏，体验小组合作进行单脚跳的要领。4、积极地配合老师说出三个游戏的共同点和不同点。组 织：分组游戏场地器材：体育馆、毽子、录音机 体验小兔子轻松而有弹性的双脚跳 正确地表达自己的收获和自己学习的表现。课堂拓展讨论跳跃的技巧
课 题第七周-1- 春种秋收教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010、备课教师关键字1备课内容复备一、积极游戏，活跃情绪教师活动：1、组织学生集队和队列练习。2、组织并和学生一起游戏：剪刀、石头、布3、组织学生柔韧练习。学生活动：1、按要求进行快速地集队，并听老师的口令复习看齐、报数。2、组织学生复习向右转，进一步熟练动作。3、两个人一组进行剪刀、石头、布的游戏，要求赢的学生带着输的学生做一个自己喜欢的安全的动作。组 织：五列横队、自由分散**************************************** 二、快乐游戏，体验不同的换物方法教师活动：1、组织学生分组并布置场地。 2、鼓励学生试一试用手中的物品换取地上的物品。3、把两样物品都放在场地上，让学生想一想说一说怎样来做现在的这个游戏。4、组织学生进行第二种换物赛跑游戏。5 教师参与到练习中，带动学生的积极性
、在场地上又增加了一件物品，提出要求：每一样物品都要换一个位置，然后让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏。6、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛。7、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。学生活动：1、学生分成五组、排头手中持一物，场地中放一物，进行最简单的换物赛跑。2、面对变化的场地，学生能积极地发表自己的见解。3、进行第二种换物赛跑游戏。4、按老师提出的要求，大胆地去体验三种物品的交换游戏。5、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛。6、配合老师对自己的学习作出评价，积极地回答老师的提问。组 织：集体练习、分散练习、分组练习场地器材：操场、录音机、短绳 充分发挥体育骨干的作用，做到学生自主练习，教师巡回指导 发展学生的创新思维课堂拓展由紧张的游戏比赛，引导学生在生活和学习中也要养成好的习惯。课 题第七周-2- 一、队列练习 二、立定跳远教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010备课教师关键字1备课内容复备
教学目标：通过队列练习，使同学们熟练掌握两列横队与四列横队之间的转换，增进合作意识，提高纪律观念；进一步加强立定跳远动作的强化练习，让同学们熟练协调的完成动作，通过游戏增进彼此间的交流与合作。教学步骤：一、体育委员整队、报告人数。师生问好。二、教师检查服装，了解学生身体状况，安排见习生。三、宣布本次课的内容与任务。四、热身运动1走成圆形队后，慢跑二百米左右。2原地的徒手操共六节 4个8拍到指定地点成四列横队集合 △○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●要求：遵守纪律，认真听讲 做到快、静、齐。1慢跑时要做到步伐一致队列整齐。。2徒手操练习时教师领做，要求动作到位，活动充分。一、队列练习1、有四列横队还原成两列横队做法：听到“成两列横队——走”的口令后，双数学生向左前方跨一步，左脚向右脚靠拢，站在前一单数学生的右侧。2、向中看齐与散开要求动作整齐划一。二、立定跳远动作重点：原地摆臂与腿部弹性屈伸的动作要协调，两腿蹬地向上跳起时，蹬地腿要充分伸直，蹬摆协调配合。三、立定跳远接力比赛比赛方法：每队选出一名同学到邻队当裁判，分四队同时进行比赛。1复习有两列横队变四列横队的做法。2讲解四列变两列的方法。3集体练习。4两种队形反复变幻，强化练习。 热身运动由体育委员带领完成 培养体育委员的应变能力 教师讲解——学生练习，重点提出动作的规范性，及落地的缓冲动作
5强调向中看齐与散开的要领。6集体练习。1讲解立定跳远的动作要领并示范。2集体练习3四人一组，分组练习。4汇报表演。5讲解比赛的方法与要求。6分四队同时进行比赛。一、集合，整队。二、放松活动。三、教师对这节课的情况进行总结。四、下课。 课堂拓展通过青蛙乐园的游戏，使得学生简单掌握动作学习时的动脑、联想，逐步从技术上掌握动作。反思：通过本次课的教学，我得到了很大的启发，很深的体会。分组教学方法改变了过去以教师为主的被动式教学方法，调动了全体学生的积极性，全体学生的共同参与，也避免了少数学生厌学当观众的现象，从而有效地克服了长期以来形成的素质与素质差生的两极分化的弊病，利用团队的力量创造良好教学环境，加强学生与学生之间的合作学习能力，学生与学生相互指导，相互帮助，合作学习加深了学生们的友谊，提高了学习效果。学生通过分组比赛，进一步增强了责任感荣誉感以及和组员之间的凝聚力，从学生的练习程度上不难看出，学生对分组教学方法很感兴趣，教学比赛既是素质，技术，战术的较量，也是对学生心理素质的考验，比赛增强了学生的自信心，勇敢性和坚强的毅力，同时又培养了学生的竞争意识和创新能力。因此，分组比赛对提高全体学生的参与能力培养良好的心理素质方面也有着显著的功效。通过课堂实践后，让我重新认识了教学的意义，学生应是学习的主人，是课堂上主动求知、主动探索的主体，教师教学的过程要顺应学生学习的过程，教师只能是在学生时行探索学习的过程中遇到困难和出现问题时，时行有效的引导和帮助，力求展现学生在自主探索活动中突出主体，突出个性，并获得积极的，成功的体验，使学生的创新意识和实践能力得到切实的培养。
课 题第七周-3- 立定跳远测试教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010备课教师关键字1备课内容复备测试目标：充分达到自己最好的成绩测试内容：立定跳远测试测试步骤：一、进行热身练习教师活动：1.教师提出练习的要求2.组织进行柔韧的练习3.组织学生布置场地学生活动：1.知道测试内容2.认真的做好柔韧练习3.做好准备活动 二、组织进入场地进行测试重点：能够顺利完成测试任务难点：达到自己最好的成绩三、游戏：大鱼网1、结合示范讲解游戏的方法、规则，重点强调快速灵活躲闪的动作方法。2、请几个同学配合示范，讲解“捕鱼人”的相互协同动作以及“小鱼”的奔跑躲闪动作，并带领学生分小组练习。3、分组游戏时，开始可选择体力较好者做“捕鱼人”，并启发他们团结一致，协同动作。4、游戏的运动负荷教大，要注意控制游戏时间，课前要清扫场地，防止奔跑中发生危险。四、讲评、下课 学生认真练习，积极准备测试。 注意学生安全，讲解在测试过程中存在的问题。
课堂拓展反思：本次课的教学内容是进行立定跳远测试，总的来讲学生测试的成绩不很理想，我感觉真的有些惭愧，于是我在回想自己的课堂教学，寻根追源。我在教授动作要领是这样教授的：两脚稍分开自然站立，上体稍前倾，抬头，两臂后举。然后两臂向前上方用力摆，同时两脚用力蹬地，迅速向前上跳出。落地时双脚迅速做滚动式着地，同时两腿自然屈膝缓冲，主要包括预摆、起跳、腾空、落地几个环节，它能有效提高学生的腿部力量，发展学生的协调能力，提高学生的条约能力。立定跳远在水平一阶段的重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢协调配合，轻巧落地。我感觉以上内容老师强调的非常明白，但学生在测试过程还是出现了如下错误：1、上下肢配合不协调。2、蹬地不充分。3、身体不舒展。4、落地少缓冲。我在想也许是让学生练的太少吧，体育科目不同与其他科目，必须注重身体练习，否则很难达到动作协调、用力合理的程度。课 题第八周-1- 1、贴膏药游戏 二、传运球教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010、备课教师关键字1备课内容复备教学目标：1、通过贴膏药游戏发展快速反应、行动敏捷的能力。2、通过小篮球练习，熟悉球性，改进传接球动作，发展综合身体素质，培养协同一致精神。教学内容：一、准备部分1、集合整队，2、师生问好3、宣布课的内容 精神饱满、声音宏亮教师讲解示范 学生练习
4、检查服装、安排见习生 二、 基本部分1、贴膏药游戏（游戏）方法：分成人数相等的二组，一组手拉手围成一圈，另一组贴在前一组的后面，找两人，一人逃一人追，逃者可贴在任何一组合前，接着这个组合的后者再逃，依次进行。 2、教法：（1）、教师讲解示范（2）、学生练习3、要求：不准拉人，要诚实二、传运球1、 传球分组：三人一组2、 运球分组：四人一球（你逃我追）要求：传球到位，接球稳，边运球边抬头观察四周环境，引导人的动作。三、结束部分 1、放松操、两人一组2、小结3、布置回收器材4、宣布下课，师生再见 要求：运作协调、正确注意力集中、有序、动作到位、 教师巡视观察对错误的动作进行指导，并参与到游戏中，注意学生安全。课堂拓展提出问题在跑步的过程中怎样才能更准确的传接球。反思：
本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题，例如：1．教材配搭不合理。在复习运球和行进间运球的拓展练习之间，插入了抛球的学习，使运球练习这个环节不够连贯。2．教学过程不流畅。过程中教师的讲解次数较多，时间较长，减少了学生的练习时间3．缺乏直观的讲解示范方法。小学生对专门的术语理解很难理解，但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。4．指导不到位。传球练习的时候，场面比较乱，老师对学生的指导不足，不能照顾到大部分学生，5．练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式，来刺激学生，提高学生的学习兴趣。本节课出现的各种问题与不足，我一定会在日后的教学过程中不断学习，不断改进。课 题第八周-2- 前抛于后抛实心球教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010备课教师关键字1备课内容复备教学内容：前抛于后抛实心球一、准备部分1、集合队伍2、师生问好3、宣布课的内容4、检查服装、安排见习生二、基本部分教师活动：1.组织队形练习原地三面转法、齐步走。教师呼口令。2.组织游戏《截住空中球》教师请同学总结上次游戏中存在的问题3.教师总结并提醒游戏中要注意的地方。 4.组织游戏，教师巡回指导。学生活动：1.认真的完成队列练习并知道队列练习的意义。 2.积极的发言把自己在上次发现的问题讲出来以便同学能及时的纠正。 讲解要领时要抓住要点 组织队形避免出现不合理情况。
