浣溪沙电子教案

浣溪沙 浣溪沙苏轼词牌名写作背景：元丰五年（1082）三月，词人谪居黄州期间作的一首游记词。“乌台诗案”后，苏轼被贬黄州，在城东一个叫东坡的地方垦荒耕种，自号东坡居士，物质生活也比较艰苦。但他能抱着“但令人饱我愁无”的态度，不计较个人的得失，这首《浣溪沙》就是当时他抱病游清泉寺所作。 浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西。休将白发唱黄鸡。用自己喜欢的方式自读课文qíjìnshào 划分节奏并齐诵浣溪沙苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。山下兰芽/短/浸溪，松间沙路/净/无泥。萧萧暮雨/子规/啼。谁道人生/无/再少？门前流水/尚/能西。休将白发/唱/黄鸡。 读懂意（自读课文，小组合作，结合注释了解下列词句的意思。）游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。1、浸：2.兰芽：3.萧萧：4.子规：5.无再少：6.休：7.将：8.唱黄鸡：9.白发：词前小序，点明写作词的缘由。泡在水中。刚长出的兰花幼芽风雨声布谷鸟不能再年轻。不要拿、用感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓。表示时光的流逝。年老靠近 诗意：山脚下兰草嫩芽浸入小溪，松林间沙石小路清净无泥,傍晚细雨中杜鹃声声啼鸣.谁说人老不可再年少?门前流水还能执着奔向西.不要因为自己满头白发而慨叹光阴易逝。 三个画面溪边兰草松间沙路雨中杜鹃下阕：抒情上阕：写暮春三月兰溪的雨后景色。清新优美，淡雅宁静。 再读课文，读出诗情浣溪沙.f4v2、“暮雨”和“子规”烘托了怎样的心情？身为贬官，面对暮雨萧萧，子规哀啼，不禁心生悲凉，显出丝丝落寞之情。3、下阕：溪水尚能西流，难道人生就不能再少？又何必自伤自怜，哀叹衰老呢？表现了诗人乐观向上的精神。1、自然的美景和生机令人。心旷神怡写作者虽身处闲境，仍然力求振作的精神。 上阕写景与下阕抒情之间的关系作者心情落寞，但仍然能在游清泉寺时欣赏到如此清新幽雅的美景，足见词人的乐观豁达。 齐读感知，总结本首词的主旨。《浣溪沙》描写了的景色，抒发的思想感情。暮春三月兰溪雨后老当益壮，奋发进取 拓展延伸1、用一句话评价苏轼如：他是无可救药的乐天派。2、在学了本首词后，结合现实谈谈自己的感受。 检测：1.下列说法不正确的一项是（）A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰花，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。C 上阕写景三幅画溪边兰草松间沙路雨中杜鹃下阕抒情溪水西流青春永驻乐观豁达。（清新幽雅之景）自然的美景和生机令人心旷神怡，又流露出淡淡的落寞之情不要徒发衰老之叹.(积极乐观的人生态度）热爱生活、旷达乐观的性格。总结、背诵： 作业：1、背诵2、将上阕的三句话用散文的笔法描写出来。 此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