定风波（莫听穿林打叶声）

定风波苏轼 读准字音读出节奏读出情感诵读要求 莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。 （女）莫听\穿林\打叶声，（男）何妨\吟啸\且徐行。（领）竹杖\芒鞋\轻胜马，（齐）谁怕？谁怕？谁怕？（领）一蓑烟雨\任平生。（齐）一蓑烟雨\任平生。（男）料峭春风\吹酒醒，（女）微冷，（男）山头斜照\却相迎。（领）回首\向来\萧瑟处，（齐）归去，归去，归去，（领）也无风雨\也无晴。（齐）也无风雨\也无晴。 鉴赏人物形象方法1、知人论世，关注背景2、抓抒情主人公的语言、神态、动作、感受、心理等正面描写。3、分析人物所处的环境、时间、地点、周围景物等侧面描写。 带着一个极小的官职，实际上以一个流放犯的身份走来，带着官场和文坛泼给他的脏水走来......一路上小人牵着大师，大师牵着历史，一路走来了黄州。------余秋雨《苏东坡突围》 也无风雨也无晴的深意？人生有顺境，有成败，有荣辱，有福祸，但无论处于何种境地，我们都要以淡然而超脱的心态去对待，生不骄，败不馁，福不喜，祸不悲，是一种宠辱皆忘、旷达超脱的人生哲学和处世态度。 1、这首词描写了-----的场景。（结合诗句分析行为、经历）2、塑造了------的词人形象。（概括人物在场景中的表现）3、表现作者------的生活态度。（典型意义、情感或性格） 1、这首词描写了-----的场景。（结合诗句分析行为、经历2、塑造了------的词人形象。（概括人物在场景中的表现）3、表现作者------的生活态度。（典型意义、情感或性格）塑造了在风雨中镇定自若，豪迈潇洒，对时晴时雨时淡然处之的词人形象。（概括）这首词描写了疾风骤雨中作者吟啸徐行，拄竹杖穿草鞋轻松前行的场景。（分析）表现作者旷达超脱、宠辱皆忘的生活态度。（性格） 莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。料峭春风\吹酒醒，微冷，山头斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。卜算子·黄州定慧院寓居作 王弗只和苏轼共同生活了11年，因病早逝。苏轼从京城一路护送妻子的灵柩，回到老家，在他葬在爱妻的山坡上，种下三万棵青松。三万棵青松，该是什么样的风景，又要植多长时间，每种一棵，苏轼又是什么心情呢？今人动辄送上玫瑰，即使999朵玫瑰，怎能胜过至今还在四川眉山苍翠的青松？玫瑰易凋，青松长翠，苏轼以文人的浪漫和超人的执著，向爱人表达一份感天动地的情意。这是一个对亡妻念念不忘、情深义重的东坡。 江城子·乙卯正月二十日夜记梦十年生死/两茫茫。不思量。自难忘。千里/孤坟，无处/话凄凉。纵使相逢/应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦/忽还乡。小轩窗。正梳妆。相顾/无言，惟有/泪千行。料得/年年/肠断处，明月夜，短松冈。 一个旷达超脱、宠辱皆忘的东坡一个孤独高洁、坚守理想、反省自解的东坡一个对亡妻念念不忘、情深义重的东坡 作业通过这几首诗的学习，你认识到一个什么样的苏轼。请把这句话补充完整。我眼中的苏轼是—————。