3.和同学们一起完成游戏。并积极的投入游戏的快乐中去。组 织：以圆形完成练习。合作探究、掌握技能重 点：学会正确的用力顺序，向前上方和后上方抛出。难 点：用力顺序正确，动作协调教师活动：1.组织学生做准备活动，作好压肩和绕环练习。 2.教师示范前抛和后抛练习。并请同学们讲一下这两个动作的方法。教师对技术要领进行讲解和总结。3.组织练习。讲解练习的方法和要求特别要提出练习时要注意安全。 4.教师要及时的纠正错误动作。学生活动：1.认真的作好准备活动以最好的状态进入练习。2.注意教师的示范动作并积极的总结。3.在教师的指导下认真的练习。并且要把动作做正确。组 织：四列横队。三、结束部分1、放松操、两人一组。2、课后小结。3、布置回收器材。4、宣布下课，师生再见。
课堂拓展天气比较热，提醒学生大量运动后补充水。反思：在整堂课的教学过程中，我尽量体现学生为主体的特点。创设主动参与的条件，形成主动参与的氛围，为使学生主体性得到充分的发挥和发展，课中不仅鼓励学生参与，而且积极引导学生主动参与，把教师自己的角色放在导演的位置上，让学生自己去寻找解决问题掌握技能的方法。总结本节课，我个人认为总体上还算成功的，基本上达到了新课程标准的要求，体现了“健康第一”以人为本的教育理念。但是在细节方面也存在着不足，还需要多思考，多学习，多积累。我相信只要能够仔仔细细备课，认认真真上课，踏踏实实总结。一定会使自己的教学水平有所提高，让自己在教学上更加成熟。课 题第八周-3- 碰碰响游戏 复习最新广播操第4节教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2010、4、21备课教师关键字1备课内容复备教学目标：1、学生参与积极性高，做到在玩中学。2、进一步提高活动的积极性。教学过程：一、绕场地慢跑两周，积极游戏教师活动：1、组织学生复习游戏碰碰响进行集队。 2、组织学生进行游戏快快集合。3、引导学生自主活动。学生活动：1、听到信号后能很快作出反应，积极地进行碰碰响游戏。 快速集合能力的训练是体育课的灵魂，应做到课课练。
2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、合作学习，复习最新广播操第4节教师活动：1、随节奏带领学生复习广播操第1、2、3节。2、提出分组复习的要求：复习广播操第4节。3、组织学生分组复习，巡回指导。4、有针对性地进行练习5、组织学生展示复习成果。6、引导学生讲评、小结。学生活动：1、随音乐眼老师示范练习动作。2、了解分组要求和各节的动作要求。3、找到小伙伴后积极地练习，比一比谁的动作做得到位。4、随老师示范有重点地进行复习，熟练动作。5、积极参加展示，把自己的复习成果展示给其他小伙伴看，积极地参与讲评。组 织：自由分散，散点表演场地器材：操场、录音机课堂拓展让学生养成规范动作、精神饱满的去进行广播操练习的好习惯。
课 题第九周-1- 一、队列队形 二、体育乐园教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间2009、10、26备课教师关键字1备课内容复备教学目标1复习基本的队列队形动作，做到身体姿势正确，精神饱满；动作到位、整齐、规范。2增进同学间的合作交流，能自主地、合作的学习，提高练习的效率。3培养学生各方面的兴趣与爱好，提高学生自我管理、自我约束能力。准备部分1、教师提前到场准备场地。2、向同学们问好！，宣布课的内容与要求。3、教师组织学生进行双脚跳、单脚跳、跑跳步、后踢腿、前踢腿跑各种步伐练习。4、游戏：快找同伴组织教学1、体育委员整队、汇报。2、向老师问好！3、呈圆形队进行练习。4、集中注意力，精神饱满5、按口令练习，动作到位、正确。基本部分一、队列队形1复习立正稍息、三面转法、向右看齐、报数。2复习齐步走与立定。先集体练习，再分组练习。
组织教学1、成体操队形站立，认真听讲。2、在教师的口令下，集体练习。3、根据同学们的练习情况提出意见与建议。4、明确练习内容与方法。。5、分组练习，找出彼此间不同之处，相互讨论、交流。 6、通过分组、分级比赛，学会自我调整身体姿势进行练习要求：体育委员口令要正确到位，声音洪亮。二、体育乐园 1小篮球5个、羽毛球4付、短跳绳10根、长跳绳2根2要求组织严密，注意场地、器械安全。组织教学1、教师讲解体育乐园得开设目的与要求。2、认真听讲，明确练习的方法与要求。3分五组进行练习，小组长要协调好组员之间的关系。要求：集中精力，反应迅速。认真遵守游戏规则。结束部分1、教师小结本课。2、组织学生进行放松活动3、师生再见。 对学生重点进行安全教育。课堂拓展介绍国庆阅兵的队列练习情况。反思： 队形队列教学内容比较枯燥，不好调动学生的兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的。有一定的难度。例如，在进行原地踏步、立定的教学中。我尝试过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不理想。最近，我针对学生能初步分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式（一只脚卷起裤脚），来检查学生的整齐性，这样既提高了学生学习积极性，又提高了动作质量。
通过以上实践，我体会到：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。课 题第九周-2- 看谁反应快 小篮球练习教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学目标1、学会游戏《看谁反应快》的方法，做到反应迅速、敏捷。提高反应能力与诚实的品质。2学会体前变向换手运球动作，建立正确完整的动作概念，明确动作意义与使用时机。3进行分组练习，提高组内成员相互交流合作、配合练习的能力。准备部分1、教师提前到场准备场地。2、向同学们问好！3、宣布课的内容与要求。4、教师组织学生游戏。（学生自选、自创）5、队列对形训练：呈四路纵队。基本部分一看谁反应快 上课开始首先组织学生进行队列原地三面转法的练习，然后向学生提出校园舞《小白船》的练习要求组织集体的练习，组织联系的同时我巡回指导，纠正学生的错误动作。
方法：教师立于圆心。学生按逆时针行进。当教师双手上举时，学生做足尖步走；教师手下举时，学生做矮子步走；教师右手侧举时，学生面向圆心，向右做侧并步跳。教师左手侧举时，学生面向圆心，向左做并步跳。组织教法1教师讲解游戏的名称、方法、规则与要求，请同学们认真听。2原地试做一次各种动作的做法。3走成圆形队，按教师发出的信号按要求做动作。4做错了的同学，即使举手说：我注意力不集中，要求诚实。二小篮球练习运球队员要从对手右侧突破时，先向对手左侧快速成运球，当对手向左侧转移身体重心准备堵截时，运球队员突然变换运球的方向，用右手按拍球的右侧上方，并靠近身体向左侧送拍球，使球的落点靠近左脚，向身体左侧反弹，同时，右脚向左前方跨步，上体左转侧肩，以臂、腿、上体保护球，换左手按拍球左侧上方，从对手右侧运球突破。结束部分1、 教师组织学生集体放松。2、 向学生再见！收还器材。先做示范然后让学生摸仿练习，再讲解方法与规则 课堂拓展在小篮球练习前让学生规定距离进行投篮联系，提高学生的积极性。反思：本节活动的教学目标是1、学会游戏《看谁反应快》的方法，做到反应迅速、敏捷。提高反应能力与诚实的品质。2学会体前变向换手运球动作，建立正确完整的动作概念，明确动作意义与使用时机。3进行分组练习，提高组内成员相互交流合作、配合练习的能力。学习内容是：看谁反应快；小篮球练习：提前变向换手运球。在活动前首先组织学生进行队列队形和校园舞的练习，提示在齐步走的队列中存在的问题，并要同学们从自身寻找问题，以正确的心态对待齐步走。【看谁反应快】我首先给学生做示范然后让学生摸仿练习，再讲解方法与规则。【小篮球练习】以前学生已做过运球练习，在学生基本掌握了球性和原地的运球知识后，在教师的指导下分组练习提前变向换手运球。通过练习同学们的球性已经很好，能做各种的动做.而且自创的动作也很多，但仍有少数女同学控制球地方法掌握不够好。
课 题第九周-3- 准备广播操比赛项目的练习教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备学习目标：1、使学生在复习的过程中把握广播操的动作要领更准确2、知道体操动作术语。学习步骤：一、合作探究、掌握技能重 点：广播操动作的正确性 难 点：动作优美节奏准确教师活动：1.组织学生复习上一节课所学的内容，并指导学生改正错误的动作。 2.示范、讲解本课所学的广播操动作的难点。 3.组织学生集体和一小队为单位进行学习。 4.巡回指导学生，纠正错误学生活动：1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解2.集体跟随老师的示范和口令学习动作3.以两人一小组进行互学，掌握正确的动作。4.以四人一小组进行对动作的改进和高。5.能自告奋勇的为同学们进行示范组 织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习二、情景导入教师活动：1.教师组织游戏.邀请学生对以前游戏进行总结. 广播操教学中有学生对整套动有个别同学掌握不够好的，以小组为单位选出一个动作较规范的同学为组长进行活动。
