2019-2020年四年级英语上册 Lesson 10 Brush and Wash教案 （新版）冀教版

2019-2020年四年级英语上册Lesson10BrushandWash教案（新版）冀教版课题Lesson10BrushandWash课型新授课课时1教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：wash,face2.学生能认读、理解并运用句型结构：Whatdoyoudointhe_______?能力目标在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点运用下列用语和句子：Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.教具教学光盘，牙刷、梳子实物、brushmyteeth，washmyface，brushmyhair，putonmyclothes的图片教学过程二次备课 开始上课和复习Classopeningandreview问候GreetingWhatdoyoudoinyourbedroom?复习(1)时间词：morning,afternoon,evening(2)7—9课在家庭所做事情的短语。展示床、打扫、听音乐卡片等，让学生说出单词。课文导入Lessonhook：我们起床并为新的一天做准备。新概念Newconcepts：1.Whatdoyoudointhemorning?课件分别出示brushmyteeth，washmyface，brushmyhair，putonmyclothes的图片，问：T：Whatdoyoudointhemorning?第一幅图brushmyteeth：领读短语后，出示实物牙刷、梳子，教学brush、teeth。教师做出夸张的动作表示刷牙、梳头，让每个人边做动作边说：Ibrushmyteeth.其余三幅图都以此方法进行，做洗脸、梳头、和穿衣的动作，然后念句子，并让学生跟读。播放录音，学生看书跟读课文。练习：耳语游戏四名志愿者到教室前站成一排，按照顺序，教师小声地把第一个短语brushmyhair告诉第一名志愿者，让他做动作，其余三名志愿者说出英语。第一名志愿者将新的短语告诉下一个志愿者。重复游戏，把新学短语练完为止。2.Lte’sdoit!(1)Pairwork.Askandanswer.同桌讨论，问答：Whatdoyoudointhemorning?I…(2)Readandmatch.大声阅读句子，回答：What’sJennydoinginpicture1-11?巩固检验Checkforunderstanding：活动手册page24结束课堂教学ClassclosingGoodworktoday,class.Nowweknowhowtosaywhatdowedowhenwewakeupinourbedroomeveryday.教学反思板书设计Lesson13BrushandWashWhatdoyoudointhemorning?Ibrushmyteeth.Iwashmyface.Ibrushmyhair.Iputonmyclothes.附送：2019-2020年四年级英语上册Lesson12JohnandJack教案（新版）冀教版课题JohnandJack课型新授课课时1教学目知识目标1.学生能够听懂和理解这个简单的故事。2.学生能就故事进行提问和回答。3.学生能够分角色，并用自己的语言表演故事。 标能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1-2难点同知识目标3教具教学光盘、一个球、一支牙刷、筷子、一个玩具狗教学过程二次备课开始上课和复习Classopeningandreview问候Greeting：WhatdoyoudonoSaturday?课文导入Lessonhook：过去的一周我们都非常努力，今天我们娱乐一下，读一个故事。这是关于一个男孩，一只狗和一只遇到麻烦的小鸟的故事。谁想帮助这只遇到麻烦的小鸟呢？让我们听一听，读一读，了解故事中三个角色的幸福结局吧！新概念Newconcepts：Storytime:JohnandJack读前活动Preparetoread：看图讨论Lookandtalkaboutit.看教科书28页，快速浏览每一幅图，讨论故事梗概。思考问题：Whereistheboy?What’stheboydoing?Whatcanyouseefromthesepictures?阅读活动Readthestory：依次浏览每幅图，引导学生做出评论。Panel1:What’stheboy’sname?WhoisJack?WhatisJackdoing?Panel2:What’sJohndoing?Whendoeshebrushhisteeth?WhatdoesJackdowhileJohnbrusheshisteeth?Panel3:Whatdoyouseeinthispicture?举起筷子，教学新词：chopstickPanel4:Whatdotheydointheafternoon?Panel5:Whatistheboyplayingwith?Panel6:Whathappensnow?(Johnthrowstheballanditgoesintothegrass.Hecan’tfindit.)Panel7:Whatdoyouseeinthegrass?Panel8:Whatdoyouseeinthepicture?Aretheyhappy?Why?大声朗读Readaloud：1.教师范读，速度要慢，辅以动作和手势。适时解释个别不懂的单词。2.播放光盘，学生大声跟读，读出韵味。读后活动Afterreading：用汉语复述故事。巩固检验Checkforunderstanding：分角色表演故事。3人一组,一人旁白，一人表演杰克，一人表演约翰。给学生一些时间来练习语言和动作，然后在全班展示。结束课堂教学Classclosing：Good-bye! 教学反思板书设计JohnandJackJohn—Jack—goodfriendhavebreakfast—brushhisteethplaycatchwithaball—seeabird—putthebirdupinthetree 小学教育资料好好学习，天天向上！第5页共5页