《鬲溪梅令（好花不与歹帝香人）》［常识•速览］I探背景］姜夔的《鬲溪梅令》是怀人之词。序云：“丙辰冬，自无锡归，作此寓意。”丙辰即宋宁宗庆元二年（1196）,词人同时作《江梅引》，序云「'丙辰之冬，予留梁溪（无锡），将诣淮南（指合肥）不得，因梦思以述志。”此词所寓之意，不应求远，当即《江梅引》所述之志。二词皆以梅名调，亦不可忽视。尤其姜夔怀人诸词多有恐怕归去迟暮Z忧思，可以印证此词。此词实为怀念合肥情侣之作。［巧识文］这首词是怀人佳作，以梅花寄寓自己的相思。词中的境界是词人精诚所至,用想象营造出如梦如幻的梦境。梦寐中，词人忽与萦念已久的美人重逢，共荡扁舟于波心，恍若遨游于云中。空向山下寻觅好花而终不可得，意为惜花人纵然重归故地，也已是花落人家，真是“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”。［知识•梳理I第1步诵读一一整体感知1.按照所标出的节拍、韵脚字诵读该词，感知内容。好花/不与/州香/冬，浪粼缈。又恐/春风/归去/绿/成阳，玉钿/何处/受？木兰/双桨/梦中佞，小/横畛。漫向/孤山/山下/觅/盈銀，翠禽/啼/一査。2.在前面的基础上有感情地朗读该词。【提示】诵读该词，特别注意读出声韵之美。此词声韵如敲金戛玉。全词八拍，句句叶韵，用平声真文等韵，诵之如闻笙簧。句中兼采双声、叠韵、叠字，如好花、浪粼为双声，成阴、双桨、梦中为叠韵，粼粼、盈盈为叠字，尤增音节之美。这片为意境之升华，词情之高潮，声情亦最为精妙。“木兰双桨梦屮云”七字，声调为：入、阳平、阴平、上、去、阴平、阳平，五声递用，叠韵两出，字韵则集中韵母之最美听者：兰》桨、梦、云。真可谓五音繁会，响遏行云。词情声情，令人神迷。朗读该词，也要注意它的情韵Z美。这首词为怀人Z作，以梅花寄寓了自己的相思之情。全词如梦似幻，使情思更为缠绵深挚。第2步悟读——诗情画境
当时翩翩年少，风神潇洒的才子词人姜夔在合肥结识了一对貌若天仙的勾栏姐妹，从此赤栏桥旁便种下了一棵不死的相思柳树。一场无果而终的“艳遇”，使姜夔伤痛一生，直到晚年还在深深哀叹“少年情事老来悲”。当满头白发的词人，在红灯高照的夜晚，回想着当年的缱绻情事，脑海里一定会一次又一次地闪现那座爱情的赤栏桥，那样热烈奔放，那样缠绵烘恻。［文本•精析］1.有人认为此词第一句就传达岀了词人心中之情，请试做分析。【答案】“好花不与帰香人”中“好花”即梅花，亦暗喻所念之情人。以“好”形容花，一往情深。“州香人”是词人自道。好花不与惜花人，美人不与怜香惜玉者，传尽天地间一大恨事。2.上片写花，实际是写情，表达了词人什么样的心情？下片“漫向”句表达了词人什么样的心理？【答案】(1)上片表达了词人有花儿隔溪、可望帀不可即的遗憾，有时序更换，梅花飘零，无处可寻的担忧。实际上是描写了对如花之人思念而不得的忧虑。(2)下片“漫向”句写词人情不自禁欲觅芳孤山，然却可能徒劳无获，可望而不可即。苦苦思念而不可得的痛苦煎熬着词人。3.词人在抒发感情时，借助了象征、比喻、双关等修辞手法，营造了一种凄美的意境。请结合具体词句进行分析。【答案】全词以“好花”象征美人，又用“玉钿"这一首饰比喻梅花之姿媚，喻中有喻，而出入无间。“翠禽啼一春”中“一春”二字，用凄美之字画，象征时间之延绵，实写出了词人悲剧的一生。“漫向孤山山下觅盈盈”中“盈盈”本为美人之形容，此又借美人喻好花之姿媚。运用双关，美人之形象遂复幻化为想象中之好花。