2.教师进行点评并组织游戏的队形. 3.教师巡回指导.随时对存在的问题进行纠正.学生活动：1.积极的总结以前的游戏中存在的问题进行总结. 2.认真听教师的点评,知道游戏中应该注意的地方以便更好的完成游戏. 3.进行游戏.组 织：以圆形进行游戏.三、合作探究、掌握技能重 点：改进滚翻的动作难 点：提高动作的协调性和熟练性教师活动：1.邀请学生为同学们做示范动作。并进行点评 2.讲解动作的要领并进行示范。 3.组织学生进行滚翻练习。 4.组织学生进行前后滚翻的练习。及时的进行小结指出存在的问题。继续练习。学生活动：1.大胆、踊跃为同学们展示动作。 2.认真听取教师的讲解，并进一步的掌握技术动作要领。3.进行滚翻练习时要注意两腿的夹紧和团身要紧。 4.认真的进行前后滚翻的练习。在教师小结后继续练习。组 织： ○○○○○ ○○○○○○○○○○ ○○○○○四、器械准备：大体操垫4块 把学生分成男生和女生两大组，每一组在练习时首先邀请学生为同学们做示范动作。 课堂拓展在做游戏前先让学生做一些辅助练习（扩胸运动、弓步压腿、振臂等）
课 题第十周-1- 1、武术基本动作(一) 弹踢冲拳 2、50米快速跑教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学任务: 1、学会武术基本动作弹踢冲拳动作，发展学生柔韧、灵敏、协调性。 2、掌握快速跑技术，培养跑的能力，教学过程:一、准备部分: 1、开课式。 2、队列练习:并队法、分队法 3、准备活动:慢跑两圈;徒手操。二、基本部分: 1、武术基本动作(一)弹踢冲拳 (1)动作: 预备姿势:劫弓步冲拳。身体前移，左腿直立支撑，右腿屈膝向前弹踢，脚面绷直，高于胯平，同时左拳向前冲击，拳心向下，高与肩平，右拳收抱于右腰间，眼看前方。左、右交替练习。 (2)教师讲解示范。 (3)练习方法:教师统一口令，学生集体练习。 (4)注意事项：略2、50米快速跑 因为练习内容过于单一学生可能会出现厌烦心理，因此要选择小内容穿插进行练习。
(1)动作：用站立式姿势起跑。跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。上体正直稍向前上。两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动。 (2)教师分解示范。 (3)练习方法:在场地上画2一4条50米跑道，成两列横队分别站在跑道两侧，教师讲解示范后。把学生分成a一一4人一组，教师发令，按顺序一个组一个组进行练习。(4)注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。 三、结束部分: 1、整理放松，2、小结、讲评，3、宣布下次课内容，4、下课。课堂拓展讲述十一届运动会武术比赛情况。反思：在本次课教学中，引导学生在教师讲解示范动作的同时，积极联系影视中的一些攻防动作，想想这些动作在实际中如何实现攻防转换，再根据教师对攻防转换的讲解，比较与自己想想的是否一样。从而较快地领会动作含义和技术要领。在学习中，如果不动脑思考和实践，而一味地死练，不尽会达不到预期效果，反而会影响学生学习的兴趣，对教学有难以想象的影响。因此在教学中即让学生多练习多体会，而且还要多思考。在实践中多应用，才能做到想、练、实践的相结合。从而提高教学质量。总之，在教学中，教学方法多种多样，课堂气氛千百万化，教师只要抓住其本质，突出重点与关键环节，应用规范的示范动作和准确的术语引导学生，提高学生的积极性和良好的习惯，以达到良好的教学效果。课 题第十周-2- 对比赛内容进行强化训练教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备
课的任务： 强化练习立正、稍息、看齐、三面转法、报数、齐步走与立定、跑步走等队列队形动作，力求动作到位、整齐，同学们精神饱满；强化校园健美操动作，争取做到动作舒展、大方，整齐、美观。一、体育委员整队、报告人数。师生问好。二、教师检查服装，了解学生身体状况，安排见习生。三、宣布本次课的内容与任务。四、热身运动1、游戏：声东击西 2、游戏，网鱼到指定地点成四列横队集合 △○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●要求：遵守纪律，认真听讲、做到快、静、齐。1热身运动时先一路纵队走成圆形队进行。2、积极参与，注重方法基本部分一、队列队形练习立正、稍息、看齐、三面转法、报数、齐步走与立定、齐步走：口令：“齐步——走”要领：左脚迈出约75厘米处着地，体重前移，右脚照此法行进；上体正直，微向前倾；手指轻轻握拢；两臂前后自然摆动，向前摆时，小臂稍向里合手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线，行进速度每分钟约20步。立定：左脚向前大半步，右脚靠拢左脚，成立定姿势。二、校园健美操1听口令集体练习队列动作：立正、稍息、看齐、报数。2教师根据学生练习时出现的问题，集体纠错。3体育委员喊队进行强化练习。4听口令集体练习队列动作：齐步走与立定5教师根据学生练习时出现的问题，集体纠错。6体育委员喊队强化练习。7分组进行比赛，比一比哪一组动作好，队列动作整齐。 严格按照军训要求进行练习，提高学生的组织纪律性。
中间休息1强调每节操注意事项2逐节进行强化练习。三、结束部分一、集合，整队。二、放松活动。三、教师对这节课的情况进行总结。四、下课。组织队形放松活动队形：广播操队形 △○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○● ● ● ● ●● ● ● ● ●课堂拓展小组进行队列队形展示，然后互评。反思： 队形队列教学内容比较枯燥，不好调动学生的兴趣。所以，老师若要活跃课堂气氛，刺激学生潜在的天分用来提高练习效果，达到锻炼身体陶冶情操的目的。有一定的难度。例如，在进行原地踏步、立定的教学中。我尝试过很多方法，不是练习次数多了，学生厌烦。就是方法不适合学生，总感觉教学效果不理想。最近，我针对学生能初步分辨左右方向的状况，引导学生从左右脚的交替时开始数数。此方法引起学生较大的兴趣。使学生很快就学会了踏步走、立定的动作方法。我又通过卷起裤脚的形式（一只脚卷起裤脚），来检查学生的整齐性，这样既提高了学生学习积极性，又提高了动作质量。通过以上实践，我体会到：在新一轮的基础教育课程改革下的体育教学中，必须依据学生的年龄特征和心理特点，结合学生的生活实际，创设出有助于学生自主学习、乐学的“情境”非常重要。它能让学生通过观察、操作、模仿、交流等活动获得基础知识和技能，它能进一步发展学生思维能力，增强学生学好体育知识、技能的乐趣和自信心。
课 题第十周-3- 空中接球 60米加速跑教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备学习目标：在快速跑中完成正确的动作学习内容：60米加速跑 空中接球学习步骤：一、情景导入教师活动：1.教师组织队列起步走、原地三面转法。教师呼口令，并提示动作要领。2.教师组织游戏：空中接球讲解游戏的要求和方法并邀请一组同学进行示范。3.游戏开始。巡回指导，进行小结后继续游戏。学生活动：1.认真的听好讲解和观看示范。2.在教师的安排下进行游戏，热情的投入到游戏中去。积极的和同学配合完成游戏。3.认真的总结游戏的中存在的问题。总结后继续游戏。组 织：二、合作探究、掌握技能重 点：积极摆臂，加快步频难 点：跑的自然、放松、快速教师活动：1.教师请同学示范摆臂动作和站立起跑。进行讲解和对比并提示动作的要领。2.教师示范站立式起跑的动作并讲解要领。3.以各种姿势和信号练习同学们的起跑反应。、4.以站立式起跑进行60米跑练习。 提出队列练习的要求、组织齐步走的练习、讲解反口令练习的要求与要求,组织练习。
5.进行60米的追逐跑。学生活动：1.进行站立式起跑的复习。相互间进行纠正。2.听好信号进行起跑练习。提高自己的反应能力。3.认真的完成60米跑练习。通过教师组织的练习方式来提高自己的速度。4.要改正姿势，要用正确的姿势完成练习。 三、放松自我教师活动：教师示范放松的动作,讲解方法学生活动：在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习.组 织：在完成跑的队形上.场地器材：田径场教师讲解规则，要求学生在练习中提高自己的奔跑能力，在练习中能和同伴合作完成练习。课堂拓展讲解摆臂练习的重要性，怎么样才能跑得更快。
课 题第十一周-1- 投掷练习教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备学习步骤：一、积极投入、调动情绪1、体育委员整队，师生问好。2、教师宣布本节课的主要内容。3、队列对形练习。组织：四列横队。二、合作探究、掌握技能学习内容：投掷：双手抛实心球教师活动：1、引导学生观察动作方法。2、组织徒手练习。3、引导学生持球练习并思考：怎样才能抛得远？4、小结：出手角度合适、上下肢用力协调、出手速度快。5、引导学生按重点练习并相互比试。学生活动：1、仔细观察，建立动作表象。2、徒手练习，体验动作方法。3、积极练习，找到抛掷最远的方法。4、听取小结，相互观察比较，学习最好的投掷方法。5、快乐活泼的进行练习，积极比拼，勇于展现自己的运动技能。 课上精神饱满，提出跑步时注意事项，时刻牢记 调动队形简捷，合理。 在学生激烈的活动游戏过程中，教师提醒动作要领，注意学生安全。
组织：分成四组在规定区域四、收心放松1、放松，双臂为主2、师生小结所学内容。3、宣布下课。带领学生学会放松真正提高自己的身体素质课堂拓展结合运动会强调在后抛实心球练习的注意事项。反思：本次课主要教学内容是投掷实心球，学生的学习兴趣很浓。我采用竞技的形式，使学生在娱乐中学习，产生学习的欲望，课堂中我和学生的共同参与，激发了学生的练习欲望。在游戏、学习中以学生为中心，教师为指导者。这样就形成了教学相长，让学生也成为教学的设计者。在游戏和放松练习的过程中，教师主动、积极地和同学们共同练习，主动参与，既起到组织者的作用，又发挥其引导学生的作用，学生练习的积极性得到充分调动，学生练习的时间增加，练习密度加大，这样很好地完成了教学任务。通过本节课我发现以下几点还需加强：1教师的语言应接近学生的年龄，这样才能更好地体现学生的主体地位。2培养学生良好的习惯是一个长期的工作，要坚持不懈地培养学生良好的身体姿态，扎实贯彻健康第一的思想3加强组织纪律，加强课堂的组织。
