长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：学科体育册课 题1体育常识：课堂常规共1课时第1课时教学内容1体育常识：课堂常规2室内活动：猜人入座教 学 目 标重点、难点或关键1让学生了解体育课课堂常规的主要内容。2能与教师配合，完成本课的学习任务。3学生了解游戏名称和方法，通过分析，判断，能准确的猜出对方是谁。4能主动地参与游戏，并对游戏感兴趣了解体育课的准备常识教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一准备部分1上课，起立，师生相互问好2教师宣布本节课的内容，布置任务，提出上室内课要求二基本部分1体育常识：课堂常规（1）什么是体育课课堂常规？体育课课堂常规是体育课中师生共同遵守的基本规范和要求，是体育课的基本内容之一。它包括课前常规，上课常规，下课常规等几个方面。（2）体育课课堂常规的主要内容：①必须穿运动鞋上体育课。②在条件许可时，应穿运动衣裤上体育课。③上课前应取下衣服上的纪念章，校徽，口袋中不能放小刀，铅笔，剪刀，钥匙等锐利，坚硬的物品。④在课前二三分钟到达规定地点，准备集队上课。⑤体育课中要主动配合教师，遵守课堂纪律，有序地做练习，不哄闹，不做有危险的动作。⑥爱护体育器材，按教师的要求搬运和发放器材。下课时要清点器材，及时归还体育室，避免损坏或遗失。
教学流程教与学的双边活动个人添改结束部分⑦下课铃前要整队，认真听取教师对课的小结或师生共同进行总结。2室内活动：猜人入座方法：全班学生按座位分成四组。游戏开始，先选一位同学上前背对同学们，然后再选一位同学在下面改变声调叫站在黑板前面的同学的名字，这时，前面的同学就开始猜是谁在喊他的名字，其余同学不允许提醒。只有一次机会。如果猜中，则可以顺利地回到自己的座位上。没有猜中，要表演一个节目，才可以回位。最后，在下面喊名字的那个同学到前面来，游戏继续。三结束部分1教师小结本节课的情况，提出优点，改进缺点。2布置课外作业教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：学科体育册课 题1健康常识：养成良好的卫生习惯共 1课时第1课时教学内容1健康常识：养成良好的卫生习惯2室内活动：传口令教 学 目 标重点、难点或关键1使学生懂得个人卫生习惯的重要性，知道个人卫生习惯的内容。2培养学生养成良好的个人卫生习惯。能联系实际，改掉不良习惯。培养良好的卫生习惯的重要性教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一准备部分1上课起立师生问好2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求3队列练习二基本部分1健康常识：养成良好的卫生习惯（1）培养良好的卫生习惯的重要性人们卫生习惯的好坏，就整个社会来说，是衡量社会进化程度的标准之一。就个人来说，则可以说明一个人的精神文明状态。儿童是祖国的新一代，从小养成良好的卫生习惯，可以树立社会新风，并对家庭卫生、学校卫生和社会公共卫生起到推动、促进作用。养成良好的个人卫生习惯，可以预防疾病，促进身体正常发育，提高健康水平。（2）个人卫生习惯五要、五不要“五要”是：①要定时作息。②要勤换勤洗。③要勤剪指甲。④要睡前刷牙。⑤要勤理发。“五不要”是：①不要喝生水。②不要吃不清洁食物。③不要吸烟。④不要乱扔果皮纸屑。⑤不要随地吐痰。思考题：1养成良好的卫生习惯应做到哪“五要五不要”？2想一想自己的行为，哪些符合卫生要求？哪些不符合卫生要求？
教学流程教与学的双边活动个人添改结束部分教法：1教师出示挂图，启发学生认真观察。2组织学生讨论，总结出卫生习惯“五要五不要”。3教师重点讲解培养良好的卫生习惯的重要性以及“五要五不要”内容。4学生认真听老师讲解，掌握重点“五要五不要”内容2室内活动：传口令重点：迅速，准确地传达口令。规则：注意保密，防止别的组听到，同时要依次传下去，不要隔人传，也不要下座位传。教法：1复习游戏方法，熟悉游戏要求。2按教师所提示的要求练习“传口令”，体验游戏方法。练习中自我锻炼迅速，准确地传达口令的能力。3组织游戏比赛。4比赛1~2次以后，分组讨论，交流，总结经验，然后继续比赛。三结束部分1教师小结本节课教学情况2布置课外作业教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：学科体育册课 题1.队列和队形共2课时第1课时教学内容1.队列和队形：向左，右，后转，看齐，原地踏步-立定教 学 目 标重点、难点或关键1、使学生进一步学习体育活动中常用的原地队列练习的意义与作用。2、培养正确的身体姿势。姿势正确动作整齐社会适应教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分1、集合整队、师生问好、2、宣布课的内容和任务1、教师语言清晰2、讲解课堂要求3、讲解队列练习要求4、师生一同练习:a.学生成四列纵队b.学生认真听讲，注意观察c.听从指挥d.按要求进行队列e、学生由矮到高排列成纵队f、解散听到口令后，学生迅速离开原位
教学流程教与学的双边活动个人添改结束部分1、纵队队形：集合、解散、立正、稍息、四面转法教师手势，纵队练习右臂前平举，横队右臂由侧平举（拍掌”解散）立正、稍息：报数（横队）向左（右）转：（动作略）向后转，原地踏步-立定 先让学生识别左，右，前，后方向通过原地踏步转变方向的方法，使学生先明确转身的方向，再过渡到正式转法。二、游戏：（块块集合）1、 老师宣布规则，带领练习一次2、 分别检查放松活动学生手拉手，围成一个正方形学生投入活动在教师的带领下积极放松，与同伴分享课堂的收获小结下课教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：学科体育册课 题队列和队形共2课时第2课时教学内容队列和队形：向左（右）转，向后转教 学 目 标重点、难点或关键通过队形队列的教育教学使学生在集体行动中养成动作迅速、整齐、服从组织、遵守纪律的习惯。以指定转动方向的脚跟为轴，另一脚的前脚掌为辅轴，同时转动。动作协调一致教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。2、复习广播操的前两节三、1.游戏导入：每位同学都伸出双手，老师数“1、2、3”数到“3”时双手拍一下，如有错误者，向同学敬礼承认错误通过游戏，培养学生的专注度以及反应能力，提高学习效率。2、教师讲解：1、首先讲解示范队形队列的几个口令，（立正、向左（右）看齐、向前看齐、其次是向左（右）转，向后转，最后是齐步——走）
教学流程教与学的双边活动个人添改
基本部分结束部分2、教师介绍动作要点完后，口令指挥学生练习。三、学生分组体验：1、把学生分成四组，各组选一小组长，各小组长带领各组按令反复练习，教师来回指导。 2、分小组进行比赛 3、交流互动：集合并让学生发表自身的感受，相互讨论纠正，同时培养锻炼学生的说话能力。一、放松； 二、小结； 三、下课1、总结本次课的情况。2、下课。a.认真听讲，精神饱满。b.下课。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1.滚动与滚翻共2课时第1课时教学内容1.滚动与滚翻：前后、左右滚动， 2. 游戏：头顶轻物走迎面接力教 学 目 标重点、难点或关键1、进一步掌握动作要领2、全体学生能积极主动地参与游戏，服从教师指挥，自觉遵守游戏规则，培养团结合作的精神。1：重心要平稳，尽量维持身体平衡.2:发展学生身体平衡能力教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分1.检查学生服装。2.宣布本课内容，发信号带领学生练习。3.提要求并带领学生练习模仿操。a.听教师宣布课的内容。并认真练习队列队形。b.听口令，进行模仿体会动作方法。c.自己评价。一、第三套广播操（1-8）节；重点：各节的动作要领及要求。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导4、找学生表演。a.学生认真听讲动作方法和要领b.学生集体练习。c.学生分组练习d.精神饱满动作轻松整齐一致教学流程教与学的双边活动个人添改
基本部分结束部分一：滚翻与滚动：重点：多种团身姿势的前后滚动1.各种左右侧滚动2.各种前后团身滚动1.带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动。2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。3.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧。a.与老师共同游戏，充分活动好相关部位，为滚动做好准备。b.大胆说出和表演在幼儿园所学过的滚动方法。c.在小组长的带领下，进行自我模仿练习。先练侧滚动，再练前后团身滚动。“将自己的好方法告诉全组的小朋友”d.认真练习，相互评价，并不断改进自己前后滚动的方法，体验滚动的乐趣。二：游戏：头顶轻物走迎面接力1.将学生分成8组，（老师指定组长负责。）2、老师巡视指导。3、各小组选2名拍球最多的学生给予奖励。4、老师进行小结。1、学生成散点队形站立，老师简述要求后，师生共舞。2、集合3、老师小结4、下课教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1.滚动与滚翻共2课时第2课时教学内容1.滚动与滚翻：前后、左右滚动 2.游戏：趣味绕垫赛跑 教 学 目 标重点、难点或关键学生能调动自己在幼儿园所学的滚动和游戏经验，做出3种姿势以上的前后滚动，学会变向接力跑的游戏，提高身体协调动作和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣。1、多种团身姿势协调的前后滚动方法2、平稳跑步和变向教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分1.检查学生服装。2.宣布本课内容，发信号带领学生练习。3.提要求并带领学生练习模仿操。a.听教师宣布课的内容。并认真练习队列队形。b.听口令，进行模仿体会动作方法。c.自己评价。一：滚翻与滚动：重点：多种团身姿势的前后滚动1.各种左右侧滚动2.各种前后团身滚动1.带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动。2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。3.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧。a.与老师共同游戏，充分活动好相关部位，为滚动做好准备。b.大胆说出和表演在幼儿园所学过的滚动方法。c.在小组长的带领下，进行自我模仿练习。先练侧滚动，再练前后团身滚动。“将自己的好方法告诉全组的小朋友”d.认真练习，相互评价，并不断改进自己前后滚动的方法，体验滚动的乐趣。二：游戏：趣味绕垫赛 重点：跑步和变换方向保持平稳的姿态1.讲解、示范游戏的方法和规则，提示安全注意事项。2.组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路线后，再教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分进行快速跑的练习。3.组织和参与学生比赛，激发学生的竞争欲望a.听讲解、看示范，知道游戏方法、规则和注意事项。b.认真练习，体会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法。c.能与本组小朋友团结合作，互相鼓励，争取比赛的胜利。1.自编放松舞要求：轻松自然、动作舒展。2.师生共同小结。3.师生道别。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题室内游戏共2课时第1课时教学内容体育基础常识：1、认真上好体育课。2、室内游戏：击鼓传花。教 学 目 标重点、难点或关键1、通过教学，帮助学生理解上好体育课的意义和要求，指导他们逐渐形成正确的身体姿势。2、激发学生对体育课产生浓厚的兴趣。1、为什么要上体育课。2、课前、课上、课后的要求。教学具准备小鼓1个、一束花。授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改1、预备铃声响后，老师进入课堂。2、老师指导学生齐唱歌曲。3、要求歌声优美动听。1、上课。2、师生相互问好。3、老师宣布本课的教学内容和要求。a、学生问老师好。b、师生相互介绍。c.要求：学生认真听讲，积极回答问题。能按要求去做。一、老师宣布本课的教学内容：1、什么是体育课呢？体育课是由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等各种身体练习活动的课，是锻炼身体的课。2、为什么要上体育课呢？小朋友们都喜欢游戏，玩球，进行各种跑、跳、投等比赛活动，体育课就是为了满足大家这种活动心愿的。谁在体育课能够认真、积极地参加各种各样的练习教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，他的身体一定会更灵活，动作更协调；他的跑、跳、投等各种活动能力一定会提高得很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。一句话：：上体育课是为了锻炼成健康的身体。1、怎样上体育课呢？讲课前、课上、课后的要求。能够按以上要求上体育课，就会成为身体健康的好学生。一、室内游戏：1、击鼓传花。2、猜谜语3、模仿练习：师：请你跟我这样做。生：我就像你这样1、老师用浅显易懂的语言和直观生动的方式进行一一讲解。2、讲解后老师进行提问：（1）、你们喜欢上体育课吗？（2）、你能说一说课前、课上、课后的要求吗？3、指名学生回答。老师进行点评、补充。4、请你说一说你在上体育课时应该怎么去做。5、老师进行点评。对说得好的学生进行表扬和奖励。6、老师进行总结。7、老师指导学生做游戏。8、给学生讲清游戏方法和规则。9、游戏开始。玩1---2轮次。10、进行第二项活动猜谜语。11、活动形式：老师出谜语学生猜谜。指名学生出谜语师生一起猜。猜对的学生有奖品。12、老师做动作学生边说边模仿。13、老师小结。1、放松活动：2、老师小结这节课情况。3、下课。师生问候教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题室内游戏共2课时第2课时教学内容1体育常识：体育课前的准备怎样搬运体育器材2室内游戏：拍拍手教 学 目 标重点、难点或关键1学生能模仿出正确的搬运体育器材的动作。2能认识爱护器材的重要性，并能联系实际，交流爱护公物的想法。3通过分析判断能掌握拍拍手的技巧和方法。4在活动中能和同伴相互协调配合，并有愉悦的心情。教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改一准备部分1上课起立师生问好2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求3队列练习二基本部分1体育常识：怎样搬运体育器材（1）为什么要搬运好体育器材？在上体育课或进行课外体育锻炼时，有时需要使用各种体育器材。如进行球类活动时，需要许多篮球、排球；进行体操和技巧练习时，需要体操垫。有了这些器材，活动的内容才能丰富多样，才能完成体育教学的任务，才能丰富和活跃课余文化生活，才能全面的促进身体健康，有效的增强体质。所以，体育器材是我们上好体育课和开展课外活动的物质保证。（2）怎样搬运体育器材呢？首先要把体育器材抬起来行走。其次，要轻拿轻放。第三，有些器材要先整理好再搬运。分发器材时，要有秩序一组一组地发。不可以一哄而上，前拥后挤地抢器材。（3）怎样使用好器材？1排球不能踢；2篮球不能坐；3乒乓球不能压（踩）4球拍不能摔；5不能穿带钉的硬底鞋上垫子。此外，要注意器材的卫生，保持器材的清洁，干燥，不把受潮的器材胡乱摆放，要晾干妥善保管。教法：1教师出示挂图，让学生看一看，说一说搬运器材的正教学流程教与学的双边活动个人添改
确方法，并让学生重点掌握。2给学生提供部分实物指导学生练习。3讲解爱护器材的意义和搬运的主要方法。2室内活动：拍拍手重点：掌握拍拍手的节奏，速度和技巧。教法：1组织学生复习拍拍手的游戏方法，并请优秀合作者上来表演。2分组学练。提示学生相互协调配合，拍手速度由慢到快，逐渐增加拍手的次数。3组织游戏比赛，继续评选“最佳合作者”。三结束部分1教师小结本节课教学情况2布置课外作业教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1、跑：50米快速跑共4课时第1课时教学内容1、跑：50米快速跑，2、游戏：火车钻山洞教 学 目 标重点、难点或关键1、通过学习，学生不仅能够用最快速度跑出直线，跑过终点线，而且有85%的学生能用所学的跑的动作，完成30米快速跑。2、了解游戏步骤，熟悉游戏规则，感受集体活动的快乐。跑的自然、协调，摆腿蹬地有力；身体平稳，跑成直线教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部一、课堂常规1．课堂常规2．小游戏：找同伴3．自编徒手操教师活动1．整队
