Unit2AnimalsattheZooLesson7AttheZoo◆教材分析本节课主要利用动物园的动物单词引出并活学活用单词zoo,panda,monkey,elephant,small,big,fat,thin。通过各种活动，调动学生积极性。让学生能够灵活运用所学单词，并用到句子中去。学生是在学习过动物的基础上来学习本课的，他们已有一定的英语基础。在教学中要尽量充分设计生活情景，调动学生的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语。◆教学目标【知识与能力目标】学生能用The...is...来描述动物特征。【过程与方法目标】通过活动培养学生能够运用所学习的词汇和句子来正确表达。【情感态度价值观目标】培养学生热爱自然，热爱动物的习惯。[来源:Z.Com]◆教学重难点◆【教学重点】能够运用所学习的词汇和句型来正确表达。【教学难点】能够运用形容词来正确描述动物特征。◆课前准备◆课件。◆教学过程1、GreetingT:Helloboysandgirls.
Ss:Hello,teacher.T:AreyoureadyforthisEnglishclass?Ss:Yes.T:Ok,let’sgo.2、NewwordsShowthepictures.Askandanswertolearnthenewwords.T:What’sthis?Ss:It’sazoo.T:atthezoo表示在动物园，强调这里是用介词at，不是on/in。T:What’sthis?(指panda)Ss:panda/Thisisapanda.T:What’sthis?(指monkey)Ss:monkey/Thisisamonkey.[来源:学+科+网]T:What’sthis?(指elephant)Ss:elephant/Thisisanelephant.强调elephant首字母e的音标为元音音标/e/，此时不定代词应用an，而不是a。（设计意图：学习本课新单词，并注意elephant前的不定代词为an。）3、Newsentence围绕四个单词（big,small,fat,thin）师生进行对话练习。The......is........课件播放不同的图画，每播放一张问Bigorsmall?Thinorfat?给学生时间回答，必要时进行纠正。Theelephantisbig.Thebirdissmall.Thepandaisfat.Themonkeyisthin.讲解并板书：big：大的例句：Ihaveabigbag.我有一个大的书包。small：小的例句：Ihaveasmallbag.我有一个小的书包。Theelephantisbig.大象是大的。
这是用来描述事物特征的句型。句型结构：The+某物名称+is+描述特征的形容词。例句：Thefishissmall.鱼是小的。（设计意图：学习本课新句型，重点掌握句型：The+某物名称+is+描述特征的形容词。）4、Let’sdoit.游戏1：（根据表中给出的单词，猜哪种动物具有单词所描述的特征。）Thecatissmall.Theelephantisbig.Themonkeyisthin.Thepandaisfat.游戏2：（用big/small填空。）游戏3：（选择）看一看哪个同学反应最快，回答最准确。5、Summary单词：zoo,panda,monkey,elephant,big,small句子：…isbig/small/fat/thin.(例如：Elephantisbig.)6、Homework会读写本课单词。抄写并背会本课句型。◆教学反思略。
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