高二语文(踏莎行)学案

江苏省徐州市建平中学高二语文《踏莎行》学案【学习目标】1．了解作者，理解词的大意及思想情感2．把握表现手法，学会赏析字、句【预习】1．作者简介秦观：北宋词人。字少游、太虚，号淮海居士，扬州高邮（今属江苏高邮）人。三十六岁中进士（三试及第）。秦观是“苏门四学士”之一，以词闻名，文辞为苏轼所赏识。其词风格婉约纤细、柔媚清丽，情调低沉感伤，愁思哀怨。向来被认为是婉约派的代表作家之一。三．写作背景北宋后期，王安石变法失败后，新旧两党争斗激烈，由政见的不合而发展为意气用事，甚至出于一己私利，而互相倾轧，党同伐异。元祐间新党重新执政，苏轼因为旧党而坐罪，秦观受牵连同遭贬谪，他先贬杭州通判，再贬监处州酒税，最后又被人罗织罪名，贬徙郴州，并削去了所有的官爵和俸禄。接二连三的贬官，理想破灭，前途渺茫，万分哀怨，悲愤交加，他到郴州后写下了这首词，以委婉曲折的笔法，抒写了谪居之凄苦与幽怨，成为词坛的千古绝唱之一。2．熟读课文（含课下注释），找出文中不理解的词语或句子，借助工具书和注释加以解决。【学习过程】一、展示“预习1、2”，扫清阅读障碍。二、自读课文，整体感知。三、合作探究，拓展延伸。五．词句赏析1．“雾”、“月”是指什么？ （2）“失”“迷”的用法及其表现作用（3）“楼台”“津渡”喻指什么？（4）桃源指什么？望断”写出了词人怎样的情态和心情？此三句所营造的境界，所描绘的画面。此三句所用的表现手法2.可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。(1)“闭”有何妙处？(2)有人认为“斜阳暮”语义重复，你是如何认为的？3．“砌”字有何妙处？试作分析。4.怎样理解“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”？五、课堂总结 【作业布置】【学习反思】