课 题第十一周-2- 仪表美教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学目标：1、使学生了解什么是仪表和仪表美。2、使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。教学重点：使学生知道怎样从个人卫生、着装以及坐立走的姿势，语言行为举止等方面讲究仪表美。教学难点：让学生结合生活实际，说说怎样讲究仪表美。教具（课前准备）教师：观察学生在仪表方面做得好的地方和存在的主要问题，收集有关资料。学生：想想自己在讲究仪表方面做得怎么样，有哪些想法和问题。教学内容及过程一、导入1、什么是仪表？你认为人的仪表重要吗？要不要讲究仪表美？二、学习新课1、讲故事：《里和丈》。说说你从中明白了什么。2、请大家阅读课文第1条到第5条，小组讨论以下问题：怎样达到仪表美？我做得怎样？今后打算怎么做？3、交流。（1）怎样做到头发整洁？为什么不要留怪异的长发？（2）课文提到口腔卫生，牙齿洁白，这里包括了哪些要求？（3）手脚的卫生方面怎样做才有助于仪表美？（4）请女同学说说戴头饰应注意些什么才有助于仪表美？（5）为什么青少年特别要强调坐立走的姿势？4、仪表美不仅有外在的表现，它还有哪些内在的表现呢？5、评比推荐我们班在这方面做得比较好的同学，请他们谈谈体会。6、小结：同学们，经过热烈的讨论，我们对讲究仪表美有了比较全面的了解，当然光了解是不够的。关键在于平时的行动！我们可以比一比，看谁做得最好。其实，我们讲究仪表美，不仅是关系到个人的形象，更重要的是关系到我们班级的形象，关系到学校的形象，甚至关系到我们国家和民族的形象。学生思考：1、什么是仪表？为什么要讲究仪表美？2 教师通过故事导入课题，并启发做好仪表美的意义， 教师引导学生积极发言讨论， 通过师生交流，由教师做最后结论总结
、仪表美主要指哪些方面？联系自己的情况说说怎样达到仪表美。课堂拓展保持个人卫生服装整洁美观语言美行为美坐立走姿势正确
课 题第十一周-3- 欢乐跳绳教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学目标：1.掌握臂交叉跳绳的方法，发展弹跳力、灵敏性、协调性。2.通过截住空中球游戏，培养机智、反应和传接球能力。教学过程：一、准备部分：(8’)1.课堂常规。2.队列练习：四面转法，横队齐步走。3.准备活动：慢跑200米；绳操6节。(1)伸展运动：预备姿势：立正两手握绳两端(将绳对折成短绳)，同时下垂于体前。1横绳前平举。同时左脚侧出一步。2横绳上举挺胸。3还原成1的姿势。4还原成预备姿势。(2)下蹲运动：预备姿势：双脚 课上严肃，教师讲解本节课的任务。 教师巡视观察并作出指导。 教师与学生互动，并加强运动的方式 注意学生安全，
开立，横绳垂于体前。1横绳前平举。2.下蹲。3.还原成1的姿势。4.还原成预备姿势。5678同1234(3)体转运动：预备姿势，横绳下垂于体前。1.横绳前平举。2.左臂向左侧摆，同时右臂胸前平屈，头械转，眼看左手。3.还原成1的姿势。4.还原成预备姿势。(5)体前屈运动：预备姿势：方正，横绳下垂于体前。1.屈肘横绳于胸前，同时左脚侧出一步。2.上体前屈横绳下垂。3.还原成预备的姿势。4.还原成预备姿势。5678同1234，但方向相反(6)全身运动：预备姿势：立正，横绳下垂于体前。1.左脚向左前迈出弓步，同时横绳上举，(抬头挺胸)。2.上体前屈，横绳下垂，置左脚前。3.还原成1的姿势。4.还原成预备姿势。二、基本部分：1.臂交叉跳绳 (1)向前摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)动作：两手握绳的两端，绳由体后前摇，当绳摇到前上方时，两臂迅速体前交叉，同时向后快速抖腕(前臂外旋)，两脚立即跳起，绳通过再摇至头上方时交叉两臂还原，用同样方法连续跳。(2)向后摇绳臂交叉跳绳(并脚跳)动作：两手握绳的两端，绳由体前向后摇，两脚立即跳起，两臂由下向上在体前交叉，同时快速抖腕(前臂内旋)，两脚立即跳起，绳通过两脚，交叉臂还原，用同样方法连续跳。(3)讲解示范。(4)练习方法：分组练习。(5)注意事项：教师应掌握学生练习的次数、速度、时间，每次练习后要有适当的时间让学生做放松活动。2.游戏：截住空中球(1)方法：将参加游戏的分成几组，各组指定两人先站在圈内，其余的人均匀的站在圆圈外，游戏开始，圈外的人相互传接小球，圈内的人积极抢截。截住球后，与传球失误的人交换位置，游戏继续进行。(2)规则：传球不得进圈，不得递球。(3)注意事项：1.课前在场上画2-4个直径5-6米的圆圈，把学生分成2-4组进行练习。2.游戏前，教师应讲解示范抢断的动作要领，并组织练习。3.每组人数不宜过多，以提高密度和效果。4.对体弱的学生适当照顾，及时换人，男女生可分组比赛。三、结束部分：(4')1.整理放松。2.小结、讲评。3.宣布下次课内容。4.下课。 游戏比赛要有激情，教师做好组织并做好裁判工作，提高学生运动高潮。课堂拓展讨论在本节课中学会多种花样的跳绳的意义反思：
本次课主要的教学内容是跳绳，练习过程中我发现有一半同学能按教师的要求去做，有一半学生更本不会，有些学生却又很胆怯，在我做过多次示范、讲解后，还是有一个小组的同学尚未能掌握动作要领，主要表现为：1、有恐惧心理，绳子在地上有节奏地发出“啪啪”的响声，他们生怕绳子会打到自己身上，进去跳绳时不是缩着头就是佝偻着腰，或者是闭着眼睛往绳下冲或从摇绳同学前（绳尚落不到地面的地方）钻过去。2、不会掌握进跳绳的时机，有些同学虽然在练习中表现的很积极，在等待跳时自己在旁要犹豫等待很久，才闭着眼很小心地往里跳，结果是一节课也跳不了几次，3、不会站位，有些同学只知道按老师说的走进去，稍有停顿，绳子就被卡住，还有些同学恰恰就站在绳子打过的地方，绳子一摇就会打到他们身上，使他们更加害怕跳长绳，根据学生存在的这些问题，我采用了这些办法：1、针对胆小的同学采用：“推”、“拉”到绳子中间跳，告诉他们绝对不会有危险。2、对不会站位的同学用树枝在地上画横线的方法，告诉他们如何选择适当的位置。起到了较好的效果。课 题第十二周-1- 跳远 400米跑教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备学习阶段：水平三学习目标：在练习中克服身体上的疲劳学习内容：跳远 400米跑学习步骤：一、基础练习,提高素质教师活动：1.提出要求,组织队列练习2.组织小组的练习3.组织小游戏学生活动：1.认真的听好教师的要求.2.积极的完成小组的练习.3.积极的参加小游戏.组 织：自由的练习.二、合作探究重 点：掌握蹲踞式跳远的步骤难 点：在练习中能体现出跳远的动作.教师活动：1.提出要求,组织准备练习动作2.组织小组的自主练习3.邀请表现好的同学进行示范.4.组织比赛学生活动：1.认真的听好要求和作好准备活动2.积极的完成小组的练习 提出队列练习的要求如组织齐步走的队列练习、反口令练习等，并讲解小游戏的规则。 在练习中要求同学们起跳后要收腹，并能迅速的弹跳。
.3.大胆的为同学们进行示范练习.4.好好的比赛.组 织：自由的练习三、勇敢的挑战自己教师活动：1.提出要求,讲解要领组织练习2.组织小组的练习学生活动：1.听好要求 2.完成练习 首先向学生讲解400米跑的技术要领，.并要求学生在练习中提高自己的奔跑能力。 课堂拓展在400米跑练习前先让学生做一些辅助练习（扩胸运动、弓步压腿、振臂等）反思：我在教六年级的蹲踞式跳远这一课时，由于受到场地和班级人数的限制，所以在本课的设计时，我利用体操垫来解决无沙坑而分散的问题，使得四组同学能同时在一块较集中的场地内进行练习，既便于教师的及时指导又提高了练习的密度，从而保证教学任务的完成。教学中还注意学生自主学习能力和互助学习能力的培养，有意识的利用即时评价和指导的良好反馈作用，尽可能让每一个学生感受到教师的关注，从评价和指导中获得帮助，看到进步，增强信心，体验到成功的乐趣。本课的缺憾在于设计给学生思考、探究和尝试的“如何才能既跳得远又能安全地落地”这一问题由于受学生知识水平的限制，学生虽有思考和探究但深度不够，积极参与度不高，应该把着重点放在学生的尝试上。课 题第十二周-2- 篮球运动熟悉球性教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1
备课内容复备教学内容：篮球运动熟悉球性教学任务:通过圆圈运球游戏，培养学生运球和控制球的能力。教学过程，三、准备部分:1·开课式。2·队列练习，向左(右)转走。3·准备活动：慢跑两圈，徒手操6节。二、基本部分：1，游戏，圆圈运球(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，每组站成一个圆圈，左右阔隔约两米，其申一人手持小篮球。游戏开始，各组持球人运球依次绕过本组每个人，到原来位置并将球传给右边的第一个人。右边的第一个人接传球后，再按同样的方法运球。各组依次进行，先做完的组为胜。(2)规则1.运球时必须依次绕行，不得碰撞他人。2.运球时不得持球跑或双手同时拍球，运球失误，必须捡回在失误地点重新运球。(3)注意事项:0在场地上画2一一4个直径8一一10米的圆圈，"生分成2一一4组，每组一个小篮球，听教师口令统一练习。0按规则和要求进行运球。三、结束部分:1·整理放松;2.小结、讲评。3.宣布下次课内容. 先带领学生练习队列队形及三面转法，然后分组让学生根据上节的练习进行练习。 让学生都能够熟练的运球对于学生协调能力不同，让学生分组有小组长带领进行练习。课堂拓展2、3分钟的跳短绳练习反思：本课的教学内容是篮球——运球，通过引导学生进行单人游戏、双人游戏、多人游戏，使学生在不断变化的篮球游戏当中，掌握运球的技能。在完成难度逐渐加大的游戏时，体验体育活动带来的乐趣。充分培养学生“自主学练”、“合作学练”、“探究学练”的能力。本次课有成功的之处也有失败之处。
