小学六年级下册体育教学工作计划2010

小学六年级下册体育教学工作计划2010-2011学年度第二学期一、指导思想：为全面贯彻党的教育方针，认真实施国家教委《学校体育工作条例》和全民健身计划。进一步增进学生健康，增强学生体质，促进德、智、体全面发展，培养学生吃苦耐劳的精神，磨练意志，努力提高学校体育水平，走体育强校之路，培养出一批适应社会主义现代化建设需要的人才。二、工作目标：1、体育课合格率达100%，学生体质健康标准合格率达99%。2、完善规章、注重师德、加强教师基本功。3、提高课间操质量，保证学生每天锻炼一小时。4、组建具有本校特点的运动队。三、主要工作：1、进一步提高我校广播操的质量。2、训练好校体育队,。力争在9月份全县运动会上取得好成绩.3、培养中高年级学生的运动兴趣，进一步掌握简单的技术动作，发展柔韧、反应、灵敏和协调能力。4、使学生形成克服困难的坚强意志品质,建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德,在体育活动中具有展示自我的愿望和行为四、具体措施及要求：（一）改革体育教学，面向全体学生为了增进学生的身体健康，提高学生的心理健康水平，增强社会适应能力以获得体育与健康知识和技能，加强体育新课程标准的学习，学习先进理念，认真上好每一节体育课，上好体育教研课，促进学生健康成长，促进自身教学业务能力的提高。（二）加强课余训练，争取早出人才课余训练贵在坚持。本学期继续搞好校田径队，乒乓球队、篮球队的训练。认真制订训练计划，多作总结，利用课余时间多外出学习先进经验，不断提高训练效果，加强科学训练，与学校领导多交流，与班主任密切配合，与家长多做思想工作，对运动员要高标准，严要求。在本学期的各项竞赛活动中取得好成绩。1、开学初，我将根据本校工作的安排，结合我校体育组的实际情况，制定本校体育运动队训练计划。2、加强对教材的理解，进一步培养学生的运动兴趣与运动能力。3、认真备好每节课并保证每一节体育课学生都有收获。4、立足平时课堂教学的质量监控，以“平时课”、“家常课”论质量、论教师的水平。注重教学过程的实效性，学科功能的本质性，质量效能的根本性，进一步深化对新课程质量管理。 （三）群体活动方面：1、积极开展并落实好全校体育课外活动及课间活动的组织工作，引导学生积极参加各项小型体育竞赛活动，从而保证我校每位学生能达到每天在校有一小时的体育活动时间。2、认真确保校体育队的正常训练制定好训练计划。3、积极做好一年一度的小学生体质能力测试评价工作。（四）运动队的训练与建设：1、结合学校的实际，认真制定各运动队的训练计划。2、在校田径运动会的基础上，做好运动员的选拔工作。3、在坚持常年训练的基础上，逐步形成年龄梯队并建立好运动员的档案。运动员的档案要按规定填写，定期分析。（五）体育教研：1、继续加强师德修养，提高自身素质。2、大家团结协作、文明办公、办公室内保持整洁。3、积极参加学校组织的各种活动。4、体育教师要以身作则，上课时，必须穿运动服和运动鞋。5、主动支持、配合器材管理员保管好、使用好各种器材。6、负责好自己上课这块场地的卫生，搞好器材室的卫生工作，维护好各项器材，学校场地及时发现安全隐患，确保体育活动的安全，随时督促学生维护场地的整洁。新的学期，新的课程，新的理念，给我们带来新的机遇，新的挑战，向我们提出了新的要求。我们坚信，有“三个代表”重要思想的指导，有全校教师务实创新的工作态度，我们一定会走进新课程，开创新境界，结出新硕果，为全面提高我校的教学质量而不懈努力。小学六年级体育教学计划（2009—2010学年度第二学期）一、学生情况简析。     六年级有学生45人，男生31人，女生14人，学生们缺乏正规的体育锻炼，加上营养跟不上，身体都比较瘦弱，不够强壮，通过各种测试，大不分同学都不达标。特别是身高、体重方面，符合标准的人不多。二、教学总体分析。      本学期学的主要内容是学习排球、足球、双杠的一些基本知识。足球要熟悉球性，怎样踢球、接球、运球，头顶球。排球包括准备姿势和移动、传球、垫球、扣球和发球等。注重对小学生正确身体姿势和规范性的培养。教学短跑和中长跑和一写体育游戏。三、教学目标。     1、使学生身体能够得到全面的活动，增强体质，增进健康。     2、让学生了解足球的基本知识及如何进行足球运动。     3、让学生了解排球的基本知识及如何进行排球运动。     4、发展短跑、中长跑技术。     5、掌握双杠的动作要领。      6、激发形式参加锻炼的积极性和兴趣。四、方法与措施。      1、培养学生的运动兴趣。2、对学生进行示范教学。3、针对课的不同任务，不同的学习阶段，不同的学生情况，对不同的动作加以讲解。4、让学生反复练习，掌握动作要领。五、教学进度安排。     第一周：直道跑、弯道跑。           第二周：接力跑、颠球。     第三周：拨球、拉球。               