居里夫人教学设计_图文

课题《跨越方年的美丽》《真理诞生于右个问号Z后》教学对象小学六年级课时3课时单位备课人教学内容科学精神是人类精神小不朽的旋律，它激励着人们不断求实创新，推动着社会的不断进步。本组教材以“科学精神”为主题，从不同角度，用不同方式对科学精神做出了阐释，激发学生探索求新、创造发明的精神，树产实事求是、坚持真理的正确态度。教学目标1、理解课文内容，积累词句，并体会文中含义深刻的句子；2、明确课文的学习方法，并试着在学习中运用；3、体会文章的写作特点及表现手法，激发学生探索求新的精神，树立实事求是、坚持真理的正确态度；4、培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，以及对学习方法的掌握和运用。教学重、难点体会文章含义深刻的旬子。教法疑探模式卜•的单元整合学法自主、合作、探究教具学具多媒体课件教学流程（第一课时）教师活动学生活动设计意图第一课时一：词句闪视复习根据难易程度分别出示：一词多词短句选择学生读词句，其他学生跟读高年级学生已具备预习能力，此环节主要针对生字生词知识部分对学生进行巩固检测，并通过闪视锻炼学生的速读能力。二：新课导入1、岀示照片说说你看到了什么。（表而）2、出示照片，介绍课文中主要人物，并揭示主题。3、浏览课文，说一说从课文中知道了什么。学生发言，说白己所看到的，对文屮人物进行初步了解。预习成杲与新授内容相衔接。三：疑探导学1、岀示自探表格，速读课文，将表格补充完整。在文中勾画出重点词句，并做好相关批注。1、学生快速阅读，自主学习，补充表格；2、小组合探，交流观点，解决问题。3、班级内交流展示学习成果。培养学生独立思考的学习习惯与学生交流合作的团队精神，同吋提高学生的语言表达能力。标题命题方式人物事件科学精神 跨越百年的美丽（疑探导学）1、2、3、方法归纳人物命题事件命题中心命题2、小组合探3、展示交流（1）命题方式请说一说本课的命题方式是什么，能不能改为以人物或者事件命题的方式。（2）人物事件（先组内补充后组外补充）a：请说一说文中分别写了哪三件事？b：从三件事中你分别体会到了什么？C：请带感情地朗读体会深刻的句段。（3）科学精神。具体体现在哪里，反复读，读出感情。皿你认为居里夫人具有怎样的科学精神？分别体现在课文的什么地方？b：请带感情地朗读能够表现人物品质的句段。（4）确定学习方法请说一说你们小组都用到了哪些学习方法？四：学方法用方法1、出示表格，默读课文并口主完成表格。通过学习上一篇课文的方法，按要求自主尝试第二篇课文的学习。培养学牛口主学习的能力，做到学以致用。主题命题方式人物事件科学精神方法归纳人物命题步件命题中心命题提取关键词、句归纳概括真理诞生于一百个问号之后2^展示交流。五：升华主题1、出示照片，观察并说说你还能看到什么。2、你学到了什么。六：小组评价学习部长整理岀优秀小组和个人，并上报给老师学生畅所欲言，说体会谈感想。引导学生由表及里深了解课文，同时结合生活联系自己，明确自己的学习口标。板书设计科学精神居里夫人真理的诞生献身科学见微知著淡泊名利善于发问 教学流程(第二课时)教师活动学生活动设计意图第二课时一、内容回顾1、请说一说学习了第五单元，你都认识了哪些人？2从他们身上你都了解了哪些事情？学牛谈所学冋顾课文内容，为新课学习做准备。二、深入课文，感焙体会1、引导学生发现两篇课文在表达及内容上的相似Z处，并出示表格，速读课文，完成表格屮探究父流部分。在文中勾画出重点词句，并做好相关批注。1、学牛快速阅读，自主学习，补充表格；2、小组合探，交流观点，解决问题。3、班级内交流展示学习成果。4、自主尝试完成表格。培养学生独立思考的习惯和合作交流的团队精神，捉咼自主学习能力。标题叙述方法重点句段体会道理跨越百年的美丽(探究交流)真理诞生于一百个问号之后(自主尝试)2、班内交流汇报a：根据事件顺序安排思考课文的写作顺序与以往所学有什么不同？b：请找出文中含义深的句段，读一读，并说说你读出了什么？C：请用一个词语来形容居里夫人，并说一说你从中体会到了什么道理？3、自主尝试完成表格4、交流展示。三、升华主题1、请说一说通过学习两篇课文你都学到了什么？2、你明白了哪些道理？学生说所学谈休会由课本上升到生活，引导学生通过学习明白科学精神与做人道理。四、优化捉高1、根据拼音写词语，并选择三个词语写一段话。ylntuijuanzengdansheng()()()lingyuwuduyoudu学生独立完成课堂检测。完成本课相关练习，巩固基础知识，并灵活运用。 ()()写话：2、按要求写句子。(1)皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”改为转述旬：(2)正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，决不是坐等可以等來的。改为直接陈述句：板书设计摆事实讲道理科学精神做人道理教学流程(第三课时)教师活动学牛活动设计意图—、习作导入《真理诞生于一百个问号Z后》作者通过洗澡水的漩涡、紫罗兰的变色、睡觉时眼珠的转动这三件平常的事情说明了真理诞生于一百个问号之后这一道理O请你想一想生活中有哪些小事让你有所感悟呢？二、闭眼思索请同学们闭眼思索三、自言自语请自己对自己说一说四、交流心声请把你的故事告诉你的同桌，互相说一说。五、侧耳倾听请同学们说说你的小故事。六、手书我心请把你的故事写下来。1、闭眼思索2、口言口语3、交流心声4、侧耳倾听5、手书我心运用通过事实说明道理的写作方法。引导学生习作源于生活，要善于发现、善于思考，在交流中取长补短，同时提高学生的语言表达能力与书写能力。板书设计创新习作习作要点习作方法源于生活思说事实说明听写 六一班李燕