2013高中数学总复习课件：椭圆

1 (1)了解圆锥曲线的实际背景，了解圆锥曲线在刻画现实世界和解决实际问题中的作用.(2)掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单几何性质（范围、对称性、顶点、离心率）.2 (3)了解双曲线的定义、几何图形和标准方程，知道它们的简单几何性质(范围、对称性、顶点、离心率、渐近线).(4)了解抛物线的定义、几何图形和标准方程，知道它们的简单几何性质(范围、对称性、顶点、准线、离心率).(5)理解直线与圆锥曲线的位置关系；了解圆锥曲线的简单应用.(6)理解数形结合的思想.3 圆锥曲线是高中数学主干知识——平面解析几何的又一核心内容，考查题型广泛，形式多样，难易题均有涉及.小题主要以椭圆、双曲线、抛物线的定义，标准方程和几何性质为主；大题主要考查直线与椭圆的位置关系，抛物线的几何性质及焦点弦问题，内容涉及交点个数问题，有关弦的中点问题及弦长问题，相交围成三角形的面积问题等.4 在解题过程中计算占了很大的比重，对运算求解能力有较高的要求，计算要根据题目中曲线的特点和相互之间的关系进行，合理利用曲线的定义和性质将计算简化，讲求运算的合理性，如“设而不求”，“整体代换”等.试题淡化对图形性质的技巧处理，关注解题方向的选择及计算方法的合理性，适当关注与向量，解三角形，函数等知识的交汇，关注对数形结合，函数与方程，化归与转化，特殊与一般思想的考查，关注对整体处理问题的策略，以及待定系数法，换元法等的考查.5 预计2011年高考在本章的小题考查重点是椭圆，双曲线，抛物线的定义，标准方程和几何性质，特别是椭圆的离心率问题，大题综合考查直线与椭圆的位置关系，抛物线的几何性质及焦点弦问题，以及与其他知识点的综合交汇.6 7 8 1.已知两定点A（-1,0）,B（1,0），点M满足则点M的轨迹是（）A.圆B.椭圆C.线段D.直线因为AB=2，所以点M在线段AB上，故选C.易错点：平面上到两个定点F1,F2的距离之和为定值，且大于的动点轨迹才是椭圆.C9 2.已知椭圆(a＞b＞0)的焦点分别为F1、F2，b=4，离心率为.过F1的直线交椭圆于A、B两点，则△ABF2的周长为（）A.10B.12C.16D.20因为b=4，，又b2=a2-c2，得a=5,c=3，由椭圆定义可知△ABF2的周长为4a=20，选D.D10 3.椭圆x2+2y2=2的右焦点到直线y=3x的距离是（）A.B.C.1D.将椭圆方程化为所以其右焦点坐标为（1,0），它到直线y=x的距离为选B.易错点：研究椭圆的几何性质，须将椭圆方程化为标准方程.B11 4.已知椭圆G的中心在原点，长轴在x轴上，离心率为,且椭圆G上一点到G的两个焦点之和为12，则椭圆G的方程为.e=，2a=12，a=6，b=3，则所求椭圆方程为12 5.椭圆：　　　　的两个焦点F1,F2,点P在椭圆上，如果线段PF1的中点恰在y轴上，则=.由已知椭圆方程得a=2，b=，c=3，F1（-3,0）,F2（3,0）.713 因为焦点F1和F2关于y轴对称，所以,则P（3，　），所　　　　　　故填7.14 1.椭圆的定义及其标准方程(1)平面内与两个定点F1,F2的距离之和等于常数（大于　　）的点的轨迹叫做椭圆，这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点的距离叫做椭圆的焦距.15 (2)椭圆的标准方程是(a>b>0)或(a>b>0).(3)椭圆的标准方程中a,b,c之间的关系是a2=b2+c2.(4)形如Ax2+By2=C的方程，只要A、BC为正数，且A≠B就是椭圆方程，可化为标准形式：、16 2.椭圆的简单几何性质(1)椭圆(a>b>0)上的点中，横坐标x的取值范围是[-a,a]，纵坐标y的取值范围是[-b,b]，=2c，　　　　若b>0)的四个顶点是(-a,0),(a,0),(0,-b),(0,b)，它们是椭圆与其对称轴的交点.