《商山早行人》课堂用

《定风波》苏轼 学习目标1.品味意象，领会意境2.学习虚实结合等表现手法。 走近作者温庭筠：(812—866)，本名岐，字飞卿，太原(今山西祁县)人。唐宰相温彦博之孙。温彦博，我国古代著名词人，两《唐书》有传。温庭筠虽为并州人，但他同白居易、柳宗元等名诗人一样，一生绝大部分时间是在外地度过的。据考，温庭筠幼时已随家客游江淮，后定居于今陕西户县郊野，靠近杜陵，所以他尝自称为杜陵游客。诗辞藻华丽，少数作品对时政有所反映。与李商隐齐名，并称“温李”。 1、诗中运用了哪些意象？2、这首诗体现了怎样的感情？3、结合你的体会，诵读展示。自读提示： 初读全诗商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。檞叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。 “艺术手法”这一考点 是诗歌题目考查的重点。再读本诗，结合相关语句，找出诗中用了何种艺术手法。小组合作 智慧展示，请你来评析： 提示：作者在旅途的奔波中想起了什么？这里运用了什么手法？他想起了昨夜在梦中出现的故乡景象“凫雁满回塘”。这里运用了虚实结合的手法。虚实结合指由眼前所见到心中所想，进而把眼前的实象与心中的虚象有机聚合在一起的一种表现手法。虚实结合的表现手法，有时能形成渲染烘托的作用，从而突出诗歌的中心。 当堂练习早行　陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？ 本诗主要用了反衬手法（步骤一）。天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；而“草虫鸣”反衬出环境的寂静（步骤二）。两处反衬都突出了诗人出行之早，由飘泊困苦引起的孤独寂寞之情（步骤三）。 学有所获：（1）准确指出用了何种手法。（2）结合诗句阐释这种手法。（3）此手法传达诗人怎样的感情。 小结：这首诗选取了一些富有意味的典型意象，运用意象叠加、虚实结合、情景交融、首尾呼应等手法，表现了作者旅途中的孤独寂寞，对家乡的思念之情以及仕途失意的落寞情怀。 课下作业1、默写全诗。2、预习下一篇《破阵子》。