福泉市牛场堡子小学六年级2017-2018第二学期体育与健康教学教案2018.02
六年级下册体育与健康课教学计划一、学生情况分析：本学期六年级二班有62人，由我任教，在五年级经过了刻苦的锻炼，在六年级乂经过细致的指导，学生整体身体素质有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比较熟练。但是随着年龄的增长，女生的运动能力下降了很多，很多女人因为身体的发育而羞于在同学面前表现自己，更多的活动只当个旁观者。学生上体育课的积极性、态度都发生了很大的变化。二、学期教学目标1、使学生熟练地掌握队列队行，并且能灵活地根据口令进行站队。2、使学生熟练掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、垒球掷远、跳绳、跳高等项目的技术要领和技巧。3、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。4、进一步增强体质，特别是耐力素质和力量素质。5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。三、方法措施1、精心备课，认真上好每节体育课，按吋完成体育教学常规。2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。4、注重对学生身体素质提高的训练，以强化学生的体质。5、根据学生的年龄和心理特点，因材施教，培养学生对体育的兴趣爱好。6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。四、教学进度表：周次教学内容备注1武术操立定跳远2体育课堂常规仰卧起坐3队列队形：向左转走快速跑
1队列队形：向右转走跳短绳2跳过去钻回来跳绳32分钟25米往返跑投篮行进间高抬腿跑仰卧起坐一分钟投篮运球接力快速跑接力仰卧起坐跳绳仰卧起坐投掷仰卧起坐双人连续前滚翻30米往返接力1分钟投篮运球接力仰卧起坐快速跑接力原地一分钟投篮考核期末检测期末检测
1、武术操立定跳远一、教学内容：武术操立定跳远二、教学目标：1、使学生初步掌握少年武术操仁4节的动作要领。2、通过立定跳远的练习，发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高跳远的能力。3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。三、教学重点：动作流畅，协调教学难点：一摆二蹲三起跳，动作流畅四、教学过程：（一・）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动:（1）、慢跑操场两圈（2）、广播体操要求：认真积极，全心投入组织：四列横队（二）、基本部分一、武术操1、山教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习2、指导学生分组练习3、认真跟随老师，听从老师口令4、仔细观察老师动作5、认真按要求练习，分组练习6、巡视指导，纠正错误要求：动作到位组织：四列横队二、立定跳远1）、教师示范讲解动作要领。2）、原地--摆二蹲三起跳练习。3）、集体向前跳练习。4）、分小组练习。5）、两人合作比赛跳。6）、教师巡视，纠正错误。要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形…一散点（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课2、体育课堂常规仰卧起坐一、教学内容：体育课堂常规仰卧起坐二、教学目标：1、初步学习、了解体育课堂常规，培养学生良好的组织纪律性2、通过仰卧起坐的练习进一步发展腰腹肌力量。三、教学重点：课堂常规的重要性教学难点：遵守课堂常规的持久性四、教学过程：（一）、体育课堂常规概念：在体育课的学习过程中，大家所必须要遵守的行为准则。
1、上课的时间、地点的安排2、体育课中运动服、鞋的要求3、身上不宜带比较锐利的东西4、体育课上关于迟到、早退等情况的处理5、场地、器材的要求6、师生关系的要求（二）、仰卧起坐两人一组，老师计时，学生轮换进行一分钟仰卧起坐，看一看哪一名同学做的最多。（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、队列队形：向左转走快速跑一、教学内容：队列队形：向左转走跳短绳二、教学目标：1、使学生初步掌握体育活动屮常用行进间队列练习。初步掌握向左转走的动作要领。2、通过跳短绳练习，发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。三、教学重点：姿势正确、动作整齐教学难点：快速摇绳，提高快速跳绳的能力四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动:（1）、慢跑操场两圈（2）、广播体操要求：认真积极，全心投入组织：四列横队（二）、基本部分一、队列练习：向左转走1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向左转走，由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习2、指导学生分组练习3、认真跟随老师，听从老师口令4、仔细观察老师动作5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令6、分组练习、轮流7、集体练习8、集体汇演要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致组织：成广播体操队形；二、跳绳1）、教师示范讲解动作要领。2）、原地无绳练习。3）、集体1分钟练习。4）、分小组练习。5）、教师巡视，纠正错误要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形…一散点（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课
4、队列队形：向右转走跳短绳一、教学内容：队列队形：向右转走跳短绳二、教学目标：1、使学生初步掌握体育活动中常用行进间队列练习。初步掌握向左转走的动作要领。2、通过跳短绳练习，发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高快速跳绳的能力。3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。三、教学重点：姿势正确、动作整齐教学难点：快速摇绳，提离快速跳绳的能力四、教学过程：(一)、准备部分1＞课堂常规教学：(1)、体育委员整队(2)、师生问好、(3)、宣布本课内容与要求(4)、安排见习生2、准备活动：(1)、慢跑操场两圈(2)、广播体操要求：认真积极，全心投入组织：四列横队(二)、基本部分—、队列练习：向右转走1、全班呈一路纵队在老师的带领下进行原地踏步走、齐步走、向右转走，由教师动作示范结合语言讲解,再进行分解动作练习与连贯动作练习2、指导学生分组练习3、认真跟随老师，听从老师口令4、仔细观察老师动作5、认真按要求练习，分组练习，每人轮流发令6、分组练习、轮流7、集体练习8、集体汇演要求：与同伴积极配合，争取作到动作一致组织：成广播体操队形；二、跳绳1)、教师示范讲解动作要领。2)、原地无绳练习。3)、集体1分钟练习。4)、分小组练习。5)、教师巡视，纠正错误要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形…一散点(四)、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课5、跳过去钻回来跳绳一、教学内容：跳过去钻回来跳绳二、教学目标：1、使学生初步掌握儿种跳、钻的方法。2、通过跳绳练习，发展学生的弹跳力和身体的协调性，提高一分钟跳绳的能力。3、培养学生的注意力、观察和判断力。发展动作的准确性和节奏感。三、教学重点：反应快速教学难点：动作流畅四、教学过程：(一)、准备部分1＞课堂常规教学：(1)、体育委员整队(2)、师生问好、
(1)、宣布本课内容与要求(2)、安排见习生2、准备活动：(1)、慢跑操场两圈(2)、广播体操要求：认真积极，全心投入组织：四列横队(一)、基本部分一、跳过去钻回来1、由教师动作示范结合语言讲解，再进行分解动作练习与连贯动作练习2、指导学生分组练习3、认真跟随老师，听从老师口令4、仔细观察老师动作5、认真按要求练习，分组练习6、分组比赛要求：反应快速组织：四路纵队二、跳绳1）、教师示范讲解动作要领。2）、原地无绳练习。3）、集体1分钟练习。4）、分小组练习。5）、教师巡视，纠正错误要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形-一散点（三）、结束部分1＞集体放松2、教师讲评小结3、下课6、2分钟25米往返跑投篮一、教学内容：2分钟25米往返跑投篮二、教学目标：1、通过练习让学生主动参与，培养体育活动兴趣、爱好和坚持体育活动的好习惯。2、通过情境教学，增强在奔跑屮主动参与学会协调转身和捉离终身体育锻炼的意识和能力，加深学生动作的印象。能使85%的学生能够正确做出单手肩上投篮动作，加强篮球基本技术3、通过教学建立和谐的人际关系，尊重和关心他人，和良好的相互合作椿神、个人和集体的和谐关系三、三、教学重点：提高学生的耐久跑能力教学难点：抬肘、伸臂、压腕四、教学过程：（一）、准备部分1＞课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动：（1）、关节操要求：认真积极，全心投入组织：四列横队（二）、基本部分一、2分钟25米往返跑1、由教师示范讲解：在快速跑屮快速转身2、指导学生分组练习3、认真按要求练习，分组练习4、分组比赛要求：反应快速组织：四路纵队二、投篮1）、教师示范讲解动作要领：抬肘、伸臂、压腕。2）、原地徒手练习。3）、分小组练习。4）、教师巡视，纠正错误要求：动作到位，积极练习。组织：广播体操队形
