高中语文(左迁至蓝关示侄孙湘)学案 苏教版选修(唐诗宋词选读) 学案

《左迁至蓝关示侄孙湘》学案教学目标：1．体会叙事、写景中抒发的感情。2．了解诗句含义，领悟诗词的意境。3．熟读背诵诗歌。教学重点及难点：1．忠而获罪的愤慨。2．叙事、写景、抒情的融合。教学设想：1．以朗读、吟诵来体会诗歌所蕴含的感情。2．一课时。教学内容及过程：一、注音并简介作者1．给下列加点词注音。朝奏（）九重天（）瘴江（）2．简介作者和写作背景：①作者：②背景：二、译释诗句，了解大意。1．释词：奏：贬：圣明：惜残年： 蓝关：2．感知结构：诗的前四句皆叙，后四句转写。首联：颔联：颈联：尾联3．翻译诗文：三、讨论指导。1．诗中直接抒情的是哪一句？表明了什么？2．仔细体会“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”这两句诗。诗人是怎样融情于景，抒写途中的感受的？分析：四、总结归纳。1．2．五、课堂练笔对《左迁至蓝关示侄孙湘》韩愈）理解不正确的一项是：（）A．“一封朝秦九重天，夕贬潮州路八千。”首联直写自己获罪被贬的原因。“朝”与“夕”，“九重天”与“路八千”，让人深切感受到诗人命运变化的急剧。B．“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”进而表明自己的心迹。“圣明”而有“弊事”，相对成趣。C．“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。”即景抒情，情悲且壮。“马不前”流露出英雄失路之悲。“横”“拥”两字形容物态都不得很精当，且有气势。D．“知汝远来应有意，好收吾骨瘅江边。” 沉痛而从容。诗人向侄孙交待后事，语义紧扣第四句，进而吐露出积极向上的情怀。