精品教育八声甘州对潇潇、暮雨洒江天

主备人：时间：课题《八声甘州》柳永教学目标1、了解柳永的创作的基本情况。 2、通过反复诵读鉴赏，能够对诗词中佳妙的炼字进行赏析。 重点或难点1、体味视野开阔、意境高远雄浑的词句及“从对方着笔”的抒情角度； 2、虚实相生的手法。先学指导的内容和检查方式1、朗读，读准字音和句读。2、 表明全词感情基调的是哪个字？ 3、 上阕与下阕词人分别表达了怎样的情感？ 小组合作解决的问题1、柳永所写长词慢调，善于在许多转折的地方，安排一些强有力的字，来承上启下，连缀整个作品。请圈出本词中的领字，说说它们在结构全词、表达情感上的作用。2、这首词运用了哪些艺术手法？试作赏析。需要补充的内容后人对柳词的评价： “柳词格固不高，而音律谐婉，语意妥帖，承平气象，形容曲尽，尤工于羁旅行役。”——宋•陈振孙《直斋书录解题》  “学诗应学老杜，学词应学老柳。”——清•纪晓岚 “耆卿为世訾謷久矣，然其铺叙委婉，言近意远，森秀悠淡之趣在骨。”——清•周济《介存斋论词杂著》 “耆卿词系密而妥贴，明白而家常，善于蓄势，有过前人。” ——清•刘熙载《艺概》 “脱去了轻薄的调子，俚俗的词句，而以美丽而深刻的感情、严肃的人生观，衬托了一个在天涯流浪者的影子与心境。”——刘大杰的《中国文学发达史》高二年级备课提纲