高中语文第十一专题醉花阴导学案无答案苏教版选修唐诗宋词蚜 学案

《醉花阴》 课题： 《醉花阴》　　 学习目标：1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。　　            2、 知人论世，了解李清照的词作与其个人生活遭遇的密切关系。　　 学习重难点：疏通词意，理清思路，感受李清照婉约的词风。　　 学习过程　 学生活动部分　　个性学习部分　　 【课前预习】　　1、宋词知识　　　 　婉约词　　豪放词　　代表人物　　柳永、李清照　　苏轼、辛弃疾　　词风　　婉约，柔美　　豪放，粗犷　　典型意象　　风花雪月，才子佳人，　　梧桐芭蕉，杨柳细雨　　名胜古迹，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　金戈铁马，　　英雄豪杰，高山大江　　题材　　单一：多写相思，离愁　　多样：国家大计，民族兴衰，　　     人民疾苦，个人抱负　　2、作家作品及《醉花阴》　　　　写作背景(见《非常学案》P86-87)　　【文本研习】　　一、朗读课文 　　1、自由朗读感知词的主要情感  2、听录音朗读体会这种情感 　　3、个别同学展示朗读            4、全体齐读整体把握 　　二、这首词分为上下片　 　　　，　 　　　那　 　　　么分别写了什么内容呢？用四个字的短语概括。　　　 　　 　【合作探究】　　一、通过对课文的朗读以及对重点词语的理解把握，我们从词中读到的情感是“千丝万缕的愁”。　 　  其实整首词就是围绕这一个“愁”字来写的那么词人是用什么样的词句和意象来表现她的愁呢？（小组讨论：每一句是怎样体现“愁”的？） 　　1、薄雾浓云愁永昼瑞脑销金兽。 　　（1）景：　　 　　（2）情：　　　 　（3）物：　　 　　2、佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 　　　 　　 　　 　                                                                        　　3、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。　　　 　　 　4、莫道不消魂帘卷西风人比黄花瘦。　　　 　　　 　二、这首词运用了哪些表现手法，举例分析说明。　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　【巩固练习】　　李清照的愁词最　 　　　是姿态百出，异彩纷呈。其词集《漱玉词》收词40多首，“愁”字出现十多次，愁词多至近10首。《醉花阴》是其南渡前愁词的代表；《声声慢》是其南渡后愁词的典型。试将两词进行比较。　　声声慢　　寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！　　1、《声声慢》是通过那些意象来表现“愁”的？[　 　　 　　 　　 　 　 　2、《醉花阴》和《声声慢》表现的愁有什么不同？　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　课后作业：完成《非常学案》相关内容　　　 　课后总结：