青玉案（东风夜放花千树）x

你的演讲我们的期待课前演讲 有理想的人是幸福的，但理想无法实现的人，是痛苦的。辛弃疾——痛苦，却依然追寻着…… 青玉案——辛弃疾 预习检测说说你所了解的辛弃疾 【学习任务一】——课前诵读：（5分钟）青玉案•元夕东风/夜放/花/千树。更/吹落，星/如雨。宝马/雕车/香/满路。凤箫/声动，玉壶/光转，一夜/鱼龙/舞。蛾儿/雪柳/黄金/缕，笑语/盈盈/暗香/去。众里/寻他/千百/度，蓦然/回首，那人/却在，灯火/阑珊/处。 【学习任务二】（5分钟）词的上片选取了哪些富有特色的意象？描绘了一幅怎样的图景？意象：____________________________________________________________________________________________图景：______________________________________________________________________________的元宵夜图景。 【学习任务三】（5分钟）本词从哪些角度来描写元夕图景？运用了什么修辞手法来写？描写的角度：____________________________________________________________________________________________修辞手法：______________________________________________________________________________________________ 词句描写角度修辞手法表达效果东风夜放花千树，更吹落，星如雨形象地渲染了元宵之夜张灯结彩、烟花怒放的喜庆景象。宝马雕车香满路写出了元宵之夜一派奢华的景象。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞形象地渲染出在月华下，灯火辉煌，沉浸在节日里的人们通宵达旦、载歌载舞的欢庆氛围。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去以人的欢笑更加衬托出元宵节的盛况以及热闹。视觉夸张比喻嗅觉借代听觉视觉比喻视觉听觉嗅觉借代上片下片 【学习任务四】（5分钟）词的下片写了元宵佳节哪两类人？分别从什么角度来描写？各自有怎样的特点？第一类：_________________第二类：____________________描写角度：____________________________________________各自特点：________________________________________________________________________________________ 【课堂探究】（5分钟）词中“那人”是怎样的人？词人塑造这一形象时主要使用了什么艺术手法？表达了什么感情？试做分析。 【拓展、展示】（10分钟）穿越时空，对话辛弃疾。——如果能够穿越时空，你想对八百多年前的这位孤独、无奈的英雄说点什么？ 稼轩，我想对你说……你是拥有远大理想和雄心壮志的铁血男儿，你是世人皆醉你独醒的目光如炬的战略家，你是支撑那个即将倾圮（pí）的王朝的一根栋梁，你又是有补天之志却无力回天的末路英雄……江山不幸诗人幸！你没能醉卧沙场，马革裹尸，或许这是你的不幸！但你用一枝羊毫软笔，倾泻的满腹的悲伤、愤怒与无奈，化作元宵夜的火树银花，璀璨了南宋的半个文坛！ 阅读下面的一首词，完成1—2题。鹧鸪天有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。辛弃疾壮岁旌旗拥万夫，锦襜①突骑渡江初。燕兵夜娖②银胡䩮③，汉箭朝飞金仆姑④。追往事，叹今吾，春风不染白髭（zī）须。却将万字平戎策，换得东家种树书。注：①襜[chān]：短衣。②夜娖[chuò]：夜里握着。③胡䩮（lù）：装箭的箭筒。④金仆姑：箭名。课堂检测 1、下列对这首唐诗的赏析，不正确的一项是()（3分）A、词的上片首句写作者年青时领导抗金义军，曾率领过上万人的队伍；次句写自己率领精锐锦衣骑兵渡江南来，投奔南宋王朝。B、上片后两句概括地描写南归时突破金兵防线，和金兵战斗的场面：金兵晚上准备箭筒，修筑工事，而宋兵拂晓便发起了进攻。写得有声有色，极富感染力。C、词的下片由追怀往事转入感叹现实。感叹青春不再，韶华易逝。突出作者理想与现实的尖锐矛盾。D、本词上片回忆往事，气势恢宏，下片感叹现实，悲凉如冰。全词深刻地概括了词人的悲剧遭遇。B具体地描写 2、本词整体上运用了什么表现手法？表达了词人怎样的复杂情感？（6分）参考答案：①对比手法。上片回忆当年领导义军进行抗金斗争的情形，下片感叹如今自己壮志难酬的苦闷。今昔对比，深刻地概括了词人的悲剧遭遇。或：②虚实结合。上片回忆当年领导义军进行抗金斗争的情形，是虚写；下片感叹现实，春风纵然能将世间万物染绿，却无法染黑自己的白须，是实写。复杂的感情：①年轻时为国建功立业的豪情壮志；②青春不再，韶华易逝的感慨；③老年时志不得伸、英雄末路的孤独与无奈。