柳永《八声甘州》课件

八声甘州柳　永 导入新课走进北宋词人，中国婉约派词作代表人物柳永的内心世界，看看他的代表作品《八声甘州》寄托了诗人怎样的感情。 柳永（987-1053），北宋词人。原名三变，字耆卿，福建人。柳生活在北宋仁宗时期，早年曾热中功名，但仕途坎坷，屡试不第，于是失意无聊，常浪游于汴京、苏杭等地，出入歌楼妓馆，与歌妓交往颇多，曾四处飘泊，饱尝羁旅滋味。世称柳七或柳屯田。柳永是我国文学史上第一个专力写词的作家，也是婉约派词人的代表。他的词多写都市繁华景象或青楼歌妓生活，特别善于表达羁旅行役之苦，扩大了词的题材，他还大量制作慢词，对我国词体发展起到了重要的作用。柳词以铺叙见长，雅俗共赏。以至于“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，有《乐章集》。简介作者 柳永大约在公元1 0 1 7年，宋真宗天禧元年时到京城赶考。以自己的才华他有充分的信心金榜题名，而且幻想着有一番大作为。谁知第一次考试没有考上，他不在乎，轻轻一笑，填词道：“富贵岂由人，时会高志须酬。”等了5年，第二次开科又没有考上，这回他忍不住要发牢骚了，便写了那首著名的《鹤冲天》： 柳永(约980--约1053年)，原名三变，字耆卿。年轻时一连两次科举不中，便写了那首著名的《鹤冲天》：“忍把浮名，换了浅斟低唱。”却因此得罪皇帝。柳永在下一次考试好不容易通过了，但临到皇帝圈点放榜时，宋仁宗说：“且去浅斟低唱，何要浮名? ”又把他给勾掉了。了解作者 这次打击实在太大，柳永就更深地扎到市民堆里去写他的歌词，并且不无解嘲地说：“我是奉旨填词。”之后柳永流落于汴京、苏州、杭州等地，每到一地都流连于秦楼楚馆，为歌伎填词作曲。最后，他在饱受世态炎凉，“怪胆狂情”逐渐消退时，才改名柳永，至景佑元年54岁时方才考取进士，官屯田员外郎，世称柳屯田、柳郎中。柳永终客死襄阳，家无余财，群伎合金葬之南门外。了解作者 牢骚一曲《鹤冲天》换得诗酒伴红颜“这一世英名我不要，只求换来红颜一笑”的风流才子 众歌伎风光葬柳七 《鹤冲天》展示其个性和命运。黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡？何须论得丧！才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红倚翠，风流事，平生畅。青春一饷，忍把浮名，换了浅斟低唱。 其词多描绘城市生活的繁华，歌妓悲欢、愿望及男女爱情的苦痛，尤长于抒写羁旅行役之情。此外也有些反映劳动者悲苦生活、咏物、咏史、游山玩水等等。创作慢词独多。铺叙刻画，情景交融，语言通俗，音律谐婉，在当时流传很广，对宋词的发展有一定影响。《雨霖铃》、《八声甘州》、《望海潮》等颇有名。但作品中时有颓废思想和庸俗情趣。有《乐章集》。与苏词风格对比：柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，唱“杨柳岸晓风残月”；学士词，须关西大汉，执铁板，唱“大江东去”。 宋词清赵翼诗：“江山代有才人出，各领风骚数百年。”唐诗过后是宋词，好诗在唐代已被诗人们写尽了，于是宋人就另辟蹊径，使词这种文学形式趋于完善、臻于完美，达到了空前的繁荣，使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。 词的有关知识：词的起源：兴起于隋唐，盛行于宋，并在宋代发展到高峰。词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称“长短句”、“诗余”、“曲子词”、“歌词”等。 词的分类按长短小令：58字以内中调：59-90字长调：90字以上按段落单调、双调、三叠、四叠按风格豪放派婉约派 风格比较豪放派婉约派题材狭窄,多抒情,婉约缠绵细腻,语言含蓄,多写个人遭遇或者男女恋情题材广泛,内容丰富,气象宏大意境雄浑,抒发豪情壮志。苏轼　辛弃疾柳永　李清照 柳永写词，重视艺术手法，我们学习诗词也要讲究方法，鉴赏诗词应该从哪入手？意象------意境（画面）-------情感（主题） 题解《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词。令和慢都是音乐上的名称。（因为令曲短慢曲长把字句多篇章长的词叫做慢词。慢词字句长，韵少，节奏较为舒缓） 鹤冲天柳永黄金榜上，偶失龙头望。明代暂遗贤，如何向？