（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课7、行进间高抬腿跑仰卧起坐一、教学内容：行进间高抬腿跑仰卧起坐二、教学目标：1、通过练习高抬腿跑练习，发展学生身体灵敏、I办调素质，提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力量。2、在活动屮养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。3、学会与他人合作，培养集体主义及团队椿神。三、教学重点：大腿高抬，前脚掌着地教学难点：控制好频率与步幅四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入组织：四列横队（二）、基本部分1、行进间高抬跑1）、教师镜面示范原地高抬跑的完整动作，提示大腿高抬，前脚掌着地；2）、学生根据教师的击掌速度练习。3）、学生两人一组练习动作；4）、相互指导动作；5）、教师巡回纠正错误6）、对于出现错误较多的动作重点讲解7）、教师示范行进间高抬腿跑的动作要领8）、学生练习9）、讲评，纠正错误，指导注意步频和步幅的关系要求：大腿高抬，频率快组织：成广播体操队形2、仰卧起坐：1）、集体按口令两人一组练习。2）、1分钟时间练习。3）、讲评要求：动作正确组织：广播体操队形4）（三）、结束部分5）1、集体放松6）2、教师讲评小结7）3、下课8、一分钟投器材准篮运球接力一、教学内容：一分钟投篮运球接力二、教学目标：1、通过练习让学生主动参与，培养体育活动兴趣、爱好和坚持体育活动的好习惯。2、通过情境教学，增強在运球过程中主动参与学会协调转身和提高终身体育锻炼的意识和能力，加深学生动作的印象。能使85%的学生能够正确做出单手肩上投篮动作，加強篮球基本技术练习。3、通过教学建立和谐的人际关系，尊重和关心他人，和良好的相互合作耕神、个人和集体的和谐关系三、
三、教学重点：提高学生的控球能力教学难点：抬肘、伸怦、压腕四、教学过程：（一・）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动:（1）、玩球要求：认真积极，全心投入组织：四列横队（二）、基本部分一、一分钟投篮1、由教师示范讲解动作要领：抬肘、伸臂、圧腕2、指导学生分组练习3、认真按要求练习，分组练习4、巡视指导，纠正错误动作要求：看准篮球，投准组织：四路纵队二、运球接力1）＞教师示范讲解游戏方法规则。2）、学生分小组练习。3）、学生比赛。4）、讲评要求：动作到位，积极练习。组织：洌路纵队（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课9、快速跑接力仰卧起坐一、教学内容：快速跑接力仰卧起坐二、教学目标：1、通过练习快速跑练习，发展学生身体灵敏、协调素质，提高奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力最，提高一分钟的数最。2、在活动中养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自C,树立自信。3、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。三、教学重点：快速启动，快速转体教学难点：明白频率与步幅对于速度的关系四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动:（1）、慢跑操场两圈（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入组织：四列横队（二）、基本部分1、快速跑接力1）、教师讲解示范游戏的方法，规则以及注意申项2）、学生练习，比赛。3）、讲评，提问：步频和步幅与速度之间有什么关系？4）、指名回答要求：片动速度快，转体快组织：四列横队2、仰卧起坐：1）、集体按口令两人-•组练习。2）、1分钟时间练习。
3）、讲评要求：动作正确组织：广播体操队形（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课10、跳绳仰卧起坐一、教学内容：跳绳仰卧起坐二、教学H标：1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，提高动作的准确性，提高身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟之内完成30个仰卧起坐的完整动作。2、通过练习，进-步提高学生-•分钟之内跳绳的个数，掌握正确的跳绳的方法。3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。三、教学重点：肩着地，肘触膝，臀不离地教学难点：提高腰腹力最四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动：（1）、游戏：大鱼网（2）、徒手操要求：认真积极，全心投入组织：散点（二）、基本部分1、跳绳1）、教师讲解镜面示范跳绳的动作；2）、学生自主练习。3）、一分钟练习，纠正错误动作4）、讲评；要求：动作正确，速度快组织：成广播体操队形；3、仰卧起坐：1）、讲解动作要领2）、学生自主练习3）、1分钟练习4）、讲评要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课11、.投掷仰卧起坐一、教学内容：投掷仰卧起坐二、教学目标：1、进一步掌握仰卧起坐中躺下时肩着地，起来后肘触膝，臀部不离地的动作要领，捉离动作的准确性，提高身体的腰腹力量。使80%的学生能在一分钟Z内完成35个仰卧起坐的完整动作。2、通过练习，使学生初步掌握原地侧向投掷轻物时引球，转体，快速挥臂的动作要领，培养正确的挥臂姿势。3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。
三、教学重点：原地侧向投掷轻物教学难点：引球，转体，快速挥臂四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动:（1）、游戏：大鱼网（2）、徒手操要求：认真积极，全心投入组织：散点（二）、基本部分1、原地侧向投掷1）、教师讲解镜而示范原地侧向投掷的动作；口诀：一引二转三挥臂，快快投出得第一。2）、学生边喊口诀，边练习。3）、简化口诀，听教师口令练习4）、指导纠正错误动作；5）、小组练习，比一比自己进步了没有？6）、讲评要求：动作正确，速度快组织：成广播体操队形；2、仰卧起坐：1）、讲解动作要领2）、学生自主练习3）、1分钟练习4）、讲评要求：肩着地，肘触膝，臀不离地组织：四列横队（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课12.双人连续前滚翻30米往返接力一、教学内容：双人连续前滚翻30米往返接力二、教学目标：1、通过教学使80%-90%的学生掌握前滚翻屮蹲二撐三低头，团身滚动像圆球的动作要领，能独立完成一个完整的前滚翻动作。75%的学生能独立完成连续两个前滚翻的动作，发展学生灵巧、协调和平衡素质。2、通过往返跑的游戏，提高学生的奔跑速度，发展学生的腿部力量。3、通过练习，培养学生积极参加活动，通过团队合作，增强自信心，提高克服困难的能力。三、教学重点：连续两个前滚翻难点：蹬地有力，团身紧四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动：（1）、徒手操（2）、队列队形练习要求：认真积极，全心投入组织：散点（二）、基本部分1＞连续两个前滚翻1）、教师指名学生示范，并讲解动作要领。2）、学生根据自己的能力自主练习。3）、巡视指导，纠正错误。4）、讲评；要求：--蹲二撑三低头，团身滚动像圆球组织：成广播体操队形双手胸前投篮
