高中语文第二册居里夫人传 同步练习

居里夫人传（节选）同步练习一、积累运用1.下列加点字读音没有错误的一项是（）A.荣誉（yù）扰乱（rǎo）偏僻（pì）荫蔽（ｙìｎ）B.先贤祠（cí）一隅（yú）喧嚣（xiāo）清癯（jù）C.摄取（shè）时髦（máo）存镭（léi）沮丧（ｊǔ）D.打搅（jiǎo）凹凸（tūāo）觐见（jìn）仓猝（cù）答案：C2.下列各组词没有错别字的一项是（）A.授予补偿萌芽大公无私B.偶像唯一报酬风度忧雅C.憎嫌竟争惊悸漫不经心D.沮丧荆棘箴言豪无怨言答案：A3.依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（）（1）荣誉降临大人物身上，用它的全部重量他们，力图他们前进。（2）一个可爱的母亲，感觉，同时对于深奥的事物有一种的精神。A.阻止牵制敏锐奇怪B.阻止牵制敏捷奇怪C.牵制阻止敏锐好奇D.牵制阻止敏捷好奇答案：C4.下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是（）A.居里夫妇毫无怨言地忍受了贫寒、劳苦，甚至于人们的不公正行为。B.一座座新建的楼房，一排排电视天线，短短三年，故乡已经面目全非。C.你毕业时送我的那支钢笔，我敝帚自珍，一直保存着。D.有人说：“生活提高了，生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。答案：A5.下列各句中，有语病的一句是（）A.在科学上，我们应该注意事，不应该注意人。B.荣誉不关心将来，而比埃尔和玛丽却要向将来努力。C.比埃尔和玛丽所循的途径虽然不同，可是最后都采取了拒绝荣誉。D.我应该承认，我曾热心地想找出我认为是残酷的违反规律的事情。答案：C6.在下面这个赞颂“无名英雄”的比喻句后，再接着仿造两个比喻句，句式要与前一句相同，意境要与前一句一致。你（无名英雄）不是金秋的硕果，而是果树下的一方泥土；你不是，而是________________；你不是，而是________________。答案：如：你不是鲜艳的花朵，而是托着花朵的一片绿叶。你不是金灿灿的黄金，而是熔炉底下的一块黑炭。你不是沙漠中的绿洲，而是花草下的一眼细泉。二、课内阅读 阅读下文，完成7~10题。我应该承认，我曾热心地想找出我认为是残酷的违反规律的事情。一个妇人得到了非凡的成功，在科学上得到了空前的声望，我希望这种事实能给我的母亲带来一些快乐的时光。这样伟大的事业总是使它的女英雄遭受痛苦，我觉得太不公平，而我极愿意能在一封信的结尾或在一次密谈之中，发现一个自私的骄傲举动，发现一声胜利的呼喊或叹息。这是一种幼稚的希望。上升为“著名的居里夫人”的玛丽也许有时还能快乐，但是那只有在实验室的安静气氛中或家庭的亲密环境中才能这样。她一天一天地越来越收敛光彩，越退避，越隐姓埋名，以逃避那些要把她拉上台的人，以避免成为明星——若是成了那种角色，她会自己都认不出来了。以后许多年中，每逢不认识的人到她面前坚持地问：“您是居里夫人吗？”她便压住微微的惊悸，强作镇定地用平淡的声调回答说：“不是……您认错了。”7.“这是一种幼稚的希望。”“幼稚的希望”指什么？答案：作为女儿，极其希望能够发现母亲以取得非凡的成功而骄傲、自豪。8.面对巨大的荣誉，居里夫人在现实生活中是怎样对待它的？答案：她收敛，逃避，甚至在别人认出后否认，表现了她对待荣誉的漠然从容。9.“我应该承认，我曾热心地想找出我认为是残酷的违反规律的事情”这句话的含意是什么？答案：这句话的含意是作者想看到母亲以所取得的成就为荣。这对居里夫人来说是违反她的本性的，所以在这里说“是残酷的违反规律的事情”。10.