《Lesson7:Atthezoo》一、教学目标：1.知识目标：能听说读写单词：zoo,panda,monkey,elephant,big,small2.能力目标：能够在日常生活中熟练运用本课所学的动物单词。3.情感目标：通过本课学习，培养学生了解动物、热爱动物的情感。二、教学重难点：本课的动物单词：panda,monkey,zoo,elephant,以及形容词：big,small,fat,thin.三、教学准备：录音机；课件四、教学过程Step1:GreetingandReview1.教师和学生一起唱“Bingo”这首歌。2.出示课件卡片，用英语简单的和同学们进行交流。例如：What’sthis?Isita____?Canitfly/swim/run/jump?以此回顾有关动物单词知识。3.找一个学生表演动物，大家猜。Step2:NewConcepts1.游戏导入，出示课题：Lesson7:AtthezooT:Saturdayiscoming.Wheredoyouwanttogo?Iwanttogotothe….（出示zoo图片）Look,whereisthis?Thisisazoo.(教师从字母发音出发，讲授单词zoo.兼顾听说读写四个方面。)2.T:Whatanimalsareinthezoo?Let’stogether.以此引导出：panda,monkey,elephant.(这四个单词逐个出现)教师通过以下步骤和方法讲解每个单词：（1）拼读。（可以分组读，男女生比赛读）（2）讲解单词的单、复数。（3）围绕动物提问一些问题。以panda为例：Whatcolouristhepanda?Canthepandaswim?（4）书写。（书写结束后举手，组长让老师看，组员让组长看，组长负责指正错误）Stept3:Teach“fat,thin,big,small”
T：（出示elephant和bird图片）Iamtall.***isshort.Whatdoestheelephantandthebirdlooklike.Theelephantlooksverybig.Thebirdlookslikesmall.OK!Readafterme.(教师领读big,small)用同样的方法讲解fat,thin.Step4:Practice1.教师提问：Whatanimalsarebig/small/fat/thin?学生踊跃回答。2.小组合作描述一种小动物，其他组猜。Step5:Englishhomework:描述一种自己喜欢的动物，并做头饰。ClassClosing.
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