2、30米往返跑1）、讲解游戏的方法、规则2）、学生尝试练习3）、小组比赛4）、讲评要求：速度快，反应快组织：四列横队；（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课13、一分钟投篮运球接力一、教学内容：一分钟投篮运球接力二、教学目标：1、通过练习让学生主动参与，培养体育活动兴趣、爱好和坚持体育活动的好习惯。2、通过情境教学，增強在运球过程中主动参与学会协调转身和提高终身体育锻炼的意识和能力，加深学生动作的印象。能使85%的学生能够正确做出单手肩上投篮动作，加強篮球基本技术练习。3、通过教学建立和谐的人际关系，尊重和关心他人，和良好的相互合作精神、个人和集体的和谐关系三、教学重点：提高学生的控球能力教学难点：抬肘、伸臂、压腕四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动：（1）、玩球要求：认真积极，全心投入组织：四列横队（二）、基本部分一、一分钟投篮1、由教师示范讲解动作要领：抬肘、伸臂、压腕2、指导学生分组练习3、认真按要求练习，分组练习4、巡视指导，纠正错误动作要求：看准篮球，投准组织：四路纵队二、运球接力1）、教师示范讲解游戏方法规则。2）、学生分小组练习。3）、学生比赛。4）、讲评要求：动作到位，积极练习。组织：四路纵队（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课14•仰卧起坐快速跑接力一、教学内容：仰卧起坐快速跑接力二、教学目标：1、通过练习快速跑练习，发展学生身体灵敏、协调素质，提离奔跑速度。通过仰卧起坐练习，发展学生的腰腹力最，提高一分钟的数最。2、在活动屮养成良好的意志品质，主动学习，敢于展示自己，树立自信。3、学会与他人合作，培养集体主义及团队精神。三、教学重点：快速启动，快速转体教学难点：明白频率与步幅对于速度的关系四、教学过程：（一・）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队
（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动:（1）、慢跑操场两圈（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认其积极，全心投入组织：四列横队（二）、基本部分1、仰卧起坐：1）、集体按口令两人一组练习。2）、1分钟时间练习。3）、讲评要求：动作正确组织：广播体操队形2、快速跑接力1）、教师讲解示范游戏的方法，规则以及注意事项2）、学生练习，比赛。3）、讲评，提问：步频和步幅与速度之间有什么关系？4）、指名回答要求：启动速度快，转体快组织：四列横队（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课15、原地一分钟投篮考核一、教学内容：原地一分钟投篮考核二、教学目标：1、通过考核，检测学生一个学期学习Z后一分钟投篮水平。三、教学重点：投篮考核教学难点：正确的动作，准确率高四、教学过程：（一）、准备部分1＞课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动：（1）、慢跑操场两圈（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入组织：四列横队（二）、基本部分1、一分钟投篮考核：1）、小组合作投篮练习。2）、按顺序进行1分钟时间考核。要求：动作正确组织：散点（三）、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课16.原地一分钟跳绳考核一、教学内容：原地--分钟跳绳考核
二、教学目标：1、通过考核，检测学生一个学期学习之后一分钟跳绳水平。三、教学重点：跳绳考核教学难点：正确的动作，准确率高，速度快四、教学过程：（一）、准备部分1、课堂常规教学：（1）、体育委员整队（2）、师生问好、（3）、宣布本课内容与要求（4）、安排见习生2、准备活动:（1）、慢跑操场两圈（2）、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认其积极，全心投入组织：四列横队（二）、基本部分1、一分钟跳绳考核：1）、一人--条绳子跳绳自主练习。2）、按顺序进行1分钟时间考核。要求：动作正确组织：散点(一)、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课17、立定跳远考核一、教学内容：立定跳远考核二、教学目标：1、通过考核，检测学生一个学期学习Z后立定跳远的水平。三、教学重点：立定跳远考核教学难点：正确的动作，有一定的远度四、教学过程：(一)、准备部分1、课堂常规教学：(1)、体育委员整队(2)、师生问好、(3)、宣布本课内容与要求(4)、安排见习生2、准备活动：(1)、慢跑操场两圈(2)、徒手操：头部运动、肩部运动、体侧运动、踢腿运动、腹背运动、压腿要求：认真积极，全心投入组织：四列横队(二)、基本部分1、立定跳远考核：1)、每人按照立定跳远的动作要领自主练习。2)、按顺序进行1分钟时间考核。要求：动作正确组织：散点(三)、结束部分1、集体放松2、教师讲评小结3、下课
一、学生情况分析小学六年级是孩子发展中的一个十分关键的时期。在这个时期，学生开始从相对的儿童心理品质特征向少年的品质转征转花，囱吃対未来的歳长影响彳艮大,具有较大的可塑性，要积极引导学生个体的“自我意识”朝着客观、乐观、进去的方向发展，为顺利完成中小学衔接作好铺垫。二、教材分析（一）、本册教科书由四个单元构成。第一单元第二单元第三单元第四单元人教版六年级《品德与社会》教学计划及进度安排（2017—2018学年度第二期）堡子小学王芝道你我同行；人类的家园；同在一斤蓝天下；再见，我的小学生活（二）、教材董点与难点：主要通过真实的历史资料，让学生在认识战争和冲突带给人类苦难的基础上，感受全世界人民对和平的渴望、共创和平的心愿和所做出的努力，了解中国在国际舞台上保卫祖国和维护和平的作为，激发学生热爱和平的情感，增强民族自豪感。（三）、本册教材各单元目标第一单兀：1.通过从太空中看地球，生活中感知地球，从而了解地球的形状、地球的大小、地球表面海陆分布的状况，熟悉世界海陆分布以及主要地形等基本知识，初步理解人与自然和谐共存的重要性，体会“人类只有一个地球”的含义。2.了解中国的面积、行政区划，主要省级行政区，能熟练运用地图说出我国的地理位置，指出我国的邻国和濒临的海洋。3.引导学生了解全球化背景之下我国和批界的经济互动，为中国经济实力的快速提升而自豪，让学生知道我国在经济上互通有无的重要性，使学生感受和关心身边发生的经济活动，对外来产品持正确态度。4.使学生认识到国际互联网是当代人们进行信息交流的最重要的工具之一，在学会利用互联网为自己的学习和生活服务的同时，乂必须保持高度警惕，防止其消极因素对自身赞成不良影响或侵害。第二单元.1.引导学生感受全球气候变暖对生如环境和社会经济的影响，认识人类活动对环境所的作用，使学生将身边节能、绿化等“小事”和保护地球环境联系在一起,在日常生活中能有意识地关心和爱护人类共同的生存环境。国家可持续发展的宝贵2.让学生了解什么是自然灾害，知道保护环境可以减少和降低自然灾害带来的危害，理解在危难中社会互助的作用，学习一些在常见自然灾害中的自救知识。3.使学生理解物种是维护生态平衡的重要特质基础，财富，保护物种就是保护人类自身赖以生存的环境，使学生理解人与自然和谐共存的重要，认识到保护野生动植物特别是保护濒危野生动植物工作的紧迫性，培养学生以朋友们的爱心平等对待地球上其他动物，增强学生自觉主动保护物种的晋识的情咸r翁步龙睾外来有害物种入侵对新的生态系统、物种多样性和人类健康带来的巨大危害，知道有物种入侵的主要方式，明确对待外来物种的正确态度，理解生物之'可、人与自然和谐共存的重要。5.使学生认识到自然资源是人类社会持续发展的物质基础，自然资源的存量有有限的，帮助学生逐渐养成节约和合理使用资源的良好习惯。1.从战争给人类，特别是给儿童带来的巨大苦难的视角，使学生知道战争的残酷、战争的危害，从而懂得和平的重要意义和价值，珍惜来之不易的和平生活，同时，使学生知道全世界人民为了世界和平，制止战争，进行着不懈的努力。2.科学技术的喜与忧。引导学生关注周围生活，从衣、食、住、行等方面了解科学技术与我们的生活有着密切的联系，使学生认识到科学技术促进了经济的发展，改善了人们的生活，是社会发展的重要动力，并以紫激发学生学科学、爱科学的热情，在了解科学技术带给我们诸多好处的同时，也耍使学生认识到科学技术是一把双刃剑，如果利用不当不仅不能造福人类，述会给人类带来灾难，使学