1、高年级学生对篮球很感兴趣，我抓住这一点，选择篮球作为教材，激发了学生的学习兴趣。这一浓厚兴趣调动了学生自主学习的主动性，可以说所有的学生都进入篮球的练习中来了。在运球的教学中，以单人游戏、双人游戏、多人游戏的方法进行，增加练习的兴趣和难度，培养合作、集体精神，通过不同的游戏，，逐步提高运球技能，达到了学习运球的目标。在最后的技能展示部分，降低了投篮的难度，让学生体验成功的乐趣。2、本次课在提高学生的参与意识方面有些欠缺，没有充分考虑到学生的思维能力，只是单纯的叫学生跟着老师一起练习，没有把学生的主体地位放在首位。例如：在讲解原地运球之前，先让学生自己尝试练习，然后和老师一起探讨正确的运球方法。在教授右手原地运球之前，可以叫学生先尝试一下左手运球，让学生自我发现，全身心的投入到课的探究过程中去。课 题第十二周-3- 篮球传球练习教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学内容：篮球传球练习教学任务:培养学生单手传球能力，发展上肢力量。教学过程:一、准备部分，1·开课式。2·队列练习:齐步走一一一跑步一一立定3·准备活动:慢跑200米。双人操6节。二、基本部分：单手传球比快(1)方法: 队形练习，要有良好的精神面貌。 教师讲解示范。先找个别同学练习。
参加游戏的人分成人数相等的几队，每队又平分为甲、乙两组，各组成一路纵队，相对站在指定线后，甲组排头手持小篮球。游戏开始，持球人用单手肩上传球的方法，将球传给乙组排头，自己站到排尾。乙组排头用双手将球接住并用同样的方法回传给甲组。如此依次进行先做完的一队为胜。(2)规则：球未接住，由接球人捡回。(3)注意事项，1比赛时要按规定的传球动作和要领做，要求动作正确，传得准，传得快，动作协调，连捉。强词传球要到位并使对方接住。2.教师可根据学生的具体情况和教学的需耍，确定传球的距离，动作熟练后也可以增设障碍，以提高游戏的难度。3.学生练习时教师注意观察，及时纠正错误动作。三、结束部分:1，整理放松，2.小结、讲评3。宣布下次课内容4，下课，课堂拓展全运会知多少。
课 题第十三周-1- 砰砰响小游戏 复习广播操教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备一、绕场地慢跑两周，积极游戏教师活动：1、组织学生复习游戏碰碰响进行集队。 2、组织学生进行游戏快快集合。3、引导学生自主活动。学生活动：1、听到信号后能很快作出反应，积极地进行碰碰响游戏。2、按要求进行自主活动和游戏快快集合的互动。组织： * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *二、合作学习，学习最新广播操第4节教师活动：1、随节奏带领学生复习广播操第1、2、3节。2、提出分组复习的要求：学习广播操第4节。3、组织学生分组复习，巡回指导。4、有针对性地进行练习5、组织学生展示复习成果。6、引导学生讲评、小结。学生活动：1、随音乐眼老师示范练习动作。2、了解分组要求和各节的动作要求。3、找到小伙伴后积极地练习，比一比谁的动作做得到位。4、随老师示范有重点地进行复习，熟练动作。5、积极参加展示，把自己的复习成果展示给其他小伙伴看，积极地参与讲评。组 织：自由分散，散点表演场地器材：操场、录音机 跑步前进，队伍整体一致 地毯式教学的兴趣培养，至关重要 收器械及时，爱护公物的好习惯
课堂拓展每位同学都是班集体的一员，一位同学掉队，整个“雪球”就不会滚大反思：本次课的主要教学内容是小游戏，课堂中我非常注重激励学生进行创造性地学习，并使他们形成创造性学习的习惯，不仅能使学生获取更多的知识与技能，挖掘出更多的潜能，而且还能使学生形成创新的意识和能力，获得更多的成功体验。在体育教学中我们要创设条件，提供诱发创新思维的刺激，让学生获得充分的创新体验。本课从教学中的问题出发，刺激和引发学生在解决问题的过程中，使他们充分体验到创新的满足，调动了学生学习的积极性。另外，在教学过程中，如果发现学生的创意与我们的设想不一致时，千万别“一棒子打死”，新的活动方式或游戏规则常常会在这样的情境中产生。提倡学生进行创造性地学习比不意味着排斥教师的指导，也不是说样样事情都需要学生去创造，教师的指导作用是不能忽视的，在体育教学中将教师的指导与学生的创造结合起来。
课 题第十三周-2- 接力跑 助跑起跳练习教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备学习目标：在练习中发展条跳跃能力学习步骤：一、情景导入教师活动：1、教师组织游戏,讲解游戏的放方法和规则。 2、请同学布置场地和控制赛跑的距离。 3、邀请一组同学一起完成一次游戏。 4、教师组织进行游戏。 5、进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。学生活动：1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。 2、布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏。 3、进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。 4、在游戏中要及时的纠正存在的错误。组 织：以四列横队完成游戏。二、合作探究、掌握技能重 点：学会起跳动作的蹬地和摆臂、收复难 点：助跑和起跳的连接教师活动：1、请同学展示已学过的动作并做讲解。在做示范时要提醒同学们注意观察动作的顺序性。 2、组织学生进行上一步的起跳的练习要求同学们要有正确的摆臂和摆动腿的动作。 3、进行上三步的起跳练习。并进行散点练习让学生找一个同伴一起练习。 4、组织进行助跑几步起跳练习。并进行两人一组的互学；练习，通过互学以提高技术动作。教师巡回指导。学生活动：1.热情、大胆的为同学做动作的展示。 2.根据已有的知识进行动作的点评。 3.积极的进入动作的的学习中去，认真的跟随教师的示范学习动作。并要掌握动作的要领。 4.在教师巡回指导下积极的把动作还不掌握的地方向教师提问。要注意起跳的摆臂和起跳腿的蹬地动作。组 织：散点和四列横队。 助跑与起跳的节奏要提醒学生控制好。
课堂拓展校园集体舞。反思：在给六年级上这节课的时候，我还是按照传统的教学方式，讲解意思，讲解动作要领、方法。刚开始的时候六年级的小朋友还是很认真得听我的讲解，练习。可是没有练多长时间就表现得不耐烦了，有的边跳边说，有的边跳边玩，也有的干脆停下来看其它班级活动。我想为什么这些学生会表现得这么厌烦呢？小孩子都喜欢玩，总这样跳来跳去的的确让人很厌烦。于是我想到了游戏，为什么不把这节课一游戏的方式进行呢？开始的时候我让学生进行单腿跳接力，学生玩的不亦乐乎。然后再练习单脚跳双脚落地游戏再进行走三步跳一步要双脚落地，最后到跑几步一脚起跳双脚落地，一串串的不同动作一直联系到本节课要学的内容。这样学生在一次次的游戏中既体会到了玩的兴趣也学到了知识。同样的一节课，授课的方法不同，得到的效果也会不同。
课 题第十三周-3- 篮球运球练习教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间11、25备课教师关键字1备课内容复备学习阶段：水平三学习目标：在球类活动中，培养集体主义的精神；积极参与球类活动，从活动中得到快感。学习内容：小篮球各种运球练习学习步骤：一、情景导入教师活动：1.老师讲述一个优秀的班级，它的学生应该有一种，精神饱满，纪律严明，团结一致的作风，那么我们要不要做一个优秀的班级，下面组织男同学去拿球，女同学游戏等候。2.借助球的吸引力，进行队列评比练习，表现出色的组先进行球类活动。学生活动：1.能够有条不紊地去帮老师拿器材，并表现出积极快速的劲头。2.为能够先进行球类活动，各组学生都能够表现出一种积极上进的精神。组 织：练习队型如图：Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究\掌握技能（运球练习）重 点：知道动作的方法和名称难 点：做到坚持不懈，严格要求自己，并能从练习中体验乐趣教师活动：1.分别讲解示原地左、右手高运球和低运球的动作方法和要求，并组织学生分别观察模仿练习，以及比比看，谁排得又多又好。2.讲解示范原地左右手交换运球练习，组织学生分组观察模仿练习。3. 引导要到位，从而更好的吸引学生的注意力。
讲解示范行进间运球急停急起的方法和要求，在老师的统一指挥下，积极练习，并提示看看谁在整个练习中没有掉球。学生活动：1.集中注意力，认真观察老师的讲解示范，积极运球体验。2.男女两人一组，相互比较观察，并且相互记分，看谁排得最多。3.积极体验在运动中运球，每个人都能够全力以赴，并且对最后自己的表现感到满意。组 织：练习队型入图xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx三、总结经验、追求更快的进步教师活动：通过这次模仿练习，对学生进行集体精的思想教育。学生活动：在老师的启发下，深刻知道，好的纪律就是快乐。组 织：四列横队场地器材：篮球场一片 篮球18个课堂拓展篮球小游戏。