干球材练习果断，顽强。2．检查人数3．师生问好4．宣布本课内容５.教师提示游戏方法６.教师带领学生练习自编徒手操学生活动１.学生整队要求：快静齐.２.报数３.师生问好４.认真听教师讲解，在教室带领下进行练习一：跑：50米快速跑1、指导学生进行不同距离的跑。2、用自然站立式的起跑方法听信号跑。3、教师讲解50米快速跑的重难点和要求，口令指挥学生分组练习。4、按学生身体素质进行分组展示，教师激励点评。教学流程教与学的双边活动个人添改
分结束部分二：游戏：火车钻山洞方法：学生两列面对，手掌过头相接成“洞”，另一队成纵队依次钻过。1、教师讲解“火车钻山洞”的游戏规则与方法，并与学生配合示范。2、指导学生在指定的位置分队进行“火车钻山洞”的游戏，强调要求。3、教师巡视指导，提示学生及时调整轮换的方法。4、学生成两组进行三次比赛，教师点评。1.将学生分成四个小组进行放松游戏活动，师生共同参与。2.学生看老师的手势集合。3.学生听老师小结。4、下课。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题跑：50米快速跑共4课时第2课时教学内容跑：50米快速跑游戏：捕鱼教 学 目 标重点、难点或关键1．90%的学生懂得自然快跑建立在正确姿势的基础上，了解快速跑的动作要求。2．大多数学生能做出前脚掌着地的快速跑，通过观察进行比较、分析。3．学生能认真观察，积极思考，练习果断，顽强，对游戏感兴趣，积极主动参与游戏。1.掌握正确的跑步姿势，跑成直线2.跑步动作自然协调，摆腿蹬地有力，摆臂自然，身体平稳教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一、课堂常规1．课堂常规2．小游戏：找同伴3．自编徒手操教师活动1．整队
干球材练习果断，顽强。2．检查人数3．师生问好4．宣布本课内容５.教师提示游戏方法６.教师带领学生练习自编徒手操学生活动１.学生整队要求：快静齐.２.报数３.师生问好４.认真听教师讲解，在教室带领下进行练习二、50米快速跑教师活动：1．教师导入课题，提问：你平时跑步的时候是脚的哪部分先着地？前脚掌着地与全脚掌着地哪个跑的快？教师示范两种不同姿势的跑，学生进行点评2．分组练习从原地摆臂到屈臂前后摆臂的前脚掌走，从自然快跑到快速快跑3．教师模仿学生的一些错误动作，让学生进行纠正，教育学生练习时不要紧张，就像是在平时跑步一样，做到自然轻松4．组织学生分组50米快速跑比赛，看看谁的姿势正确，跑得放松自然，跑得直教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分5．组织学生进行互评，总结学生活动：1．学生回答教师问题，通过观察教师的两次示范，带着问题去体验和比较动作2．在教师的指导下分组体会用前脚掌着地的快速跑，初步掌握快速跑的动作要领3．通过观察教师示范的一些错误动作，联系自己的动作进行练习，及时调整心态，明白练习时不能紧张，越紧张动作越不协调，速度越慢的道理4．50米快速跑比赛，互相鼓励，进一步明白用前脚掌着地跑的道理5．学生自我评价三、游戏：捕鱼教师活动1．教师讲解游戏方法和要求2．教师组织学生分组进行游戏3．教师巡回指导，及时语言提示注意要点学生活动1．学生按教师分配进行分组练习2．学生积极主动参与游戏四、放松、总评、小结1、教师组织学生进行放松。2、教师小结本课内容。3、教师布置课后练习。4、师生再见。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题跑：50米自然加速跑共4课时第3课时教学内容1、跑：50米自然加速跑。2、游戏：追逐跑教 学 目 标重点、难点或关键1.通过教学，使学生进一步掌握正确自然加速跑的动作方法。2.培养学生跑的正确姿势，发展速度，提高快速奔跑能力。3.体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。感受拍球比赛的快乐。1、学生能在加速跑中找到均匀加速的感觉，身体姿势也保持得较正确。2、拍球动作柔和、按压结合较明显。教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分基本部分1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。2、师生问好。3、学生听老师讲课的内容和要求。4、学生自查或相互查是否带有危险物品。1、学生手拿风车由老师带领成2路纵队跑成双圈，围圈慢跑2圈。老师吹哨学生停下，面向圈内站好。放下风车。2、师生同做拍手操。3、学生模仿老师的动作活动各关节。一、探究学习：1、我和风车一起跑2、学习50米自然加速跑。动作方法：跑的速度由慢到快逐渐均匀加速，直到发挥最高速度。当加速到最快速度时，放大步幅逐渐减慢节奏。在跑的过程中保持跑的正确姿势。 二、游戏：追逐跑教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分1）半径10米的圆圈，学生站在圈上，左右相距约一臂，1—5报数后为一组，每人记住自己的号数。练习方法：教师喊到的号数为跑者，则同组的另4人为追者，同时追逐1人，触到即可。追逐距离以教师的哨声为准。规则：1.只能追同组的。2.追到跑者后不能将跑者抱住让其他人触。（2）半径2米和10米的同心圆，学生站在外圈上，左右相距约一臂，1—5报数后为一组，每人记住自己的号数。半径2米的圆圈内放若干个（每组一球）球（足球、篮球）。练习方法：教师喊到的号数者迅速向圈内跑并持一球，同时其他人向圈外跑，教师哨响，向外跑者停在原地，持球者可移动到外圈边，用掷保龄球的方式将球掷向自己认为最易触到的同组同学。规则：1.站在原地不能动。2.移动者即判为触到。3.只能是同组1、学生成散点队形站立，老师简述要求后，师生共舞。2、集合3、老师小结4、下课教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题跑：50米快速跑共4课时第4课时教学内容跑：50米快速跑游戏：斗智斗勇教 学 目 标重点、难点或关键1．90%的学生懂得自然快跑建立在正确姿势的基础上，了解快速跑的动作要求。2．大多数学生能做出前脚掌着地的快速跑，通过观察进行比较、分析。3．学生能认真观察，积极思考，练习果断，顽强，对游戏感兴趣，积极主动参与游戏。1.掌握正确的跑步姿势，跑成直线2.跑步动作自然协调，摆腿蹬地有力，摆臂自然，身体平稳教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一、课堂常规1．课堂常规2．小游戏：找同伴3．自编徒手操教师活动1．整队
干球材练习果断，顽强。2．检查人数3．师生问好4．宣布本课内容５.教师提示游戏方法６.教师带领学生练习自编徒手操学生活动１.学生整队要求：快静齐.２.报数３.师生问好４.认真听教师讲解，在教室带领下进行练习二、50米快速跑教师活动：1．教师导入课题，提问：你平时跑步的时候是脚的哪部分先着地？前脚掌着地与全脚掌着地哪个跑的快？教师示范两种不同姿势的跑，学生进行点评2．分组练习从原地摆臂到屈臂前后摆臂的前脚掌走，从自然快跑到快速快跑3．教师模仿学生的一些错误动作，让学生进行纠正，教育学生练习时不要紧张，就像是在平时跑步一样，做到自然轻松4．组织学生分组50米快速跑比赛，看看谁的姿势正确，跑得放松自然，跑得直教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分5．组织学生进行互评，总结学生活动：1．学生回答教师问题，通过观察教师的两次示范，带着问题去体验和比较动作2．在教师的指导下分组体会用前脚掌着地的快速跑，初步掌握快速跑的动作要领3．通过观察教师示范的一些错误动作，联系自己的动作进行练习，及时调整心态，明白练习时不能紧张，越紧张动作越不协调，速度越慢的道理4．50米快速跑比赛，互相鼓励，进一步明白用前脚掌着地跑的道理5．学生自我评价三、游戏：斗智斗勇教师活动1．教师讲解游戏方法和要求2．教师组织学生分组进行游戏3．教师巡回指导，及时语言提示注意要点学生活动1．学生按教师分配进行分组练习2．学生积极主动参与游戏四、放松、总评、小结1、教师组织学生进行放松。2、教师小结本课内容。3、教师布置课后练习。4、师生再见。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1.跑：各种姿势起动的自然跑共4课时第1课时教学内容1.跑：各种姿势起动的自然跑2.游戏：急中生智教 学 目 标重点、难点或关键1、通过各种姿势起动的自然跑练习，训练学生快速反应和快速奔跑能力；2、发展学生的速度、灵敏等身体素质。反应灵敏，起动快。培养学习兴趣教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分基本部分1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。2、师生问好。3、学生听老师讲课的内容和要求。4、学生自查或相互查是否带有危险物品。5、组织学生做准备活动a、在教师的指导下做准备活动；b、要求活动积极，精神振奋。游戏：急中生智1、教师讲解方法；2、引导学生练习。a、学生集体练习；b、两人一组进行练习。各种姿势起动的自然跑1、教师用图例讲清练习的2、方法与要求，并让学生了解教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分教师的口令含义、懂得按口令、信号的要求做动作。2、组织学生进行练习；3、教师评价。1、学生按教师提出的方法练习；2、在学生经过各种不同姿势起动1、跑的体验之后，比较最佳姿势；2、选择最佳姿势起动跑，并进行比赛。整理，放松，评价1.集合学生，对练习情况进行评价。2.做放松操教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题跑：各种起跑动作共4课时第2课时教学内容跑：各种起跑动作游戏：迎面接力教 学 目 标重点、难点或关键1．90%的学生了解各种起跑的动作要领2．大多数学生能做出前脚掌着地的快速跑，通过观察进行比较、分析。3．学生能认真观察，积极思考，练习果断，顽强，对游戏感兴趣，积极主动参与游戏。反应灵敏，起动快。培养学习兴趣教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一、课堂常规1．课堂常规2．小游戏：找同伴3．自编徒手操教师活动1．整队
干球材练习果断，顽强。2．检查人数3．师生问好4．宣布本课内容５.教师提示游戏方法６.教师带领学生练习自编徒手操学生活动１.学生整队要求：快静齐.２.报数３.师生问好４.认真听教师讲解，在教室带领下进行练习一：跑：各种起跑动作1.提问：小朋友，你们知道有那些起跑方式指名回答2.请小朋友自主尝试几种起跑的动作方式（1.背对着起跑线，2.蹲踞式起跑，3.站立式起跑等）3.分4组进行起跑动作练习4.分析哪种起跑方式比较适用教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分三、游戏：迎面接力教师活动1．教师讲解游戏方法和要求2．教师组织学生分组进行游戏3．教师巡回指导，及时语言提示注意要点学生活动1．学生按教师分配进行分组练习2．学生积极主动参与游戏四、放松、总评、小结1、教师组织学生进行放松。2、教师小结本课内容。3、教师布置课后练习。4、师生再见。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题各种姿势起动的跑；共4课时第3课时教学内容各种姿势起动的跑；游戏：赶小猪教 学 目 标重点、难点或关键1、通过各种姿势起动的自然跑，使学生初步掌握正确的自然跑方法和由静止到快速起动的动作，培养正确的跑的势。2、通过跑和赶小猪游戏体验运动带来的快乐。培养学生积极参与体育活动的态度和行为。3、培养学生机智、友好合作和遵守规则的良好品质。重点：反应灵敏、起动快。难点：迅速从摆脱静止状况到快速起动。教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分一、课堂常规：1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。2、师生问好。3、学生听老师讲课的内容和要求。4、学生自查或相互查是否带有危险物品。二、准备部分：1、将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。2、在听完音乐后，教师引导学生说出是什么动物的叫声。3、引出课题后，教师引导学生模仿动物的叫声和动作。4、在教师引导下，师生同练模仿操组织队形：散点式。要求：听从指挥、积极参与三、各种姿势起动的跑：采用正对、背对、侧对跑的方向，用自然站立、坐、蹲、躺、撑等姿势起动，向指定目标方向快速跑出教师部分：1、教师示范、讲解各种姿势。2、组织学生练习。3、对学生的起跑进行简要评价。4、要求学生进行创想性练习。教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分组织学生用最佳的起跑姿势。学生部分：1、认真观看教师的示范。2、听口令练习：正对的站立跑、坐着后起立跑等等。3、学生听进行评价。4、学生自行创想其它姿势进行练习。5、学生选择个人好的起跑姿势。四、游戏：赶小猪每组排头手持羽毛球拍，实心球（小猪）放在起跑线后，听令后，用球拍不停地赶动实心球向前至终点，抱回交于第二人，第二人同法，直至本队所有人先完成为胜。教师部分：1、教师讲解游戏方法矣规则。2、教师示范游戏方法。3、教师发令学生练习。学生部分：1、听教师讲解游戏方法及规则。2、观看教师示范。3、学生听令练习：a.用球拍面赶实心球到终点抱回；b.用球拍柄赶实心球；c.采用头上传递实心球至排尾再排尾用球拍赶球至终点返回，同法进行。1.将学生分成四个小组进行放松游戏活动，师生共同参与。2.学生看老师的手势集合。3.学生听老师小结。4、下教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1、跑：不同方式的起跑.共4课时第4课时教学内容1、跑：不同方式的起跑.2.游戏：障碍跑教 学 目 标重点、难点或关键1通过各种的起跑练习使学生了解到起跑对加速跑的作用；2.利用游戏激发学生的练习兴趣，提高学生快速跑奔跑的能力；3.培养学生敢于竞争，善于合作的精神和集体意识。反应灵敏，起动快。培养学习兴趣教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分基本一、常规教育:整队、报数、师生问好、检查服装、宣布上课内容二、队列练习：1.练习四路纵队变两路纵队，两路变四路。2.四列横队齐步走一、“8”字走1.行进间操上肢运动扩胸运动体转运动腹背运动跳跃运动整理运动二、专项准备：1，活动身体的各关节；2．身体的柔韧练习3.原地高抬腿跑一、各种方式的起跑1.各种方式的起跑方法：利用站、蹲、坐、躺、趴的形式作为起跑姿势。重点：理解起跑加速起跑的关系难点：动作协调教学流程教与学的双边活动个人添改
部分结束部分教法：1.设疑：我们可以用那些方法作为起跑的姿势？2.学生分组体验练习，通过尝试找出各种起跑的姿势。3.各组展示各种起跑姿势的比赛。4.通过学生的展示找出几个有代表性的起跑姿势。5.再次进行规定起跑姿势的比赛。场地：2．游戏：障碍跑方法：途中设置两个障碍物，去时直线跑，返回时必须钻过障碍跑回。重点：提高学生的快速奔跑的能力难点：快速安全通过障碍教法：1师讲解方法，学生进行尝试的练习。2分组进行比赛3小组讨论如何才能跑的更快4获胜小组说说本组胜利的经验一、放松：游戏：找伙伴二、教师总结三、安排收器材宣布下课教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育课 题投掷共3课时第1课时教学内容1、掷实心球——双手向前、向后抛实心球2、游戏：单双脚跳圈教 学 目 标重点、难点或关键1、通过多种形式的实心球投掷练习发展学生上、下肢和腰腹力量，使学生身体更健壮、更健康、更自信。2、引导学生勇于探索和创新，培养自主学习和互助学习的能力。3、体验成功乐趣，激发学生学习兴趣，体现团队协作精神。重点：学会两脚用力蹬地、动作连贯难点：出手速度快的抛球动作教学具准备实心球授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分热力健身操（音伴）基本部分一、1、掷实心球1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：教师按节次边引导边示范，学生群体练习。要求：动作到位，加大幅度。组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教与学法：
