《秋天》课件.秋天

秋天何其芳 走近作者何其芳（1912～1977），现代散文家、诗人、文艺评论家。《秋天》是作者大学时代创作的。 学习目标1．有感情地反复朗读并背诵全诗。2．把握诗歌意境，感悟诗人的思想感情。3．培养热爱自然，体验自然的情操。 丁丁背篓肥硕栖息青鳊鱼(zhēng)(lǒu)(shuò)(biān)寥阔枯涸清洌梦寐乌桕叶(liáo)(hé)(mèi)(jiù)自由朗读，在文中圈读下列词语，注意红体字的读音和粗体词语的意思。 丁丁：寥阔：枯涸：清冽：肥硕：栖息：梦寐：形容伐木、下棋、弹琴等声音。高远空旷。干涸没水。澄清而寒冷。这里指果实又大又饱满。停留，休息（多指鸟类）。睡梦；梦中 震落了/清晨/满披着的/露珠，伐木声/丁丁地/飘出幽谷。放下/饱食过稻香的/镰刀，用背篓来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。秋天/栖息在/农家里。女合：男合：女领： 向江面的冷雾/撒下/圆圆的网，收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的/影子。芦篷上/满载着/白霜，轻轻摇着/归泊的/小桨。秋天/游戏在/渔船上。男合：女合：男领： 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。溪水/因枯涸见石/更清洌了。牛背上的/笛声/何处去了,那满流着/夏夜的香与热的/笛孔？秋天/梦寐在/牧羊女的/眼里。众合：女合：女领：男领： 思考讨论：（1）作者选取了哪些景物来描写秋景？写了什么地方的秋景？稻香镰刀竹篱瓜果──农家露珠冷雾白──秋蟋蟀（声音）溪水（干涸、更清冽）牛背笛声（远去）──秋景乡村秋景图（2）全诗共分三节,每一节诗就是一幅生动鲜明的图画，你能用富有诗意的词来命名吗？ 农家丰收图 渔夫晨归图 牧女思恋图 研读品味秋天栖息在农家里──“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。举例：伐木声飘出幽谷──“飘”字贴切传神，从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。 轻轻摇着归泊的小桨秋天游戏在渔船上秋天梦寐在牧羊女的眼里──“归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。──“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。──“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。 作业布置1．抄读“读一读写一写”词语。2．完成《课堂作业》相关作业。