蝶恋花（庭院深深深几许）x

蝶恋花晏殊候课任务：1.打开课本62页，齐读一遍；2.自由阅读提纲上的了解感知内容。连云港华杰高级中学高二语文组 在浩如烟海、众星捧月的文学作品里，以“蝶恋花”为词牌的诗词层出不穷。李煜、柳永、晏殊、苏轼等伟大诗人均写下了脍炙人口的诗篇。高一时我们学过晏殊的“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”而欧阳修为我们展示了《蝶恋花》的又一境界。它能在众多诗词中脱颖而出，至今流传不衰，源于怎样的艺术魅力呢？我们该如何赏析呢？就让我们走进它，品味它。导连云港华杰高级中学高二语文组 要求：全神贯注自学深思导学提纲“了解感知”“深入学习”部分，限时12分钟用双色笔做好标注重点知识，疑难问题等思连云港华杰高级中学高二语文组 1.自主学习中存在的疑难点2.讨论“了解感知”的问题3.讨论“深入学习”的问题要求：组长组织，全员参与。议连云港华杰高级中学高二语文组6分钟 我展示我回答我补充我质疑我纠错1.“了解感知”问题2.“深入学习”问题3.小组讨论后仍存在的疑问。展连云港华杰高级中学高二语文组 连云港华杰高级中学高二语文组展-评李清照《词序》：“欧阳公作《蝶恋花》有‘庭院深深深几许’之句，予酷爱之。”李清照为何酷爱这句？1.鉴赏“深”“堆”二字要点：（1）解释；（2）内容；（3）手法（借景抒情，情景交融）+情感。2.烘托渲染，环境描写 上片首三句的作用。点明人物所处的地点庭院，揭示所处环境的幽深。渲染孤寂，凄冷的氛围。用“杨柳”、“堆烟”、“帘幕”这些意象将女主人内心之凄苦哀怨刻画得淋漓尽致。评连云港华杰高级中学高二语文组 点明诗歌的基本信息，包括时间、地点、天气、季节、人物等。衬托人物性格。营造一种氛围和意境。表达人物心情。诗歌中景物描写的作用评连云港华杰高级中学高二语文组 下片首句中“春”字如何理解？表达了思妇怎样的愁思？“春”字语意双关，表面指自然界的春天，又指词中女子自己的青春年华。在猛烈的风雨中春天将去。一天又逝，黄昏时独自掩门，人既未归又无计留春，表达女子无限的孤独凄凉和红颜易逝的凄苦。（也有人认为句中猛烈的风雨喻指封建礼教的无情。）展-评连云港华杰高级中学高二语文组 清人评曰：“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”此可谓层深而浑成。试简析这两句包含了哪几层意蕴？展-评第一层：见花落泪。眼中所见，唯有在狂风暴雨中横遭摧残的花，由花联想到自己的命运，不禁伤心泪下。（花被摧残喻自己青春被毁，乱红既是实摹，又是女子悲剧命运的象征）第二层：因泪问花。泪下难止，势必有所寄托。于是女子向花痴情地发问。此刻花已幻化为人。（拟人的修辞）连云港华杰高级中学高二语文组 第三层：花竟不语无言以对。是不理解她的意思呢，还是不肯给予同情，令人纳闷。第四层：花儿不但不语，反而像故意抛弃她似地纷纷飞过秋千而去。人儿走马章台，花儿飞过秋千，有情之人，无情之物对她都报以冷漠，她怎能不伤心呢？展-评连云港华杰高级中学高二语文组 本词描写闺中少妇的伤春之情。上片写深闺寂寞，阻隔重重，想见意中人而不得，下片写美人迟暮，盼意中人回归而不得。幽恨怨愤之情自现。此词写景状物，疏俊委曲，虚实相融，辞意深婉，尤其是对少妇心理的刻画，写意传神，堪称欧词典范。本诗小结连云港华杰高级中学高二语文组 检：1.背诵全词2.结合已学过的两首词，初步探究宴欧词的特点。连云港华杰高级中学高二语文组 思妇闺情诗主要抒写古代民间弃妇和思妇（包括征妇、商妇、游子妇等）的忧伤，或者少女怀春、思念情人的感情。常见情感有两大类，一是表达闺中生活的孤独寂寞，妇女对丈夫的思念，一是对虚度光阴、青春易逝的哀怨，被丈夫冷落、抛弃之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。另外，宫怨诗专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情与自由的情感。思妇闺情诗常见情感连云港华杰高级中学高二语文组