(4)离心率　　　范围是(0，1).18 重点突破：椭圆的定义及其标准方程设椭圆的中心在原点，坐标轴为对称轴，一个焦点与短轴两端点的连线互相垂直，且此焦点与长轴上较近的端点距离为2-2，求此椭圆的方程.设所求椭圆　　　　　或(a>b>0)，根据题意列出关于a,b,c的方程组，从而求出a,b,c的值.19 设所求椭圆或(a>b>0)，b=ca-c=2-2a2=b2+c2(舍去).则所求椭圆求椭圆的方程，借助于数形结合，先定位分析焦点所在的位置，再用待定系数法，将已知条件代入求解.则，解得a=2b=2c=2，或a=6-8b=4-6c=4-620 已知P点在以坐标轴为对称轴的椭圆上，点P到两焦点的距离分别为5和3，过P点作长轴的垂线恰好过椭圆的一个焦点，求此椭圆方程.设所求椭圆或(a>b>0)，两个焦点分别为F1,F2.则由题意得：所以a=4.21 在方程中令x=±c，得在方程中令y=±c，得依题意知=3，所以b=2.则椭圆方程为或.22 重点突破：椭圆的几何性质已知P点为椭圆+y2=1上的点，F1,F2是椭圆的两个焦点，且∠F1PF2=60°,求△F1PF2的面积.求解圆锥曲线上的点与其焦点围成的三角形问题，常用正，余弦定理进行求解.23 依题意得，在△F1PF2中，由余弦定理得解得则△F1PF2的面积为24 圆锥曲线定义与三角形的有关性质相结合是解本题的关键，常用的解题技巧要熟记于心.25 已知P为椭圆+y2=1上的动点，F1,F2是椭圆的两个焦点，且∠F1PF2=θ,求当θ取最大值时，点P的位置.设则m+n=4，26 在△F1PF2中，由余弦定理得因为m+n=4,m>0,n>0，所以mn≤当且仅当m=n时“=”取得，所以cosθ≥-.所以当θ取得最大值时，点P在短轴的两个顶点处.27 重点突破：直线与椭圆的位置关系已知直线l：y=x+m与椭圆相交于P,Q两点.(Ⅰ)求实数m的取值范围.(Ⅱ)是否存在实数m，使得　　等于椭圆的短轴长；若存在求出m的值，若不存在，请说明理由.28 (Ⅰ)联立直线与椭圆的方程，由Δ＞0解得.(Ⅱ)假设存在，由弦长公式可解得m的值，检验m是否满足Δ＞0的条件.y=x+m整理得5x2+6mx+3m2-6=0.由已知得，Δ=36m2-20(3m2-6)>0，解得-b>0）的左顶点A和上顶点D，椭圆C的右顶点为B，点S是椭圆C上位于x轴上方的动点，直线AS，BS与直线l:x=分别交于M,N两点.（Ⅰ）求椭圆C的方程；（Ⅱ）求线段MN的长度的最小值；43 （Ⅲ）当线段MN的长度最小时，在椭圆C上是否存在这样的点T，使得△TSB的面积为　？若存在，确定点T的个数，若不存在，说明理由.44 解法1：(Ⅰ)由已知得,椭圆C的左顶点为A(-2，０)，上顶点为D(0,1)，所以a=2,b=1.故椭圆C的方程为+y2=1.(Ⅱ)直线AS的斜率k显然存在，且k>0，故可设直线AS的方程为y=k(x+2)，从而My=k(x+2)+y2=1由得(1+4k2)x2+16k2x+16k2-4=0.45 设S（x1,y1），则（-2）·x1=得从而即又B(2,0),故直线BS的方程为y=-(x-2).y=-（x-2）x=由，得x=46 所以N故又k>0,所以当且仅当　　　　　即k=时等号成立.所以k=时，线段MN的长度取最小值.47 (Ⅲ)由(Ⅱ)可知，当MN取最小值时，k=.此时BS的方程为x+y-2=0,S(),所以要使椭圆C上存在点T,使得△TSB的面积等于　，只须点T到直线BS的距离等于　，所以T在平行于BS且与BS距离等于　的直线l′上.48 设直线l′:x+y+t=0,则由　　　　　解得t=-或t=-.x+y-=0,得5x2-12x+5=0.由于Δ=44>0,故直线l′与椭圆C有两个不同的交点；①当t=-32时，由49 x+y-=0,得5x2-20x+21=0.由于Δ=-200,yN