阶段3拓展-素材积累（开拓求知能力提升］素材一李清照是我国历史上著名的女词人，她学识渊博，才华出众，工于诗词，长于文赋，精通音律，善作书画。她的词雅致清秀，独树一帜，具有女性独有的细腻，这使她成为婉约派的代表。这位南北宋之交的词作大家，其词的内容虽然没有摆脱爱情与离愁别恨的传统范围，但在南渡后，她的词更多地表现对国家、人民和个人际遇的深沉伤感。南渡前的李清照不甘于封建礼教对女性的束缚，经常批判、抨击封建礼教，而南渡后，李清照用诗笔表明了自己的政治态度：反对偏安，主张北伐。国恨家愁，时时燃起她心屮爱国思想的火花。李清照有过少女的娇羞，有过闺妇的闲愁，但她更有“女丈夫”的刚烈和对自由的渴盼。梁衡认为其“以平民之身思公卿之责，念国家大事；以女人之身求人格平等，爱情Z尊；无论对待政事、学业还是爱情，她绝不随波、绝不凑合”，并称其为“立于秋风黄花中寻寻觅觅的美神”。【应用角度】这则材料可用于与“爱国情怀”“位卑未敢忘忧国”“追求自由”“坚守个性”“面对磨难”“人生体验与文学创作”“别样人生”等相关作文的写作。运用这则材料，若能融进李清照诗词名句，效果会更好。素材二陆游生于动乱，长于忧患。人民的悲痛，国家的分裂，父辈、良师爱国思想的熏陶，使他很早就立下了献身报国、以天下为己任的志向。他坚决主张抵抗金兵的南侵，北伐中原，收复失地，反对南宋统治者苟安江南，因而受到主和派的排斥、打击和压制。公元1206年，年己81岁高龄的陆游，抗金报国的志愿至老不衰。当韩丞相主持南宋国事，准备北伐，收复失地时，陆游积极支持，屡赋诗篇，热情赞颂，还想亲赴前线参战。公元1210年，陆游85岁，因病在故乡逝世。临终，赋《示儿》绝笔诗，表达了至死不渝的爱国情怀。【应用角度】这则素材可用于“爱国”“执着”“理想与现实”等相关作文的写作中。陆游一生都在心忧国家，心怀天下。“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？”他始终对统一大业抱着希望，渴望效法诸葛亮“鞠躬尽瘁而为国尽忠。宦途的挫折及年迈体弱的现状，都不能动摇他的意志。素材三
“东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错，错，错”“山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫”，记录了陆游的爱情悲剧。“塞上长城空自许，镜中衰鬓己先斑”“此生谁料，心在天山，身老沧州”，抒发了陆游壮志难酬的愤懑。“衣上征尘杂酒痕，远游无处不销魂”“故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅”，见证了陆游报国之路的坎坷。“当年万里觅封侯，匹马戍梁州”“楼船枚雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，再现了陆游的英勇豪壮。“有谁知？鬓虽残，心未死"“零落成泥碾作尘，只有香如故”，表现了陆游的坚贞。陆游，一个响当当的名字，一个身兼爱情、政治两大悲剧的诗人。他始终心系国家命运、人民疾苦，即使是在收复中原已毫无希望时，他仍然坚持夙志，大声疾呼抗敌复国。他用一生的血泪谱写了一曲曲高亢激越的乐章，为千秋万代的仁人志士举起了一面永远不倒的爱国主义旗帜。【应用角度】上述材料可以应用到“人生”“挫折”“爱国”“坚强”“执着”等相关作文的写作中。（课堂回馈即时达标］'检测-知能提升一、基础巩固1.下列加点词的解释有误的一项是（）A.昨夜雨疏风骤疏：稀疏，形容雨小B.莫道不销魂销魂：形容离别的愁苦••C.人似黄花瘦似：像一样D.因自度此曲度：仓ij制■【解析】A项，疏：疏放，疏狂。【答案】A2.下列句子的翻译不正确的一项是（）A.薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。译文：薄雾浓云遮蔽了漫长的白昼，忧愁压抑在我的心头，瑞龙脑在兽形的铜炉里燃烧消耗。B.又恐春风归去绿成阴，玉钿何处寻?