未遂风云便，争不恣狂荡?何须论得丧？才子词人，自是白衣卿相。烟花巷陌，依约丹青屏障。幸有意中人，堪寻访。且恁偎红依翠，风流事、平生畅。青春都一饷。忍把浮名，换了浅斟低唱。 思考：王国维说过：“昔人论诗词有景语、情语之别。不知一切景语皆情语也。”（见《人间词话》）请谈谈《八声甘州》中的景物描写和情感抒发是怎样融合在一起的？ 题解《八声甘州》又名《甘州》唐坊大曲名,后用为词调。全词共有八小段音乐组成，所以叫八声，属慢词。 注音苒苒：rǎn邈：miǎo颙：yóng恁：nèn 对潇潇暮雨洒江天　一番洗清秋 渐霜风凄紧　关河冷落　残照当楼 是处红衰翠减　苒苒物华休 唯有长江水　无语东流 不忍登高临远望故乡渺邈归思难收 叹年来踪迹　何事苦淹留 想佳人妆楼顒望误几回天际识归舟 争知我　倚阑干处　正恁凝愁 整体感知上阕写下阕写登楼所见凄清秋景羁旅思乡之情 八声甘州   （思乡）                       柳永                       景情暮雨  江天  清秋霜风 关河 残照 长江情景交融层层铺垫  衬    托词人思乡思佳人凄  冷 分析上片：它描绘了一幅怎样的画面？（从意象、对意象的修饰词来把握）意象：暮雨、江天、清秋、霜风、关河、残照、红衰翠减、江水东流修饰：潇潇、凄紧、冷落、休、无语、衰、减概括上片绘景特点：寒凉、肃杀、空寂景由心生，体现观景人的心情：凄苦、悲凉、哀伤▲由此，能否给这幅图片起个名字？参考答案：秋江雨景图 一、本词主要写的是什么？思乡——“望故乡渺邈，归思难受”怀人——“想佳人”二、可以看出本词的词眼是哪个字？“愁” 1、这几句有两个领字，分别领起下文，找找看，是哪两个字？你认为“清秋”前用一“洗”字有何妙处？领字：对、渐对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。 二﹑《八声甘州》分析词的上片：描绘登高所见的秋景，用层层铺叙的手法写出了秋天的旷远﹑阴冷﹑凄寒和寂寥。先写雨景再写雨后：　　眼下（“当楼”）近景（“是处”）远景（“东流”）景中融进了词人的愁思，增添了词人的愁思。 “对”字领起全词，以登高望远展示暮雨潇潇的江上清秋。“渐”字领起三句，气象阔大，寓意深远。“是处”两句一转，刻绘出众芳凋谢的秋景。“惟有”两句又一转，展现出大江东流的苍茫境界，暗示羁旅情怀。品读与探讨圈出《八声甘州》中的领字，说说他们在结构全词、表达情感上的作用。 “不忍”一句承上启下拓开词意，“望”字兴起思乡怀人之情，“叹”字转回到自身萍踪浪迹‘的处境。“想”字引出对方倚楼怅望的形象，既写自身，又用来对照双方相思之情，显得情深意长。 “愁”1、自由诵读，思考全词主要写什么内容？思乡——“望故乡渺邈，归思难受”怀人——“想佳人”由此，可以看出本词的词眼是哪个字？整体感知从哪里看出来？“望故乡渺邈，归思难收。”“想佳人妆楼顒望，误几回、天际识归舟” 2、上片描绘了哪些景物？各有何特点？雨—潇潇秋—清霜风—凄惨关河—冷落（日）照—残红翠—衰减物华—休长江水—无语研读探讨 自由诵读词的下片抒情，可分几个层次？①“不忍登高······何事苦淹留”哀叹长年漂泊，有家难归。②“想佳人······识归舟”，设想佳人也在楼上盼望自己③“争知我······正恁凝愁”，回应上层，再抒相思之愁。 译文：面对着薄暮时急骤的暴雨从天空洒落在江面上，经过一番雨洗的秋景分外寒冷清朗。凄凉的霜风逐渐地迫近，关隘、山河冷清萧条，落日的余光照耀在楼上。到处红花凋零翠叶枯落，美好的景物渐渐地衰残。只有长江水，不声不响地向东流淌。不忍登高临远，因故乡邈渺不可见，而望乡又总使人归心难收。叹息这些年来的行踪，为什么苦苦地长期停留在异乡？更遥想佳人，此刻亦独立妆楼举首凝望，多少次错把远处驶来的船当作心上人回家的船。（佳人）又怎知道我，倚着栏杆的时候，正这样的愁思深重。 自由朗读上片，说说这些意象组合成怎样的意境？描绘了一幅怎样的画面？（从时间、天气、作者所见所感入手）时间——暮秋、傍晚（“暮雨”、“清秋残照”）天气——雨、风（潇潇、霜风凄惨）所感——霜风凄惨所见——关河冷落、残照当楼、红衰翠减、物华已休、江水东流苏轼一向看不起柳永，然而对这三句，却大加赞赏，认为“此语于诗句不减唐人高处。”为什么？A“唐人高处”：把山水自然和自己的感情结合在一起且表现得开阔博大。B苍茫寥廓、高远雄浑。如“江天”“霜风”“关河”“残照”等意象。 赏析“洗”字。