第四周：脚背正面踢球、脚内侧踢球。     第五周：脚部接球、胸部接球。       第六周：运球、头顶球。     第七周：准备姿势、移动。           第八周：传球、垫球。      第九周：正面扣球、勾手扣球。       第十周：正面上手发球、正面下手发球。     第十一周：侧面下手发球、勾手大力发上旋球。     第十二周：跳上支撑前摆呈外侧坐、分腿骑坐前进。    第十三周：180度分腿坐、滚杠。     第十四周：呈肩倒立、分腿作前滚翻。      第十五周：外侧坐越两杠下、支撑摆动。      第十六周：支撑前摆下，支撑后摆下。检查是否有新评论文章评论2010学年度第二学期六年级体育学科教学计划(2011-02-1216:04:48)转载▼标签：杂谈分类：工作计划、总结指导思想：以“健康第一”为指导思想，开拓体育课程五个领域，确立于实施三维目标，构建小学体育活动课程新模式。 学生学情分析六年级的学生在体育课堂上偏爱体力与智力相结合的活动，形成自我评价体育学习模式，两操的动作熟练并得到巩固，能初步运用呼啦圈与跳绳的复杂动作技术，能自主开展篮球比赛和基本素质的练习等等。 教学目标1、使学生掌握锻炼身体的体育知识及方法，学会一些体育保健的安全常识，培养认真锻炼身体的兴趣。 2、掌握学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动等项目的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。 教学重点：延续学生的体育兴趣，区别对待学生，让学生创编各种体育活动练习。教学难点：让学生运动体育课堂上的知识运用到现实生活中。 教学措施1、通过各种注意力集中的练习方式，巩固学生队形队列的练习。2、坚持不懈地利用课内外时间，巩固广播体操、眼保健操的动作质量。3、利用大课间时间，指导学生学习花样跳短绳和跳长绳动作。4、通过各种有趣练习的方式，指导学生初步掌握篮球技战术和基本素质练习等等。  体育教学计划进度表（水平三） 周次课次计划进度一1引导课，体育常识，运动对人体健康的好处。21、队列队形；           2、游戏：绕队纵跑。二11、广播体操；           2、游戏：迎面接力； 21、广播体操；           2、游戏：报数比赛三11、广播体操；           2、游戏：换物接力；21、徒手操；             2、游戏：贴烧饼四11、徒手操；             2、游戏：绕标志杆运动21、广播体操；           2、游戏：挑战追赶。五11、技巧：仰卧起坐；     2、游戏：跳垫子。21、跳球接力；            2、蹲踞式跳远（助跑与踏跳）。六11、原地收腹跳；         2、蹲踞式跳远（腾空步）。21、单脚双落；           2、蹲踞式跳远（落地）。七11、30米加速跑；         2、蹲踞式跳远。21、蹲踞式跳远；         2、看谁跳得远。八11、静止平衡动作；       2、托乒乓球。21、动、静结合平衡动作； 2、游戏：跳跳球。九11、动态平衡；           2、游戏：过独木桥。21、体操凳上的各种平衡； 2、游戏：圈内公鸡。十11、静态和动态平衡；     2、游戏：我会做得更好。21、障碍练习；           2、挑战障碍。十一11、个人追拍跑；         2、手拉手追拍跑。21、直道接力跑；         2、圆形接力跑。十二11、听信号转身跑；       2、站立式起跑。21、三角形跑；           2、争先跑。十三11、熟悉球性练习；       2、篮球运球练习。21、熟悉球性练习；       2、迎面曲线运球接力。十四11、熟悉球性练习；       2、8字运球练习。21、熟悉球性练习；       2、运球投篮。十五11、熟悉球性练习；       2、传接球练习。21、耐久跑呼吸练习；     2、定时跑。十六11、听数抱团；           2、蹲踞式起跑。21、听信号起跑；         2、起跑后的加速跑。十七11、时代列车；           2、途中跑技术。21、绕圈接力；           2、终点跑技术。十八1跳短绳：1、正摇一带二跳；2、侧摇一带二跳。21、限时间跳短绳；       2、期末总结。     2011-2012学年第二学期六年级下册美术教学计划[作者：佚名文章来源：本站原创点击数：178更新时间：2012-2-96:12:03|收藏本文]【在线投稿】【信箱投稿(qqs18@163.com)】【背景：字号：大中小】一、学生现状分析：六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。