三年级英语下册 lesson5 where教案 （新版）冀教版

Lesson5where教学目标：1、知识技能：学生可以说出并且听懂常用句型Canyoufindmy——？Yes，hereitis。/No，Ican“t。2、过程与方法:Doandsay.3、情感态度与价值观:Theycanexpresstheposition”ssaying.教学重点:Wecanexpresshowtoaskthequestion教学难点:Makenewdialogues教具学具:卡片\录音机\磁带教学过程:　　1、导入：Greetings。　　2、新授：　　（1）Reviewfeelingsmasteredinlevel1（happy，sad，hot，cold，tired）。Writethe　wordsontheblackboard.Thenstandinfrontofeachwordandactitout.Ask　forvolunteerstoactouteachword.　　（2）Demonstrate“Canyoufindmy___?”bygivingastudentsthofyoursand　askinghimonhertohideit.Closeyoureyes.Pretendyoutohavelostthe　objectandleadadialoguesuchas:　　T:Oh,no!My_-___islost!ICan'tfindmy___!Whereisit?Canyoufindmy　____?　　S:Yes.\No.　　T:Yes,hereitis.(Pretendtofindit.)　　(3)Practiceitagain.　　(4)Write“Canyoufindmy——？Yes，hereitis。/No，Ican”t。“onthe　blackboardandletthestandentssaythemafewtimes.　　(5)Usethestudentbooktoreadthetext,thinkaboutthe　questions:　　Whathappenedtheythink?　　WhatisDannywearing?Why?　　(6)Practiceandplay”Canyoufindit?“　　(7)Givethemenoughtimetopracticethedialogueandworkin　pairs.　　(8)Questions:My_-___islost!　　ICan'tfindmy___!　　Whereisit?　　Canyoufindmy____? 　　Yes，hereitis。/No，Ican”t。　　(9)Letthemactthedialogueandthencheckout.　　3、小结:Letthestudentssaywhattheyhavelearnedfromthetext.　　4、作业:Writedownthesentencesonthepiecesofthepaper.　　板书设计:Canyoufindmy____?　　Yes，hereitis。/No，Ican“t　　课后反思：