水龙吟(楚天千里清秋)
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水龙吟(楚天千里清秋)

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时间:2022-04-29

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资料简介
《水龙吟・登建康赏心亭》教学反思陈小叶本次“一师一优”录像课比赛中,我执教的是辛弃疾的是《水龙吟•登建康赏心亭》,本堂课我经过了精心的设计,多次的修改,在精心备课的过程中我收获良多。其一、本堂课中我放下了对词篇手法和内容的具体分析,把重难点放在对词人情感的体会和对学生爱国情操和社会责任感的培养上。我以“泪”这个能够表现词人情感的字来辐射全篇,进而体会词人情感。这种从一点带动全篇的方式可让易于学生体会词人情感,我认为在以后的教学过程中可以经常尝试。其二、我通过了“知人论世,体会情感”和“以文为媒,再识英雄”这两个环节基本实现了教学目标,我的整个教学过程衔接得当,层次清晰,通过知人论世去体会情感,又在读和写中感受词人情感,培养学生的爱国情怀。学习词最重要的环节之一就是读,此次学生在感受情感之后对词的朗诵颇为惊艳,所以在诗词的学习中应多让学生读,在这个过程中,也许我们能发现不一样的风景。其三、本堂课的板书设计达到了我的预期,既包含了词的主要内容,也有学生自我展示的地方,更有创新的桃心设计。我的主设计是“泪”字,而其他内容是学生发挥的内容,最后用一个代表“爱国”的“桃心图形”让学生了解本堂课的目的。这也告诉我,创新的板书 设计既能涵盖内容也能明确目标,还能抓住学生的眼球。在以后的板书设计中我要多花心思。但在教学过程中还有一些不足的地方,我对我的整个教学过程进行了反思。其一、在教学过程中,学生不如平时般活跃和积极,在上课过程中一些学生在本子上写出的想法和答案都挺好,但都没有起来回答,下课之后我调查了解到,学生在换了环境之后有点陌生,但这也和我对学生积极性的调动度不够有一定的关系。在以后的教学中我也要学会如何让学生在陌生的环境中仍然应答自如和我在陌生的教学环境中如何调动学生的积极性。其二、在“以文为媒、再识英雄”这个环节中,由于我的预设度不够,导致学生在回答的时候答得太广。下课之后经过认真的思考,在这个环节中,若我一开始就对所要写的人物和人物的特点进行限制,就不会出现学生答得偏,答得过广的问题。但从个别学生的回答和看其他同学写的情况来看,这个环节的目的已基本实现。但也让我谨记在以后的教学中一定要对各种学生可能出现的问题进行预设。本节课虽然结束,但我的课堂教学永远不会结束,在以后的教学中,我会更加地努力,不断提高我的教学技巧,不断完善我的课堂,做到不仅把课堂站稳,还要把课堂站亮。

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