第14课-鉴赏家ppt课件

鉴　赏　家汪曾祺 1.从整体上把握作品的思想内容和艺术特色,了解作品的思想价值和基本风格。2.结合自己的阅读积累,运用本课所学内容,重新审视已读过的作品,整理归纳出自己的新发现。3.了解散文化的小说与一般小说的区别。 “鉴赏家”并非指学识渊博、品位高雅的鉴赏家,而是一个“卖果子”的小贩。小说的题目没用“果贩叶三”“季匋民与叶三”或是“鉴赏者”,是作家有意为之,这是汪曾祺由衷的结论,也是他向人物献上的一份敬意。能够对季匋民的画品精准点拨,对名家李复堂画迹的真赝识别一二的叶三,也确 实当得起“鉴赏家”之名。以此为题,既点出了主人公,也点出了小说主题:对美的鉴赏。 1.抒情的人道主义者。汪曾祺(1920-1997),江苏高邮人。1940年开始小说创作。他的文风浑朴自然,在清淡委婉中表现和谐的意趣。他力求淡泊,脱离外界喧嚣和干扰,精心营构自己的艺术世界;自觉吸收传统文化,作品显示出浓郁的乡土气息。汪曾祺称自己的创作是“抒情的人道主义”。人道主义有时是知识分子攻击各种反人道、反人性势力和观念的利器,但汪曾祺不是一个手握利器的人,人道主义这么 削铁如泥的锋刃在他手里使不得,他要按照自己的方式进行改造,他将人道主义加上了前缀,“抒情的”人道主义,很准确也很诗意地概括了汪曾祺的人和文章。2.中国最后一个纯粹的文人。汪曾祺的创作处于一个特殊的时期,就是伤痕文学、反思文学等开始盛行的时候,人们开始运用更加民主和自由的态度来反映文革时期的一些问题,来实现自己某方面的政治诉求。而汪曾祺恰恰反其道而行,追求一种小农的、桃花源式的精神实质。是一种纯粹的文人精神上的自我实现。 汪曾祺的小说多写童年、故乡,写记忆里的人和事,在淳朴自然、清淡委婉中表现和谐的意趣。《鉴赏家》这篇小说写于1982年,同样是于晚年追怀故土,如朝花夕拾,平淡中自有深远之意。与其说是作者用诗的方法写小说,不如说他用小说的方法写诗。作品环绕季匋民的画作受果贩叶三的赞赏,叶三终生珍藏、至死不售的佳话,穿插当地风俗轶事、人情物理,以诗意写清愁,以平静写伤悼,一切如同亲历,娓娓道来,《鉴赏家》自然而然地成为汪曾祺文化小说的一处要塞。 1.给下列加点的字注音。(1)香橼()(2)抻纸()(3)枇杷()(4)辻听涛()(5)季匋民()(6)哔哔剥剥()táobìyuánshíchēnpá 2.查字典,解释下列词语。哔哔剥剥:象声词,形容着火或短促的响声。 1.阅读课文,列举你提出的问题。2.阅读课文,完成下列问题。 (1)你觉得叶三是个什么样的人?①为人勤快:“看门的和狗都认识他。”“喜欢到处跑”“到处走”。②诚实守信:“什么果子,是看也不用看的”。③生活阅历丰富:“四乡八镇,哪个园子里,什么人家……”④为人憨厚:“叶三卖果子从不说价”“他的果子全都从他的手里过过”“他的果子都是原装,有些是直接到产地采办来的”。 (2)小说写了叶三是鉴赏家,一共写了几层?请进行概括。①叶三看画;②叶三懂画;③叶三评画;④叶三藏画。(3)“实在不得不去的,他也是到一到,喝半盏茶就道别”,这句话写出了季匋民怎样的性格?这句话在全文起到什么作用?这句话表现了季匋民的清高、与众不同。这与他对叶三另眼相看的态度形成了对比,突出了叶三真懂画、不假充内行,也不谀媚的为人;为后文两人真心赏画这一情节做了铺垫。 1.小说从哪里开始进入所谓的“正题”?之前的叙述是否偏离正题了?小说开篇之后,就开始叙述叶三卖果子的故事。写到近一半时,才进入正题:“他真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱,他给季匋民送果子是为了爱他的画。”之前的叙述没有偏离正题。这些内容似乎和“鉴赏家”没有直接关系,但叶三作为“鉴赏家”对画独具的敏感,恰恰是源于卖果子时对生活中美的敏感。