译文：只怕重归花前，已是春风吹遍，绿叶成荫，梅花已无迹可寻。A.杜郎俊赏，算而今重到须惊。译文：杜牧英俊潇洒，估计他现在重游扬州，一定会感到吃惊。B.过春风十里，尽芥麦青青。译文：经过扬州繁华的十里街道，满眼望去，全是青青的菩麦。【解析】C项，“俊赏”指对美有高度的欣赏能力。【答案】C1.在古诗词中，同一意象所表现出的意境往往不尽相同。请你从“风”“雨”“雪,，“月,，等意象中任选一种，仿照下面的例句写一段话。同样是写花，苏轼的“惟恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”表达的是珍爱之情；李清照的“莫道不销魂，帘卷西风，人似黄花瘦”表达的是相思之情；晏殊的“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达的是叹惋之情；白居易的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”表达的是喜悦之情。【答案】同样是写雨，杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”表达的是喜悦之情；王维的“空山新雨后，天气晚来秋”表达的是闲适之情；李商隐的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”表达的是思亲Z情；陆游的“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”表达的是报国之情。2.文学常识填空。(1)李清照，号,南宋女词人，派代表人物。(2)陆游，号,南宋著名的爱国诗人。生平作诗近万首，是其作品主调。(3)《扬州慢》的作者是南宋时期的,他号o【答案】(1)易安居士婉约(2)放翁忧国忧民的爱国主义精神(3)姜夔白石道人3.名句默写。
(1)，帝卷西风，0(2),笑谈渴饮匈奴血。(3)无意苦争春，一任群芳妒。(4)过春风十里，o(5),青楼梦好，难赋深情。【答案】⑴莫道不销魂人似黄花瘦(2)八千里路云和月莫等闲空悲切(3)壮志饥餐胡虏肉(4)零落成泥碾作尘只有香如故(5)尽菩麦青青(6)纵豆蔻词工二、诗词鉴赏6•阅读下而的宋词，然后回答问题。钓船归贺铸绿净春深好染衣，际柴扉。溶溶漾漾白鸥飞，两忘机。■南去北来徒自老，故人稀。夕阳长送钓船归，鍛鱼肥。⑴“蹶鱼肥”三字让人联想起张志和《渔歌子》“西塞山前白鹭飞,”句。(2)简析首句屮“净”字的妙处。⑶探究本词的思想情感。【解析】本题考查名句默写、炼字以及探究诗歌思想情感的能力。(1)根据上句“西塞山前白鹫飞”的提示可写出下句，“簸”字易错。(2)“春深”点明暮春时节，令人联想到百花落尽绿叶茂盛的景象，词人写绿之“净”，正是要表
现自己内心之“净”，外在景物与词人内在心灵完全契合。⑶词人的情感融在意象之中，“柴扉”“輾鱼”等意象表现了田园生活的美好，抒发了词人对田园生活的喜爱；“白鸥”“钓船”等意象与隐士生活有关，结合“忘机”一词，可感受到词人甘于淡泊，以隐居为乐的情怀。【答案】(1)桃花流水鳗鱼肥(2)联系“春深”“染衣”“净”字巧妙展现了暮春时节芳菲凋尽，“绿”成了自然的主色调的情景，委婉道出词人内心的纯净。(3)词人通过“钓船”“柴扉”“白鸥”“蹶鱼”等意象的描写,展现出田园生活自然之美，寓示了他自甘淡泊，隐居为乐，不再以世事萦怀的内心世界。7•阅读下面这首宋词，完成(1)〜(2)题。思远人晏几道红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处等书得？泪弹不尽临窗滴。就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。(1)这首词表达了什么样的感情？“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？【解析】本题考查对诗歌情感的把握和作者抒发情感的方式。联系词作的题目和“千里念行客”等词句即可归纳出作者流露出的情感。抒情词中的景物描写的作用主要是渲染气氛，烘托情感。在这首词中该句是首句，有起兴作用。综合以上分析即可作答。【答案】这首词表达了对远方行人的深切思念。首句起兴，以红叶黃花染绘出深秋的特殊色调，渲染离别的悲凉气氛，增添对远方行人绵绵不尽的思念情怀。(2)“就砚旋研墨”与“临窗滴”有什么关系？“红笺为无色”的原因是什么？请简要分析。【解析】本题以理解前后词句的关系的形式来考查对诗歌语言的鉴赏和对作者情感态度的把握。这两句实际都是考查理解前后词句的关系。“就砚旋研墨”的意思是就用它来研磨香墨，书写别情。而用来研磨的是前句“临窗滴”下的“泪”。同样，正