二、游戏：单双脚跳圈一、放松操。二、小结。三、师生再见。1、教师组织进行肩部的活动。通过两人一组的压肩和肩部的绕环来活动。2、学生在教师的示范指导下认真的作好肩部的热身，以避免肩部的受伤。3、教师进行动作的讲解并示范方法。4、教师提示实心球练习时纪律的重要性和安全的重要。5、学生在教师的组织下进行整排的进行原地投掷练习以提高对技术的掌握、并在练习中注意纪律的重要性和注意安全。6、学生一个接一个的的顺序进行练习，在做个体的练习时尽全力的练习，提高自己的实心球的成绩。通过此方法提高成绩。7、教师巡视指导。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教与学法：1、教师讲解游戏要求和规则。（1）、跳时途中不许接触圆圈。（2）发令后或拍手后方可跳。（3）单脚跳时摆动腿不许触地面。2、教师找学生表演。3、学生练习比赛。4、教师做正确评定胜负。5、要求：神饱满动作轻松整齐一致一、在音乐的伴奏下师生同坐放松操《划船》。二、师生评议，共同小结。三、师生再见。练习队形：成散点队形。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题双手体前向前抛实心球共3课时第2课时教学内容1.：双手体前向前抛实心球2.游戏：搬运接力教 学 目 标重点、难点或关键1、掌握上步双手前抛实心球的技能和方法，提高抛掷能力。2、通过传统游戏的拓展玩法和搬运接力游戏，发展奔跑、力量等体能以及协调素质。3、在学练和竞赛中培养勤练善思习惯、互助合作精神和安全规范意识。重点：上步与蹬地用力投掷动作的衔接难点：上步与投掷的连续协调教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分基本部分一、课堂常规：1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。2、师生问好。3、学生听老师讲课的内容和要求。4、学生自查或相互查是否带有危险物品。二、游戏：取名1、利用游戏集中学生注意状态2、听到队名迅速做出反应。3、组织游戏：老狼老狼几点钟4、领做并讲解运动模仿操：乒乓球、篮球、高尔夫球、足球等以及各种辅助练习5、有节奏的做好运动模仿操和辅助练习三、上步双手前抛实心球要点：蹬撑、收腹、挥臂、抛球重点：上步与蹬地及全身用力的衔接步骤：（1）复习原地前抛实心球1、完整动作示范、讲解学练方法，进行投掷教学与安全指导2、复习原地前抛实心球1、学生观看示范、认真听讲解①分解练习：持球原地直立（预备姿势）；举球后仰（发力姿势）；蹬地收腹挥臂抛球（最后用力）②完整练习：原地前抛实心球教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分（2）学习上步双手前抛实心球①分解练习：徒手上步练习；徒手上步抛球练习；②完整练习：上一步前抛实心球四、游戏：搬运接力1、示范与讲解游戏的方法，提示竞赛要求方法：先将本组实心球放在两只米袋中，每袋6个，每队排头2名同学，然后手牵手合作搬运实心球绕过前面自己队的标志桶返回交个下2名同学。规则：（1）听到信号才能从起点线后出发；（2）沿标志桶后回起点，在起点线后与下一组同学完成交接。2、组织学生练习与竞赛3、巡回指导与评价1、放松 2、总结评议 3、收拾器材4、下课教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题投掷：持轻物掷远共3课时第3课时教学内容投掷：持轻物掷远、游戏：丢手绢（沙包）教 学 目 标重点、难点或关键1．学生进一步了解投掷的基本动作和方法；知道游戏的练习方法和规则。2．学生能试做出正面站立、肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作，能严格按规则进行游戏练习。3．全体学生能积极主动地参与游戏，服从教师指挥，自觉遵守游戏规则，培养团结合作的精神。1.学生能做出正确地投掷动作2.做到肩上屈肘，自然挥臂，动作协调教学具准备沙包若干授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一.课堂常规：1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。2、师生问好。3、学生听老师讲课的内容和要求。4、学生自查或相互查是否带有危险物品。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。a、学生站四列横队。b、学生认真听讲，注意关查。c、听从指挥注意力集中。d、学生充分活动各关节一.投掷：持轻物掷远1．教师边示范，边讲解原地肩上投掷的动作要领,指导学生进行徒手模仿练习，及时指出纠正错误2．教师组织学生用事先准备好的沙包进行投掷练习，是巡回指导3．教师组织学生在规定的场地（8－10米）进行投远练习，看谁投得远，教师巡回指导4．教师组织学生进行分组投远比赛，比一比组投过标志线的人数多5．师生共同小结教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分a学生听教师讲解，看示范，明确练习的方法要求，模仿练习，同伴间相互帮助b学生用沙包分组练习，动作协调，准确c学生在教师规定的场地上进行投远练习，看谁能投过标志线d学生分组进行比赛，并记住投过标志线的人数e学生自评互评二．游戏：丢手绢（沙包）1．教师讲解练习的方法要求组织：一组学生试练习，纠正错误2．教师组织学生进行练习，师巡回指导3．教师小结练习情况a学生听讲解看示范，明确练习的方法要求b学生分组练习，态度积极认真c学生自评互评1、教师组织学生进行放松。2、教师小结本课内容。3、教师布置课后练习。4、师生再见。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题投掷：持轻物掷远共4课时第4课时教学内容投掷：持轻物掷远、游戏：蚂蚁搬家教 学 目 标重点、难点或关键1．学生进一步了解投掷的基本动作和方法；知道游戏的练习方法和规则。2．学生能试做出正面站立、肩上屈肘，自然挥臂的投掷动作，能严格按规则进行游戏练习。3．全体学生能积极主动地参与游戏，服从教师指挥，自觉遵守游戏规则，培养团结合作的精神。1.学生能做出正确地投掷动作2.做到肩上屈肘，自然挥臂，动作协调教学具准备沙包若干授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一.课堂常规：1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。2、师生问好。3、学生听老师讲课的内容和要求。4、学生自查或相互查是否带有危险物品。二、准备活动：1、队列：立正、稍息、集合、解散。a、学生站四列横队。b、学生认真听讲，注意关查。c、听从指挥注意力集中。d、学生充分活动各关节一.投掷：持轻物掷远1．教师边示范，边讲解原地肩上投掷的动作要领,指导学生进行徒手模仿练习，及时指出纠正错误2．教师组织学生用事先准备好的沙包进行投掷练习，是巡回指导3．教师组织学生在规定的场地（8－10米）进行投远练习，看谁投得远，教师巡回指导4．教师组织学生进行分组投远比赛，比一比组投过标志线的人数多5．师生共同小结教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分a学生听教师讲解，看示范，明确练习的方法要求，模仿练习，同伴间相互帮助b学生用沙包分组练习，动作协调，准确c学生在教师规定的场地上进行投远练习，看谁能投过标志线d学生分组进行比赛，并记住投过标志线的人数e学生自评互评二．游戏：蚂蚁搬家1．教师讲解练习的方法要求组织：一组学生试练习，纠正错误2．教师组织学生进行练习，师巡回指导3．教师小结练习情况a学生听讲解看示范，明确练习的方法要求b学生分组练习，态度积极认真c学生自评互评1、教师组织学生进行放松。2、教师小结本课内容。3、教师布置课后练习。4、师生再见。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1体育常识：小伤的简易急救方法共1课时第1课时教学内容1体育常识：小伤的简易急救方法教 学 目 标重点、难点或关键1、使学生对最常见的各种小伤发生的原因、症状和急救方法的基础上，总结出处理外伤和内伤的一般方法。2、能对小伤进行简单、正确的处理，从而更好地保护自己、帮助别人。教会学生掌握一般的小伤，正确简易急救方法和基本要求教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一准备部分1上课，起立，师生相互问好2教师宣布本节课的内容，布置任务，提出上室内课要求二基本部分（一）、谈话式导入在日常生活和体育锻炼中，你是否有过小伤、鼻出血。是找谁医治的？（父母、医生等等）是否自己处理过呢？（有、很少）想自己学会正确的处理方法吗？（以此激励学生的求知欲）。（想）那么今天咱们就学习小伤急救的方法。（自然地过度到本课教材）（二）、新授1、小外伤的形成、特点及治疗方法。⑴、播放教学片段，小外伤的形成。提问；这几位同学的外伤是怎样形成的？小伤是由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害。⑵、出示图片。（切伤、扎伤、擦伤）观察，这几种外伤的特点是什么？特点：都是外出血；伤口不深：受伤面积小。⑶、逐项讲解医治方法。教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分①、师：刚才有同学说过自己曾处理过小伤，那么一会看看老师教给你的处理方法与你的处理方法有什么不同？播放片段外伤（切伤）的处理方法。边放边讲解处理方法。②、播放片段外伤（擦伤）的处理方法。提问：观察了，擦伤的处理方法与切伤的处理方法。你发现了什么？（处理方法基本相同）小结：注意事项。③、扎伤的处理方法（课件显示）。教师讲解处理方法。⑷、小结外伤的处理方法。外伤（切伤、扎伤、擦伤）的处理方法基本相同：①、如果伤口小或不深应先用干净的清水清洗伤口，然后在伤口周围用碘酒或酒精消毒，（或先用碘酒消毒，再用酒精脱碘）最后用红药水或紫药水涂抹伤口（或伤面）。涂药水应由内向外，以保持伤口清净。但红药水和碘酒不能混合使用，这两种药物混合后会产生很强的刺激性和毒性。伤口较浅，一般不用包扎，可贴上创可贴，防止细菌感染化脓。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题技巧：1、前滚翻成蹲撑及动作变化共 课时第课时教学内容技巧：1、前滚翻成蹲撑及动作变化。2、游戏：冲过封锁线。教 学 目 标重点、难点或关键1、通过教学，使学生初步掌握前滚翻时，两脚瞪地伸腿、团身的基本动作，体会滚翻身体各部位依次着地的正确方法。2、通过练习，发展滚翻能力和灵敏、协调素质，提高学生的时空感和控制身体能力。3、培养学生机智、勇敢的意志品质和团结协作的集体主义精神。1.学生掌握动作过程，逐步做到滚动圆滑、方向正。2.指导学生学会互相帮助的方法。教学具准备小垫子8块授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分一、课堂常规：1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。2、师生问好。3、学生听老师讲课的内容和要求。4、学生自查或相互查是否带有危险物品。1、将学生分成4个小组，各小组由排头带领成一路纵队进行蛇形跑练习。2、学生听到哨声后马上过来集合。3、学生成体操队形散开。4、由老师带领学生做身体各部位活动。5、学生集体模仿老师做原地蹲撑、蹬地伸腿、提臀、低头、团身动作练习。1、学习前滚翻成蹲撑及动作变化动作方法：蹲撑，提重，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移；然后两脚蹬地、提臀收腹团身，使头后、劲、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚翻成直腿坐撑、分腿坐撑和屈腿坐撑姿势。重点指导学生练习屈腿蹲撑姿势。老师指导学生学会互相帮助的方法。要求：认真练习，练习时不能嬉闹，注意安全。教学流程教与学的双边活动个人添改
基本部分结束部分1、老师先指导学生复习两手抱小腿前后滚动的练习。2、练习形式：个人练、结对练。3、老师巡视指导。4、指名学生展示。5、下面学习前滚翻成蹲撑的动作方法：6、老师启发学生，观察、演示。（长盒和圆球的滚动）7、老师进行提问：什么物体容易滚动呢？学生进行回答后，老师进行讲解前滚翻成坐撑的动作方法。8、老师先指导学生做原地支撑、提臀、身体重心前移的蹬地伸腿、提臀的练习。9、然后学习前滚翻成蹲撑10、每人练习6次。11、老师巡视指导。12、指名学生展示。13、师生进行评价。14、老师再次进行演示。15、学生再次进行练习，每人练习5—8次。16、老师进行评价，给予口头表扬。2、游戏：冲过封锁线。二、老师指导学生做游戏：1、老师讲清游戏方法和要求，然后老师进行示范。2、将学生分成人数相等的2个队，迎面站立。3、先指导学生练习一次。4、在采用比赛的形式开始活动。（配上音乐：地道战音乐）5、比赛后老师进行评价。对优胜队给予奖励。对失败队给予鼓励。要求：遵守游戏规则，认真练习，积极参与。1、放松活动：2、集合3、老师小结4、下课教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题技巧：1、前滚翻成坐撑共 课时第课时教学内容技巧：1、前滚翻成坐撑。2、游戏：。喊数抱团教 学 目 标重点、难点或关键1、通过教学，使学生进一步掌握前滚翻时，两脚瞪地伸腿、团身的基本动作，体会滚翻身体各部位依次着地的正确方法。2、通过练习，发展滚翻能力和灵敏、协调素质，提高学生的时空感和控制身体能力。3、培养学生机智、勇敢的意志品质和团结协作的集体主义精神。1.学生掌握动作过程，逐步做到滚动圆滑、方向正。2.指导学生学会互相帮助的方法。教学具准备小垫子8块授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分一、课堂常规：1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。2、师生问好。3、学生听老师讲课的内容和要求。4、学生自查或相互查是否带有危险物品。1、将学生分成4个小组，各小组由排头带领成一路纵队进行蛇形跑练习。2、学生听到哨声后马上过来集合。3、学生成体操队形散开。4、由老师带领学生做身体各部位活动。5、学生集体模仿老师做原地蹲撑、蹬地伸腿、提臀、低头、团身动作练习。1、学习前滚翻成坐撑动作方法：蹲撑，提重，两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移；然后两脚蹬地、提臀收腹团身，使头后、劲、肩、背、腰、臀依次着垫向前滚翻成直腿坐撑、分腿坐撑和屈腿坐撑姿势。重点指导学生练习屈腿坐撑姿势。老师指导学生学会互相帮助的方法。要求：认真练习，练习时不能嬉闹，注意安全。教学流程教与学的双边活动个人添改
基本部分结束部分1、老师先指导学生复习两手抱小腿前后滚动的练习。2、练习形式：个人练、结对练。3、老师巡视指导。4、指名学生展示。5、下面学习前滚翻成坐撑的动作方法：6、老师启发学生，观察、演示。（长盒和圆球的滚动）7、老师进行提问：什么物体容易滚动呢？学生进行回答后，老师进行讲解前滚翻成坐撑的动作方法。8、老师先指导学生做原地支撑、提臀、身体重心前移的蹬地伸腿、提臀的练习。9、然后学习前滚翻成坐撑（直腿坐、分腿坐、屈腿坐）的三种动作方法。10、每人练习6次。11、老师巡视指导。12、指名学生展示。13、师生进行评价。14、老师再次进行演示。15、学生再次进行练习，每人练习5—8次。16、老师进行评价，给予口头表扬。2、游戏：喊数抱团二、老师指导学生做游戏：1、老师讲清游戏方法和要求，然后老师进行示范。2、将学生分成人数相等的2个队3、先指导学生练习一次。4、在采用比赛的形式开始活动。5、比赛后老师进行评价。对优胜队给予奖励。对失败队给予鼓励。要求：遵守游戏规则，认真练习，积极参与。1、放松活动：2、集合3、老师小结4、下课教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1.滚动与滚翻：前后、左右滚动，共 课时第课时教学内容1.滚动与滚翻：前后、左右滚动， 2. 游戏：头顶轻物走迎面接力教 学 目 标重点、难点或关键1、进一步掌握动作要领2、全体学生能积极主动地参与游戏，服从教师指挥，自觉遵守游戏规则，培养团结合作的精神。1：重心要平稳，尽量维持身体平衡.2:发展学生身体平衡能力教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分1.检查学生服装。2.宣布本课内容，发信号带领学生练习。3.提要求并带领学生练习模仿操。a.听教师宣布课的内容。并认真练习队列队形。b.听口令，进行模仿体会动作方法。c.自己评价。一、第三套广播操（1-8）节；重点：各节的动作要领及要求。1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导4、找学生表演。a.学生认真听讲动作方法和要领b.学生集体练习。c.学生分组练习d.精神饱满动作轻松整齐一致教学流程教与学的双边活动个人添改