他喜欢到各地去找好果子,送到买家的果子都有可以入画的美丽;而到处走,“能看很多好景致,知道各地乡风”,叶三的见识和鉴赏力,正是在这样的生活中 逐渐获得和养成的。热爱生活,时刻注意发现和欣赏新鲜活泼的生机,才能从紫藤的乱花里看出风来,才会懂得一只小老鼠的顽皮,才会知道“红花莲子白花藕”。我们从叶三身上读到的,是对美的纯粹深沉、不涉功利的爱。这才是一个真正的鉴赏家的本质所在。而这些都构成了一个丰富、独特、真实的人物形象,他具有鲜明而饱满的、不同于他人的独特性格。对美的纯真的热爱,对人的深厚的情谊,都蕴涵在这些跟“果子”有关的故事中,从而使一个“神全气足”的人物跃然纸上。 2.小说多处写到了叶三赏画的情节,这些情节对刻画人物形象有何意义?“紫藤里有风”一段,“小老鼠”一段,“红花莲子白花藕”一段。通过语言、神态、动作描写,刻画了一个有朴素生活经验的、不谄媚、不奉承、不卖弄、真心爱画、真正懂画的果贩叶三;刻画了一个平易近人、从善如流的画家季匋民;赏画的情节写出了二人的彼此欣赏和朴素情谊。 3.这篇小说的情节并不复杂,但是读起来很“有味儿”,你能说说其中的原因吗?所谓“有味儿”,主要跟小说的语言和所描写的乡风民俗有关。作者的语言准确、朴素、精练,因此干净而自然,有独特的“味儿”。淡而有味,素朴中透出诗意和趣味,而非“浓得化不开”之浓郁鲜艳。小说如风俗画一般,铺展开故乡风物的画卷,于其中展现故乡的人们平常生活中的人情美和人性美。“人情”和“风土”,是紧密关联的。写风俗,其实也是追怀故土:人到暮年,怀乡怀旧,如朝花夕拾,如秋水黄昏,有一种说不出的惆怅和凄凉。美丽淳朴而悲凉的世风民俗,也给小说增加了独特的“味儿”。 4.作者在小说的创作中善用“融画入文”的手法,结合本文的具体情节试作简要分析。汪曾祺是位懂画、能画的作家。他的小说也充满着画意。在小说叙事中插入一些风俗轶事的片断,一地一景、一人一事,娓娓道来。作者就是通过这种绘画的手法在小说中,把那些旧社会普通人的普通生活,故乡那司空见惯的风俗人情,经过自己的匠心独述,构成了一幅幅色彩斑斓的风俗画,以及一卷卷清新淡雅的南方水乡风景画,鲜明、具体、逼真地呈现在读者面前,又将朦胧、含蓄、丰富的底蕴留在读者的想象中,因而读汪曾祺的小说就有一种如同赏画般历久弥新的审美感受。 在《鉴赏家》里写到卖水果的叶三这个人物时,作者巧妙地通过他所卖的水果,简简单单地几笔,就勾画出了当地的一幅物产风俗图:立春前后,卖青萝卜。“棒打萝卜”,摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏,白得像一团雪,只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃,红的像珊瑚,白的像玛瑙。端午前后,枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜:鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕……。这样,用水果标示一年的光景,将四季时节与水果联系起来,从冬到夏,从春到秋,好像把当地一年四季的风情画一幅幅地在小说中展现给读者看:冷暖相关的气候、美丽的景色以及丰富而诱人的特产。 5.作者以叶三把画带到棺材里作为结尾,你认为这个结尾合适吗?为什么?如果你是作者,你会设计一个怎样的结尾?观点一:这个结尾很好,是全文的升华。本小说体现的是中国文化的传统精神:重友谊、重知己。正如俞伯牙摔琴谢知音,这里的精神是和先人一脉相承的。观点二:这个结尾不合适,是全文的败笔。叶三把画带进棺材不过是文化痼疾之一:自私。相传唐太宗李世民就是这样,死后将《兰亭集序》带进坟墓,这只满足了他个人私欲,却让作品不能遗惠后人。