课 题第十四周-1- 快速起跑练习教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备学习阶段：水平三学习目标：站立式起跑的方法要求，能够发扬相互帮助和果敢的精神作风。学习内容：站立式起跑学习步骤：一、 自主活动、活跃情绪教师活动：讲解课的开始部分活动要求，选出该次课的组长。学生活动：在各组长的带领下积极进行游戏活动，并乐于听从组长的指挥和调动。组 织：老师指定若干组长，由组长带领学生自由进行准备活动。二、合作探究、掌握技能重 点：站立式起跑动作的方法要求。难 点：能够做到起跑前身体前倾到快要倒下的程度。教师活动：1、 站立式起跑的动作方法和要领及要达到的程度。2、 组织学生原地徒手模仿练习。学生活动：1、学生认真观察老师的讲解示范，按老师的节拍认真反复练习，细心体验站立式起跑的感觉。教师活动：1、针对学生的练习情况，及时合理地纠正学生的错误动作。2、组织四路纵队，进行听反映的站立式起跑练习。对每组每名学生的练习情况给予合理及时的较好评价。3、组织学生进行接力活动，发展学生配合和奔跑能力。4、总结学生的练习情况，对表现好的组给予表扬鼓励。学生活动：1、各组学生鼓足勇气，积极投入，反复练习。2、对老师对自己的评价感到满意，并鼓足勇气，准备下次做的更好。3、各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。组 织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离) 四路纵队 自我展示意识逐渐培养，多鼓励，多引导 示范----练习----纠错----再练习----提高 及时进行表扬在此至关重要
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx 三、创新延伸、展示技能教师活动：讲解强调游戏活动的方法要求，要求学生自由组合，比比看，哪一组进入游戏的速度最快。学生活动：按照老师的要求，积极投入活动，展示自己组的合作及活动的能力。组 织：无固定队型，在老师规定的区域内自由进行。课堂拓展简单介绍100米世界纪录，用牙买加飞人博尔特引导学生们积极进行体育锻炼，提高自身身体素质。反思：这节课我改变了以往上课的先讲解，后示范，再练习的教学模式，而是利用学生这一年龄段，观察能力、模仿能力特强的特点、跃跃欲试的心理，让学生观察动作，模仿动作，然后分组练习。分组练习以后，我巡回观察、指导，发现学生比我想像的要聪明的多。小组中间同学们讨论、示范、讲解、纠正错误动作，进行的热火朝天，个个俨然是一位“小老师”。这是我没有想到的。其中一个组的一个同学在做“预备”动作时，小组其他同学就帮助他“臀部稍抬高一些，要稍高于肩”“后腿不能蹬直了，脚要踏实，不能打滑”“不要抬头，要低头看着自己的跑道”。看到这一幕，我才意识到，学生的潜能有多大。每一位学生都有闪光之处。以前，太禁锢学生思想，束缚学生手脚了。本课紧贴所教内容，把提高学生的技能作为目标；紧贴教学环境，把营造活泼、愉悦的课堂氛围作为手段，从而达到了师生互动、共同参与、相互提高，大家始终在和谐愉快的气氛中完成了教学过程，但与新课标的高标准相比较，本节课还从在诸多差距：一是对课的设计还不够完美，主要是自己讲的多，组织练习多，纠正问题多对学生的启发诱导还不够，如在做蹲距式起跑及起跑后的加速跑衔接练习时，可让学生自己体会，然后讨论讲评，这样效果会更好。二是对个别学生参与练习不积极的问题，不能及时激发鼓励。针对以上存在的问题，自己要在今后的教学中，认真总结，加以改正。
课 题第十四周-2- 冬季定时跑 排球比赛教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备准备部分一、体育委员整队、报告人数。师生问好。二、教师检查服装，了解学生身体状况，安排见习生。三宣布本次课的内容与任务。四热身运动1教师组织学生游戏。（学生自选、自创）2、队列对形训练：呈四路纵队。到指定地点成四列横队集合 △○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●要求：遵守纪律，认真听讲 做到快、静、齐。1热身运动时先一路纵队走成圆形队进行。2徒手操练习时教师领做，要求动作到位，活动充分。基本部分一2分钟定时跑1、组织学生做原地摆臂、高抬腿跑练习，注意配合呼吸。2、讲解定时跑的要领与方法，以及路线和注意事项。组织定时跑练习，提示两臂前后轻松摆动，前脚掌着地，动作正确。1、分散自由练习原地摆臂、原地高抬腿跑，反复体会呼吸的配合。2、按体能分组，由小组长带领练习定时跑，体验两臂前后轻松摆动，前脚掌着地跑的动作及呼吸与跑的协调配合。3、在指定练习场地范围 准备活动要有针对性 教师领做徒手操的同时，提出具体要求，使学生热身充分 示范要正确，适当加大动作i幅度，使学生观看清楚
二、拍球比多1、组织学生复习连续运球的动作，重点提示手击球的准确位置。2、带领学生分组进行规定数量（20个或30个）和规定拍球次数（2次或3次）的"拍球比多"游戏。3、组织4-5个学生为一组采用递增法进行游戏（即第一人拍一下，第二人拍两下……）。规定第一次用右手拍，第二次用左手拍。1、两人一组复习原地连续运球，相互指正。2、在组长带领下，进行各种形式的"拍球比多"游戏，通过游戏，巩固提高原地连续运球的动作技能。3、积极动脑，敢于用弱侧手和同学进行各种花样的运球比赛，体验成功的乐趣。结束部分一、集合，整队。二、放松活动。三、教师对这节课的情况进行总结。四、送还器材，下课。 心情舒畅，动作放松自如 课堂拓展毅力练习对现在小学生是一项十分重要的练习，从精神上鼓励学生，使学生养成积极锻炼身体的好习惯。
课 题第十四周-3- 一、队列练习 二、跳背练习教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学目标：进一步加强队列练习跑步走与立定动作的熟练、整齐程度；学会跳背动作，为以后的支撑跳跃练习打好基础，增进同学们彼此间的合作与团结；通过跳背游戏激发学生的兴趣与学习热情。一、体育委员整队、报告人数。师生问好。二、教师检查服装，了解学生身体状况，安排见习生。三宣布本次课的内容与任务。四热身运动1慢跑2---3周2游戏：贴贴贴3原地的徒手操共六节 4个8拍到指定地点成四列横队集合 △○○○○○○○○○○○○○○○○●●●●●●●●●●●●●●●●要求：遵守纪律，认真听讲 做到快、静、齐。1热身运动时先一路纵队走成圆形队进行。2徒手操练习时教师领做，要求动作到位，活动充分。基本部分一、队列练习跑步走与立定口令：跑步-----走1教师强调动作要领与注意事项。2集体练习跑步走与立定。3男女生分组竞赛练习，实行优者胜的原则与方法。 重点指出慢跑行进中的要求 基本节奏与动作形成定式 看齐动作作为重点 注意安全，协调用力
二、跳背练习：方法：一同学上体前倾，双手抱膝，低头，另一人助跑，撑住这名同学的背，分腿跳过去。动作：助跑，两手支撑器械，与肩同宽，提臀，两腿伸直向侧分开，推手，向前上方腾起越过器械，并腿落地，屈膝半蹲。重点：相互之间的安全。1讲解跳背动作的方法与动作。2清两名同学试做一次。3分四组进行跳背练习，教师巡视指导，反复强调安全。4汇报练习，每组选出好的同学汇报表演。三：跳背接力方法：分四组每组的排头做山羊，等自己这一组的同学全跳过去后，第二名同学再做山羊，以此类推。注意安全。1讲解跳背接力的方法与规则。2试做一次。3分四组同时进行。4公布比赛结果。结束部分一、集合，整队。二、放松活动。三、教师对这节课的情况进行总结。四、下课。 比赛规则，公平竞争 简单学会专项放松课堂拓展用所学的跳背练习动作，延伸国家体操运动员为过争光。反思：
今天上课的班级是六（2）班，安排了小游戏：跳背。我先请了两名比较灵活的学生进行了示范，我接着讲解了游戏要求，并对学生进行了安全教育，然后让学生两人一组进行练习。我看到学生们很快动起来了，大多数学生都能勇敢地跳过去，做“马”的学生也能很好地配合，这时我看到班上的一个男生一个人站在一边，看着大家做游戏。于是我把班级里另外4个身体、体育都比较棒的学生喊过来和他一起做游戏，教他们连续的跳背活动，轮到这个同学跳了，意外发生了，一个做“马”的学生在他跳的时候突然蹲了下来，他摔倒了。同学们一起围了过来，那名闯祸的学生也呆住了。下课了，我把那名闯祸的学生喊过来，问了他为什么这样做？他说害怕他把自己压倒了，因为那名男生太胖了。于是我就和他说了今天这样的危害性，希望他以后遇到类似的情况要学会怎样处理，做事要诚信。研究反思：今天课堂上出现的情况是一个意外，是对以后的教学的一个警示，我们的学生在这类活动中还缺少一个概念：诚信。在以后的教学中我还要加强学生的诚信教育，保证我们的体育活动的安全和顺利进行。课 题第十五周-1- 小器械掷远、掷准教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备学习阶段：水平三学习目标：能安全地进行分组活动，并能在活动中不断改进投掷动作。学习内容：掷远、掷准学习步骤：一、游戏激趣，活跃身心教师活动：1、组织学生常规训练2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。3、提出要求，组织学生活动关节。学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。3、分两组进行游戏：射击，在游戏中体验合作、体验躲闪、体验投准。4、两人一组，自编徒手操，充分活动肩、腰、腕等关节。组 织：六列横队、分组练习* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 强调好安全问题，合理有序的进行练习。
二、分组练习，各展其能重 点：不同投掷动作的协调性。教师活动：1、布置学生取出器材。2、针对不同的器材讲解不同的练习要求和得分标准。3、提出安全要求和分组练习时和要求，组织学生分组循环练习。学生活动：1、按老师要求分组取出不同的练习器材。2、认真观看，仔细听取各组练习要求和得分标准，了解不的的练习内容和要求。3、在小组长的带领下安全地进行分组练习，体验不同的姿势的抛排球、不同方法的沙包掷准、不同方法的投掷垒球过横绳和不同的远度的投绳结，并在自己最擅长的练习项目上得高分。4、分小组总结交流。组 织：分组练习场地器材：垫子二张、垒球九个、排球9个、绳结9个、沙包9个、横绳一根、标枪6根、操场等课堂拓展进行鞭打练习。反思：本节投掷课是小学六年级重点教材。本节课的指导思想；是全面发展身体素质，树立健康第一的指导思想，口号是；我参与我健康我快乐。是新授课教会学生投掷方法初步掌握一定技能，自制投掷纸飞机激发学生投掷兴趣，让学生在体验投掷飞机时导入如示范讲解动作，示范动作，抓住重点词语；蹬，转，挺，抛，教学方法得当，经过反复练习。用往返跑游戏结束本节教学过程。一，开始部分，师生互动普及防火知识，队列练习五年级整体较好，顺利完成一系列动作。二，准备部分活动充分，部位练习热身动作到位，传递实心球动作认真，缺乏激烈活动没有出现微汉。三；基本部分投掷纸飞机提高学习兴趣，讲解示范准确，练习量充分激发兴趣，统一练习安全第一相互帮助相互拾球提高了练习量，及时纠正错误动作，完成教学练习。为了全面发展身体设计了往返跑游戏，提高了学生跑的速度。有意全面锻炼身体。四：结束部分设计了放松活动，让紧张的情绪慢慢放松下来，深呼吸拍打四肢让四肢肌肉得到复员。总之本课以全面推进素质教育、深化体育教学改革、“健康第一”为指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育、人人都有进步、人人拥有健康。