基本部分结束部分一：滚翻与滚动：重点：多种团身姿势的前后滚动1.各种左右侧滚动2.各种前后团身滚动1.带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动。2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。3.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧。a.与老师共同游戏，充分活动好相关部位，为滚动做好准备。b.大胆说出和表演在幼儿园所学过的滚动方法。c.在小组长的带领下，进行自我模仿练习。先练侧滚动，再练前后团身滚动。“将自己的好方法告诉全组的小朋友”d.认真练习，相互评价，并不断改进自己前后滚动的方法，体验滚动的乐趣。二：游戏：头顶轻物走迎面接力1.将学生分成8组，（老师指定组长负责。）2、老师巡视指导。3、各小组选2名拍球最多的学生给予奖励。4、老师进行小结。1、学生成散点队形站立，老师简述要求后，师生共舞。2、集合3、老师小结4、下课教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1.滚动与滚翻：前后、左右滚动 共 课时第课时教学内容1.滚动与滚翻：前后、左右滚动 2.游戏：趣味绕垫赛跑 教 学 目 标重点、难点或关键学生能调动自己在幼儿园所学的滚动和游戏经验，做出3种姿势以上的前后滚动，学会变向接力跑的游戏，提高身体协调动作和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣。1、多种团身姿势协调的前后滚动方法2、平稳跑步和变向教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分1.检查学生服装。2.宣布本课内容，发信号带领学生练习。3.提要求并带领学生练习模仿操。a.听教师宣布课的内容。并认真练习队列队形。b.听口令，进行模仿体会动作方法。c.自己评价。一：滚翻与滚动：重点：多种团身姿势的前后滚动1.各种左右侧滚动2.各种前后团身滚动1.带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动。2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。3.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧。a.与老师共同游戏，充分活动好相关部位，为滚动做好准备。b.大胆说出和表演在幼儿园所学过的滚动方法。c.在小组长的带领下，进行自我模仿练习。先练侧滚动，再练前后团身滚动。“将自己的好方法告诉全组的小朋友”d.认真练习，相互评价，并不断改进自己前后滚动的方法，体验滚动的乐趣。二：游戏：趣味绕垫赛 重点：跑步和变换方向保持平稳的姿态1.讲解、示范游戏的方法和规则，提示安全注意事项。2.组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路线后，再教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分进行快速跑的练习。3.组织和参与学生比赛，激发学生的竞争欲望a.听讲解、看示范，知道游戏方法、规则和注意事项。b.认真练习，体会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法。c.能与本组小朋友团结合作，互相鼓励，争取比赛的胜利。1.自编放松舞要求：轻松自然、动作舒展。2.师生共同小结。3.师生道别。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1.滚动与滚翻：前后、左右滚动共 课时第课时教学内容1.滚动与滚翻：前后、左右滚动 2.游戏：蚂蚁运粮教 学 目 标重点、难点或关键学生能调动自己所学的滚动和游戏经验，做出3种姿势以上的前后滚动，学会变向接力跑的游戏，提高身体协调动作和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣。1、多种团身姿势协调的前后滚动方法2、平稳跑步和变向教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分课堂常规：1.检查学生服装。2.宣布本课内容，发信号带领学生练习。3.提要求并带领学生练习模仿操。a.听教师宣布课的内容。并认真练习队列队形。b.听口令，进行模仿体会动作方法。c.自己评价。一：滚翻与滚动：重点：多种团身姿势的前后滚动1.各种左右侧滚动2.各种前后团身滚动1.带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动。2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。3.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧。a.与老师共同游戏，充分活动好相关部位，为滚动做好准备。b.大胆说出和表演在幼儿园所学过的滚动方法。c.在小组长的带领下，进行自我模仿练习。先练侧滚动，再练前后团身滚动。“将自己的好方法告诉全组的小朋友”d.认真练习，相互评价，并不断改进自己前后滚动的方法，体验滚动的乐趣。二：游戏：蚂蚁运粮1.讲解、示范游戏的方法和规则，提示安全注意事项。2.组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路线后，再教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分进行快速跑的练习。3.组织和参与学生比赛，激发学生的竞争欲望a.听讲解、看示范，知道游戏方法、规则和注意事项。b.认真练习，体会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法。c.能与本组小朋友团结合作，互相鼓励，争取比赛的胜利。1.自编放松舞要求：轻松自然、动作舒展。2.师生共同小结。3.师生道别。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1.滚动与滚翻：前后、左右滚动共 课时第课时教学内容1.滚动与滚翻：前后、左右滚动 2. 游戏：传球比快教 学 目 标重点、难点或关键学生能调动自己所学的滚动和游戏经验，做出3种姿势以上的前后滚动，学会变向接力跑的游戏，提高身体协调动作和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣。1、多种团身姿势协调的前后滚动方法2、平稳跑步和变向教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分1.检查学生服装。2.宣布本课内容，发信号带领学生练习。3.提要求并带领学生练习模仿操。a.听教师宣布课的内容。并认真练习队列队形。b.听口令，进行模仿体会动作方法。c.自己评价。一：滚翻与滚动：重点：多种团身姿势的前后滚动1.各种左右侧滚动2.各种前后团身滚动1.带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动。2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。3.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧。a.与老师共同游戏，充分活动好相关部位，为滚动做好准备。b.大胆说出和表演在幼儿园所学过的滚动方法。c.在小组长的带领下，进行自我模仿练习。先练侧滚动，再练前后团身滚动。“将自己的好方法告诉全组的小朋友”d.认真练习，相互评价，并不断改进自己前后滚动的方法，体验滚动的乐趣。二：游戏：传球比快游戏方法：场地上画两条相隔2米左右的平行线两组。学生分成人数相等的两队，每队再均分两组，面对面站在平行线后
结束部分其中一组排头双手胸前握球。游戏开始，排头将球传给对面组的排头，对面排头再将球传回给对面组下一个组员，依次进行。以完成的队为胜。游戏规则：1.发令后才可传球，如犯规本队重新开始。2.隔人传球或球脱手，由失误者持球继续进行3.传接球都不得踩线，过线1.自编放松舞要求：轻松自然、动作舒展。2.师生共同小结。3.师生道别。教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：学科体育册课 题１跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 共3课时第1课时教学内容１．跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 2.游戏：喊数抱团教 学 目 标重点、难点或关键1学会单跳双落的动作要领，要求学生踏跳用力，落地轻稳。2、发展学生的跳跃能力和灵敏反应素质。3、培养学生团结协作和集体精神，发展学生的奔跑能力使学生学会动作过程，不短提高助跑与踏跳相衔接.培养练习的果断性教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：原地三种转法2、二路纵队齐步走2、准备操：拍手操3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。模仿小白兔跳跃练习，双脚向前跳向前跳跃。重点强调：“轻落地1、教师讲解示范练习要求。2、学生练习
基本部分结束部分1、 助跑几步单脚起跳双脚落地。A、跳单双圈B、跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑1、上一步踏跳练习2、上三步踏跳落入沙坑练习3、跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑1、教师讲解示范跳单双圈动作2、学生示范练习1、教师讲解示范单跳落动作 2、学生示范2、游戏：喊数抱团1、教师讲解游戏方法和规2、教师讲评游戏结果一、放松；二、小结；三、下课教师领做放松活动1、总结本次课的情况。2、下课。教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：学科体育册课 题１跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 共3课时第2课时教学内容１．跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 2.游戏：蚂蚁搬家教 学 目 标重点、难点或关键1学会单跳双落的动作要领，要求学生踏跳用力，落地轻稳。2、发展学生的跳跃能力和灵敏反应素质。3、培养学生团结协作和集体精神，发展学生的奔跑能力使学生学会动作过程，不短提高助跑与踏跳相衔接.培养练习的果断性教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：原地三种转法2、二路纵队齐步走2、准备操：拍手操3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。模仿小白兔跳跃练习，双脚向前跳向前跳跃。重点强调：“轻落地1、教师讲解示范练习要求。2、学生练习
教学流程教与学的双边活动个人添改
基本部分结束部分1、 助跑几步单脚起跳双脚落地。A、跳单双圈B、跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑1、上一步踏跳练习2、上三步踏跳落入沙坑练习3、跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑1、教师讲解示范跳单双圈动作2、学生示范练习1、教师讲解示范单跳落动作 2、学生示范2、游戏：蚂蚁搬家1、教师讲解游戏方法和规2、教师讲评游戏结果一、放松；二、小结；三、下课教师领做放松活动1、总结本次课的情况。2、下课。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题１跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 共3课时第3课时教学内容１．跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 2.游戏：换物接力赛跑教 学 目 标重点、难点或关键1学会单跳双落的动作要领，要求学生踏跳用力，落地轻稳。2、发展学生的跳跃能力和灵敏反应素质。3、培养学生团结协作和集体精神，发展学生的奔跑能力使学生学会动作过程，不短提高助跑与踏跳相衔接.培养练习的果断性教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：原地三种转法2、二路纵队齐步走2、准备操：拍手操3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。模仿小白兔跳跃练习，双脚向前跳向前跳跃。重点强调：“轻落地1、教师讲解示范练习要求。2、学生练习
教学流程教与学的双边活动个人添改基本部分结束部分1、 助跑几步单脚起跳双脚落地。A、跳单双圈B、跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑1、上一步踏跳练习2、上三步踏跳落入沙坑练习3、跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑1、教师讲解示范跳单双圈动作2、学生示范练习1、教师讲解示范单跳落动作 2、学生示范2、游戏：换物接力赛跑1、教师讲解游戏方法和规2、教师讲评游戏结果一、放松；二、小结；三、下课教师领做放松活动1、总结本次课的情况。2、下课。教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：学科体育册课 题１跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 共4课时第4课时教学内容１．跑几步一脚踏跳，双脚落入沙坑 2.游戏：贴人教 学 目 标重点、难点或关键1学会单跳双落的动作要领，要求学生踏跳用力，落地轻稳。2、发展学生的跳跃能力和灵敏反应素质。3、培养学生团结协作和集体精神，发展学生的奔跑能力使学生学会动作过程，不短提高助跑与踏跳相衔接.培养练习的果断性教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：1、队列：原地三种转法2、二路纵队齐步走2、准备操：拍手操3、专项准备活动。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。模仿小白兔跳跃练习，双脚向前跳向前跳跃。重点强调：“轻落地1、教师讲解示范练习要求。2、学生练习
教学流程教与学的双边活动个人添改
基本部分结束部分1、 助跑几步单脚起跳双脚落地。A、跳单双圈B、跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑1、上一步踏跳练习2、上三步踏跳落入沙坑练习3、跑几步，一脚踏跳，双脚落入沙坑1、教师讲解示范跳单双圈动作2、学生示范练习1、教师讲解示范单跳落动作 2、学生示范2、游戏：贴人1、教师讲解游戏方法和规2、教师讲评游戏结果一、放松；二、小结；三、下课教师领做放松活动1、总结本次课的情况。2、下课。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题11、小足球共5课时第1课时教学内容1、小足球——射门2、跳绳教 学 目 标重点、难点或关键1、初步掌握简单的足球射门及守门员防守动作。2、通过自主学习，提高参与活动的独立性与练习的兴趣性，加强观察、分析、评价及积极思维等能力的培养。3、促进健身活动的开展，明确团结协作、自主学习在练习中的重要性。重点：垫球的部位、动作要准确。。难点：相互间的配合。教学具准备小足球、长绳、跨栏架、旗杆授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分游戏练习基本部分一、小足球——传球射门练习1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：1、教师提供几个游戏名称、方法、规则，让小组自选，也可自编。2、以小组为单位学生组织讨论、选择游戏或自编。3、学生在一定的区域练习，教师巡视指导适时参与活动。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教与学法：
