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1、但愿人长久，千里共婵娟。（《水调歌头》）2、乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。（《念奴娇》）3、竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。（《定风波》）4、持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（《江城子》）5、浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（《前赤壁赋》）6、山高月小，水落石出。（《后赤壁赋》）
一读----韵律美1、正字音絮帽（xù）铜钲（zhēng）篱笆（líba）西崦（yān）饷春耕（xiǎng）
2、本诗的韵律示意图（红色字为重音）东风/知我/欲山行，吹断/檐间/积雨声。岭上/晴云/披絮帽，树头/初日/挂铜钲。野桃含笑/竹篱/短，溪柳自摇/沙水/清。西崦人家/应/最乐，煮芹烧笋/饷/春耕。
二读----情境美1、根据重点词义，疏通诗意。东风：春风。积雨：连绵不断、下了很久的雨。铜钲zhēnɡ：古代的一种乐器，用铜做的，形似钟而狭长，有长柄可执，口向上以物击之而鸣，在行军时敲打。新城：宋代杭州的一个属县，在今浙江省富阳县。 絮帽：丝绵帽子。西崦yān：山，西面山里。 饷：给在田间劳动的人送饭。
译文：春风像是知道我要到山里去，吹停了屋外下了很久的雨。岭上浮着的晴云似披着白色棉帽，树头升起的初日象挂着铜钲。矮矮竹篱旁野桃花点头含笑，清清的沙溪边柳条轻舞多情。生活在西山一带的人家应是最快乐，煮芹烧笋吃了好闹春耕。
2、了解写作背景，整体把握作者情感。神宗熙宁六年（1073）年的春天，诗人正在杭州通判任上出巡所领各属县。新城在杭州西南，为杭州属县(今浙江富阳县新登镇)。作者自富阳赴新城途中，饱览了秀丽明媚的春光，见到了繁忙的春耕景象，满心欢喜，于是用轻松活泼的笔调写下这首诗，抒写自己的途中见闻和愉快的心情。
3、师生合作探究（1）“东风知我欲山行，吹断檐间积雨声”，作者为什么不直接说天气由阴转晴，却说是春风吹断了檐间连绵的雨声呢？提示：诗人正打算到山里去，阴雨连绵的天气就突然放晴了。“东风”成了善解人意的知己，“我”要进山，东风马上吹散阴霾，为进山创造了条件，使“我”心想事成。这么说一方面是有隐曲委婉表达之妙；另一方面，也是因为诗人准备进山，急切期盼天晴，所以对檐间没完没了的“积雨”声特别厌烦，特别敏感。因此，雨一停，他首先感到的是檐间滴雨声被春风“吹断”了。
（2）听朗读录音，试着用自己的语言描绘“岭上晴云披絮帽，树头初日挂铜钲”的意境。提示：晴空下白云笼罩着高高的山顶，仿佛为山峰戴了一顶白色的绵帽；一轮朝阳正冉冉升起，远远望去，仿佛树梢上挂着一面又圆又亮的铜钲。
（3）第二、三两联写景各用了什么修辞方法?写景的角度有什么不同?提示：比喻，以“披絮帽（戴棉絮制成的帽子）”与“挂铜钲（挂铜盘）”分别比喻“岭上晴云”与“树头初日”。拟人，在沐浴了一场春雨之后，“野桃”向着朝阳笑脸迎人，“溪柳”在春风里翩翩起舞。出得门来，首先映入眼帘的是那迷人的晨景，穿山越岭，再往前行，才看到了桃花、竹篱等，作者是按照由远及近的顺序写的。第二联写野外远景，第三联写农家近景。
（4）尾联“西崦人家应最乐，煮芹烧笋饷春耕”又体现出作者怎样的情感？提示：西山人家煮芹烧笋嬉闹春耕，一片繁忙景象。诗意盎然，散发着泥土的馨香、生活的气息。这是作者当时快乐心情的反映，也表现了他厌恶俗务、热爱自然的情趣。
三读----技巧美1、新奇的比喻，巧妙的拟人2、远近结合，动静结合3、情景交融，意境优美
知识拓展新城道中（其二）身世悠悠我此行，溪边委辔听溪声。散材畏见搜林斧，疲马思闻卷旆钲。细雨足时茶户喜，乱山深处长官清。人间岐路知多少？试向桑田问耦耕。译文：漫漫人生旅途就同我脚下悠悠的路，马行溪边，放下缰绳缓缓走着，听那潺潺溪水声。那朝廷上的党争，即便是难用之材也怕搜林之斧，疲惫的战马希望听到收兵的号令。下够了的细雨，带给茶农喜悦，在这乱山深处还有我的清官好友。人间的歧路能知多少？问问田里耕作的农民吧。
课后作业：背诵并默写全诗。
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