生能一分为二地看待科学技术的作用，正确对待科学技术可能带来的负面影响。1.初步了解联合国的性质和宗旨及其一些重要的工作机构，理解联合国在维护世界和平、促进人类发展方面所发挥的重要作用；知道联合国为解决世界儿童问题所做岀的重要努力和产生的积极效果，开拓学生的视野，培养学生地球村公民的意识。第四单元1.使学生通过对6年小学生活的回顾，总结自己的成长过程，认识到自己在6年中所取得的成绩是通过自己的努力和老师、同学、家长的帮助获得的，为顺利跨入中学大门树立应有的信心，同时，弓导学生在回顾过程中反思6年中不尽如人意的地方，为日后的学习生活提供借鉴。2.“百闻不如一见”，为了能让六年级的同学对中学有感性的具体的认识，设置了直接到中学参观的活动课程，目的是为了让学生自己去发现未来的中学生活的主要内容，思考自己要做好哪些方面的准备，特别是做好克服困难的思想准备。3.生活是儿童受教育的基础，从六年级毕业学生即将面临的生活实际出发，唤起学生成长，成才的进取意识和对未来中学生活的渴望和准备，帮助他们在离开小学大门后能够坚实地迈好通向中学的第一步。三、彳壬务、目标：本课程是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德的形成和社会性发展的综合课程，那么对综合课这个性质老师已不再陌生。特别是到了五、六年级地理、历史、科学等各科内容融入到品德教育中，使品德课不再是纯思想品德教育的课程，而是以儿童的社会生活为基础将品德、行为规则、法则、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、历史与文化、地理环境等教育的有机融合，旨在促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。基于以上的课程性质和总目标，六年级《品德与社会》教材延续了以儿童的社会生活为主线的设计思路，课程的设置围绕学生的社会生活展开，并注意到儿童逐步扩大的生活领域及认知领域，将触角深到更加广阔而深远的社会生活的方方面面。而六年级下学期乂是整个小学阶段学习的最后一个学期，这个学期的学生，大部分已经形成了与他们的年龄相适应的情感、态度、价值观，可以说他们的良好品德和社会性的发展已经到了一个比较高的状态。因此，从六年级下册的教材来看，更重视学生日益增强的道德素养与社会性的不断发展，较上册而言，在内容上更加向广度和深度推进。同时因为他们乂将面临着升入初中，所以教材中乂安排了一些迎接新生活的话题，弓导学生直面生活中的各种问题，为学生向初中阶段顺利过渡做了必要的准备。品德与社会课程旨在促进良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的品德和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。四、具体措施1、全面把握课程目标。2、丰富学生的生活经验，使学生积极地参与、体验。3、根据本册教材安排的教学内容，在教学中教师耍帮助儿童把握好少年期的生活，和儿童一起走进多样化的世界，引领儿童探索和关怀生存的家园。4、根据学生的年龄特点，尽量多地呈现直观性的材料。5、在本册教学中进行课题《品徳与社会综合性的教学实践与研究》的落实。6、将社会中的知识转化为生活问题。7、大胆想象，解决生活问题。五、教学进度：周次课文课时1男生和女生22朋友之间23、学会和谐相处24、只有一个地球25、我们能为地球做什么26、当灾害降临的时候27、战争风云下的苦难28、放飞和平鸽2
9、我们手拉手210、我的成长足迹211>临别感言212-16期末复习10第雄蹲教学目标：1•能够通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来斥趣，了解男女生既有共性，乂有差异。2•孝会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处。毅学时间：4凍时教学过程：一、尊人教学同学们，我们男生和女生在同一所学校、同一个班级学习和生活，朝夕相处，有着无数的欢乐，可是有时也会给我们带来许多烦恼。今天我们就一起来研究研究男生和女生有什么共性和差异。（板书课题）二、教学活动活动一：小测验1•参照教材表格，学生联系生活实际，对比着填写男生和女生在兴趣爱好、性格特征和行为举止方面有哪些不同。（学生自主填表）2•学生先在小组内交流，然后全班交流。3•小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，乂有很多共性。活动二：各抒己见1•学生自由学习课本P3的案例，然后结合自己的切身经历，想一想：现实生活中人们对男孩和女孩在要求或态度上有什么不同，产生这些不同的原因是什么呢？（学生自主交流）2•在学生交流的基础上，将人们对异性的不同要求和态度进行归纳总结，选择具有典型性的事例，引导学生进一步讨论其是否合理。活动三：男女生擂台赛1・全班学生组成一个男生队和一个女生队，举行一次擂台赛。内容包括：看谁手最巧、谁的力量最大、谁的歌声最动听、谁的舞姿最优美等。2•结合以往班里和学校的各项活动，让学生夸夸班里的“功臣”，找找男生和女生在这些活动中的功劳。3•学生自主讲一讲男女生在一起有趣的故事。4•引导学生开展“我来夸夸你”的活动。（要求每生至少要夸两名异性同学）活动四：“悄悄话”信箱1・在班级内设置“悄悄话”信箱，让学生把与异性同学交往过程中遇到的烦恼、当时的心啃、烦恼的原因写在一张纸条上，并注意不耍写明自己或他人的真实姓名，然后把纸条放进信箱。2•让学生任意抽出一张纸条在全班阅读。3•引导学生说出自己对这些烦恼的看法，共同分析造成烦恼的原因是什么。活动五：原来可以不烦恼1•引导学生阅读R7案例，分小组在全班把这两个情境用小品的方式表演出来。2•根据第一个情境提示的问题，想一想在这种情况下如何与异性同学沟通才能取得比較好的效果。3•继续引导学生根据第二个情境提示的问题，想一想与异性同学开玩笑的时候就该注意哪些问题。活动六：好男孩好女孩形象设计大赛1・自由阅读课本P8的内容，就课文提出的情境问题发表自己的意见和看法。2•过渡：你认为怎样才能做一个让别人喜欢的好男孩或好女孩？3•每个小组可组织学生讨论，在深入讨论的基础上，共同完成一个好男孩和好女孩的形象设计，并在班内交流汇报。（也可以让每个学生结合自己特点，自行设计一个更富有人性的男孩或女孩的形象）
4•老师可结合本班实际，创设情境让学生表现自己在仪表、语言、行为等多个方面的良好形象，鼓励学生都成为具有良好形象的人。三、作业设计：1•用自己的语言来赞美班里的异性同学。2•设计一个充满个性的男孩或女孩形象。2朋友之间教学目标：1•通过感受朋友给彼此带来的快斥和帮助，认识到友谊的重要性，学会珍视朋友之间的友谊。2•能区别哪些行为和做法是有益于朋友之间的友谊的，哪些行为和做法会损害朋友之间的友谊，并懂得朋友之间要建立健康的友谊。3•懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的基础之上的。教学准备.教师自制皴学课件；学生搜集《伟大的友谊》这篇课文资料。薮学时间：2凍时教学过程：一、尊人教学同学们，我们都有自己的朋友，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀和帮助。二、教学活动活动一：我和朋友的故事1•请同学们把自己的好朋友向大家作个介绍，使大家更好地了解你们之间的浓厚友谊。2•学生自主交流介绍。3•引导讨论：在你的心目中，把朋友比作什么？（投影岀示）有人说，朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候……我认为朋友就像，（学生围绕自己的切身体会，来谈谈自己的感受）活动二：朋友之间如何相处1•过渡：朋友之间相处融洽，会使我们的生活充满怎趣。可是有些不好的做法和行为，不仅会给朋友带来烦恼，还会伤害朋友之间的友谊。在你和朋友相处的过程中，发生过哪些不愉快的事呢？（学生自主交流）2•投影出示友谊树:朋友之间的友谊如同一棵友谊树。有些行为像阳光雨露一样,滋润着友谊之树茁壮成长，使它枝繁叶茂，开岀美丽的花朵，结岀丰硕的果实；而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀着我们的友谊树。你认为这些行为分别有哪些？请把它们填写在树上的相应位置。（学生讨论交流，完成作业）3•富兰克林曾说过这样的话：“最能施惠于朋友的，往往不是金钱或一切物质上的接济，而是那些亲切的态度，欢悦的谈话，同情的流露，纯真的赞美。”请结合自己或周围同学的实例来谈谈你对这句话的理解。（学生结合实例来谈自己对这句话的理解）4•伟大的革命导师马克思和恩格斯在长达40年的交往中建立了深厚的友谊，你能结合《伟大的友谊》这篇课文来谈谈他们的友谊之树为什么常青常绿吗？（学生读《伟大的友谊》这篇课文，根据自己的理解来谈）教师小结：“君子之交淡如水”，朋友之交，重在诚信，贵在理解，胸怀坦荡，志同道合。这样友谊之树才能茁壮成长。活动三：读故事，明道理1•除了上面这些故事，你还知道哪些关于朋友情深的故事？能和大家一起来交流吗？教师提示：可以从古人的诗句中去理解，可以从自己看到的课外读物中去感受，可以从自己的生活中去提炼。（小组交流。可以谈李白和汪伦的友谊、李白和孟浩然的友情等）到底什么样的朋友才算是真正的朋友呢？请同学们自由阅读课本P13“故事与思考”，然后思考讨论：⑴文章题目“朋友”为什么加引号？