二、跳绳结束部分一、舞蹈：欢乐舞（配乐）二、小结。三、收器材。四、师生再见。教师活动：1、出示挂图讲解动作要领并示范。2、巡视指导。3、分析、纠正。4、教会学生观察评价及相互间学习方法。5、分组比赛。6、评选最佳射手和最佳守门员。学生活动：1、看图模仿动作，积极参与，大胆尝试。2、分组轮换练习。3、思考讨论并用在实际上。4、大胆提出自己的见解。5、看信号进行练习。要求：认真练习、注意射门的力度与角度。二、队形：四列横队成体操队形教与学法：教师活动：1、提问，引入思维，跳绳有多少种方法。2、学练指导。3、引入竞争机制，展现自我。4、建立评价机制自评、自查、互评等。。学生活动：1、自由选择练习。2、团结协作，发挥小组智慧自编游戏。3、展示丰富多彩的跳法，进行自评与互评。要求：遵守规则，充分开动脑筋，团结协作。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教与学法：一、教师与学生一起调正放松，教师引导，学生模仿，师生共舞。二、小结：师生评议，共同例举本课的收获。三、安排学生收器材。四、师生再见。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育课 题11、小足球共5课时第2课时教学内容1、小足球——传接球2、持轻物投远教 学 目 标重点、难点或关键1、初步掌握简单的小足球传接动作，并体验参与的乐趣。2、发展身体素质，提高身体协调性、灵敏性，锻炼坚强的意志品质。3、培养勇敢顽强、团结协作、互助友爱的集体主义精神。重点：垫球的部位、动作要准确。。难点：相互间的配合。教学具准备小足球、体操垫授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分球操。（音伴）基本部分一、小足球——传接球1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：1、教师提供几个球操动作，引导学生创编。2、以小组为单位学生创编球操动作，教师巡视指导。3、集体练习球操要求：动作到位，加大幅度。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教与学法：教师活动：
二、持轻物投远结束部分一、舞蹈：欢乐舞（配乐）二、小结。三、收器材。四、师生再见。1、教师讲解与示范脚内侧传球动作。2、提出问题。3、总结归纳。4、巡视指导。5、展示比赛。6、引导评价及互助性学习学生活动：1、学生认真观察教师示范，建立动作概念。2、思考老师提出的问题。3、积极参与活动，大胆尝试，积极讨论。4、大胆提出自己的见解。5、看信号进行练习。要求：认真练习、动脑思考。二、队形：教与学法：教师活动：1、讲解规则方法并示范。2、分组练习。3、巡视指导。4、点评。学生活动：1、根据规则进行练习。2、小组团结协作认真完成比赛。3、进行比赛。要求：遵守规则，充分开动脑筋。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教与学法：一、教师与学生一起调正放松，教师引导，学生模仿，师生共舞。二、小结：师生评议，共同例举本课的收获。三、安排学生收器材。四、师生再见。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育课 题11、小足球共5课时第3课时教学内容1、小足球——脚内侧传球2、游戏：搬运货物教 学 目 标重点、难点或关键1、感受足球文化带来的魅力、体验参与的乐趣。2、通过游戏活动发展腰肌力量，提高相互配合的能力。3、培养勇敢顽强、勇于拼搏、团结协作的集体主义精神。重点：难点：教学具准备小足球、体操垫授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分球操。（音伴）基本部分一、小足球脚内侧传球1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：1、以小组为单位学生创编球操动作，教师巡视指导。2、集体练习球操要求：动作到位，加大幅度。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教与学法：教师活动：1、教师讲解与示范脚内侧传球动作。
二、游戏：搬运货物结束部分一、放松操。二、小结。三、师生再见。2、提出问题。3、总结归纳。4、巡视指导。5、展示比赛。6、引导评价及互助性学习学生活动：1、学生认真观察教师示范，建立动作概念。2、思考老师提出的问题。3、积极参与活动，大胆尝试，积极讨论。4、学会观察、评价学练效果。要求：认真练习、动脑思考。二、队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教与学法：教师活动：1、讲解规则方法并示范。2、启发学生创造思维，可采用多球。3、点评。4、评选最佳小组。学生活动：1、友情分组练习。2、快速掌握游戏过程。3、进行比赛。要求：遵守规则，充分开动脑筋。一、组织：OOOOOOOOOO△OOOOOOOOOO1、教师带领学生在音乐的伴奏下进行放松活动。2、总结点评。3、布置作业，收器材。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育课 题11、小足球共5课时第4课时教学内容1、小足球——足球比赛教 学 目 标重点、难点或关键1、体验足球文化的魅力，在合作中感悟足球战术意识，在对抗中产生运动的激情。2、提高学生身体素质，使其乐于参与体育活动，体验集体活动的乐趣。3、培养团结友爱、乐于助人的优良品质。重点：垫球的部位、动作要准确。。难点：相互间的配合。教学具准备小足球、足球场授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分热身活动游戏、做操、压腿基本部分小足球——足球比赛1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：1、教师提供几个热身活动名称、方法、规则，让学生自选。2、以小组为单位学生组织讨论、选择。3、学生练习，教师巡视指导。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教与学法：教师活动：
结束部分一、舞蹈：欢乐舞（配乐）二、小结。三、收器材。四、师生再见。1、讲解比赛方法与规则。2、分组练习。2、巡视指导。4、选好裁判员。5、评选最佳射手和最佳守门员。学生活动：1、认真观察和听老师讲解。2、小组长组织练习、比赛。3、进行角色轮换（运动员、裁判员、观众、评判员）。4、小裁判公正、公平。要求：遵守规则，注意安全。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教与学法：一、教师与学生一起调正放松，教师引导，学生模仿，师生共舞。二、小结：师生评议，共同例举本课的收获。三、安排学生收器材。四、师生再见。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育课 题1、立定跳远2、韵律活动共课时第课时教学内容1、立定跳远2、韵律活动教 学 目 标重点、难点或关键1、通过韵律操的练习，学会的动作方法。2、通过复习立定跳远动作，发展学生弹跳能力。3、培养主动参与的积极性和兴趣性，发展灵敏、协调和弹跳力以及节奏感和自我控制能力重点：上下肢的协调配合。难点：力度和节奏的统一。教学具准备沙坑、教学挂图授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分热力健身操（音伴）基本部分一、立定跳远1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：教师按节次边引导边示范，学生群体练习。要求：动作到位，加大幅度。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教与学法：1、教师引导学生回顾立定跳远的口诀。2、请学生示范，集体评议。3、学生散点进行立定跳远练习。
二、学习韵律操一、放松操。二、小结。三、师生再见。4、比一比看谁跳得远。组织：OOOOOOOOOO△OOOOOOOOOO教与学法：1、教师介绍组合动作的特点。2、教师示范动作，学观察、思考和模仿动作。3、教师进行六个八拍的分节动作教学。4、学生分小组练习，互帮互学，掌握动作。5、教师分别指导，纠正动作。6、教师请学生以小组的形式，将第一至第六个八拍的动作连起来表演，看那一组的学生做得最好。7、教师用音乐组织学生试配动作练习，体念掌握动作的过程和方法。8、教师请学生表演或自愿表演。9、最后集体练习一遍。要求：动作优美，舒张大方，节奏感强，有力度。一、在音乐的伴奏下师生同坐放松操《划船》。二、师生评议，共同小结。三、师生再见。练习队形：成散点队形。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1、跳跃：立定跳远。共 课时第课时教学内容1、跳跃：立定跳远。2、游戏：小青蛙过河。教 学 目 标重点、难点或关键1、通过教学使学生初步学会立定跳远的动作方法，发展学生跳跃能力。2、通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。3、培养学生主体意识和团结协作的精神。两脚用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分一、课堂常规：1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。2、师生问好。3、学生听老师讲课的内容和要求。4、学生自查或相互查是否带有危险物品。二、准备部分：1、将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。2、在听完音乐后，教师引导学生说出是什么动物的叫声。3、引出课题后，教师引导学生模仿动物的叫声和动作。4、在教师引导下，师生同练模仿操组织队形：散点式。要求：听从指挥、积极参与一、学习立定跳远1. 学生自由结伴，在老师引导下各自创想跳跃动作。2.学生散点集中，老师边讲解立定跳远的动作方法边示范动作。3.学生分散练习。4.老师巡视指导。教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分5.指名学生演示。6.老师进行评价。7.学生进行分层次练习。8、跳得好的学生给予奖励四、游戏：小青蛙过河1.老师指导学生做游戏A、老师讲清游戏方法和要求，然后老师进行示范。B、将学生分成人数相等的两个小组。如图站立。（每组河中间放8片荷叶）。C、先练习一次，然后采用比赛的形式开始活动。1.比赛后老师进行评价。对优胜组给予奖励。1、将学生分成四个小组进行放松游戏活动，师生共同参与。2、学生看老师的手势集合。3、学生听老师小结。4、下课。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题跳跃：立定跳远。共 课时第课时教学内容1、跳跃：立定跳远。2、游戏：拍背追人教 学 目 标重点、难点或关键1.通过教学使学生初步学会立定跳远的动作方法，发展学生跳跃能力。2.通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。两脚用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分一、课堂常规：1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。2、师生问好。3、学生听老师讲课的内容和要求。4、学生自查或相互查是否带有危险物品。二、准备部分：1、将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。2、在听完音乐后，教师引导学生说出是什么动物的叫声。3、引出课题后，教师引导学生模仿动物的叫声和动作。4、在教师引导下，师生同练模仿操组织队形：散点式。要求：听从指挥、积极参与一、学习立定跳远1. 学生自由结伴，在老师引导下各自创想跳跃动作。2.学生散点集中，老师边讲解立定跳远的动作方法边示范动作。3.学生分散练习。4.老师巡视指导。教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分5.指名学生演示。6.老师进行评价。7.学生进行分层次练习。8、跳得好的学生给予奖励四、游戏：拍背追人1.老师指导学生做游戏A、老师讲清游戏方法和要求，然后老师进行示范。B、将学生分成人数相等的两个小组。如图站立。。先练习一次，然后采用比赛的形式开始活动。1.比赛后老师进行评价。对优胜组给予奖励。1、将学生分成四个小组进行放松游戏活动，师生共同参与。2、学生看老师的手势集合。3、学生听老师小结。7、下课。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1、跳跃：立定跳远共 课时第课时教学内容1、跳跃：立定跳远。2、游戏：拍球比多教 学 目 标重点、难点或关键1.通过教学使学生初步学会立定跳远的动作方法，发展学生跳跃能力。2.通过主题式情境教学，创设良好的学习环境，激发学生对体育活动的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。两脚用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分一、课堂常规：1、学生在班门前站好队，听老师的口令，带到指定场地。2、师生问好。3、学生听老师讲课的内容和要求。4、学生自查或相互查是否带有危险物品。二、准备部分：1、将学生分成男、女两路纵队进行蛇形跑练习。2、在听完音乐后，教师引导学生说出是什么动物的叫声。3、引出课题后，教师引导学生模仿动物的叫声和动作。4、在教师引导下，师生同练模仿操组织队形：散点式。要求：听从指挥、积极参与一、学习立定跳远1. 学生自由结伴，在老师引导下各自创想跳跃动作。2.学生散点集中，老师边讲解立定跳远的动作方法边示范动作。3.学生分散练习。4.老师巡视指导。教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分5.指名学生演示。6.老师进行评价。7.学生进行分层次练习。8、跳得好的学生给予奖励四、游戏：拍球比多1.老师指导学生做游戏A、老师讲清游戏方法和要求，然后老师进行示范。B、将学生分成人数相等的两个小组。如图站立。。先练习一次，然后采用比赛的形式开始活动。1.比赛后老师进行评价。对优胜组给予奖励。1、将学生分成四个小组进行放松游戏活动，师生共同参与。2、学生看老师的手势集合。3、学生听老师小结。7、下课。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1.跑：沿地面上窄道自然跑共 课时第课时教学内容1.跑：沿地面上窄道自然跑2、游戏：老鹰捉小鸡教 学 目 标重点、难点或关键1、发展学生各关节的灵活性、柔韧性和身体的协调性。2、进行各种奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动，发展学生身体灵敏、速度、反应、协调等活动能力。跑的自然、放松，提高跑的能力及合作意识和能力教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分一、常规1、 体育委员整队集合2、 老师宣布课的内容3、 检查人数4、布置见习生。二、热身1、原地活动手脚踝腕2、慢跑——侧身跑——单脚交换跳——慢跑——双脚向前跳。组织：两路纵队进行，老师领做。要求：认真做好各种动作。保持好前后间隔距离3、引导学生进行活动分组的讨论。2、基本部位操。1）上肢运动2）肩部运动3）下肢运动4）全身运动5）跳跃运动6）手腕运动7）踝关节运动预期目标：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节；能提高学生各关节的灵活性、柔韧性和身体的协调性。教学流程教与学的双边活动个人添改
基本部分结束部分三、语言导入：评价后引导学生进行沿地面上窄道自然跑1、强调跑的目的：改变不良的跑的方式和方法。2、强调正确的动作方法，保持身体姿势。3、动作难度由小到大，循序渐进。4、采用多种形式练习。游戏：老鹰捉小鸡1、游戏方法：学生分成几队，分别排成一路纵队，各队分别出一人到队外当老鹰，各队排头为母鸡，队尾为鸡尾，其他统称小鸡。游戏开始，老鹰站在队伍约2米的地方，老鹰捉鸡尾，母鸡护小鸡按规定时间结束后，失败次数少的为胜。2、游戏规则：1） 老鹰和母鸡不得相互推、拉、拖、抱。2） 老鹰不得从母鸡的臂下钻过。1、在教师创设的语言情景下进行放松2、教师讲评学习情况3、安排执勤小组收器材预期目标：身心愉悦、轻松自然。教学反思
长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：学科体育册课 题1.跑：沿地面上窄道自然跑共 课时第课时教学内容1.跑：沿地面上窄道自然跑2、游戏：老鹰捉小鸡教 学 目 标重点、难点或关键1、发展学生各关节的灵活性、柔韧性和身体的协调性。2、进行各种奔跑、移动、躲闪、急停、转身等活动，发展学生身体灵敏、速度、反应、协调等活动能力。跑的自然、放松，提高跑的能力及合作意识和能力教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分准备部分一、常规1、 体育委员整队集合2、 老师宣布课的内容3、 检查人数4、布置见习生。二、热身1、原地活动手脚踝腕2、慢跑——侧身跑——单脚交换跳——慢跑——双脚向前跳。组织：两路纵队进行，老师领做。要求：认真做好各种动作。保持好前后间隔距离3、引导学生进行活动分组的讨论。2、基本部位操。1）上肢运动2）肩部运动3）下肢运动4）全身运动5）跳跃运动6）手腕运动7）踝关节运动预期目标：全身心投入到活动中来，能充分活动全身各个关节；能提高学生各关节的灵活性、柔韧性和身体的协调性。教学流程教与学的双边活动个人添改