如果我是作者我将设计以下结局:捐赠给博物馆,供大家一起欣赏;世事无常,家道中落,儿子们无奈变卖了这些画;这些画被觊觎已久的人掘墓盗去,流落四方。 阅读下面的文字,完成后面的题目。叶三还是卖果子。他真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱,他给季匋民送果子是为了爱他的画。季匋民有一个脾气,一边画画,一边喝酒。喝酒不就菜,就水果。画两笔,凑着壶嘴喝一大口酒,左手拈一片水果,右手执笔接着画。画一张画要喝二斤花雕,吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果,总是首先给季匋民送去。季匋民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报,由一个小六角门进去,走过一条碎石铺成的冰花曲径,隔窗看见季匋民,就提 着、捧着他的鲜果走进去。“四太爷,枇杷,白沙的!”“四太爷,东墩的西瓜,三白!——这种三白瓜有点梨花香味,别处没有!”他给季匋民送果子,一来就是半天。他给季匋民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季匋民画的时候,他站在旁边很入神地看,专心致志,连大气都不出。有时看到精彩处,就情不自禁地深深吸一口气,甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方,也正是季匋民的得意之笔。季匋民从不当众作画,他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外,他很愿意有这样一个人在旁边看着,他认为叶三真懂,叶三的赞赏是出于肺腑,不是假充内行,也不是谄媚。 季匋民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的,他也是到一到,喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论,因为季匋民是大画家,这些名士就特别爱在他面前评书论画,借以卖弄自己高雅博学。这种议论全都是道听途说,似通不通。季匋民听了,实在难受。他还知道,他如果随声答应,应付几句,某一名士就会在别处应酬场所重贩他的高论,且说:“兄弟此言,季匋民亦深为首肯。”但是他对叶三另眼相看。季匋民最佩服李复堂。他认为扬州八怪里复堂功力最深,大幅小品都好,有笔有墨,也奔放,也严谨,也浑厚,也秀润,而且不装模作样,没有江湖气。有一天叶三给他送来四开李复堂的册页,使季匋民大吃一惊:这四开册页是真的!季匋民问他 是多少钱买的,叶三说没花钱。他到三垛贩果子,看见一家的柜橱的玻璃里镶了四幅画,——他在四太爷这里看过不少李复堂的画,能辨认,他用四张“苏州片”跟那家换了。“苏州片”花花绿绿的,又是簇新的,那家还很高兴。叶三只是从心里喜欢画,他从不瞎评论。季匋民画完了的画,钉在壁上,自己负手远看,有时会问叶三:“好不好?”“好!”“好在哪里?”叶三大都能一句话说出好在何处。季匋民画了一幅紫藤,问叶三。叶三说:“紫藤里有风。” “唔!你怎么知道?”“花是乱的,”“对极了!”季匋民提笔题了两句词:深院悄无人,风拂紫藤花乱。季匋民画了一张小品,老鼠上灯台。叶三说:“这是一只小老鼠。”“何以见得。”“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”“对!” 1.季匋民为什么“最讨厌听人谈画”?因为那些人只想借以卖弄自己高雅博学。这种议论全都是道听途说,似通不通。 2.季匋民为什么对叶三另眼相看?他认为叶三对画是真懂,叶三的赞赏是出于肺腑,不是假充内行,也不是谄媚。 3.文段最后列举了叶三评画的两个典型事例,有什么意图?意在说明叶三懂季匋民的画。