⑵读了这个故事，你对“朋友”这个词语有什么新的认识？三、教学总结通打本课站犁习，你懂得了些什么？（学生交流）四、作业设计1・在你的眼中，朋友像什么？2•用你学到的知识善待朋友，和朋友真诚相处，请友谊之花长开不败。3学会和谐相处教学目标：1•懂得设身处地地替对方着想和顾及他人的感觉是与人和谐相处的首要原则，懂得“己所不欲，勿施于人”的道理，并学会在实际生活中运用这一道理。2•懂得与人交往时发生冲突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解冲突和矛盾的方法3•谕得在与长辈发生分歧时，要善于沟通，并学习以平和的态度解决分歧。教学時间:2课侖教学过程：一、尊人教学我们生活在社会中，离不开与他人打交道。我们在家、在学校、在公共场所，与他人相处也并不是总是和谐的，会有一些不愉快的事情发生。那么，我们应该如何与人交往呢？这就要我们学会和谐相处。（板书课题）二、教学活动活动一：与他人相处的黄金规则1•阅读教材P14中的两个案例，分别从不同的角度说说他们对这种现象的看法。⑴站在强迫别人玩和上前就插话的人的角度，设想他们当时的心态和这样做的原因。使学生认识到，这两个同学虽不是有意强迫别人服从自己，但在行动中只顾自己的意愿，没有顾及他人的意愿和感受，从而引起了别人的反感和不快。⑵站在被强迫和被打扰同学的角度，分析他们为什么会对这种行为感到不快和反感。使学生认识到，每个人都有自己的意愿和想法，都希望别人尊重自己的存在和选择。2•让学生联系自己的生活，说说他们在与周围人的交往中，有没有令他们或他们令别人不愉快或者不舒服的经历，并着重谈一谈自己当时的感受和事后的看法。3•引导并理解孔子的名言和课前搜集的有关与人交往的格言警句，思考：我们应该如何与人交往？与人交往应遵循怎样的准则？4•试着用名言提示的方法填一填课本P15的表格。并交流他们填写的情况。引导学生从交流中得到感悟，然后进一步交流各自独特的与人交往的秘诀。活动二：发生冲突怎么办1•阅读课本P16的范例，引导学生讨论:如果你是江周或子豪，你的心情会怎样？态度如何？会怎么做？如果你是旁观者，你的心情会怎样？态度如何？会怎么做？2.弓导学生填写课本ply的表格，然后交流。3•弓导学生围绕生活中的具体问题展开研讨：⑴我与最要好的朋友因意见不一致而发生冲突，我该怎么办？⑵我热心帮助同学，主动管理班级，但有些同学却不领情，述说我多管闲事，想表现自己。我该怎么办？4•通过讨论，使学生认识到：在生活中，我们会经历许多不如意的事情，只有对人友善、宽容，与人和谐相处，才会更加快乐；发生冲突时，只要我们换个角度想一想，讲究说话的技巧，采取恰当的方法，就一定能化解矛盾。5•让学生说一说他们知道的人们成功化解社会交往中的矛盾的故事。活动三：演一演、议一议1•让学生不记名写下自己与家长之间的矛盾，并投入“悄悄话”信箱，然后让学生选取两个最感兴趣的话题进行情景再现。2•全班进行评价：你最喜欢哪种与长辈交往的方式？你最不喜欢哪种方式？谈一谈自己的感受。引导学生围绕教材P18提出的问题展开讨论，共同寻找化解矛盾的最佳途径和方法。3•教师趁机引出教材中小光的事例，组织学生展开讨论：⑴你认为小光的爸爸看到这封信后会怎样做？⑵你觉得用写信的方法解决与他人之间的矛盾可行吗？⑶除此之外，我们述可以采用哪些方法？
教师要引导学生学会像小光那样，当与长辈发生冲突时，首先应该尊重并理解他们，并想方设法与他们沟通。4•活动延仲。就你和父母之间的冲突或矛盾，用你认为合适的方法与父母进行沟通，如给父母写一封信等。三、教学总结。（略）
四、作业设计：1・搜集有关与他人交往的格言警句。2•你与父母或其他长辈发生过冲突吗？你是如何解决的？如果你们之间的关系一直很僵，学了本课之后，你想用什么方式来沟通呢？1•你和他人交往的原则是什么？第二单元人类的家园1只有一个地球教学目标：1・认识到地球为类提供了生存与发展的基本条件，培养热爱地球、关爱地球、感激地球的情感，体会“只有一个地球”的含义。2•初步了解环境恶化、人口剧增、资源廣乏是当前地球所面临的重大问题，理解人与自然和谐共存的重要性，初步树立环境忧患意识。3•了解并关注家乡的生态环境，初步学会开展社会调查，撰写调查报告的基本方法。教学时间：5课时教学过程：一、尊人教学同学们，去年冬天，我们学习了一篇课文《只有一个地球》，你还记得宇航员在太空遨游时发岀了怎样的感叹吗？（学生思考回答）是啊，我们生存的地球实在是太可爱了，它无私地为我们提供生存和发展的空间,像一位伟大的母亲，为我们这些儿女奉献了自己的一切。那么我们这些做儿女的,应当如何来报答地球母亲呢？今天我们一起来学习《只有一个地球》。（板书课题）二、教学活动活劫一：感悟地球的奉献1•播放《只有一个地球》课文视频，引导学生初步感受地球为人类提供了生存与发展的空间和资源。2•以教材上的水、森林、矿产资源为范例，引导学生结合自己的衣食住行和休闲娱乐生活，来说说地球给我们提供了什么。⑴我们身上穿的衣服离不开哪些资源？⑵我们每天吃的食物离不开哪些资源？⑶我们的住房离不开哪些资源？⑷我们的交通离不开哪些资源？⑸我们喜欢的自然风光有哪些？3•引导学生对上面提到的资源进行分类：⑴有哪些资源除了直接给人类提供生产生活的材料外，述具有生态价值？⑵有哪些资源是用一点就少一点？4•同唱《我们的田野》，通过歌词和旋律来进一步感受地球的奉献，并从心底由衷地感激地球母亲为我们所做的一切。活动二：论证地球是人类唯一的家园1•活动准备：收集一些有关其他星球基本概况（温度、水分、氧气）的资料，分发给学生，为课堂讨论做准备。2•弓导学生围绕我们能否找到其他适合人类生存的星球这一话题展开讨论。⑴月球和火星的温度、大气含氧量和水分善能否满足人类生存的基本需求？⑵如果学生述提到其他星球，老师可以简单介绍其他星球的基本概况。也可布置学生自己在课后查阅资料，培养学生的探究精神和自主解决问题的能力。3•到目前为止，除了地球之外，我们还没有找到适合人类生存与发展的其他星球。那么我们是不是可以人为地创造岀一个适合人类长期生存与发展的第二个空间呢？⑴二学生说一说他们的大胆假设和想象，其他学生对此提出质疑。⑵老师介绍“生物圈2号”实验基地的相关情况。4•让学生说一说他们对“地球是人类唯一的家园”的感想，老师加以总结。活动三：为地球的健康把脉
1•把全班学生分为三组。各组从“人口状况”“资源状况”“环境状况”三个主题中，选择一个方面进行调查，收集相关资料。2•指导学生设计表格，汇总、整理收集到的资料，为上课作好准备。
资森水石煤大水土源林油【气减少情况减少原因减少后果生存环境污染情况污染原因减少后果3•老师可以根据学生收集到的资料，设计和开展下面的教学活动。活茹血专荊门诊人口科1•让学生观察P24的漫画，思考：(1)漫画中有些什么？当你第一眼看到这幅漫画时，你有什么感受？(2)漫画的主题是什么？漫画中表现的问题是什么？请为漫画取一个名字。⑶凭借你的想象，给漫画中的“地球”和“人”各配上一句台词，并加以解释。2•让调查人口的小组在全班展示他们的调查结果，使全班同学对世界和中国的人口状况及其带来的问题有一个初步卬象。然后，老师可发给每个小组一张贴有漫画的白纸，让学生结合他们已有的知识，分组在漫画周围写下他们想问的问题。3•组织各小组把他们讨论的结果帖在黑板上，教师总结归纳人口增长过快带来的系列负面影响。人口住房拥护；人口交通；人口粮食4•让学生发挥自己的想象，把因人口过快增长造成的各种问题绘制成漫画。然后,把学生绘制的漫画和他们收集到的漫画在全班展出，并让制作人对漫画作出解释。活动五：专科门诊一一资源科1•展示教材P25的图片和师生收集到的有关森林被破坏、水资源短缺、生态环境恶化(荒漠化和水土流失)的图片或漫画。2•让每组学生选择其中的三幅漫画或照片(分别体现人类破坏资源、资源短缺、生态环境恶化三个方面)，先在组内讨论。(1)当你看到这些照片或漫画的时候，你有什么感受？(2)结合有关资料对这一问题进行进一步的说明。3•让学生思考自然资源的破坏一短缺会给我们的生活带来哪些影响。活动六一一专科门诊一一环境科1・准备儿组对比鲜明的图片：蔚蓝的天空一一漫天黄沙；清澈见底的湖泊或河流——又臭又黑且浮着垃圾的河流；绿茵茵的草地和森林一一被垃圾覆盖的大地；2•让各学习小组负责一组图片•，围绕图片展开讨论。小组内部的成员再一分为二,让一部分人生活在好的环境中，另一部分人生活在坏的环境中，并让学生仔细观察各自的生活环境，尽量让自己置身其中。(1)让生活在不同环境中的学生分别描述他们可能的感受和心情。(2)让学生交换图片(交换生活环境)，再说说此时可能的感受和心情。3•我们都希望自己生活在没有被污染和破坏的环境中，但是我们当前的环境状况不容乐观。组织调查环境的小组展示他们收集到的资料，说说当前环境爱污染的状况、原因及其后果。4•老师朗诵《寂静的春天》中的精彩片段，让学生进一步感受人类生存环境的恶化及其带来的后果。2我们能为地球做什么教学目标：1•了解家乡及身边的一些环境问题，认识到自己的一些消费行为会给环境带来负面影响。2•利用课堂教学所学知识来指导生活，学会在生活中节约利用资、减少资源浪费。3•树立一定的环境意识和社会责任感，并积极参与身边力所能及的环保活动。教学时间：3课时
