2017-2018年苏教选修唐诗宋词选读卜算子(驿外断桥边)学案
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2017-2018年苏教选修唐诗宋词选读卜算子(驿外断桥边)学案

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资料简介
《卜算子(驿外断桥边)》[识作者][常识•速览]伟大的爱国诗人一一陆游陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江绍兴)人,南宋爱国诗人。一生以恢复北地为己任,百折不挠,临终赋《示儿》诗,犹念念不忘收复中原。陆游和尤袤、杨万里、范成大并称为“中兴四大诗人”,而推陆游为首,称中兴之冠,人称“小太白”。他的文章、诗词超万,在南宋诗坛占有非常重要的地位。著有《剑南诗稿》《渭南文集》等,后人辑有《放翁词》。前期多为爱国诗,诗风宏丽、豪迈奔放。后期多为田园诗,风格清丽、平淡自然。他的诗最鲜明旳特色是洋溢着强烈的爱国主义精神。他的词在中年时期逐渐摆脫鲜艳华丽而趋向清新平淡,开始具有了明显的“诗化”倾向。[探背景]陆游一贯主张抗金收复失地,是坚定的主战派。他屡遭主和派的打击,因而情绪愤懑抑郁。1172年冬,陆游被调离抗金前线,心境抑郁而壮志如故,次年作此词,从中寄寓了词人忧国伤时、坚守节操的情志。[巧识文]这首词上片着重写梅花孤寂凄凉的境遇以及它的愁苦之情,下片着重表现梅花高尚脱俗、坚贞不二的心志。全词融情于景,托物言志,陆游借咏梅以表达自己坚定不移的爱国立场和政治节操。[知识•梳理]第1步诵读——整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词,感知内容。 驿外/断桥/边,寂寞/开/无枣。已是/黄昏/独自/愁,更著/风和if。无意/苦/争春,一任/群芳/妒。零落/成泥/碾/作尘,只有/香/如/敢。2.在前面的基础上有感情地朗读该词。【提示】这是一首咏物词。上片着重写梅花孤寂凄凉的境遇以及它的愁苦Z情。下片继续写梅花身受重压的逆境后,“只有香如故”是全词的主旨,是全词的最强音,它一扫前面的孤寂、忧愁、零落、成尘的凄惨气氛。读时,应坚定、顿挫有力。第2步悟读——诗情画境你就是那千年古驿道上蜡梅的香魂,一缕香魂的幻化人形,否则你与驿外断桥边的那一株寒梅怎么会那样一见倾心,那样一见如故?做一位称职的太守,你有何难?做一位悠游山水的[□园诗人,却并非你的初衷!名姓可以放逐在金榜Z外,时光可以交付一只金樽,身躯可以托付一路山水,你的一颗忠心、i腔豪情,乂可以托付何处?何不自号“放翁”?既然是一株梅树,命运就是只能孤芳自赏,独守高洁;既然是一株梅树,你就永远只能被春天放逐![文本•精析]1.《卜算子》(驿外断桥边)上阕描写了哪些意象?营造了怎样的一种意境?表达了梅花怎样的品格?【答案】意象意境品格驿站断桥黄昏风雨孤寂凄凉孤芳高洁坚强不屈2•“零落成泥碾作尘”一句,七字四次顿挫,层层推进。请分析品味。 【答案】“零落成泥碾作尘”承上片的寂寞无主、黄昏日落、风雨交侵等凄惨遭遇。七字四字顿挫:①“零落”,不堪狂风骤雨的摧残,梅花纷纷凋落了,这是第一层;②“成泥”落花委地,与泥水混杂,不辨何者是花,何者是泥了,这是第二层;③“碾”,显示出摧残者的无情,被摧残者承受的压力Z大,这是第三层;④“作尘”,梅花被摧残、被践踏而化作灰尘了,这是第四层。短短七个字将梅花的落地陨灭过程表现得淋漓尽致,把梅花的不幸遭遇推到了无以复加的地步。3•“只有香如故”,是全词的警句,是全词的词眼。请具体分析。【答案】“只有香如故”,梅花自豪庄严地宣告:我的形体虽然消失,但我的精神依旧如故!这石破天惊的宣言,振聋发嗾,一扫前文孤寂、忧愁的凄惨气氛,唱出了梅花心中的最强音,充分体现了词人坚贞不屈、爱国不渝的崇高气节,咏物抒怀达到了高度的统一。有此句,全词的积极主题方喷薄而出,凄楚的氛围才一变而为悲壮。4.这首词主要运用了什么修辞手法?请做具体分析。【答案】主要用的是拟人的修辞手法。词人赋予梅花以人的感情色彩,如“寂寞”“愁”“无意”“苦争”等,这些抽象的感情活动,都不是无知的花木所能感受得到或能做得到的,而是在梅花身上寄托着词人强烈的感情和意志。.

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