西塞山怀古九日齐山登高导学案

班级姓名学号西塞山怀古刘禹锡学习目标1.理解诗歌的基本内容和境界。2.结合诗歌，赏析诗中的用字之妙。3.把握怀古诗的特点。课前预习描述本诗的大意。王濬率领高大的战船，从益州顺江而下，讨伐东吴，金陵城中的王气黯然消失。千寻的铁链沉入江底，一片投降的旗子挂在石头城上。 人世屡经兴亡盛衰，西塞山山形依然没有改变，枕靠在长江上。从今以后天下统一，旧日的堡垒在一片芦荻草中显得凄凉萧瑟。课堂巩固1．用一句话概括一二联所叙述的史实。用一两个词语或短语概括交战双方的情势。西晋灭吴；晋：居高临下、势不可当；吴：闻风丧胆、不堪一击。2．诗中哪几个词把交战双方的这种力量悬殊很好地表现出来的？试任选其一说说它的表达效果。“下”：顺江而下。符合地理形式，由上游向下游进军；符合历史事实，西晋攻下了东吴，给人摧枯拉朽，势如破竹之感。“收”：收起。写出了东吴的望风披靡，“金陵王气”毫无作用，孙吴王朝彻底覆灭了。“沉”和“出”两个字也极其细腻传神，点出孙吴负隅顽抗、气息奄奄、日薄西山之颓势和溃败时的惊慌失措之丑态。3.诗人在全诗所要表达的主题是什么？一是劝诫朝廷居安思危，勤勉于政治，切勿骄奢以亡国，步六朝旧尘，令后人再伤“往事”；二是正告拥兵自重的藩镇，切莫依据山川形势划地为王，否则，终将像历史上划江而守的小朝廷一样归于覆灭。班级姓名学号九日齐山登高李颀学习目标1．了解杜牧，理解诗歌内容。2．赏析诗歌，体会用语上的旷达和情感上的抑郁相结合的特点。3．背诵全诗。课前预习就学过的登高诗总结“登高”题材诗常表达的情感。《九月九日忆山东兄弟》思乡、思亲。《登高》漂泊羁旅、孤弱病老、功业未就。《与诸子登砚山》怀才不遇、人世无常。《登幽州台歌》人生短暂、怀才不遇。课堂巩固1．首联为我们描绘了一幅怎样的画面？重阳佳节，诗人和朋友带着酒，登上青翠掩映的齐山。由高处俯视江水，空中的一切秋色，包括初飞来的大雁的身影，都映在碧波之中。描绘出了秋天水空的清澄肃静，山水一色，浑然一体。2．“江涵秋影雁初飞”这句诗里，有一个字为人们所称颂，请找出并赏析。“涵”：是“包容”的意思。大江包容了秋色的影子。一个“涵”字说明诗人是俯览江水，照应了文题中的“登高”；诗人用“涵”写出了大江像人一样张开双臂，包容万物，有着宽广的胸怀，把江水给写活了。流露出诗人对眼前景物的愉悦感受。3．有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”，你同意吗？试阐明理由。同意。“尘世难逢开口笑”说明作者平时生活并不如意。诗中“须插”“但将”“不用”以及“何必”等词语的运用，表面上看是劝慰自己，是一种旷达。其实更表现出内心的苦闷与挣扎，这里面写出了诗人对现实生活的无可奈何和无比痛苦之情。 班级姓名学号西塞山怀古刘禹锡学习目标1.理解诗歌的基本内容和境界。2.结合诗歌，赏析诗中的用字之妙。3.把握怀古诗的特点。课前预习描述本诗的大意。课堂巩固1．用一句话概括一二联所叙述的史实。用一两个词语或短语概括交战双方的情势。2．诗中哪几个词把交战双方的这种力量悬殊很好地表现出来的？试任选其一说说它的表达效果。3.诗人在全诗所要表达的主题是什么？班级姓名学号九日齐山登高李颀学习目标1．了解杜牧，理解诗歌内容。2．赏析诗歌，体会用语上的旷达和情感上的抑郁相结合的特点。3．背诵全诗。课前预习就学过的登高诗总结“登高”题材诗常表达的情感。《九月九日忆山东兄弟》_______________《登高》_____________________________《与诸子登砚山》_____________________《登幽州台歌》_______________________课堂巩固1．首联为我们描绘了一幅怎样的画面？2．“江涵秋影雁初飞”这句诗里，有一个字为人们所称颂，请找出并赏析。____3．有人认为这首诗是将“抑郁之思以旷达出之”，你同意吗？试阐明理由。____________________________________