教学过程：一、尊入教学1•同学们，环境的好坏越来越成为人们关注的热点问题，因为它直接影响到我们的生活。反过来，我们的生活也会影响到环境的好坏。那么，我们能为地球做些什么呢？二、教学活动活动一：我们的生活与资源环境1•课前，指导学生根据教材的提示调查家中的资源消耗情况，调查的资源类型计量单位可根据本地实际情况而定。2•课上，先让学生把他们的调查结果在小组内进行统计，然后让各组组长把本小组的统计结果写在黑板上，最后由教师把全班的结果进行汇总，并计算出一个平均值，让学生思考，：从统计的结果中，你能发现什么？以我们刚才计算的结果来统计，我全校学生的家中一个月要消耗多少资源？一年呢？3•以学生日常生活中，某种常用的消费品为例，思考资源消耗会对资源环境产生什么影响，以纸张为例，可引导学生思考：纸张生产需要什么资源？纸张生产过程中会排放哪些废弃物？4•教师参考“资料库”中的诗歌“离去”镇的故事，选择部分内容朗读给学生听。引导学生思考：“离去”镇的废水只是简单地消失了吗？废水究竞会导致什么情况的发生？在此基础上，可引导学生结合自身实际，围绕教材提出的三个问题展开讨论，我们每天的资源消耗会对地球造成什么影响？这些资源经利用后最终到哪里去了？它们乂会对地球环境造成什么影响？5•教师加以总结，使学生认识到我们的生活不仅要消耗自然资源，而且在消耗资源的过程中还会影响和破坏资源环境。活劫二・富住大自然的绿色1•老0帀話准蕃我国求土诙失、荒漠化的相关照片，引导学生简单回顾前面所学内容，让其产生要留住大自然绿色的强烈愿望。2•组织学生结合前面所学内容，讨论交流下面的问题：⑴你知道人类的哪些行为会造成水土流失和荒漠化吗？如何减少和避免这些行⑵作为消费者的你们，如何在生活中保护地球的绿色？⑶除此之外，你还能采取哪些积极措施，为绿化祖国河山贡献自己的力量？1•在学生讨论交流的过程中，老师可介绍一下我国的大型生态环境保护活动一一“保护母亲河行动”，简单介绍一下它的三个项目：保护母亲河工程、保护母亲河行动周（日）、保护母亲河基金。4•把学生想出的措施列在黑板上，让学生根据自己的实际情况，把这些措施按实施的难易程度分分类：随时可以做到的、近期可以做到的、以后努力可以做到的以及难以做到的，并给自己定一个计划。活动三：节水行动尽在你我他1・课前，让学生根据教材上的测试题和生活实际，设计调查问卷并展开调查。问一问他们身边的人大致发球下列中的哪一类型。⑴我用多少水就交多少水费，这是我自己的事，别人管不着。⑵用鱼缸里换出的水浇花，用洗完衣服的水冲洗厕所，但就是不愿意更换价格相对贵一些的水龙头。⑶最不能容忍停水，但觉得节水主要是节约公共场所用水。⑷不知道水费多少钱一吨，反正付得起。⑸节约用水是每人公民的责任，节约用水不会影响生活质量。2•也可以指导学生就浪费（或节约）水的具体情况展开调查。⑴家里洗米的时候一般淘几遍？每淘一遍要多少水？淘米水最后去哪儿了？淘米水述可以用来做什么？⑵家里或学校的水龙头有没有漏水的现象？如果漏，用杯子量一下，一个小时会漏多少水？一天呢？推测一个月、一年会漏多少水。当在公共场所，发现水管漏zR議水宠头滴水，你会怎么做？⑶你们家是否安装了节水龙头或其他节水装置？3•让学生汇报调查结果，老师对学生的汇报加以总结，并出示有关世界和我国水资源短缺的资料，让学生产生要节约利用水资源的意识。
4•让学生以演示图片、介绍、演讲等不同形式介绍各种节水措施，特别是自己家节水的做法。还可让学生讨论一些地区提高自来水价格的做法，如洗车等行业水价的大幅度提高。詰■动四为减少垃圾污染献计献策1・让学生说一说垃圾的危害，教师参考“资料库”，介绍世界重大垃圾污染事伫。2•让每个小组准备几张卡片，把自己所扔掉的生活垃圾写在卡片上，并在全班展3•每个小组推荐一名代表抽签回答问题，其它组员可在规定时间内进行补充，抽签内容分别如下。⑴生活垃圾中有哪些是可以再利用的？举例说说如何再利用。⑵生活垃圾中有哪些是对环境和人体有害的？举例说明。⑶这些东西（成为垃圾之前）确实是真正需要的吗？真的需要这么多吗？⑷如何减少垃圾处理污染？你为减少垃圾污染做了些什么？你今后打算怎样做？你可为家人的做法提岀哪些建议或意见？4•最后，让学生大胆地畅想一下“无垃圾污染社会”人们的生活方式和生活场景。三、作业设计1•谈一谈你想为保护地球环境做出哪些努力？2•调查家乡的水资源，并谈谈自己对保护家乡河流的一些初浅计划。3当灾害降临的时候教学目标：1•通过观察和查找资料，了解曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害，认识大自然有不可抗拒的一面。2•了解人类为应对自然灾害所做的不懈努力和探索、取得的经验和成绩、采取的预防和预报措施。3•体会人们在危难中团结互助、英勇抗灾的可贵精神品质，学习在自然灾害面前自救互救的方法。教学时间：4课时教学过程：一、尊人教学同学们，如果我们关注新闻报道，就会发现，地球上每年都会发生各种各样的自然灾害，地震、洪水、台风、瘟疫……它们像凶残的魔鬼，肆虐地摧毁人类的家园，甚至会奔走人们宝贵的生命。那么当灾害降临的时候，我们应该如何做呢？二、教学活动活动准备：将学生分成小组，每组围绕一种自然灾害展开专题研究。活动一：地震灾害1・让学生用文字描述或图片展览的方式介绍地震发生时会岀现的情况。2•中国地震大事记及造成的人员伤亡和财产损失。⑴先让学生借助资料，用列表的方式编写中国地震大事记，然后用表格或图片等方式对资料进行归纳和数字统计。⑵让学生通过阅读相关事例、亲历者笔记等，感受地震灾害给人们带来的创伤。3•指导学生阅读《中国地震带分布图》，看看哪些地区易发生地震、自己的家乡是否位于地震带上。课件I教案|试卷I无需注册活动二：浹水灾害1・引导学生阅读《中国河流分布图》，让学生通过地图认识到我国是一个河流众多的国家，也是一个有重大洪灾隐患的国家。2•教师可参与“资料库”，或收集有关资料，展示近年来我国发生的重大洪水灾害，让学生认识到我国是一个洪水频发的国家，以及洪水给人民生命财产造成的巨大损失。3•在认识洪灾危害的基础上，引导学生进一步思考和分析造成洪水泛滥的原因。使学生认识到除客观原因外，人为对植被、河道的破坏是重耍原因。使学生认识到大自然不可抗拒的一面，产生对大自然的敬畏之情。4•除此这外，学生述可以说说其他常见的自然灾害。老师可展示课本P39图片，
让学生对教材中提到的自然灾害及其危害有一个初步认识。活动三：调查家乡的自然灾害1•让学生说一说本地存在哪些自然灾害，其中频繁发生或造成严重损失的自然灾害有哪些。教师确定几种自然灾害作为学生调查的问题。2•指导学生分成小组，每组选择一名成员担任组长。根据课本P40的调查提纲，指导学生开展调查活动。⑴确定调查内容。调查哪种自然灾害？灾害发生的时间、表现和危害有哪些？本地采取了哪些防灾和抗灾的措施？⑵确定调查方法和组内的分工合作。谁负责访问？谁负责查找图片和文字资料？谁负责到实地进行考察？⑶对调查得来的资料进行整理和分析，写出调查报告或填写调查表。灾害调查组调查表组长：组员：调查内容调查方法调查结果我们的思考3•组织学生交流汇报调查情况并展示调查报告，教师加以总结。活动四：灾害预防预报有良方1・让学生说一说他们知道的预报预防自然灾害的方法和手段。⑴古代预防预报自然灾害的工具和手段有哪些？⑵有哪些预防预报自然灾害的高科技手段？⑶人们在日常生活中，总结了哪些预测自然灾害的经验和谚语？2•在岀示课本P43的照片之后，教师可补充相关图片和文字资料。3•提岀讨论话题：你怎样看待自然灾害？懂得自然灾害虽然有不可抗拒的一面，但是人类可以认识自然规律，并利用各种工具和手段来预测、预防自然灾害，以减少扌员失。活动五：灾害中的自救1•根据本地实际情况。选择易发生的自然灾害创设情境，设计演练内容。⑴如果预报将有地震或洪水发生，你和家人应该提前做好哪些准备工作？⑵如果地震发生时，你正在高层的楼房里，你该怎么办？如果你正在电影院里看电影，这时你该如彳可苏？如菜你正和鸟路上，这时你该如何办？⑶如果山洪正向你居住的房屋袭来，你和家人应如何躲避洪水？⑷如果不幸被洪水围困，你会想出什么办法来求救或保住性命？如果在地震中不幸被倒塌的房屋压住了，在等待救援人员到来时你应该如何做？2•除了展示教材P44——45的图片外，老师还可以补充相关资料。3•提岀讨论话题:面对自然灾害，除了要有逃生的技巧外，还必须具备什么品质？为什么？说说你知道的实例。活动六：灾會芜情人肴情1•出示P46图片，让学生感受灾难发生时，可以得到来自四面八方的关怀和支持。2•让学生说一说他们从各种媒体上了解到的，有关某地发生重大自然灾害时国内国外救助的情况及感人重迹。3•老师总结。帮助学生认识到虽然自然灾害有不可抗拒的一面，但人类可以运用自己的聪明才智支预防它们，虽然自然灾害会给人类带来灾难和痛苦，但人们相互救助的温情可以减轻灾区人们的伤痛。第三单元同在一片蓝天下1战争风云下的苦难教学目标：1•引导学生了解战争的巨大破坏力，感悟战争带给人类的深重灾难，激发学生热爱亦I丰的情感。2•通过搜集、整理资料的过程，培养学生探究和解决问题的基本技能。教学重点：岛享引爱的多种灾难和影响。
欢学难占・1•如何缸远战争与儿童生活的距离，让儿童感悟战争带来的灾难。2•指导学生有目的地搜集、整理资料，探究性解决问题。教学准备：1•课前预习，结合课文内容搜集相关资料，进行整理并作好准备以恰当的方式在课上与同学交流和探究。2•调查经历过困长春的老人，请他们回忆当年的情景和感受。3•了解学生已经掌握的资料和相关历史知识水平等学情。教学过程：一.引入话题1•同学们，童年对每个人来说都是终身难忘的记忆。可今天的伊拉克儿童，他们美丽的童年正被无情的炮火演化为一场场噩梦。（出示课本图片1）请看，照片中的这个孩子为什么这样伤心难过？（他那撕心裂陆般的哭喊声牵动了卅界人民的心，成为战争带给伊拉克人民灾难的真实写照）2•（出示图片2）战争也让伊拉克人民的家园变成了废墟，曾经朝夕相处的乐土只能在梦中回忆，这些背井离乡的孩子，他们的心里在想些什么？3•在炮火的轰炸和摧残下，他们对这个枇界只有恐惧。战争究竞给人类带来什么样的痛苦和灾难呢?今天我们要就这个问题进行深入的探究与思考。（板书课题:《战争风云下的苦难》）二.活动一了解战争所造成的财产损失，初步感知战争给人类带来的灾难。1•说到战争，人们总有说不完的话题。同学们知道近百年来世界上发生过哪些重大战争？2•的确，正如同学们所说的，这些都是影响批界历史、给人类带来深重灾难的重大战争。尤其是上个世纪的前50年，竞然爆发了朋次世界大战，至今人们还心有余悸。这到底是怎么回事？造成了什么样的灾难和影响？请同学们结合课本49页的历史资料，小组合作完成相应的统计表格。学生完成后，教师岀示填写完整的表格，让学生对照自己填写的内容是否一致。（岀示表格的前3项内容）从表格里的这儿组（红色）数据中，你发现世界大战的影响范围有多大?