课 题第十五周-2- 在快跑中完成弯道跑动作教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间12、8备课教师关键字1备课内容复备学习阶段：水平三学习目标：在快跑中完成弯道跑动作学习内容：弯道跑学习步骤：一、情景的导入教师活动：1.教师组织队列和广播操的练习.提示在齐步走的队列中存在的问题.并要同学们从自身寻找问题.以正确的心态对待齐步走.2.把同学们组织成两路队行进行练习.教师呼口令.组织以小队进行练习.3.纠正广播操中存在的错误动作.并要求同学们从思想上认识到广播操的重要性.从态度上重视广播操.4.组织同学跟随音乐进行练习,巡回指导.学生活动：1.要从态度上认识广播操和齐步走的重要性.2、在教师的指挥下配合教师的口令认真的练习.在分组练习时要更好的提高自己的动作的质量。3.要把广播操的动作做到位.组 织：纵队和散点二、合作探究重 点：知道晚道跑的技术要领难 点：注意弯道跑中的技术运用教师活动：1.教师讲解弯道跑的技术要领.2.组织小组进行专项准备活动3.组织探究学习弯道跑4.组织小结,帮助纠正存在的错误技术动作5.组织学生继续练习.学生活动：1.认真的听好教师的讲解.2.在教师的指导下认真做好专项技术准备活动3.小组探究学好技术动作.4.积极的发言,进行总结.5.在总结的基础上改正动作. 进行示范与合理讲解相结合，提高练习的效率。
组 织：四列横队和自由练习.课堂拓展提醒学生观看专业运动员的比赛。课 题第十五周-3- 篮球（球性和行进间的运球）教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备
学习阶段：水平三学习目标：学会篮球的基本技能学习内容：篮球（球性和原地的运球）学习步骤：一、 情景导入教师活动：1.教师组织小游戏《截住空中球》。教师布置好场地，分好。分发器材。2参加积极的参与到游戏中去。激发学生的热情。3.进行巡回指导。纠正游戏中存在的问题。学生活动：1.在教师的指道下分组，领好游戏器材。积极的投入到游。戏中去。2.在游戏中注意要遵守游戏的规则。注意传球的准确性。3.在游戏中要尽情的享受游戏带来的快乐。组 织：四组分成原形二、合作探究，掌握技能重 点：知道一些篮球的基本技能运用的方法难 点：能运用掌握的篮球知识进行练习。教师活动：1.分发篮球，教师讲解一些简单的篮球技能的方法并示范方法。2.组织学生进行练习。教师进行巡回指导。3.及时的让同学们把自己学会的动作展示给同学们。学生活动：1.积极的听的教师的讲解，看教师的示范动作。2.按照教师的示范和讲解进行练习。并相互交流经验。 3.在练习时注意动作的正确运用。组 织：散点 做好准备活动很关键，特别是指关节。 课堂拓展引导学生利用课余时间积极进行球性练习。反思：
本课能根据教材的要求，制定较合理的教学目标，课的密度和强度适中，教学中采用不同难度，循序渐进的方法，学生对知识和运动技术基本掌握，在老师的引导和鼓励下，能积极创新，基本完成本课的教学任务。但在教学过程中还存在一些问题，例如：1．教材配搭不合理。在复习运球和行进间运球的拓展练习之间，插入了抛球的学习，使运球练习这个环节不够连贯。2．教学过程不流畅。过程中教师的讲解次数较多，时间较长，减少了学生的练习时间3．缺乏直观的讲解示范方法。小学生对专门的术语理解很难理解，但模仿能力强，应采用直观的教学方法，多示范、简单讲解。4．指导不到位。传球练习的时候，场面比较乱，老师对学生的指导不足，不能照顾到大部分学生，5．练习的方法手段不够丰富。应该采用花样繁多的练习方式，来刺激学生，提高学生的学习兴趣。本节课出现的各种问题与不足，我一定会在日后的教学过程中不断学习，不断改进。课 题第十六周-1 毽子投准，毽子投远。教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学内容：毽子投准，毽子投远。教学目标：1、通过投物练习，掌握熟悉投掷的基本动作以及技巧。2、通过游戏，增加学生们的兴趣，锻炼学生的投掷能力。3、培养学会们团结合作，勇争第一的良好精神品质。 教学过程：一、收心热身愉悦身心1、集合整队，报告人数。2、师生问好，安排见习生。3、宣布本节课的内容、任务及要求。4、热身活动：听音乐随老师一起做运动，主要活动肩部及上臂。教学组织：四列横队※※※※※※※※※※※※◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎□二、合作探究增智促进1、毽子投准：在场地设计一个一大一小的同心圆，参与活动的学生站在大圆外，利用手中的毽子向圆内投掷，看谁在规定的时间内投中的次数多。要注意投掷时的方法，手从体后拉上来，肩上屈肘，加上手臂的鞭打动作。教学组织：可以将学生分为四组，同时进行。2、毽子投远：这是用毽子代替垒球，练习投掷，对低年级的学生适用。看谁投的远。进行比赛，激发孩子们的练习兴趣。教学组织：学生分成两组，面对面站立，一组一组的进行。 精神饱满、通过学校比赛导入主题。 教师讲解动作要领，并及时的观察学生，及时纠正错误动作。
三、稳定情绪恢复身心1、放松练习：伸拉手臂为主i2、师生共同小结本课的得与失。3、收回器材，宣布下课。组织学生要到位，队形队列要明确。课堂拓展讲解冬季运动应该注意的事项。
课 题第十六周-2- 一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍 二、技巧：联合动作教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学目标：1.初步学习快速安全通过障碍物的技能，发展灵敏、速度等身体素质。2.培养学生勇敢坚强不怕困难等优良品质。教学重点：通过本课使学生逐步掌握跑的基本技能、技巧。教学难点：动作这间的连接要自然、连贯。教学过程：准备部分：一、课堂常规（略）二、准备部分1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动3、专门性练习： 体委组织整 教师活动：教师指挥，口令， 组织：四列横队 进一步熟练行进间三种转法的动作技巧， 学生集中精力，对做错的学生要及时纠正。
1、学生听口令站队2、学生听口令练习、模仿3、要求：动作整齐一致 基本部分一、障碍跑：40米内通过3—4个障碍二、技巧：联合动作重点：1、前滚翻团身紧，纵叉直转身180度动协调1、组织：分成四组同时进行2、教师示范讲解3、分组练习4、小组进行比赛 组织：********** *教法：1、教师提示引导2、组织练习3、巡视指导纠正 典型示范一、练习：1、钻绳2、滚过垫子3、跨过栏架 要求：动作整齐一致 一、 练习男：1、前滚翻和后滚翻2、复习两腿交叉转体180度3、前滚翻两腿交叉转体180度接后滚翻女：1、前滚翻2、复习单腿前滑成纵叉要求：动作连贯协调优美 结束部分一、放松活动二、总结下课 充分发挥学生的身体素质，加强学生的敏捷性。
通过比赛游戏，让学生在游戏中得到知识，得到锻炼。 指出本课优点与缺点课堂拓展强调秋冬季参加体育活动注意事项，加强安全教育。
课 题第十六周-3 一、跳大绳 二、游戏 障碍物赛跑教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学目标：1、通过这节课的学习，使学生掌握跳大绳的方法,同学之间的协调性和配合能力。2、发展下肢力量，协调等身体素质。培养学生集体主义精神和奔跑速度能力。 教学过程： 一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列练习：2、广播操。3、专项准备活动。组织：××××××××××××××××××××◎ 基本部分：一、跳大绳：重点：跳摇要配合协调。难点：轻松、连贯动作自然。 教师讲解队列练习的要求。 学生认真听讲，注意关查。听从指挥注意力集中。学生充分活动各关节师生一同练习。 学生认真听讲动作方法和要领。 学生集体练习。
教师讲解动作方法和要领。教师做分解和完整动作示范。教师给学生个别指导。 二、游戏障碍物赛跑规则： 听到信号以后或拍手后才能起跑。碰倒障碍物必须把它放在原为后才能在跑。教师讲解游戏要求和规则。教师做正确示范。学生练习比赛。教师做正确评定胜负。×××××××××× ◎×××××××××× 结束部分：1.放松；2.小结；3.下课 学生分组练习。 课堂拓展培养学生集体主义精神，提高动作的协调性和发展学生的速度奔跑能力。
课 题第十七周-1- 跳跃练习教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间12、21备课教师关键字1备课内容复备学习目标：在练习中发展条跳跃能力学习步骤：一、情景导入教师活动：1、教师组织游戏,讲解游戏的放方法和规则。 2、请同学布置场地和控制赛跑的距离。 3、邀请一组同学一起完成一次游戏。 4、教师组织进行游戏。 5、进行小结,指出存在的错误好继续进行游戏。学生活动： 1、认真的听教师对游戏的方法和规则的讲解。 2、布置好场地让自己在自己能力范围内愉快的完成游戏。 3、进行游戏时尽自己最大的能力与同伴完成游戏。 4、在游戏中要及时的纠正存在的错误。组 织：以四列横队完成游戏。二、合作探究、掌握技能重 点：学会起跳动作的蹬地和摆臂、收复难 点：助跑和起跳的连接教师活动：1、请同学展示已学过的动作并做讲解。在做示范时要提醒同学们注意观察动作的顺序性。 2、组织学生进行上一步的起跳的练习要求同学们要有正确的摆臂和摆动腿的动作。 3、进行上三步的起跳练习。并进行散点练习让学生找一个同伴一起练习。 4、组织进行助跑几步起跳练习。并进行两人一组的互学；练习，通过互学以提高技术动作。教师巡回指导。学生活动：1.热情、大胆的为同学做动作的展示。 组织学生按游戏规则练习。