二、教学总目标：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术欣赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 四、教学目的和教学重点、教学难点：“造型·表现”：在教学中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。“设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏·评述”：欣赏认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。“综合·探索”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。五、教学措施：1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。 3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓励学生利用互联网资源开阔视野，进行自学。六．教学进度安排：课时安排1、第一课《追寻文明的足迹》1课时2、第二课《探访自然的奇观》2课时3、第三课《我的书包》1课时4、第四课《画故事》2课时5、第五课《装饰画》1课时6、第六课《装饰色彩》1课时7、第七课《彩球的设计》2课时 8、第八课《奇思妙想》2课时9、第九课《添画人像》2课时10、第十课《用各种材料来制版》2课时11、第十一课《装饰柱》2课时12、第十二课《动画片的今昔》1课时13、第十三课《拟人化的卡通》2课时14、第十四课《发现老房子的美》1课时15、第十五课《留给母校的纪念》2课时16、第十六课《我的成长记录》2课时17、第十七课《剪纸中的古老技艺》2课时18、第十八课《绣在服装上的故事》1课时19、第十九课《复制与传播》1课时此文章来自中小学教育资源站www.edudown.net/原文地址:http://www.edudown.net/teacher/jihua/xueke/meishu/201202/34089.html     2009—2010学年第二学期六年级美术教学计划 2010-03-159:172009—2010学年第二学期六年级美术教学计划一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。   三、教学的目标和要求：   目标：   通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。   要求：   1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。   2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。   3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。 2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。3、学习简单的构图知识。4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。5、了解木版画的制作方法，并进行制作。6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。8、认识标志和街头标识物的作用，懂得区别。9、运用已学过的美术知识进行综合练习。五、教学措施：1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。   2、改进学习、教学方法，从小学生的年龄及心理特征出发，根据不同的教学内容，研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。   3、深入钻研教材，抓基础，制作好范画，手工范品，及时进行直观教学。   4、加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体问题。推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。   5、关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。   6、学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。六、教学安排课序课     题课  时周  次1请到绿色商店来22-32城市灵光24-53俯瞰山川26-7 4画坛巨匠185音乐会196瓶花与水果1107兵马俑1118光影变幻1129走向明天11310小园艺师214-1511给文章配画116素质测评217-18