你有什么感想？3•这两次世界大战战争费用分别是多少？造成了多大的财产损失？（教师出示条形统计图）也许这些抽象的数字，还不能让我们明白战争对人类财产的破坏和损失有多大，可下面的这些图片资料，就是历史的最有力的证据一一（出示二战期间上海、伦敦、斯大林格勒、华沙等地被轰炸为废墟的一组图片，教师简短介绍）看了这一组历史照片，你有什么感想？学生回答后，教师点评:一次战争就意味着城市的毁灭以及众多的百姓无家可归。刚才的统计数据和这些历史图片资料足以证明战争对财产的破坏让人触目惊心。（板书：财产的损失）4•战争的双方本身都需要投入大量的物资和军费，因而世界大战也是全人类最沉重的经济负担。伊拉克战争已经让美国耗费了5000亿美元的军费开支，和当于一个普通非洲国家十多年的全部工农业生产总值。孩子们，假如没有战争，你最希望把这些费用改做些什么有益的事情？（教师随机点评）三.活动二：深入探讨战争对生命的摧残1•战争对财产所造成的巨大破坏和损失让我们深感痛心，可战争对生命的摧残却更让人恐惧和震惊。谁来告诉大家，两次世界大战分别伤亡了多少人?总共伤亡了多少人？（9000万）2•很难想象，9000万是一个多大的数字。在第二次世界大战期间，为了开辟欧洲第二战场，打败徳国法四斯，美英盟军成功地演绎了诺曼底登陆，可无数的盟军士兵为了这场正义之战也付出了惨痛的代价一一（播放诺曼底登陆电影剪辑片段）3•看了刚才的电影片段，最让你震撼的镜头是什么？师小结：人的生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，可无论是正义战争还是非正义战争，都同样的残酷而惨烈，每场战争都轻而易举地夺走了双方士兵的生命,这是人类的灾难和悲哀。（板书:生命的摧残）1•第二次世界大战曾波及到我们的家乡重庆。令重庆人永志不忘的是H军对重庆进行的长达5年的野蛮轰炸一一（播放重庆大轰炸剪辑）从刚才的镜头中，你看到了战争给家乡人民带来了哪些灾难？5•今天的伊拉克，久经战乱却仍然硝烟弥漫,给当地的每个家庭和无辜的孩子造成了前所未有的恐惧和刻骨铭心的伤害。（岀示伊拉克少女的日记）看了照片中
的女孩写的这些H记，不知道同学们心里是什么感受？谁来说说战争会给每个家庭带来哪些悲剧和影响？6•战争就这样夺走众多无辜百姓的幸福和欢乐。无论是战争的发动国，述是受害国，最大的受害者始终是无辜的人民群众。即使生活在和平环境中的人们，也同样会受到战争的影响和伤害。我们一起来听听一个中国孩子的呼声一一（播放信件内容录音片段）一.活动四：认识战争后遗症1•战争意味着死亡，意味着生命的瞬间消失，战争灾难中的每个家庭是那样的不幸。歳事结束了，旬战争带来Mj灾書就彻鹿结棄了吗？有一个日未小云彥，用她短暂的一生，向人们诉说了在战争后发生的一个悲痛故事-（出示课本51页下图）谁来讲讲左左木贞子的故事？2•听了这个日本女孩的故事，谁来说说自己的感想?（师点评：战争虽然结束了，但战争遗留下的伤害并没有结束，这就是战争的后遗症）（板书:战争后遗症）3•战争会留下哪些严重的后遗症呢?让我们带着这个问题到海湾地区和伊拉克的难民营里去调查一下，或许就能找到答案了!请同学们打开课本第50页，认真阅读相关图片，结合你课前收集的资料，先各小组进行交流，准备好在全班发表自己的见解。4•准富好了吗？谁先来交流？学生交流过程中，教师适当提示或评价：⑴在今天的伊拉克，粮食药品极度贫乏，社会环境动荡不安，严重影响伊拉克人民的生存。我们最担心的还是那些未成年的孩子，他们的生活与我们今天有什么不同？你对他们今后的命运最关注的是什么？缺衣少食乂会对他们的身体发育有什么影响?根本没有上学的机会，这对他们的终身发展有什么影响？⑵战争所造成的物质损失，也许可以通过重建来补回，但战争带给人们心灵的创伤，却久久难以平复。我们想知道，战争会给人们留下怎样的心理创伤？⑶战争也会对我们的环境造成永久性的破坏和影响,海湾战争对环境的危害已经引起全世界的广泛关注和高度警惕，谁来给大家交流这方面的资料?⑷人类经过儿千年的辛勤劳动和智慧积累创造了灿烂的文明，可一次小小的战争就足以让她毁于一旦。你知道哪些人类文明遭到了毁灭性的摧残和践踏呢？六激情结谋1•妆节课義们从儿个不同的角度了解到战争引发的巨大灾难。假如你是一个伊拉克孩子，此刻最想说的一句话是什么？2•其实，全世界人民也深切体会到了战争风云下的苦难.因此，和平的呼声一浪高过一浪，请看！（播放《让世界充满爱》背景音乐和反战游行图片）结束语：我们相信，和平不仅是一种渴望，更是一种力量，它将永远铭刻在批界人民的心中！板书设计：战争风云下的苦难生命的摧残灾难财产的损失战争后遗症2放飞和平鸽教学目标：1・了解和平鸽的由来。2•萌发爱好和平的情感。3•学会搜集资料。教学准备：师生搜集有关和平鸽的资料。教学重点：和平鸽的象征意义教学难点：设立国际和平年的意义教学过程：1・导人：
出示鸽子的图片并提问学生：“你喜欢鸽子吗?为什么？”请学生阅读教科书第2页上方的文字。教师提问学生：人们在什么样的庆典上放飞鸽子？为什么耍放鸽子？放飞鸽子表达了一种什么样的意愿?今天我们就学习本单元的第一主题一一白鸽引岀的话题，”2・：鸽子是一种、篥丽的鸟类.它因美丽和温驯而受到了人们的喜爱。鸽子既可以供人们欣赏，又可以用于通信，人们亲切地称它为信鸽，鸽子还是和平的使者，是盛事中必不可少的侖色之一。如1988牟第25届奥运会和1990年在我国举办
的亚运会等盛会的开幕式上，都有数万只美丽的鸽子展翅飞翔，表明了世界人引向往和平、友谊、团结的美好愿望。”3•阅读与讨论。首先，请学生听唱歌曲v让世界充满爱）.并介绍.1986年为批界和平年，并出示同际和平年的徽标.并提问：“这个徽标是一幅什么样的图案.象征着什么？“国际和平年”的概念1986年是国际和平年，和平年的徽志是双手放飞的和平禽与橄榄枝。（鸽于是和平、友谊、团结、圣洁的象征。）4•学生介绍有关和平鸽的资料。毕加索与和平鸽1952年12刀120,毕加索把新作和平鸽献给世界rno1949年，巴黎召开的世界和平大会的海报上，画着一只形象生动的白鸽，那只白鸽随海报很快翱翔于欧洲各大城市。看到矫健飞翔的白鸽，人们祈愿它象征的和平也能平安地降I和平大会。为祝贺在维也纳召开的枇界人民和平大会，法国名画家毕加索乂献出了一幅新的作品一只和平鸽。它给了我们一个新的象征，表示出全世界人民争取和平的斗争达到了一个更高的阶段。现在的这只鸽子，翅膀展开得更大了，羽毛更丰满了，它正向着更高的地方飞去。这只鸽子的整个形象，使我们非常明显地感觉到它更加年青，生命力无限充沛。它有力地表示着：在世界和平运动不断进展和已得胜利的基础上，经过这次世界人民和平大会，世界人民争取与保卫和平的运动将向更高的阶段发展，取得新的伟大胜利。这只和平鸽今后必然要在全世界爱好和平人民的支持下，更勇敢地、更高更高地到处飞翔起来。1940年8刀的一天，希特勒法西斯攻占了巴黎，西班牙籍大画家毕加索正忧郁地坐在画室里。突然，邻居米什老人捧着一只死鸽子，闯进来哭诉：“我的孙子正在饲养鸽子，被一群法西斯活活打死，鸽子也全部掐死。毕加索先生，我求你画只鸽子纪念我那惨死的小孙子。”毕加索想米什老人的灾难代表着全世界千千万万善良人的灾难，他惨死的孙子和鸽子，也代表着世界无辜被法西斯残杀的善良的孩子和鸽子。毕加索一面抚慰米什老人，一面悲痛地挥笔画了一只鸽子。后来，他把《鸽子》献给巴黎和平大会，这样鸽子便成为和平的象征。1950年□刀，为纪念在华沙召开的卅界和平大会，毕加索欣然挥笔画了一只昂首展翅的鸽子。当时，著名智利诗人聂鲁达把它叫做“和平鸽”。从此，“和平鸽”被世界认为和平的象征。5关于“儿童节由来”o•每当“买一”国际九童节的时候，孩子们都兴高采烈地欢度着自己的节日。那一张张笑脸，一阵阵歌声，都充满了幸福和快乐。但是你是否知道这“六一”节的来历？是否知道当年确定儿童节的时候，是因为世界上有无数的少年儿童在战争中被夺去了如小的生命。那是在第二次世界大战期间，1942年6月，徳国法四斯枪杀了捷克利辿策吋16岁以上的男性公民140条人和全部婴儿，齐把妇女和90攵儿童押往集币营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被徳国法四斯给毁了。为了悼念利辿策村和全世界所有在法四斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利，1949年口月国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年6月1H为全世界少年儿童的节H,即国际儿市节希中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23H作出决定，规定6月1H为新中国的儿童节，同时宣布废除旧中国国民党政府1931起实行的4月4FI为儿童节的规定。3我们手拉手教学目的：通过世界各国各地区人们的近距离交流、享受着共同的物质和精神文明、关注着共同的事物等事例，体会世界经济的发展与联系及其给人们生活带来的影响，理解世界人民相互依存的关系。敦学董难占.1•了国际备彳乍的必要性和重要性。
