江苏省新沂市棋盘中学高二语文《清平乐春归何处》学案

7▼学忧嵩电网50GK.com向高考满分冲刺使用时间:一.学习目标：主备人:婷婷1、阅读古代优秀的诗歌作品，理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。2、用历史的眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。二.知识构成：（一）.简介作者.写作背景:黃庭坚（1045-1105）,字鲁直，自号山谷道人，晚号涪翁，又称豫章黄先生，洪州分宁（今江西修水，稼章.洪州为南昌旧称）人。北宋诗人、词人、书法家，为盛极一时的江西诗派开山三宗之一。诗派成员多数学杜甫，宋末方回又把杜甫和黄庭坚.陈师道.陈与义称为江西诗派的一祖三宗。英宗治平四年（1067）进士。哲宗立，召为校书郎、《神宗实录》检讨官。后擢起居舍人。后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪。绍圣初，新党谓其修史“多诬”,贬涪州别驾，安置黔州等地。徽宗初，死于西南荒僻的贬所。这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。黃庭坚搜文章、诗词，尤工书法。早年受知于苏轼，与张耒、晁补之、秦观并称“苏门四学士”。有《山谷词》又名《山谷琴趣外篇》。（二入重点赏析：K“春归何处?寂寞无行路。”词人为什么要寻找春的踪迹？结果如何?2.“若有人知春去处，唤取归来同住。”运用怎样的手法，表达了怎样的情感。3.“春无踪迹谁知?除非问取黄鹏。”一句表达了怎样的情感。4.“百喈无人能解，因风吹过蔷薇。”一句表达了怎样的情感。三.学法和自检:结合全词分析所使用的层层深化的手法。 畫网__清平乐•春糊嚅考满分冲刺1、你认为本词构思中最有境界（趣味）的词句是哪些？请简单赏析。2、小结本词的特色:3、比较阅读，概括下面这首词的思想内容：清平乐•村居辛弃疾南宋茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。五、学习小结和课外作业：1、学习小结：2、课外作业：指出下面这首词的思想感情：清平乐•年年雪里年年雪里，常插梅花醉。按尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。 7▼学曲嵩夸网50GK.com向高考满分冲刺