《西塞山怀古》课堂教学模式探讨课(苏教版高二选修)

　　《西塞山怀古》课堂教学模式探讨课(苏教版高二选修)！导语：我们已经学了“风神初振”的初唐诗，声律风骨兼备的盛唐诗，豪放飘逸的李白诗，沉郁顿挫的杜甫诗，今天我们继续唐诗之旅，来鉴赏中唐诗。中唐的诗坛诗人辈出，流派众多，风格多样，开拓与创新是其主要创作倾向。这种特点我们称之为创新求变。教学过程：让我们先来看几个名句。（幻灯展示）①山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。②东边日出西边雨，道是无晴还有晴。③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。④旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。⑤兴废由人事，山川空地形。⑥行到中庭数花朵，蜻蜓飞上玉搔头。⑦遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。 以上名句出自一人之手，他就是中唐时期卓有成就的诗人刘禹锡，他还是当时进步的政治家、哲学家。我们今天就来学习他的《西塞山怀古》。我们的学习目标是：通过诵读，体会《西塞山怀古》的语言风格并领悟其表现手法。（幻灯展示）关于古诗文鉴赏高考大纲是这样要求的：鉴赏评价D①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧②评价文学作品的思想内容和的观点态度。(幻灯展示)二者的对应关系是：“语言风格和表现手法”对应“语言和表达技巧”下面让我们来了解一下刘禹锡。（幻灯展示，请一位同学读）。刘禹锡(772～842)，字梦得，中唐文学家、哲学家。805年，参加“永贞革新”。因为宦官、藩镇的强烈反对，革新失败,刘禹锡被贬为连州（今广东连县）刺史，行至江陵，再贬朗州（今湖南常德）司马。同时贬为远州司马的共八人，史称“八司马”。他被贬谪长达22年但却始终不屈。在诗歌创作方面，刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”。他的诗,风格雄豪苍劲，传诵之作极多。他的怀古诗寄寓深远，被奉为“咏史大家”。这段材料的关键词是：刘禹锡、文学家、哲学家、诗豪、永贞革新、风格雄豪苍劲、寄寓深远、咏史大家。 下面就让我们走近刘禹锡，一起来鉴赏他的《西塞山怀古》。王濬楼船下益州，金陵王气黯然收。（楼船：高大的战船。下益州：自益州东下）千寻铁锁沉江底，一片降幡出石头。（山形：指西塞山。枕：临近，靠近。）人世几回伤往事，山形依旧枕寒流。（寒流：在诗中指长江，在地理学上指从高纬度流向低纬度的洋流，也指寒潮。）今逢四海为家日，故垒萧萧芦荻秋。（四海为家：除了指天下统一外，还指居无定所，到处都可以为家。故垒：西塞山要塞旧有的防御工事。）我们请几位同学来读一读这首诗。纠正诵读中的错误。听一遍课件中的录音。齐读一遍这首诗。自由读4分钟背诵这首诗，并比较前四句和后四句在语言风格方面的差异。检查背诵并分析语言风格。（幻灯展示）前四句语言雄壮豪迈，气势磅礴。后四句语言含蓄厚重，苍凉慷慨（充满正气）。从这首诗的题目我们就能判断出《西塞山怀古》所属的类别，是什么？怀古（咏史）诗。 这种诗歌通常对应的表现手法是什么？借古讽今。什么叫借古讽今呢？让我们来深入了解一下这个术语。（幻灯展示）借古讽今：古代封建社会中许多有识之士，大都博古通今，对现实有较多深刻的体察，而他们大多数又仕途坎坷，怀才不遇，感到生不逢时。心中郁积不满，但又不可明说，特别是揭露时弊，指斥朝政更是不便明说，于是他们往往从历史人物和事件中去寻求载体，以便委婉曲折地表达自己的心曲。借古讽今之诗，乃是借鉴历史人物或历史事件方面的经验教训，作为现实社会某些方面的鉴戒。借古是为了讽今，鉴古观今，两相对照，或颂古非今，或贬古刺今，以表达诗的题旨。理解鉴赏这类诗词，必须时刻结合诗人写作的时代背景和创作时的心境。结合诗中所提到的人物和课下