2.根据已有的知识进行动作的点评。 3.积极的进入动作的的学习中去，认真的跟随教师的示范学习动作。并要掌握动作的要领。 4.在教师巡回指导下积极的把动作还不掌握的地方向教师提问。要注意起跳的摆臂和起跳腿的蹬地动作。组 织：散点和四列横队。技能的学习，注意示范动作。课堂拓展安排学生回家搜集关于跳跃练习的视频，大胆进行模仿。
课 题第十七周-2- 滚翻练习教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学目标：（1）能积极参与师生的共同讨论，找出翻不过去的主要原因。（2）能认真改进后滚翻的动作。（3）积极参加交流，敢于发表自己的意见。 准备部分1、体育委员整队，报告人数，师生问好,宣布上课。2、宣布本次课的教学目的、任务与要求。3、检查学生服装，安排见习生。4、热身运动。5、韵律操。 集合队形： □□□□□□□□ □□□□□□□□ ●●●●●●●● 集合队形要求快静齐
●●●●●●●● △ 1、教师领做学生跟做。教学过程：1、指导学生自行组织准备活动，布置好练习场地，复习单个前滚翻和连续两次前滚翻动作。2、分组练习后滚翻，师生共同讨论、分析需要改进的动作。3、引导学生分析滚翻失败的原因，提出改进的方法，鼓励帮助学习困难的学生完成动作。4、注意地面是否有坑洼、石子，加强安全教育。5、进行原地半高抬腿的两手多种变化动作的徒手示范。强调手脚的协调配合。6、组织学生徒手模仿摇绳动作和进行持绳的连续单脚交换跳短绳练习。7、在教师指导和组长带领下，做颈、肩、肘、腕、腰等部位的准备活动，按要求摆好垫子，分组复习前滚翻和连续前滚翻。8、分组练习中，相互观摩，相互讨论，找出需要改进的动作。9、与教师共同分析，评议滚翻失败的原因，分组进行改进练习。10、仔细观察教师半高抬腿的动作及几种手臂变化。11、分散自我体验连续单脚交换跳短绳的徒手跳或持绳跳动作。 结束部分1、放松、整理活动。2、小结。3、下课。4、归还器械。 队形：广播体操队形要求： （1）全身放松、精神舒畅。 （2）值日生负责归还器械。 教师强调动作要领与要求。 运用肢体语言吸引学生注意力，使学生认真听教师讲解 分组练习并互相交流不同的动作感
课堂拓展滚翻圆滑，像奥运冠军学习，展现体操动作的魅力，学会展现自我课 题第十七周-3- 跨跳起练习教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力学习步骤：一、情景导入教师活动： 1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走 2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。 3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。学生活动：1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。 2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。 3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。组 织：以四路纵队完成游戏。● ● ● ● ● ● 教师积极进行讲解与示范。
●● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ●● ● ● ● ● ● ●二、合作探究、掌握技能。重 点：初步学会蹲跳起动作。难 点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。教师活动：1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。 2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。 3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。学生活动：1.认真的看示范和听讲解。 2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。组 织：四路纵队。● ● ● ● ●——→ ● ● ● ● ● ——→ ● ● ● ● ● ——→● ● ● ● ● ——→ 三、放松练习，调节自身。教师活动：教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。组 织：在蹲跳练习完成的队列上。课堂拓展师生共同做木人巷的小游戏。
课 题第十八周-1- 一、分腿腾跃 二、游戏：夺球战教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学目标1、进一步学习掌握分腿腾越技术动作。2、使学生养成良好的身体姿势与习惯，培养学生遵守组织纪律和集体行动的能力。3.通过夺球战游戏，发展学生的对抗能力，培养同学们团结协作，勇争一流的精神。准备部分1、教师提前到场准备场地。2、向同学们问好！3、宣布课的内容与要求。4、教师组织学生游戏。：各种形式的踢腿、跳步 徒手操组织教学1、体育委员整队、汇报人数。2、向老师问好！3、呈圆形队进行踢腿、跳步，要求反应敏捷迅速。4、徒手操，体育委员领做。 在上课开始，首先提出队列练习的要求如组织齐步走的队列练习、反口令练习等，要求学生认真练习。
基本部分一、分腿腾跃动作:助跑。起跳，两臂前伸支撑器械，含胸、稍提臀屈髋，两腿伸直向左右分开。同时两手用力迅速推离器械，身体向前上方腾起。越过器械。落地成半蹲，两臂斜上举。组织教学1、讲解示范。2、练习方法，分四组分别进行练习。 注意事项：强调安全。防止发生事故二、游戏：夺球战方法:参加游戏的分成人数相等的甲、乙两队。各队成一列横队面对圆圈站立。两队各派一人在圈内互抱一个小篮球。游戏开始，双方尽力夺球或把对方拉出圈外。先夺到球或把对方拉出圈外的就得1分。然后各队换人最后进行以积分多的队为胜。组织教学规则:1夺球时不得故意松手，不得推人。2.脚踩线就算失败。 注意事项:1.在场上画两条相距8一一10米的并行线，中间画5一一10个直径2米的圆圈，每个圈内放一个篮球。2.分队要注意双方力量大体均衡。男女生应分组比赛。3.比赛可采用三局两胜制。结束部分1小结、讲评；2、向学生再见。3、收还器材。 先邀请一组同学完成一次游戏,在组织游戏时要巡回指导。 课堂拓展在夺球战练习前先让学生绕操场放松跑两圈，作准备活动。
课 题第十八周-2- 巩固仰卧起坐动作教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备教学目标:1加强队列练习.2,复习仰卧起做的基本姿势,培养学生坚强吃苦的精神。体育器械:海绵垫准备部分：一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。3、集合，跑步围操场一周，然后做准备活动。基本部分：一,复习上学期学习的仰卧起。教师逐排检查,对那些动作不标准的要给予指导, 教师做出示范，学生认真练习，并做出标准动作，学生积极练习，教师巡视观察并纠正错误动作。
要求他们一定掌握好.二,仰卧起坐1、教师做仰卧起坐的示范此动作需要他人配合，当然也可以自己完成。教师平躺在海绵垫上面，身体放松双腿并立，让配合的同学坐在自己的双腿上，然后教师把自己的双手交叉放在自己的头后面。接着抱着自己的头，腹部用力，使上身抬起，但要保持与地面的垂直。最后保持刚才的姿势躺下。接着再起来，反复进行。2、还是让学生跟着老师一起做，但要注意起来的时候一定要腰腹用力，躺下的时候不要太快，以免伤着头。3，学生们反复练习，教师在一旁做指导。三,检查1,教师从整体检查同学们的情况.2,逐一检查,对于出现的不合理动作要给予纠正.结束部分一,集合队伍.二,师讲评本节课,对于那些能吃苦耐劳的同学要给与特别的表扬,但对于那些纪律观念差的也要批评.三,放松身体的活动.四,下课.课堂拓展讲解仰卧起坐可以锻炼的肌肉
课 题第十八周-3- 体验弯道跑的感觉教材类型所属学科体育 >> 六年级 授课教师授课时间备课教师关键字1备课内容复备学习阶段：水平三学习目标：在快跑中完成弯道跑动作学习内容：弯道跑学习步骤：一、情景的导入教师活动：1.教师组织队列和校园舞的练习.提示在齐步走的队列中存在的问题.并要同学们从自身寻找问题.以正确的心态对待齐步走.2.把同学们组织成两路队行进行练习.教师呼口令.组织以小队进行练习.3.纠正校园舞中存在的错误动作.并要求同学们从思想上认识到校园舞的重要性.从态度上重视校园舞。广播操.4.组织同学跟随音乐进行练习,巡回指导.学生活动：1.要从态度上认识校园舞和齐步走的重要性.2、在教师的指挥下配合教师的口令认真的练习.在分组练习时要更好的提高自己的动作的质量。3.要把的校园舞动作做到位.组 织：纵队和散点二、合作探究重 点：知道晚道跑的技术要领难 点：注意弯道跑中的技术运用 重点让学生亲身进行体验。
教师活动：1.教师讲解弯道跑的技术要领.2.组织小组进行专项准备活动3.组织探究学习弯道跑4.组织小结,帮助纠正存在的错误技术动作5.组织学生继续练习.学生活动：1.认真的听好教师的讲解.2.在教师的指导下认真做好专项技术准备活动3.小组探究学好技术动作.4.积极的发言,进行总结.5.在总结的基础上改正动作.组 织：四列横队和自由练习.课堂拓展讲述弯道跑在比赛中的重要性。
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