是前有“泪”的“滴下”，才有了后文的“红笺为无色”，虽有夸张，却情真意切。【答案】关系是「'就砚旋研墨”暗指以临窗滴下的泪水研墨，和泪作书。原因是：红笺被泪水浸湿。由于情到深处，词中主人公在作书时不停流泪，泪水落到纸上，红笺因而褪去了颜色。8•阅读下面一首宋词，完成后面的题目。江城子秦观西城杨柳弄春柔。动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华①不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做②春江都是泪，流不尽，许多愁。【注】①韶华：青春年华，又指美好的春光。②便做：纵使。⑴概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。（2）词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”（李煜《虞美人》）化用而来，请比较两者的异同。【解析】本题考查品味意象的含意，理解诗歌内容和情感，以及通过比较鉴赏诗歌的艺术手法。（1）“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，后来古诗词中常用它来传达怨别、怀远等情思。同时注意文中描写杨柳时使用的“柔”字，交代出此时的杨柳是初春的杨柳。“飞絮”即“柳絮”“桃花”，“飞絮”为暮春之物，轻柔多情，漂泊无依，成为迁客骚人、异乡游子们寄托感情和哀思的信物，表达因暮春引发的惜春之情、漂泊的悲凉以及离别的感伤。（2）分析两首词中不同词句的异同，主要从内容和手法两方面比较。内容上，两首词都与“愁”有关，但原因、程度不同；手法上，都使用比喻的修鋅手法，都是以水喻愁，但一个是直接，一个是间接。【答案】(1)意象的内涵：杨柳，代指初春季节，暗寓男女离别。飞絮，代指暮春季节，暗寓青春流逝。表达的情感：伤春伤别之愁，久别怀人之情。(2)同：①写出了愁之深广绵长。②比喻手法及艺术效果：以水喻愁，比喻生动形象。
异：①愁情及其程度：李词表现的是家国Z愁，秦词表达的是儿女Z情，且秦词愁情的程度比李词有所加强。②表现手法：秦词是对李词的翻新，不是直接以水喻愁，而是以春水比拟泪水，再以泪写愁，写法曲折。9•阅读下面的宋词，然后回答问题。减字木兰花向子i亜喻斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真杳妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。【注】向子I垩，官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。(1)“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。(2)本词隐含了怎样的伤感之情?【解析】这是一首咏唱春日百花争艳的迷人景象的词作。上阕仅用寥寥四句，便写出了一片花团锦簇、灿烂夺目的艳阳春光斜红叠翠”，使用借代手法，以“红”代花、以“翠”代叶，达到含蓄而不直露的效果；一个“斜”字，写出花朵娇柔多姿、毫不呆板之态；一个“叠”字，则强调了叶子繁密的长势。“何许花神来献瑞”，是对眼前花繁叶茂的美景充满惊奇的赞叹。“粲粲裳衣，割得天孙锦一机”二句是说：花神们身上色泽鲜艳、光华夺目的衣裙，都是用从天上手艺最高的织女的织锦机上割下的锦绣制成。这是词人对令人陶醉的春光发出的由衷赞叹。下阕四句写花的内在质地及对春光的爱惜。“真香妙质，不耐世间风与日”，以纯“真”写花的香，以美“妙”写花的质，真可谓玉质天香，它们怎能经受得住浊世间的狂风吹与烈日晒？“着意遮围”句承上启下，小心翼翼地为百花遮风挡雨，不使它受到伤害；要使百花常开不败，关键是“莫放春光造次归”，千万不要让春光随便地归去。词人显然沿袭《诗经》《楚辞》的传统，以香花喻君子，而摧残香花的“风”“日”则隐喻朝中奸佞的权臣，赋予该词以深刻的社会含义。【答案】(1)“红”“翠”点明了花叶的色彩，以“红”借代花，以“翠”借代叶，