基本部分结束部分三、语言导入：评价后引导学生进行沿地面上窄道自然跑1、强调跑的目的：改变不良的跑的方式和方法。2、强调正确的动作方法，保持身体姿势。3、动作难度由小到大，循序渐进。4、采用多种形式练习。游戏：老鹰捉小鸡1、游戏方法：学生分成几队，分别排成一路纵队，各队分别出一人到队外当老鹰，各队排头为母鸡，队尾为鸡尾，其他统称小鸡。游戏开始，老鹰站在队伍约2米的地方，老鹰捉鸡尾，母鸡护小鸡按规定时间结束后，失败次数少的为胜。2、游戏规则：1） 老鹰和母鸡不得相互推、拉、拖、抱。2） 老鹰不得从母鸡的臂下钻过。1、在教师创设的语言情景下进行放松2、教师讲评学习情况3、安排执勤小组收器材预期目标：身心愉悦、轻松自然。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1安全常识：识别几种交通标志共 课时第课时教学内容1安全常识：识别几种交通标志2室内活动：开火车教 学 目 标重点、难点或关键1学生能了解几种常见交通标志的意义，能识别出几种交通标志。2能与教师配合，对做练习感兴趣。3能熟练的完成“开火车”的游戏，对游戏中的动作能有所创新。4能积极参与游戏活动，并乐于自我表现。学生能了解几种常见交通标志的意义教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一准备部分1上课起立师生问好2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求3队列练习二基本部分1安全常识：识别几种交通标志（1）道路交通标志分为主标志和辅助标志两大类，100多种。本课介绍的仅是与学生行路安全有关的交通标志。主标志包括：警告标志，禁令标志，指示标志，指路标志。（2）课文中所列举的几种标志的意义：①注意危险标志。遇到这种标志出现，说明前边道路存在不安全因素，应小心行走或绕道而行。②禁止通行标志。凡是道路上出现这种标志，说明禁止车辆和行人通过，小朋友也应该严格遵守。③禁止行人通行标志。这种标志出现，行人应绕道而行。④环岛行驶标志。此标志是为车辆和行人行进指示方向，要求行人应按图示方向绕行，不得从中间穿过。⑤人行横道标志。此标志是行人通过的指示标志，小朋友应按标志所示通过马路。教法：1教师出示挂图，启发学生看一看，想一想都见过哪些交通标志。2分角色做练习，发挥想象力和观察力（可由几个同学扮演交通标志，另几个同学扮演行人和车辆）。3教师讲解交通标志含义和对行人车辆的要求，重点提教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分示学生能识别课中介绍的几种交通标志图。4学生听一听教师讲解，画一画交通标志，想一想或说一说。2室内活动：开火车重点：反应迅速，口齿伶俐，不卡壳。教法：1让学生回忆并复习游戏方法，熟悉游戏要求。2在教师的带领下，练习“开火车”游戏。3组织游戏比赛。4结合司机“开火车”，启发学生创编意识。这样既形象，又可使学生的身体得到活动。三结束部分1教师小结本节课教学情况2布置课外作业教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1、体育与健康常识：共 课时第课时教学内容1、体育与健康常识：测量身高与体重。2、游戏：点将起立。教 学 目 标重点、难点或关键1、通过教学让学生充分体验学习的乐趣，让学生在课堂上自然流入出那种喜悦之情。2、初步懂得测量身高和体重的意义；学会测量身高与体重的方法。怎样准确地测量身高和体重教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改一.课堂常规：1.师生问好2.检查人数二、测量身高和体重1、同学们，你知道自己的身高和体重和体重分别是多少吗？你是怎么知道的呢？（点名回答）你能找出我们班上个子最高的同学吗？2、出示身高尺、体重称，指导学生观察侧量仪器。3、测量身高。（1）怎样测量身高？（动画解）测量身高的仪器一般使用身高测量计。测量时，受测量人赤脚，以立正姿势站在身高测量计的底板上，两臂自然下垂，脚跟靠拢，脚尖分开，脚跟、骶骨部及肩胛与立柱相接触，躯干自然挺直，头部正直，两眼平视。测量人把立柱顶端水平板下滑，经压被测人的头顶，压板处的数字就是他的身体高度。测量以厘米计算，精确到小数点后一位，误差不超过0.5厘米。（2）学生按学号排好队，一号同学先测，由老师指导看身高仪，并记录；然后2号同学上秤，1号同学教学流程教与学的双边活动个人添改
帮2号同学测，并记录（以此类推）教师在一旁指导帮助。（3）学生分组进行测量。4、测量体重。怎么测量体重？测量体重的仪器一般使用体重称。测量时，体重称放在平坦地上，受测量人赤脚自然站立在称台中央，根据指针所指刻度读出数字即可。测量以公斤计算，精确到小数点后一位，误差不超过0.1公斤。重点提示：轻上轻下，身体站直。三、游戏：点将起立。1、讲解、示范游戏的名称和方法：把学生分成人数相等的四组，按顺序编好号码.游戏开始,如点将人呼出3号，则每组3号同学起立，反应最快组得1分；如果呼3号而4号起立，则判4号犯规，改组扣1分。如此反复进行，最后得分最多的获胜。2、提示学生站立、坐下时声音要轻。3、报数后，记住自己的号码，随口令进行站立、坐下动作的集体练习。4、组织学生进行比赛，逐渐增加游戏难度，用数学算式叫号。学生根据叫号人报出的数字变化，迅速而正确地做出反应。四、总结1、让学生自己谈谈帮同学测量的感受。2、怎样才能帮同学把身高和体重测准？4、教师总结，提出不足和今后测量应注意的问题。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：俞建平
学科体育册课 题1健康常识：认真做眼保健操共 课时第课时教学内容1健康常识：认真做眼保健操2室内活动：传球比赛教 学 目 标重点、难点或关键1使学生知道为什么要做眼保健操，知道按摩的穴位和动作方法。2使学生能逐步养成按时做眼保健操的习惯。3学生能掌握传，接球的动作方法，并能在比赛中体验到集体的力量。4乐意进行传球比赛游戏，游戏中能积极进取了解眼保健操的功能教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一准备部分1上课起立师生问好2教师宣布本节课的教学内容，提出上课要求3队列练习二基本部分1健康常识：认真做眼保健操（1）眼保健操的作用眼保健操的功能主要是通过对眼睛周围穴位有规律，有节奏的按摩，使疲劳的眼肌得到休息，而使眼睛周围的血液循环加快，改善神经营养，使神经和血管更好的发挥它们的生理功能，从而提高视力，预防近视。但有的同学虽然每天做眼保健操，可是效果不明显，其原因就是没有掌握要领，按摩的穴位不准确，影响了做操效果。（2）眼保健操的动作要领准备：双目微闭，全身肌肉放松，自然静坐约一分钟。第一节：揉天应穴两手拇指尖分别按在左右上眶角处，其余四指散开弯曲如弓状，支持在前额上，按揉面不要太大，按揉一下为1拍（8×8拍）。第二节：挤按睛明穴用左手或右手拇指和食指夹住两侧睛明穴先向下按，后向上挤，一按一挤为一拍。教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分教法：1教师出示挂图，启发学生认真观察按摩的位置和动作方法，并让学生重点掌握。2讲解眼睛的重要作用和做好眼保健操的意义。3组织并指导学生做按摩穴位的练习。第三节：揉四白穴先以左右手食指，中指并拢放在紧靠鼻翼两侧，大拇指支撑在下颚骨凹陷处，然后放下中指，用食指按揉四白穴，按揉一圈为1拍，4拍后换揉方向。第四节：按太阳穴轮刮眼眶两手拇指分别按太阳穴，小指，无名指和中指蜷起，弯曲食指，用中节内侧面从眼眶内向外轮刮，先上后下，轮刮一圈计4拍。2室内活动：传球比赛重点：传接球的动作方法。教法：1复习游戏的方法，并请一个小组试做，加深印象。2分组学练，熟悉传接球方法。提示学生传接球要按规定动作完成，并注意依次传递。3组织游戏比赛。三结束部分1教师小结本节课教学情况2布置课外作业教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1、武术2、游戏：跳起摸高共1课时第1课时教学内容1、武术：武术基本功练习和五步拳2、游戏：跳起摸高教 学 目 标重点、难点或关键1、掌握五步拳动作，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质。2、通过学生观察、模仿、尝试练习，85%以上学生掌握五步拳的连贯动作，发展身体综合素质，以及加强行为规范的养成。3、养成合作学习的意识和习惯，在学习中体验快乐和满足。教学重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领。教学难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯。教学具准备教学挂图、标志杆等授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分：一、慢跑2分钟二、徒手操（4*8拍）基本部分一、武术：武术基本功练习。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。一、队形：一列纵队○○○○○○○○○×××××××××▲→教师带领学生进行3分钟绕场行进、“蛇”形行进队形变换的慢跑二、队形：四列横队成体操队形。教师镜面示范同时口令指挥学生认真听教师的讲解和要求。学生听口令模仿教师一起做。一、队形：学生成四路体操队形站开，教师站中间。教与学法：教师活动：1、教师逐一示范单个动作（镜面示范），同时讲解动作名称和要领。2、进一步激发学生“我很想学”
1、手型：掌、勾：2、步型：弓步、仆步、弓步冲拳：五步拳：1、预备姿势：并步抱拳。2、搂手弓步冲拳。3、弹腿冲拳。4、马步架打。二、游戏：跳起摸高结束部分一、放松活动。二、小结。三、收器材。四、师生再见。这些武术动作的欲望。使学生的求学兴趣到达最高点。3、学生进行练习时，教师巡视指导。重点提示学生在初步掌握动作的阶段一定要记住一点，那就是不要改变方向练习，始终朝着一个方向，这样会增强学生的记忆力。4、根据学生个体差异，重点辅导一般学生。5、留一些时间，让学生上前表演。学生活动：。1、学生边观看边听讲解边模仿老师的动作。2、学生自由组合，体验动作。学生（3—5人）自由结合组成学习小组，选出小组长，通过学生慢动作的演练，在尝试练习中发现自身动作的问题所在。学生慢速体会时，学生之间可用口令控制练习，用自己的标准纠正动作。这个环节可多次重复。3、学生自由体验。4、集体练习，汇报表演。学生列队练习，先分解再整体，先慢后快。二、组织：教与学法：教师活动：1、教师讲解游戏方法及要求，并做示范。2、比一比，赛一赛，哪组获胜，并鼓励。。学生活动：1、尝试练习，要求团结合作。2、按游戏规则进行比赛。组织：自由散点。1、教师带领学生随音伴一起放松。2、教师小结，学生自评。3、师生再见，收回器材。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题共2课时第2课时教学内容1、藤圈韵律操（4—6）节2、游戏：单脚跳接力教 学 目 标重点、难点或关键1、继续学习藤圈韵律操的动作要领，提高学生的韵律感节奏感及身体的协调性。2、通过游戏的学习提高学生快速反应能力。3、培养学生机智果断勇往直前的品质和发展学生的表现力和美感重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。教学具准备藤圈每人一个授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分1、跑步2、热力健身操（音伴）基本部分一、学习藤圈韵律操（4—6）节1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：要求精神饱满、队形整齐。1、教师手势提示，口令指挥。学生成两路纵队中速跑300米左右。组织：如上图。教与学法：教师按节次边引导边示范，学生群体练习。要求：动作到位，加大幅度。一、组织：OOOOOOOOOO△OOOOOOOOOO教与学法：
二、游戏：单脚跳接力结束部分一、放松操。二、小结。三、师生再见。1、复习1-3节韵律操2、学习4-6节韵律操3、教师示范动作，学观察、思考和模仿动作。4、教师进行分节动作教学。5、学生互相指导自由练习4-6节。6、找学生示范4-6节，集体评议。7、学生随音乐集体练习1-8节。.要求：动作连贯有节奏感一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教与学法：1、教师讲解游戏的规则和要求。起跳前必须站在起跳线后不得踏线，第一个必须在发出信号后才能起跳，其余人要击掌后才能起跳。2、学生认真听讲比赛规则和要求。3、学生练习比赛。4、分组比赛。5、教师做正确评定胜负。一、在音乐的伴奏下师生同坐放松操《划船》。二、教师总结本次课的情况。三、师生再见。练习队形：成散点队形。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题1、韵律活动和舞蹈共课时第1课时教学内容1、韵律操——藤圈韵律操1-3节2、游戏：单双脚跳圈教 学 目 标重点、难点或关键1、通过本次课的教学，使学生进一步掌握藤圈动作的技术和发展下肢的弹跳能力。2、培养学生身体正确姿势和灵敏，协调等身体素质。3、发展学生的弹跳力及团结协作的集体精神。重点：各节的动作要领及要求。难点：动作的准确性和优美大方有节奏感。教学具准备海棉垫、橡皮筋4根等授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分1、队列练习。2、拍手操。3、专项准备活动。基本部分一、韵律操—藤圈韵律操1-3节。二、游戏：游戏：单双脚跳圈。规则：1、1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。1、教师讲解队列练习的要求。2、师生一同练习。3．体育委员领操4X8拍。组织：OOOOOOOOOO△OOOOOOOOOO教与学法：教师活动：1、教师讲解游戏要求和规则。
跳时途中不许接触圆圈。2、发令后或拍手后方可跳。3、单脚跳时摆动腿不许触地面。结束部分一、放松活动。二、小结。三、收器材。四、师生再见。2、学生练习比赛。3、教师做正确评定胜负。学生活动：1、学生认真听讲游戏规则。2、学生练习比赛。3、分组比赛。4、大家相互评议。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教与学法：教师活动：1、教师讲解动作方法和要领。2、教师做分解和完整动作示范。3、教师给学生个别指导。学生活动：1、学生认真听讲动作方法和要领。2、学生集体练习。3、学生分组练习。组织：自由散点。1、教师带领学生随音伴一起放松。2、教师小结，学生自评。3、师生再见，收回器材。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题韵律活动和舞蹈共课时第课时教学内容1、韵律活动2、立定跳远教 学 目 标重点、难点或关键1、通过韵律操的练习，学会的动作方法。2、通过复习立定跳远动作，发展学生弹跳能力。3、培养主动参与的积极性和兴趣性，发展灵敏、协调和弹跳力以及节奏感和自我控制能力重点：上下肢的协调配合。难点：力度和节奏的统一。教学具准备沙坑、教学挂图授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分热力健身操（音伴）基本部分一、学习韵律操1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：教师按节次边引导边示范，学生群体练习。要求：动作到位，加大幅度。组织：OOOOOOOOOO△OOOOOOOOOO教与学法：1、教师介绍组合动作的特点。2、教师示范动作，学观察、思考和模仿动作。
二、立定跳远一、放松操。二、小结。三、师生再见。3、教师进行六个八拍的分节动作教学。4、学生分小组练习，互帮互学，掌握动作。5、教师分别指导，纠正动作。6、教师请学生以小组的形式，将第一至第六个八拍的动作连起来表演，看那一组的学生做得最好。7、教师用音乐组织学生试配动作练习，体念掌握动作的过程和方法。8、教师请学生表演或自愿表演。9、最后集体练习一遍。要求：动作优美，舒张大方，节奏感强，有力度。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教与学法：1、教师引导学生回顾立定跳远的口诀。2、请学生示范，集体评议。3、学生散点进行立定跳远练习。4、比一比看谁跳得远。一、在音乐的伴奏下师生同坐放松操《划船》。二、师生评议，共同小结。三、师生再见。练习队形：成散点队形。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题韵律活动和舞蹈共课时第课时教学内容1、韵律操2、游戏：单脚跳接力教 学 目 标重点、难点或关键1、继续学习自编韵律操7-8节的动作要领，提高学生的韵律感节奏感及身体的协调性。2、通过游戏的学习提高学生快速反应能力。3、培养学生机智果断勇往直前的品质和发展学生的表现力和美感重点：上下肢的协调配合。难点：力度和节奏的统一。教学具准备教学挂图授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分1、跑步2、热力健身操（音伴）基本部分一、学习韵律操1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：要求精神饱满、队形整齐。1、教师手势提示，口令指挥。学生成两路纵队中速跑300米左右。组织：如上图。教与学法：教师按节次边引导边示范，学生群体练习。要求：动作到位，加大幅度。一、组织：OOOOOOOOOO△OOOOOOOOOO教与学法：
