《醉花阴》 课题： 《醉花阴》 学习目标：1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。 2、 知人论世，了解李清照的词作与其个人生活遭遇的密切关系。 学习重难点：疏通词意，理清思路，感受李清照婉约的词风。 学习过程 学生活动部分 个性学习部分 【课前预习】 1、宋词知识 婉约词 豪放词 代表人物 柳永、李清照 苏轼、辛弃疾 词风 婉约，柔美 豪放，粗犷 典型意象 风花雪月，才子佳人， 梧桐芭蕉，杨柳细雨 名胜古迹， 金戈铁马， 英雄豪杰，高山大江 题材 单一：多写相思，离愁 多样：国家大计，民族兴衰， 人民疾苦，个人抱负 2、作家作品及《醉花阴》 写作背景(见《非常学案》P86-87) 【文本研习】 一、朗读课文 1、自由朗读感知词的主要情感 2、听录音朗读体会这种情感 3、个别同学展示朗读 4、全体齐读整体把握 二、这首词分为上下片 ， 那 么分别写了什么内容呢？用四个字的短语概括。 【合作探究】 一、通过对课文的朗读以及对重点词语的理解把握，我们从词中读到的情感是“千丝万缕的愁”。
其实整首词就是围绕这一个“愁”字来写的那么词人是用什么样的词句和意象来表现她的愁呢？（小组讨论：每一句是怎样体现“愁”的？） 1、薄雾浓云愁永昼瑞脑销金兽。 （1）景： （2）情： （3）物： 2、佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。 3、东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。 4、莫道不消魂帘卷西风人比黄花瘦。 二、这首词运用了哪些表现手法，举例分析说明。 【巩固练习】 李清照的愁词最 是姿态百出，异彩纷呈。其词集《漱玉词》收词40多首，“愁”字出现十多次，愁词多至近10首。《醉花阴》是其南渡前愁词的代表；《声声慢》是其南渡后愁词的典型。试将两词进行比较。 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 1、《声声慢》是通过那些意象来表现“愁”的？[
2、《醉花阴》和《声声慢》表现的愁有什么不同？ 课后作业：完成《非常学案》相关内容 课后总结：
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