小学美术下雨了教案

---一．导入新课：1.听雨声（出示课件）。听，这是什么声音？2.板书课题《下雨了》。二．讲授新课1．赏雨景（出示课件）师：下雨了，雨水冲刷着地面的每个角落，看街道上人们穿着各色的雨衣，撑着的伞像是五颜六色的花，把街道装扮的五彩缤纷。美丽的的花儿经过雨水的洗礼也显得更加的娇艳，多美啊！2.观察雨，画雨⑴雨是什么样子的呢？闭上眼睛回想下，小雨是什么样子，大雨是什么样？学生回答⑵我们来观察下雨是什么样子的（出示课件）是大雨还是小雨，一个个小雨点就像是又细又短的线；雨水从叶子落下时像是垂下的珠帘子；雨下得太大了，雨水像是连成了一条条长线；有风的时候，雨水是倾斜的；雨水打在地面上，溅起了无数的小水花。⑶示X小雨、大雨、风雨的画法⑷雨还可以这样的画。（出示课件）-.可修编. ---3.雨中故事（出示课件）⑴师：要下大雨了，得拿个东西挡挡吧，谁来用老师手里的这把伞给大家表演下下雨时的样子。请大家仔细观察并记住他们的姿势和动作，说不定等会还会画进你的画里面呢！学生上讲台表演⑵（师用水壶向学生喷水）又要下雨了，你们看他们的举伞的姿势跟刚才有什么不同？（斜着）相反方向再来一下。师：对啊，人们顶风冒雨时，伞就会朝向不同方向。⑶师：雨太大了，这地上都是积水，你们怎么回去呢？学生表演蹚水，绕开积水回到坐位去。⑷师：下雨真好玩，又能打伞又能穿花雨衣，你的雨衣是什么颜色的？和平时穿的衣服有什么不同？（大、长、有赗子。。）师：雨伞可以用什么形状来概括？学生观察回答，师根据学生回答贴出三角形和半圆形的伞。⑸师：下雨又凉快又有趣。回忆一下，在雨中有什么让你印象特别深的事情，希望等会儿可以在你的画面中看到这个景象。⑹出示课件，雨中的温馨温暖和快乐。引导学生观察人物的动作和表情，感悟人与人之间的感情。-.可修编. ---温暖：爸爸的伞为什么这么斜啊？爷爷已经头发花白了，可为什么要抱着孙子走？温馨：你们观察他们的表情，虽然下着雨可他们多开心啊。快乐：老师带你们去一个雨中笑声更多的地方，小朋友们最喜欢下雨了，下雨时又能打伞又能穿花雨衣，还可以蹚水玩，是不是淋着雨你们也会很开心啊。如果风婆婆和雨娃娃一起来的话会怎么样呢，他们的伞为什么时候变样了?三．欣赏作品生活中这些熟悉而又有趣的雨景都可以变成一幅好的雨景图呢，我们来看看画家和小朋友是怎样表现雨景的。出示作品欣赏1.画家作品：在雨中，有个看瓜人搭的小棚子，有个小淘气跑了进去。其实这是一幅中国画呢，是我国著名画家画的《听雨图》。你看，画家简单的几笔就描绘出了一幅悠闲的雨景，了了几笔瓜叶就仿佛让我们看到了绿油油的瓜田。仔细听，（配音乐）在淅淅沥沥的雨声中，你仿佛能听到雨打在叶子上的声音呢，再仔细听，也许还可以听到小动物的声音。所以，一幅好的作品不仅能给人美的享受，还能引发我们无尽的联想呢！2学生作品：选择几幅风格不同的作品，引导学生观察画面，感受作者画画时的想法和处理画面效果的方法。-.可修编. ---四．教师示X今天老师也想教大家来画一幅雨景图，我想画的是雨中的妈妈和孩子。示X作画，边画边讲。步骤：⑴画出人物的基本形；⑵添画五官、表情、鞋帽；⑶添画雨景；⑷还有一个没拿伞的小朋友。五．学生创作1.师：如果让你画一幅雨景图，请你们想一想，你打算表现什么样的人物，画面中的你和谁在一起？你们在做什么？画面中表现的是大雨还是小雨？有没有雨具，是伞还是雨衣？谁来说一说2.师：那么今天我们就发挥想象力，画一幅下雨图。比一比看，哪位同学的人物动态最生动，谁的雨景图最有趣！3.请大家拿出作业和笔开始吧。学生创作，老师巡回指导。六．展示作品，评价作品。七．总结-.可修编. ---自然界中不仅有雨娃娃，还有风婆婆和雪孩子，只要我们认真观察，每一种天气都可以变成一幅好看的画呢？就象艺术大师毕加索说的那样：生活从不缺少美，而是缺少发现，只要我们有一双善于发现的眼睛，就能创作出很好很美的画！-.可修编. ---人美版小学美术第三册第六课教案《下雨了》讲课教师：史荣敏-.可修编.