二、游戏：单脚跳接力一、放松操。二、小结。三、师生再见。1、复习1-6节韵律操2、学习7-8节韵律操3、教师示范动作，学观察、思考和模仿动作。4、教师进行分节动作教学。5、学生互相指导自由练习7-8节。6、找学生示范7-8节，集体评议。7、学生随音乐集体练习1-8节。.要求：动作连贯有节奏感一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教与学法：1、教师讲解游戏的规则和要求。起跳前必须站在起跳线后不得踏线，第一个必须在发出信号后才能起跳，其余人要击掌后才能起跳。2、学生认真听讲比赛规则和要求。3、学生练习比赛。4、分组比赛。5、教师做正确评定胜负。一、在音乐的伴奏下师生同坐放松操《划船》。二、教师总结本次课的情况。三、师生再见。练习队形：成散点队形。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题15、单杠共2课时第一课时教学内容1、单杠——跳上成正撑2、前翻下游戏——推小车教 学 目 标重点、难点或关键1、能有90％的学生在同伴的帮助下完成跳上成正撑，前翻下动作。2、通过低单杠跳上成正撑，前翻下技术动作的学习，提高身体灵敏、协调、平衡和空间感觉能力。3、通过学生相互保护和帮助，树立安全意识，克服胆怯、畏难的心里障碍，体验到成功的乐趣。重点：直臂顶肩成支撑、紧腰挺胸、贴杠前翻下难点：腹部贴杠前翻下教学具准备单杠，体操垫子授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分徒手操1、头部运动2、肩部运动3、手腕运动4、压肩5、互背6、互拉7、互推基本部分一、游戏：推小车1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：要求精神饱满、队形整齐。组织：四列横队成体操队形。教与学法：教师活动：1、语言引入：今天我们也来学练几招体操技术好吗？学练的第一招：自由操2、组织学生队形3、讲解、并示范学生活动：1、认真听，产生兴趣。2、听从指挥，快速站成体操队形。3、模仿教师学做徒手操，活动身体进入学习状态。一、组织：相距4米○○○○○○○○○○○○○○○○教与学法：
二、、单杠——跳上成正撑，前翻下结束部分一、放松操。二、小结。三、师生再见。教师活动：1、语言引入：下面我们来做一个推小车游戏2、请二名学生示演推小车动作3、组织学生练习推小车4、引导讨论：怎样保证推小车中身体不着地？5、小结：保证推小车中身体不着地的技术要领。6、组织推小车比赛，提出注意安全7、讲评学生活动：1、认真听讲。2、二生示演，其余学生观察。3学生两人一组尝试“推小车”练习。4、讨论，回答教师提问，得出“直臂顶肩”支撑身体的动作要领。5、仔细听讲，积极领会5、推小车比快，巩固“推小车”爬行中“直臂顶肩”技术。组织：同上。教与学法：教师活动：1、跳上成正撑，前翻下完整动作示范2、根据学生能力差异分组3、演示保护方法，请一位学生协助演示（站在杠前侧，一手托扶肩背，一手托双腿），4、组织学生练习5、根据学生能力发展情况及时调整分组6、强调保护措施7、及时表扬鼓励8、组织学生组内比赛，各组选出一个优秀代表9、请优秀代表比赛10、点评学生活动：1、观察教师完整示范动作2、尝试手握杠直臂跳起练习3、尝试跳上成正撑练习，体验压臂成支撑、紧腰挺胸要领。4、一生大胆尝试完整动作，其余学生观察同伴的前翻下和教师的保护办法5、在同伴保护下进行第一次完整动作尝试6、第二次练习，感受自己的前翻下动作难点9、生示演，评价。一、在音乐的伴奏下师生同坐放松操《划船》。二、教师总结本次课的情况。三、师生再见。练习队形：成散点队形。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题15、单杠共2课时第二课时教学内容单挂膝摆动上教 学 目 标重点、难点或关键1、使学生初步了解单挂膝摆动上的动作要领。2、学会单挂膝摆动上的基本方法，发展上肢、胸背和腰腹肌的力量。3、通过学生相互保护和帮助，树立安全意识，克服胆怯、畏难的心里障碍，体验到成功的乐趣。重点：摆动腿向前远伸，绝不能向上踢。难点：借右腿后摆力量，左膝勾杠同时两臂压杠，翻腕，成杠上骑撑。教学具准备单杠，体操垫子、接力棒授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分1、徒手操活动相关部位2、专项练习活动指、腕、肘、踝、膝等关节基本部分单挂膝摆动上1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：要求精神饱满、队形整齐。组织：四列横队成体操队形。教与学法：教师活动：1、提出“各组组长带领各组进行前滚翻相关部位的练习”2、观察并提示动作用力要求：动作用力3、教师提示还应活动其他一些关节4、教师口令带领练习学生活动：1、听清要求，明确任务2、组长带领分组进行准备活动3、学生认真听讲4、观察并进行练习一、组织：○○○○○○○○○○○○
结束部分1、放松舞蹈《我爱北京天安门》2、总结下课，收器材。○○○○教与学法：教师活动：1、单挂膝摆动上完整动作示范2、根据学生能力差异分组3、演示保护方法，请一位学生协助演示（教师站在杠前学生体侧，一手压按摆动腿（大腿），帮助其摆动。另一手扶腰。当快成骑撑姿势时，一手在杠前扶肩，一手在杠后托腿）4、组织学生练习5、根据学生能力发展情况及时调整分组6、强调保护措施7、及时表扬鼓励8、组织学生组内比赛，各组选出一个优秀代表9、请优秀代表比赛10、点评学生活动：1、观察教师完整示范动作2、左腿挂膝，右腿伸直，做弧形摆动3、尝试单挂膝摆动上。4、一生大胆尝试完整动作，其余学生观察同伴的动作和教师的保护办法5、在同伴保护下进行第一次完整动作尝试6、第二次练习，感受自己的动作难点9、生示演，评价组织：一、在音乐的伴奏下师生同坐放松舞蹈《我爱北京天安门》二、教师总结本次课的情况。三、师生再见。练习队形：成散点队形。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育课 题跳集体绳共2课时第1课时教学内容跳集体绳教 学 目 标重点、难点或关键1、引导学生积极参与学习跳长绳（双绳）的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。发展协调、灵敏素质。2、基本掌握个性发展教材，逐渐做到连贯的表现和自动化反应。3、团结协作和关心同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人。重点：体验成功的心情和跳绳的动作方法。难点：摇转节奏和摇绳跳绳的配合。教学具准备长短绳若干、音响等授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分热力健身操（音伴）基本部分一、跳集体绳1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：教师按节次边引导边示范，学生群体练习。要求：动作到位，加大幅度。组织：OOOOOOOOOO△OOOOOOOOOO教师活动：
二、小组比赛。结束部分一、放松操。二、小结。三、师生再见。1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳长绳。2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的跳长绳动作，并巡回指导学生练习。3、组织学生进行展示，为学生提供相互学习交流的机会。4、引导学生进行小结，了解学生在练习中的问题。学生活动：1、根据自己跳长绳的动作掌握程度找到适合自己的小组进行练习，在练习中相互帮助改进动作。2、积极思考，大胆地尝试多种跳长绳的方法，并乐于向别的小组学习，学会在观察中学习。3、积极地参与展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会观察，学人之长，补己之短。4、积极地表达自己的学习感受和练习中出现的问题。教与学法：组织：散点队形。教与学法：1、教师讲解要求和规则。（1）以小组为单位。（2）要有创新、动作一致。2、学生表演。3、教师做正确评定胜负。4、要求：神饱满动作轻松整齐一致一、放松活动：模仿打气和吹气球的动作：发出“咝咝”的声最后一下爆炸声。二、师生评议，共同小结。三、师生再见。练习队形：成散点队形。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题跳集体绳共2课时第2课时教学内容1、跳集体绳2、游戏：叫号赛跑教 学 目 标重点、难点或关键1、通过这节课的学习，使学生掌握跳大绳和跳小绳的方法增强同学之间的协调配合能力。2、发展学生的下肢力量，灵敏性协调性的身体素质。3、培养学生的集体主义精神和良好的作风。重点：跳摇要配合协调。难点：轻松、连贯动作自然。教学具准备长绳4根、短绳每人一根等授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分1、队列练习。2、徒手操。基本部分一、跳集体绳。1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。1、教师讲解队列练习的要求，师生一同练习。2、体育委员领操4X8拍。3、学生充分活动各关节。组织：分组练习。教与学法：教师活动：1、提出分组要求，组织学生分组练习8字跳长绳。2、由8字跳长绳引导学生尝试不同的跳长绳动作，并巡回指导学生练习。3、组织学生进行展示，为学生提供相互学习交流的机会。4、引导学生进行小结，了解学生在练习中的问题。学生活动：1、根据自己跳长绳的动作掌握程度找到适合自己的小组进行练习，在练习中相互帮助改进动作。
二、游戏：叫号赛跑结束部分一、放松活动。二、小结、讲评.三、布置课外作业。四、师生再见，下课。2、积极思考，大胆地尝试多种跳长绳的方法，并乐于向别的小组学习，学会在观察中学习。3、积极地参与展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会观察，学人之长，补己之短。4、积极地表达自己的学习感受和练习中出现的问题。二、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教与学法：教师活动：1、讲解示范游戏规则、方法。2、组织学生游戏，并总评。学生活动：1、认真观看，了解游戏方法规则。2、大胆地尝试游戏，并积极参与比赛。组织：自由散点。组织：四列横队成体操队形一、模仿气球游戏：师生一起做“气球”大了、“气球”小了、“气球”没有了的放松活动。二、师生评议，共同小结。三、利用想出的各种方法，在课余进行练习。四、师生再见。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题小篮球共4课时第1课时教学内容1、小篮球2、跳绳教 学 目 标重点、难点或关键1、初步掌握简单的足球射门及守门员防守动作。2、通过自主学习，提高参与活动的独立性与练习的兴趣性，加强观察、分析、评价及积极思维等能力的培养。3、促进健身活动的开展，明确团结协作、自主学习在练习中的重要性。重点：垫球的部位、动作要准确。。难点：相互间的配合。教学具准备小足球、长绳、跨栏架、旗杆授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分游戏练习基本部分一、小篮球1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：1、教师提供几个游戏名称、方法、规则，让小组自选，也可自编。2、以小组为单位学生组织讨论、选择游戏或自编。3、学生在一定的区域练习，教师巡视指导适时参与活动。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教与学法：教师活动：
二、跳绳结束部分一、舞蹈：欢乐舞（配乐）二、小结。三、收器材。四、师生再见。1、出示挂图讲解动作要领并示范。2、巡视指导。3、分析、纠正。4、教会学生观察评价及相互间学习方法。5、分组比赛。学生活动：1、看图模仿动作，积极参与，大胆尝试。2、分组轮换练习。3、思考讨论并用在实际上。4、大胆提出自己的见解。5、看信号进行练习。要求：认真练习二、队形：四列横队成体操队形教与学法：教师活动：1、提问，引入思维，跳绳有多少种方法。2、学练指导。3、引入竞争机制，展现自我。4、建立评价机制自评、自查、互评等。。学生活动：1、自由选择练习。2、团结协作，发挥小组智慧自编游戏。3、展示丰富多彩的跳法，进行自评与互评。要求：遵守规则，充分开动脑筋，团结协作。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教与学法：一、教师与学生一起调正放松，教师引导，学生模仿，师生共舞。二、小结：师生评议，共同例举本课的收获。三、安排学生收器材。四、师生再见。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题小篮球共4课时第2课时教学内容1、小篮球——传接球2、持轻物投远教 学 目 标重点、难点或关键1、初步掌握简单的小足球传接动作，并体验参与的乐趣。2、发展身体素质，提高身体协调性、灵敏性，锻炼坚强的意志品质。3、培养勇敢顽强、团结协作、互助友爱的集体主义精神。重点：垫球的部位、动作要准确。。难点：相互间的配合。教学具准备小足球、体操垫授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分球操。（音伴）基本部分一、小篮球——传接球1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：1、教师提供几个球操动作，引导学生创编。2、以小组为单位学生创编球操动作，教师巡视指导。3、集体练习球操要求：动作到位，加大幅度。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教与学法：教师活动：1、教师讲解与示范动作。
二、持轻物投远结束部分一、舞蹈：欢乐舞（配乐）二、小结。三、收器材。四、师生再见。2、提出问题。3、总结归纳。4、巡视指导。5、展示比赛。6、引导评价及互助性学习学生活动：1、学生认真观察教师示范，建立动作概念。2、思考老师提出的问题。3、积极参与活动，大胆尝试，积极讨论。4、大胆提出自己的见解。5、看信号进行练习。要求：认真练习、动脑思考。二、队形：教与学法：教师活动：1、讲解规则方法并示范。2、分组练习。3、巡视指导。4、点评。学生活动：1、根据规则进行练习。2、小组团结协作认真完成比赛。3、进行比赛。要求：遵守规则，充分开动脑筋。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教与学法：一、教师与学生一起调正放松，教师引导，学生模仿，师生共舞。二、小结：师生评议，共同例举本课的收获。三、安排学生收器材。四、师生再见。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题小篮球共4课时第3课时教学内容1、小篮球2、游戏：搬运货物教 学 目 标重点、难点或关键1、感受足球文化带来的魅力、体验参与的乐趣。2、通过游戏活动发展腰肌力量，提高相互配合的能力。3、培养勇敢顽强、勇于拼搏、团结协作的集体主义精神。重点：难点：教学具准备小足球、体操垫授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分球操。（音伴）基本部分一、小篮球1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：1、以小组为单位学生创编球操动作，教师巡视指导。2、集体练习球操要求：动作到位，加大幅度。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教与学法：教师活动：1、教师讲解与示范动作。2、提出问题。3、总结归纳。4、巡视指导。