作者在这一部分中对母亲流露什么样的感情？答案：尊敬、同情、热爱。三、课外阅读阅读下文，完成11~14题。那是一个时而晴朗，时而飘着雪花的三月，我在维也纳默默地寻找着贝多芬。即使在维也纳，贝多芬也是很难找到的，虽然他从1802年11月就到了“德意志音乐的首都”维也纳，在那里生活了35年，乔迁过30个寓所，而且，几乎他所有的重要作品都是在维也纳完成的。1872年3月26日，“他在大风雨中，在大风雪中，在一声响雷中，咽了最后一口气。一只陌生的手替他阖上了眼睛”（罗曼·罗兰《贝多芬传》）。那所宅第就坐落在黑色西班牙街上，一百多年来，一直保留为贝多芬纪念馆。但我在黑色西班牙街听到的是最后一个低沉的音符，看到的是一个凝固了一百多年的悲剧的终场。却没有看到贝多芬，没有！在贝多芬的忌日那天，我走进维也纳森林的海伦娜山谷，过了一座湍急溪流上的小桥，就是人们说的“贝多芬小路”了。路两旁堆积着去年的黄叶……树枝上刚刚有些绿意。小路旁边竖有一块绿色的牌子，上面写了一段贝多芬1815年的日记：“恍惚大地上的每一棵绿树都在向我述说。神圣啊！神圣！森林里的一切都让人心旷神怡。谁能把这一切用语言来表述？森林里的甜蜜和静谧……”罗曼·罗兰证实：“他的耳朵完全聋了。从1815年秋天起，他和人们只有笔上的交谈。”可他竟然能听见大自然的语言和自己的对话！多么神奇啊！我相信，他一定能听见大自然的语言，因为大自然的语言是神明的语言。否则，人类的损失就太大、太大了！在离开地面约两米的粗糙的峭壁上，雕刻着青年贝多芬的半身像。路旁有一块贝多芬经常歇息的岩石。这时，我真正找到了贝多芬！听到和看到了他！我悄悄地坐在贝多芬的身边。他的右手轻轻地敲击了一下岩石，神秘的LA—MI的和声从天而降。在他整个灵魂的领域里，轰然出现一个D小调的动机。这个动机带着他回顾了自己痛苦的一生。我看见，阳光落在他那饱满的前额上，很快就移去了，留下的是淡淡的愁云。雪花落上他的眼窝里，很快就融化了，留下的是浅浅的泪痕。接着，林中一只对春天最敏感的小鸟啭鸣起来，引出一段春天的牧歌。之后，热切的和平祈求与无奈的人生惆怅交替出现，号角声像是渐近，又像是渐远。最后，美妙的合唱在大提琴的带领下升起。唱的是什么？他全神贯注地倾听着：是席勒的《欢乐颂》！对！是的！“拥抱吧，千万生民！把吻送给全球。”欢乐和爱是一体，是分裂着的人类的永恒的渴望。但在器乐和声中，不是理想地体现了人类的融合么！贝多芬一跃而起，一路看着、听着、欣赏着、携带着他所创造的美丽欢乐的新世界，回到自己的住所，当晚他在谱纸上绘出了海伦娜山谷里的一个辉煌的白日梦——那就是伟大的《第九交响乐》。 11.（1）贝多芬耳聋之后，仍能“听见大自然的语言”，请问，文中大自然向贝多芬述说了什么？（不超过9个字）（2）为什么贝多芬能听见大自然的语言？请用自己的语言概括。（不超过15个字）答案：（1）森林里的甜蜜和静谧。（2）因为大自然能给人心灵启迪。12.贝多芬在海伦娜山谷所做的“辉煌的白日梦”，主要内容是什么？（不超过5个字）答案：“欢乐和爱”或“人类的融合”。13.作者在文中分阶段地提示了贝多芬《第九交响乐》旋律的含义，共分为三个阶段，将其具体内容按要求写在横线处。（1）第一阶段的内容是。（最多不超过5个字）（2）第二阶段的内容是。（最多不超过15个字）（3）第三阶段的内容是。（最多不超过5个字）答案：（1）“春天的牧歌”。（2）热切的和平祈求与无奈的人生惆怅。（3）欢乐和爱（或“人类的融合”“欢乐颂”）。14.促使作者真正找到贝多芬的因素，说法不符合原文的两项是（）A.在贝多芬逝世纪念日那天去寻找贝多芬B.维也纳森林的风光C.峭壁上贝多芬的半身雕像D.对春天最敏感的小鸟的啭鸣E.贝多芬的《第九交响乐》答案：AD