含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿,“叠”字则凸显了枝叶的繁密。(2)既有对自然“风与口”摧残百花的伤感，又有对社会“风与口”摧残香花所喻君子的伤感。10.阅读下面这首宋词，然后回答问题。满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原，荒烟外，许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作【站。到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。兵安在？膏锋铐。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅，一鞭直渡淸河洛。却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。【注】万岁山、蓬壶殿：指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。(1)这首词中的对比是由哪两个句子领起的？“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？(2)词中写了哪些“风尘恶”的景象?(3)词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？【解析】这首词写于岳飞出兵收复襄阳六州驻节鄂州时。全词采用散文化写法，层次分明。从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一段。写在黄鹤楼之上遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆。“想当年”三字领起，“花遮柳护”四句极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月繁荣。“珠翠”妇女佩戴的首饰这是指代宫女。“珠翠绕”“笙歌作”，极力写出了歌舞升平的壮观景象。“珠翠绕”当然也是夸张说法。第二段由“到而今”起笔(回应“想当年”)，直到下片“千村寥落”止。写北方遍布铁蹄的
占领区，生活在水深火热中的人们惨痛情景。与上段歌舞升平的景象形成强烈对比。“铁骑满郊畿，风尘恶”二句，花柳楼阁、珠歌翠舞一扫而空，惊心动魄。过片处是两组自问自答的短句。“兵安在？膏锋铐”“民安在？填沟壑”。战士浴血奋战，却伤于锋刃；百姓饥寒交迫，却无辜被戮，死无葬身之地。作者恨不得立即统兵北上解民于水火之中。最后三句，作者乐观地想象腔利后的欢乐。眼前他虽然登黄鹤楼、作“汉阳游”，但心情是无法平静的。待到得胜归来，“再续汉阳游”时，那种快乐，恐怕只有骑鹤的神仙才可体会呢！词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实，深扣题目，表示今日“靖康耻，犹未雪”，未能尽游兴，“待重头收拾旧山河”后，定再驾乘黄鹤归来，重续今日之游以尽兴。乐观必胜的信念与精神洋溢在字里行间。从“想当年”“到而今”“何日”说到“却归来”，以时间为序，结构严谨，层次分明，语言简练明快。【答案】(1)“想当年”“到而今”两个句子领起的。借代。(2)“铁骑满郊畿”、士兵“膏锋铐”、百姓“填沟壑”“千村寥落”。(3)由开头对昔盛今衰的悲慨、对外敌入侵践踏大好河山的愤恨、对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心、对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”Z后再登黄鹤楼的舒畅心情。
微信/支付宝扫码支付