二、游戏：搬运货物结束部分一、放松操。二、小结。三、师生再见。5、展示比赛。6、引导评价及互助性学习学生活动：1、学生认真观察教师示范，建立动作概念。2、思考老师提出的问题。3、积极参与活动，大胆尝试，积极讨论。4、学会观察、评价学练效果。要求：认真练习、动脑思考。二、队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教与学法：教师活动：1、讲解规则方法并示范。2、启发学生创造思维，可采用多球。3、点评。4、评选最佳小组。学生活动：1、友情分组练习。2、快速掌握游戏过程。3、进行比赛。要求：遵守规则，充分开动脑筋。一、组织：OOOOOOOOOO△OOOOOOOOOO1、教师带领学生在音乐的伴奏下进行放松活动。2、总结点评。3、布置作业，收器材。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题小篮球共4课时第4课时教学内容1、小篮球比赛——篮球比赛教 学 目 标重点、难点或关键1、体验足球文化的魅力，在合作中感悟足球战术意识，在对抗中产生运动的激情。2、提高学生身体素质，使其乐于参与体育活动，体验集体活动的乐趣。3、培养团结友爱、乐于助人的优良品质。重点：垫球的部位、动作要准确。。难点：相互间的配合。教学具准备小足球、足球场授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分热身活动游戏、做操、压腿基本部分小篮球比赛——篮球比赛1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：1、教师提供几个热身活动名称、方法、规则，让学生自选。2、以小组为单位学生组织讨论、选择。3、学生练习，教师巡视指导。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教与学法：教师活动：1、讲解比赛方法与规则。2、分组练习。
结束部分一、舞蹈：欢乐舞（配乐）二、小结。三、收器材。四、师生再见。2、巡视指导。4、选好裁判员。学生活动：1、认真观察和听老师讲解。2、小组长组织练习、比赛。3、进行角色轮换（运动员、裁判员、观众、评判员）。4、小裁判公正、公平。要求：遵守规则，注意安全。一、组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO教与学法：一、教师与学生一起调正放松，教师引导，学生模仿，师生共舞。二、小结：师生评议，共同例举本课的收获。三、安排学生收器材。四、师生再见。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1跑：400~600米走走跑跑共 课时第课时教学内容1跑：400~600米走走跑跑2游戏：拍球比多教 学 目 标重点、难点或关键1学生能进一步了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑时姿势正确，呼吸自然。2让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。3能勤动脑，具有克服困难，吃苦耐劳的顽强意志。4游戏中能相互鼓励，积极进取教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一课堂常规：1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习4准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动1跑：400~600米走走跑跑重点：姿势正确，呼吸自然，动作协调。教法：1教师讲解和示范自然地形跑的方法。2组织学生进行原地慢跑配合呼吸的练习。3教师先带领全队随自然地形跑，体验呼吸自然，动作协调，学习各种自然地形跑的方法。4请小组长带领大家跑。5注意控制跑的速度，不宜太快。教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分2游戏：拍球比多重点：原地运球的基本动作。教法：1组织学生复习游戏的过程方法，重点提示原地运球的动作要领。2组织学生分散练习定量运球，两人一组，相互数数，同时相互比试，看谁左右手各一次的定量运球总数累计多。3分组游戏。4比赛时，可以先比谁拍得好，再比谁拍得多，努力做到拍得既好又多。要求：做到“快静齐”1整队2放松3小结4回收器材教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1跑：400~600米走走跑跑共 课时第课时教学内容1跑：400~600米走走跑跑2游戏：拍球比多教 学 目 标重点、难点或关键1学生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑时姿势正确，呼吸自然。2让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。3能勤动脑，具有克服困难，吃苦耐劳的顽强意志。4游戏中能相互鼓励，积极进取教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一课堂常规：1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习4准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动1跑：400~600米走走跑跑重点：姿势正确，呼吸自然，动作协调。教法：1教师讲解和示范自然地形跑的方法。2组织学生进行原地慢跑配合呼吸的练习。3教师先带领全队随自然地形跑，体验呼吸自然，动作协调，学习各种自然地形跑的方法。4请小组长带领大家跑。5注意控制跑的速度，不宜太快。教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分2游戏：拍球比多重点：原地运球的基本动作。教法：1组织学生复习游戏的过程方法，重点提示原地运球的动作要领。2组织学生分散练习定量运球，两人一组，相互数数，同时相互比试，看谁左右手各一次的定量运球总数累计多。3分组游戏。4比赛时，可以先比谁拍得好，再比谁拍得多，努力做到拍得既好又多。要求：做到“快静齐”1整队2放松3小结4回收器材教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题1.滚动与滚翻：前后、左右滚动共 课时第课时教学内容1.滚动与滚翻：前后、左右滚动 2.游戏：趣味绕垫赛跑 教 学 目 标重点、难点或关键学生能调动自己在幼儿园所学的滚动和游戏经验，做出3种姿势以上的前后滚动，学会变向接力跑的游戏，提高身体协调动作和平稳奔跑的能力，感受到体育活动的乐趣。1、多种团身姿势协调的前后滚动方法2、平稳跑步和变向教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分1.检查学生服装。2.宣布本课内容，发信号带领学生练习。3.提要求并带领学生练习模仿操。a.听教师宣布课的内容。并认真练习队列队形。b.听口令，进行模仿体会动作方法。c.自己评价。一：滚翻与滚动：重点：多种团身姿势的前后滚动1.各种左右侧滚动2.各种前后团身滚动1.带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动。2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。3.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法，提示学生观察教师滚动时身体的姿态。4.组织学生分组练习与互评，巡回指导，并及时提示滚动技巧。a.与老师共同游戏，充分活动好相关部位，为滚动做好准备。b.大胆说出和表演在幼儿园所学过的滚动方法。c.在小组长的带领下，进行自我模仿练习。先练侧滚动，再练前后团身滚动。“将自己的好方法告诉全组的小朋友”d.认真练习，相互评价，并不断改进自己前后滚动的方法，体验滚动的乐趣。二：游戏：趣味绕垫赛 重点：跑步和变换方向保持平稳的姿态1.讲解、示范游戏的方法和规则，提示安全注意事项。2.组织学生分组先曲线绕物慢跑一次，明确路线后，再教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分进行快速跑的练习。3.组织和参与学生比赛，激发学生的竞争欲望a.听讲解、看示范，知道游戏方法、规则和注意事项。b.认真练习，体会变向时如何保持身体平稳，掌握变向绕物跑的动作方法。c.能与本组小朋友团结合作，互相鼓励，争取比赛的胜利。1.自编放松舞要求：轻松自然、动作舒展。2.师生共同小结。3.师生道别。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计
设计者：学科体育册课 题小排球——垫球共课时第1课时教学内容小排球——垫球教 学 目 标重点、难点或关键1、大多数学生能够明白正面双手垫球的动作要领并能做出正面双手垫球的正确动作2、大多数学生能够明白人与球的位置关系,并能够学会全身协调发力.重点：击球位置，人与球的位置关系。难点：全身协调发力。教学具准备小排球授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分1徒手操2移动练习基本部分小排球垫球。垫球的动作要领1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教师活动：1、教师讲解、示范徒手操的动作。2、教师口令练习。3、进行移动练习。学生活动：1、认真听讲2力求达到热身的效果3在教师的启示下进行练习。组织：四列横队。教师活动：一、分发小卡片并讲解正面垫球的动作要领二、通过正面示范和侧面示范,让学生建立动作表象三、练习过程：
(1)准备姿势:正对来球成半蹲站立,两脚可左右分开也可前后分开,重心适当靠前,两肘自然弯曲并下垂,双手位于腹前,两眼注视来球(2)手型:抱拳式,叠掌式(3)击球点:保持在腹部(4)击球部位:腕关节向上10厘米左右(5)用力顺序:插,夹,提,移，蹬，跟结束部分一、放松操。二、小结。三、师生再见。1、准备姿势和移动练习重心要底动作要迅速。2、徒手模仿练习身体重心要低,移动和击球的动作要连贯3、垫固定球练习持球者保持球的高度适宜;触球点,击球部位,用力顺序要正确.4、抛垫球练习抛球者抛球要稳,根据练习者的实际情况抛球由到位向不到位变化.5、对垫球练习移动要快,正对垫球方向垫球,上,下肢要协调学生活动：一、认真观看小卡片上的图示，建立动作表现并认真听讲。二、认真观看教师的示范建立动作表象三、练习方法1、看教师的手势做前后或左右的交叉步或滑步移动。2、在教师的口令下集体徒手模仿原地动作,看教师手势做前后左右移动的徒手垫球动作练习。3、两人一组,一个人持球于腹前,另一人做双手正面垫球动作听教师的口令开始练习。4、方法;两人一组,相距三到四米,一人抛球,一个人垫球。5、方法:两人一组进行对垫球练习,距离视具体情况而定垫球比赛作好准备。一、放松活动：在音乐的伴奏下师生同做放松操《我们是小太阳》。二、师生评议，共同小结。三、师生再见。练习队形：成散点队形。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题小排球共课时第课时教学内容小排球——垫球教 学 目 标重点、难点或关键1、在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作，提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。并能对排球运动感兴趣，能认真地学习。2、培养学生团结合作、关心他人的精神。重点：垫球的部位、动作要准确。。难点：相互间的配合。教学具准备小排球授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分球操。（音伴）基本部分小排球1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：1、以小组为单位学生创编球操动作，教师巡视指导。2、集体练习球操要求：动作到位，加大幅度。组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教师活动：1、提出练习的要求，巡回指导。
结束部分一、放松操。二、小结。三、师生再见。2、组织学生垫球小比赛：看一看谁的球最晚停下来。3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。4、组织学生按小组进行垫球比赛，采用五分制，每边发五球，在宽松规则下进行。5、总结比赛情况，及垫球中存在的问题。学生活动：1、按老师的要求取球，进行自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。2、认真对待比赛，看一看自己最多能垫几个球。3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。4、六人一小组进行垫球练习，体验相互间的配合，为垫球比赛作好准备。5、积极参与垫球比赛，体验相互间的配合及脚步的移动。6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。一、放松活动：教师带领学生做太极云拳。二、师生评议，共同小结。三、师生再见。练习队形：成散点队形。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题小排球共课时第课时教学内容小排球——垫球教 学 目 标重点、难点或关键1、在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作，提高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。并能对排球运动感兴趣，能认真地学习。2、培养学生团结合作、关心他人的精神。重点：垫球的部位、动作要准确。。难点：相互间的配合。教学具准备小排球授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分：一、课堂常规。体育委员整队，师生问好，报告人数，检查着装。准备部分球操。（音伴）基本部分小排球1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂的要求和任务，学生认真听讲、注意观察。组织队形：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO（学生）△(教师)要求：集合时做到快、静、齐。要求：集合时做到快、静、齐。组织：如上图。教与学法：1、以小组为单位学生创编球操动作，教师巡视指导。2、集体练习球操要求：动作到位，加大幅度。组织：OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO△教师活动：1、提出练习的要求，巡回指导。
结束部分一、放松操。二、小结。三、师生再见。2、组织学生垫球小比赛：看一看谁的球最晚停下来。3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。4、组织学生按小组进行垫球比赛，采用五分制，每边发五球，在宽松规则下进行。5、总结比赛情况，及垫球中存在的问题。学生活动：1、按老师的要求取球，进行自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。2、认真对待比赛，看一看自己最多能垫几个球。3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。4、六人一小组进行垫球练习，体验相互间的配合，为垫球比赛作好准备。5、积极参与垫球比赛，体验相互间的配合及脚步的移动。6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。一、放松活动：教师带领学生做太极云拳。二、师生评议，共同小结。三、师生再见。练习队形：成散点队形。教学反思长汀县河田中心学校（南塘小学）课时教学设计设计者：
学科体育册课 题1跑：400~600米走走跑跑共 课时第课时教学内容1跑：400~600米走走跑跑2游戏：拍球比多教 学 目 标重点、难点或关键1学生能了解利用自然地形跑的作用和要求，能做到跑时姿势正确，呼吸自然。2让学生进一步熟悉球性，掌握原地运球的基本动作，提高运球技能。3能勤动脑，具有克服困难，吃苦耐劳的顽强意志。4游戏中能相互鼓励，积极进取教学具准备授课时间：年月日教学流程教与学的双边活动个人添改开始部分基本部分一课堂常规：1整队，检查人数，师生问好2教师宣布本节课的内容，提出上课要求3队列练习4准备活动：拍手操（第二套）（1）伸展运动（2）下蹲运动（3）踢腿运动（4）体转运动（5）体前后屈运动（6）全身运动（7）跳跃运动1跑：400~600米走走跑跑重点：姿势正确，呼吸自然，动作协调。教法：1教师讲解和示范自然地形跑的方法。2组织学生进行原地慢跑配合呼吸的练习。3教师先带领全队随自然地形跑，体验呼吸自然，动作协调，学习各种自然地形跑的方法。4请小组长带领大家跑。5注意控制跑的速度，不宜太快。教学流程教与学的双边活动个人添改
结束部分2游戏：拍球比多重点：原地运球的基本动作。教法：1组织学生复习游戏的过程方法，重点提示原地运球的动作要领。2组织学生分散练习定量运球，两人一组，相互数数，同时相互比试，看谁左右手各一次的定量运球总数累计多。3分组游戏。4比赛时，可以先比谁拍得好，再比谁拍得多，努力做到拍得既好又多。要求：做到“快静齐”1整队2放松3小结4回收器材教学反思
微信/支付宝扫码支付