警察与赞美诗详案

警察与赞美诗（第二课时）欧·亨利执教者尹兰教学目标：1、引导学生分析小说情节，体会苏比的悲惨遭遇。2、引导学生认识当时美国社会是非颠倒，黑白混淆的社会现实。教学重点：目标1教学难点：目标2课时安排：第二课时教学过程：一、复习导入上一节课，我们按照小说的情节安排，理清课文思路，现在请同学们来概述一下课文内容。（学生答）这是一个令人觉得可笑的故事，主人公苏比在冬天即将到来的时候，开始为进入他的冬季寓所——监狱而努力，到处惹是生非想让警察逮捕他，均未获得成功。正当他在赞美诗音乐的感召下，决定放弃过去的生活，重新做人时，却被警察抓了起来。“如愿”被送到监狱里。二、研读课文（一）初识美国苏比为了进监狱做过哪些努力？这些事情给我们展现了一个什么样的美国社会？第一次：想进高档酒店吃“霸王餐”——因为衣服破旧被拒之门外6 第一次：反映美国社会的贫富悬殊，等级森严。第二次：砸商店橱窗玻璃——被认为连个旁证都算不上，而警察却要去抓那个赶车的人第二次：反映美国的警察武断愚蠢，法律的是非不分。第三次：进普通饭馆饭馆饱餐一顿不给钱，让侍者叫警察——被侍者叉出门外第三次：一般人都不愿意招惹警察，怕给自己惹麻烦。第四次:调戏年轻女子——没想到碰上妓女，反被缠住要他请喝啤酒第四次：妇女卖身求生的现象比比皆是。第五次：在剧院门口大吵大闹，“扰乱治安”——被认为是庆祝球赛胜利的学生，警察甚至代他向市民们开脱第五次：美国“扰乱治安罪”形同虚设。第六次：自以为偷了一位绅士的伞——反被认为是伞的主人，这伞原本就来路不正第六次：美国社会风尚差，人格品行败坏。板书这些反常行为的背后，每一次都隐藏着对美国社会黑暗的揭露。这是一个（什么样的）社会。（二）又识美国1、苏比为什么要进监狱过冬呢？（找出文中描写苏比现状的语句）“每当雁群在夜空引吭高歌，每当没有海豹皮大衣的女人跟丈夫亲热起来，每当苏比躺在街心公园长凳上辗转反侧6 ，这时候，你就知道冬天迫在眉睫了。”“昨天晚上，他躺在古老的广场喷泉附近的长凳上，把三份星期天的厚报纸塞在上衣里，盖在脚踝和膝头上，都没有能挡住寒气。”苏比在冬季来临之际，生活无着，为了度过寒冷的冬季，他“衷心企求的仅仅是去岛上度过三个月”，并认为“人生的乐趣莫过于此”。这里穿海豹皮大衣的女人和无可御寒的苏比形成了鲜明的对比，反映了美国社会的贫富悬殊。再有别人的冬居计划是“去地中海游弋”，“去晒南方令人昏昏欲睡的太阳”，“到维苏威湾去漂流”，而人们避之唯恐不及的监狱在苏比看来竟是“小安乐窝”、“安乐岛”，“他想象中已经感到了巡捕房的舒适和温暖”。这种反常的现象既暴露了美国的贫富悬殊，也反映了美国下层劳动人民生活的艰难。2、为什么苏比不愿去慈善机构接受救济，而宁可去监狱过冬呢？（找出文中语句）明确：“从慈善机构手里每得到一点点好处，钱固然不必花，却得付出精神上的屈辱来回报。”“真是凡事有利必有弊，要睡慈善单位的床铺，先得让人押去洗一个澡；要吃他一块面包，还得先一五一十交代个人的历史。”这些话撕开了慈善机构虚伪的面纱，表面上的施舍，附带的是对人性的践踏，也正是对所谓的自由和平等的有力驳斥，无情的批判。苏比虽然贫穷，但他严守着精神上的尊严，6 一直维护着他灵魂上的高傲，为了“床铺”“面包”而出卖个人的历史和私事，他是不会去做的。3.苏比——“这样一个灵魂高傲的人”怎会落到这个地步？曾经“他的生活中有母爱、玫瑰、雄心、朋友以及洁白无瑕的思想与衣领”，可如今却只有“堕落的时光，低俗的欲望，心灰意懒，才能衰退，动机不良”，这是什么造成的？先来了解一下本文写作时的美国社会的相关背景： 十九世纪，美国资本主义发展到垄断阶段，爆发了三次经济危机，大量中小企业破产，广大劳动人民失业，流离失所。垄断造就了一小撮亿万富翁，和挣扎在死亡线上的广大劳动人民。提示：这是社会的悲剧，是当时黑暗的社会把一个性格倔强的人推向深渊，毁了一个正直的青年。这就是作者塑造苏比的社会意义和价值。（三）再识美国1、苏比最后有没有如愿？是在什么情况下如愿的？如愿了，正当他在赞美诗音乐的感召下，决定放弃过去的生活，重新做人时，却被警察抓了起来。“如愿”被送到监狱里。板书再一次揭露了当时美国社会的是非不分，颠倒黑白，法律形同虚设的社会现实。2、事实很会捉弄人，他想进监狱却没有被捕，而当他想重新做人了却被捉进了监狱，这个结局说明了什么？6 明确：这个结局正好说明了小说的题目“警察与赞美诗”，这是两个矛盾的事物，作者却把他们放在一起。标题中的“警察”代指“监狱”，“赞美诗”代指“自新”，这两种事物都是主人公所追求的，而两者又是矛盾的，作者屡次追求“监狱”得不到，转而追求“自新”而又未能实现，被送入监狱，这展示了主人公的悲剧命运，也是一个社会的悲剧。板书小说的结局揭示了当时美国社会的实质——是一个以貌取人，贫富悬殊的社会，是一个警察愚蠢，不干正事，不明是非的社会，是风气败坏，治安不稳定的社会，是颠倒黑白，混淆是非的社会，小说给我们展示了当时美国社会的真实现实。作者正是用这种反差强烈，出人意料的结局来展现社会现实。三、拓展延伸：当苏比心中充满豪情壮志的“咏叹调”还没唱完的时候，一只手按在他的胳膊上，戏剧性的一幕出现了！作者笔峰一转,苏比进了监狱！出乎意料,又在情理之中。欧·亨利就是这样，小说在我们看到津津有味时，在我们张大了嘴巴还没来得及闭上的时候就结束了，我们不由得静下心来回味一番，最后发出一声长长的叹息。可怜的苏比他最后怎样了呢？听到宣判三个月后，苏比的心理会怎样呢？请同学们发挥想象，独立思考，用简洁的话描述苏比被捕入狱时的心理活动。6 很好其实，文章采用了“留白”的艺术手法，给读者以丰富的想象的空间，一千个读者心目中有一千个哈姆雷特，你心中有了自己的苏比，这不就是最完美的结局吗？四、小结回顾全文，我们忍俊不禁，却又深深同情苏比的不幸遭遇，而苏比悲惨的命运正是由当时黑暗的美国社会造成的。小说从一个流浪汉的悲惨遭遇提出美国社会普遍存在的一个尖锐的问题——何谓幸福和苦难，什么是恶行和善果？课文真实地反映了当时美国社会的是非颠倒、黑白混淆的客观现实。五、作业1、体会本文诙谐幽默的语言风格。2、课后阅读《麦琪的礼物》和《最后一片叶子》。六、板书警察与赞美诗欧·亨利追求“警察”（ 监狱）      警察不理他追求“赞美诗”（ 自新）      警察抓捕他社会的悲剧6