A、秋本不是实物，是不可以洗的，但作者却认为秋之清是由于暮雨洗出来的，用一洗字，化为实物，使人觉得生动、真切，觉得雨后秋空清朗之状如在眼前。B、将秋放在暮雨里洗，也写出了暮雨之大，之透，之充沛，之无边无际。 “不忍登高”乃是对登楼临远的反应，词人便层层揭示“不忍”的原因：一是遥望故乡，触发“归思难收”；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留；三是怜惜“佳人凝望”，相思太苦。词人为什么“不忍登高”？上片景物无一不令人触目伤心，故以“不忍“二字总括。 下片句句都在写思乡，哪句话最能体现词人的思乡之情？“想佳人、妆楼颙望，误几回、天际识归舟。”1.这本是谁在思念谁？2.而本句词却是从谁的角度来写思念的？3.哪些词能准确的描述佳人的情感变化？ 怎样变化的？词人在思念佳人佳人。“望、误、识”。由全神贯注盼望的焦急，到误认归舟的惊喜，再到清醒不是后的懊丧。 4.用自己的语言，描绘佳人行为的画面？5.这句词不但写我思人，而且想像人思我，这样写为什么更动人？常待闺阁的佳人急切盼望丈夫返回家园，梳洗打扮，登楼望望，总以为那出现在地平线上的就是丈夫的归船，等到近头，方才知道误认了。如此再三再四，仍站楼头凝神观望，这是何等的深情啊！对一个在外漂泊之人来说又是多么值得珍惜啊！这是更深一层写法，由单向思念写为双向思念，情感更深沉，从表达手法上显得文笔更曲折，引人玩味， 6．八声甘州是词牌名 词有词牌 还有的有题目 比如 沁园春 长沙  念奴娇 赤壁怀古 这首词没有题目 我们给他加个题目应该是什么？思乡同样是写词，柳永达到了“凡有井水引处，即能歌柳词”。那么这首思乡词能够引起我们巨大的共鸣，除了它本身的才情之外，在写法上有什么特点？情景交融   层层铺垫   衬托 柳词本以柔婉见长，此词却以沉雄之魄，清劲之气，写奇丽之情。——郑文焯《与人论词遗札》 词的下片：写游子思归。先写自己渴望回家团聚的心思（“归思”），然后推想家乡的佳人切盼自己的回归（“误几回，天际识归舟”），最后写对佳人的抚慰（“争知我”）由现实—想象—现实，反映了词人起伏翻腾的思绪。 重难点问题11、说明这首词抒写羁旅行役之苦的具体情感内容。这是柳永抒写羁旅行役之苦的名作。词人倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，表现了因事业无成而产生的内心矛盾苦闷。2、找出贯串全词的句子。“登高临远”贯串全词。 艺术特色语言浅显，状物传情，纯用白描。“潇潇”——状写雨声。“洗”——方显清寒。“凄紧”、“冷落”、“残照”——皆有苍凉的情味。采撷、融化前人语句、意境。“惟有长江水，无语东流”——原本于高峰《秋月北固晚望》的“何事满江周怅水，年年无语向东流。”“误几回天际识归舟”——源于谢眺的“天际识舟，云中辨江树”，加上“误几回”，焦灼情感较原诗更强烈。“红衣翠减”采自李商隐《赠荷花》中的“翠减红衣愁煞人。” 三、词的艺术特色情景交融、情景相生抒情的曲折、细腻、深婉 1、结合整个下片，说说诗人为什么“不忍登高临远”？一是遥望故乡，触发“归思难收”的思乡之痛；二是羁旅萍踪，深感游宦淹留的身世之苦；三是想念佳人，触及“倚栏”凝愁的相思太苦。 2、下片中你认为哪一句更能深切地表达诗人归思愁绪？为什么？“想佳人，妆楼颙望，误几回，天际识归舟。”从想象对方思念自己的情景落笔，进一步深化了自己的盼归之情。 1、主旨词人借登楼所见苍茫凄清秋景，倾吐了萍踪飘泊的坎坷经历，抒发了对故乡、对佳人的思念之情，表现了因事业无成而产生的内心矛盾与苦闷，从一个侧面反映了封建时代中下层士子典型的生活遭际和思想情绪。 （1）层层铺叙，借景抒情，情景相生。首句总写秋景，传达出一种笼罩全篇的凄凉的气氛。下面承“清秋”之意。着力展开了一幅雨后暮景，“渐霜风”三句，有三层意思，无不景中有情：秋风肃杀是一层；再加秋风横扫关河，使人难忍，又是一层；更况夕阳西沉，独立楼头，情何以堪，又是一层。在对景物加倍的渲染中，一种游子的飘零之感，已隐然可见。以下写花叶摇落，以江水东流，暗寓时间悠悠，隐蓄着凄清落寞、惆怅的人生感伤。2、词的艺术特色 （2）抒情曲折、细腻、深婉下片，开首即景抒情，以直抒胸臆的手法，正面抒写离愁；后又转换角度，由自己想佳人，侧重虚写，表现了自己思归不得的惆怅；最后又以想象反问方式向佳人倾吐相思之苦。词人以极为自然的转换手法，从自己和对方两头着笔，感情曲折，把游子飘泊归乡不得的凄苦情怀，表达得淋漓尽致。投影示：