居里夫人的教案

一、导入：这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0。1镭发出的，也就是她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其它物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。二、学习‘居里夫人为科学献身的部分’。1、同学们居里夫为科学献身精神难道只是从这里能体现吗？不是的，居里夫人为科学献身的精神无处不在，请同学们读读第四自然段，边读边划出能体现居里夫为科学献身的句子并写出批注。2、师生品味句子。（1）这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽。居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。（配合练习册完成。）（2）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。（配合练习册完成）（3）品味“她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。”（选词填空的形式完成。）三、淡泊名利师：居里夫人用全部的青春、信念和生命换来荣誉。居里夫人一生获得了什么奖，她是怎样对待这些名誉的。淡泊名利一处可以联系学生自己的生活实际：想想我们看到的和听到的，别人是如何对待自己的荣誉的？2-（当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张三好生奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时；当你获得进步奖章、表扬卡时……你会怎么办？）所以，爱因斯坦用他睿智的语言，评价居里夫人说：“~”所以，作者用他深邃的语言评价居里夫人说：~出示肖像：师：居里夫人定格在历史上，定格在每个人心里的形象是美丽的，居里夫人用生命和信念换来的“淡蓝色荧光”是美丽的，居里夫人伟大的人格力量更是美丽的。这种美，再过百年，千年，会消逝吗？这种精神可以激励一代又一代人，这种美是可以跨越时间，成为永恒的。百年后的今天，我们还在瞻仰居里夫人的美丽，可以说这是一份“~”（板书课题）正因为居里夫人～～～所以，即使她距今已逾百年，但她的美丽依然熠熠生辉！（板书光芒）1-（板书呈半圆型，优秀品质即光芒。）三、巩固拓展：大家都有一双发现美的眼睛，也有一颗感悟美的心灵，请同学自由读下面的故事，看看你还能发现哪些美丽？ 阅读小链接：3-l居里夫人对时间很看重，她珍惜每一分每一秒。1895年，居里夫人和比埃尔·居里结婚时，新房里只有两把椅子，正好两人各一把。比埃尔·居里觉得椅子太少，建议多添几把，以免客人来了没地方坐，居里夫人却说：“有椅子是好的，可是，客人坐下来就不走啦。为了多一点时间搞研究，还是算了吧。”珍惜时间l1932年5月，华沙镭研究所建成，居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名人物都簇拥在她的周围。典礼将要开始的时候，居里夫人忽然从主席台上跑下来，穿过捧着鲜花的人群，来到一位坐在轮椅上的老年妇女面前，深情地亲吻了她的双颊，亲自推着她走上了主席台。这位老年妇女就是居里夫人小时候的老师。在场的人都被这动人的情景所感动，热情地鼓掌，老人也流下了热泪。l居里夫人读书非常专注，一次，小伙伴们在她伏案读书的时候，悄悄地在她的座位背后垒起了一座椅子塔：10分钟过去了，20分钟过去了，25分钟过去了，居里夫人还没有发觉，仍在聚精会神地读书。汇报你们谁还了解居里夫人的其他故事？交流课前搜集。2-今天，还有没有这个时代的居里夫人呢？指导学生交流课前搜集的关于科学家的故事。比如两弹元勋邓稼先，杂交水稻之父袁隆平……他们身上也散发着美丽的光芒。面对这么多美丽的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起笔来，把自己的赞美写在“凡人妙语”积累卡上。3-从你们高高举起的小手，可以看出来，大家对这跨越百年的美丽都非常向往，是吗？那么，请你五、作业布置2-l将居里夫人的故事复述给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的“小使者”l推荐阅读书目《居里夫人》、《科学家的故事》，徜徉在一个个睿智的小故事中，你将是幸福的“小书虫”。l如在阅读中，你能记录下自己的感悟，让自己的《读书笔记》在“下笔有神”展览天地中进行交流，你将是快乐的“小作家”。六、结束语1-我相信通过本节课的学习，大家心里都烙印下了居里夫人勤奋忘我的品质，因为这是~（课题）；也镌刻下了居里夫人献身科学的精神，因为这也是~；更记录下了她淡泊名利的风骨，因为这更是~