踏莎行学习目标：1、感受诗词创造的意象和丰富意境，品味诗意。2、了解作者，体会词中作者的情感。3、培养鉴赏诗歌的能力。课前预学：秦观，字少游，一字太虚,号淮海居士。被苏轼誉为“屈宋之才”，有《淮海集》《淮海居士长短句》。秦观为苏门四学士之一（其余三人是黄庭坚、晁补之、张耒lěi)。秦观是北宋后期著名婉约派词人，其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，风调凄迷幽婉，清丽曲雅，音律谐美，情韵兼胜。代表作有《鹊桥仙》等。北宋后期，王安石变法失败后，新旧两党争斗激烈，由政见的不合而发展为意气用事，甚至出于一己私利，而互相倾轧，党同伐异。元祐间新党重新执政，苏轼因为旧党而坐罪，秦观受牵连同遭贬谪，他先贬杭州通判，再贬监处州酒税，最后又被人罗织罪名，贬徙郴州，并削去了所有的官爵和俸禄。接二连三的贬官，理想破灭，前途渺茫，万分哀怨，悲愤交加，他到郴州后写下了这首词， 以委婉曲折的笔法，抒写了谪居之凄苦与幽怨，成为词坛的千古绝唱之一探究：1.找出主要意象和关键动词和形容词？2.词的上阕中词人用了什么表现手法？3.“失”“迷”的用法及其表现作用？
4.“驿寄梅花，鱼传尺素，砌成此恨无重数”用了哪两个典故？有什么作用？5.怎样理解“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”？
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