2•学会关注社会，关注世界。一.课堂导入1•师生问好，你能用另外的方式向身后的老师问个好吗？2•哦？你怎么会想到用这个方式呢？3•是呀，外国人的语言，，外国人的礼仪，在我们现代人说来，做来，绝对不会遭到周围人的质疑，而觉得非常正常。家人聊天，朋友聚会，不经意间YES、HEIIO、THANK就脱口而出了。甚至，还可以用这种方式和老外进行亲密接触呢！你瞧,他们来了！（课件出示外国人在长春创业、旅游的情最）4•的确！大街上高鼻子，蓝眼睛的外国人比比皆是。那你觉得他们是来做什么的呢？二我中有你1•合资企业、独资企业为富阳经济做岀了贡献⑴是呀，有外国人参与管理和投资的企业，我们称之为合资企业。这些企业为为我们富阳的经济发展做岀了很大的贡献，你知道咱们长春有哪些合资企业和独资企业？⑵你觉得这些企业有何优势？⑶是呀，这些企业从某种程度上来，代表着质量、技术和管理。政府也为此开设了一系列绿色通道。这样的企业在长春如雨后春笋般比比皆是。（课件展示：……2•介绍长春市场上销售的外国品牌食品的调查情况⑴不仅仅是合资企业和独资企业在长春很多，而且外国的很多物品在长春市场上也很多。课前同学们还对我们长春市场上外国品牌的食品进行调查，谁能把你的调查告诉大家。（学生汇报，师随机点评）⑵是呀！一不留神，这些夕、国品牌的食品就成为我们的美餐了！~3•介绍长春市场上销售的夕、国品牌商品的调查情况。⑴除了食品，还有很多外国的商品，哪个小组也能来汇报一下。学生说洗衣粉、奶粉、手机等。（现场数据统计：请用左手代表爸爸的手机，右手代表妈妈的手机，举手表示。师简单对现象进行点评。）汽车。（鼓励学生调查校门口车子）课件出示某单位车子的统计情况。（某集团共计车子25辆，其中外国品牌21辆，占％,国产车子4辆，占％,）怪不得我们走在大街上，从身边呼啸而过的一辆辆大部分是外国牌子的车子。家用电器。（松下、索尼、LG等）服装（啊迪达斯、巴布豆、史奴比……）（现场做调查，经常穿外国牌子的同学举手）这就是作为中国人值得骄傲的地方，我国是个服装生产大国，自己的产品就非常棒，相对穿外国牌子的服装就较少了。4•简介外国文化、体育对中国的影响。⑴其实外国的文化和体育对我们中国的笑话也很大，哪个组是调查这个方面的？外国电影《狮子王》、《哈利波特》、《佳菲猫》《蜡笔小新》……⑵穿插宝宝爱看《天线宝宝》也是外国的动画片，每天我一回家，就用小波、丁丁他们的方式对我说：妈妈抱抱！有一天，述对我说：0-0呢！⑶所有的外国的体育、文化不断在影响我们，比如刚才，见面了，我们就用HELLO、HOWNICETOYOU!（4）节口（愚人节,圣诞节）⑸大街上的头发也改变颜色了，变成一一⑹外国的商品每时每刻都在影响我们。（课件展示：富阳街头服装、化妆品、汽车、日本料理……）⑺揭题：大量国外的文化、商品进入长春，那我们整个中国也是如此。一我中有你。板书5•讨论，外国产品大量进入我国，对我国的发展是有利还是有弊接下来，我们分四人小组来讨论一下，外国产品大量进入中国，对我国的发展是有利述是有弊？学生自由阐述。建议听听大人的看法，把自己采访大人情况进行汇报。（利是提供了学习的机会，提高了生产力，提高了审美观……）（弊是外国的品牌涌入，侵占了中国的市场，国人大部分信任外国的品牌，使国货销售不利。）但是，我们不开放行不行？（不行）因为中国发展需要世界！一一中国需要世界
（板书）三.简介中国入世与丝绸之路1•改革开放的总设计师，邓小平说：（齐读）现在的批界是开放的批界，中国的发展离不开世界，所以，我们制定了基本国策一一改革开放。（课件）2.2001年口刀11H,中国在多哈签署了加入世界贸易组织议定书。（课件）3•其实，我们中国人是非常聪明的民族，早在1000多年前，就开始这样做了。（课件丝绸之路）4•丝绸之路给世界带去了什么？给中国带来了什么？5•—条丝绸之路，拉近了中国与世界的距离。四.了解我国商品出口国外的情况1•当代的中国更是有着很强发市场意识，那我国的哪些商品己经走向世界了？（丝绸、刺绣、纺织品、［销往美国、日本］矿产、李宁服装）2•重点介绍长春走向世界的品牌。课件展示：汽车……3•故事《没有中国商品的生活一团槽》课件演示故事。听了这个故事你有什么感想？五.从“中国制造”到“中国创造”1・出示一件乔丹T恤，你觉得它产自哪里？学生来看：中国制造（板书）2•不单是服装如此，还有刚才谈到的某集团的21辆外国品牌的车子，只有2辆是外国进口的，另外19辆全部是中国制造的。MADEINCHINA3•老师的朋友去美国旅游，带回来了一个礼物，我们来看看是产自哪里的？4•看了那么多的MADEINCHINA,你有何感想？（和旁边的人说说）5•某在红程度上来说，外国的品牌代表着质量、技术和管理。中国品牌真正走进世界也需要这些。当中国品牌有了自己的技术创新，那我们的品牌也会走入世界。所以，我们不仅需要“中国制造”更需要“中国创造”（板书）我ii、诺这样的品牌吗？李宁海尔，联相等是呀］2008’年］揣的奥运会上，我们多么希望各国的运动员穿着像李宁一样的中国品牌服装参加比赛，（课件出示：李宁牌、田亮牌、郭晶晶牌、刘翔、伏明霞、姚明……），不仅仅是服装，你还希望中国的哪些产品走向世界呢？好，让我们一起为中国经济的腾飞欢呼、加油吧！第四单元再见，我的小学生活1我的成长足迹教学目标：1•知识目标：通过具体的材料，认识自己在小学六年的学习生活中身体的变化、学习的进步以及生活经验的积累，知道自己的成长进步离不开学校生活，离不开老师的教导和同学们的帮助。2•能力目标：能收集和整理反映自己成长进步的有关资料，并按一定的顺序进行分类整理，制作自己的成长纪念册，培养收集资料、分类和整理的能力。3•情感、态度与价值观：通过教学活动，使学生能为自己的成长进步感到骄傲，增强对学校的亲近感，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。敦学重占难占.通过回吃学空炭长的足迹，感受成长的快乐。教学过程：一.创设情境，激发学习兴趣1.（演示多媒体课件：学生从入学到参与学校的各项活动，逐渐成长）师（深情地）:六年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷呀！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，开始了一天的学习生活。课堂上，我们专心听讲，认真学习，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉；活动中，我们积极参与，争先恐后，就像是雏鹰展开了理想的翅膀；艺术节上，我们施展才华，纵情歌唱，在瞭亮的歌声中我们雇康歳长!
2•师：同学们，看了刚才的录像片段，你想到了些什么？（自主交流）3•师：亲爱的同学们，不久我们就要和我们的小学生活说“再见”了，在六年的小学生活中，我们已经从丫丫学语的孩童成长为了青春亮丽的少男少女。今天，让我们一起来回顾难忘的小学生活，记录下我们成长的足迹吧！（提示课题：我的成长足迹）一.展示资料，探究记录方法1•师：同学们，课前老师布置大家收集能反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册等，你能把最能反映自己成长进步的资料展示给大家吗？让我们来了解自己的成长变化。2•学生上台交流自己收集的资料，并作简单的说明。教师可根据学生的表面适时了以鼓励、表拐。3•师：看到同学们收集的这些珍贵的资料，老师真为你们的成长进步感到高兴。如果能把这些珍贵的资料记录下来，作为永久的纪念，那该多好哇！老师今天给同学们带来了一个同学制作的成长册，大家想不想欣赏一下呢？4.（演示教学课件：展示教师课前制作的个人成长记录册）5•师:看过了这个成长记录册，你觉得怎么样？你想不想也做一个这样的成长册,来记录自己成长的足迹呢？你觉得制作这样一个成长册，应该做好哪些准备呢？聪明的你，有什么好的方法呢？你想和小组同学一起分享你的想法吗？6•学生分组讨论，互相交流自己的想法。教师巡视指导，尽可能地让每个同学都参与到讨论中。7•小组交流。各组同学汇报自己的讨论结果，师生共同评价。8•老师梳理学生的回答，给予指导。女山按时间顺序记录成长中的大事，设计成长册的板块、对资料进行分类整理、给自己的成长册起一个有意义的名字等。二.合作学习，制作“成长册”1•教师给学生发放下列表格，鼓励学生回忆自己的小学生活，撰写“成长大事记”。（表格附后）2•小组合作，展开竞赛，对自己收集的资料进行分类整理。教师予以适时评价和鼓励。3•学生自主设计自己的成长册。教师巡视指导，帮助学生解决实际操作中出现的困难。三.个性展示，交流成长快乐1•鼓励学生上台展示自己制作的成长册，并交流自己成长的快乐。2•对于新颖、有个性的设计，教师予以表彰鼓励。2•临别感言教学目标：1•知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学之间的友爱之情和老师的教育之恩。2•以适彗矗方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。教学重占.向朋友；'老师说岀自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。教学过程：教学时可以安排以下几个活动：（活动一）：召开“难忘小学时光”故事会。讲述最熟悉的地方，最熟悉的人，最难忘的事。（活动二）：向朋友，同学，老师敞开心扉，说出心存已久的心里话。（活动三）:祝福献给你。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。（写临别赠言，送临别礼物等）
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