一年级美术5、五彩的烟花

第5课五彩的烟花教学目标：1．在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。2．用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。3．通过学习与引领，养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学重点、难点：1．重点：观察表现烟花的美。2．难点：有个性地表现对烟花的感受。课前准备：1．学生：油画棒、砂纸等常规作画工具2．教师：课件、示范用具、冷烟花实物教学过程：（一）设疑激趣，引出课题1．谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前将冷烟花藏在一本书的后面）。我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗?2．师生互动，激趣引题：（1）请一生上台按按钮，老师继续设疑：它有点可怕，考虑到大家的安全，请不要靠近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。（2）学生点燃烟花。老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。老师追问：有哪些颜色呢？（学生……），师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（3）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。引出课题：五彩的烟花。（二）欣赏感知，技法指导1．师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。2．师：燃放烟花是我国的传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。下面，我们来欣赏一段庆国庆60周年烟花燃放的欢乐场景。3．请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。）4．学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。5．结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。（1）绽放式： A．欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。B．技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富——用色。（在学生的问题作业中修改）板书：色彩鲜艳（2）喷射式：A．欣赏喷射式烟花的特点和款式。B．技法指导：如何表现出喷射的样子——用笔。（在学生的问题作业中修改）板书：涂色用力（3）场景欣赏，指导组合。烟花摄影作品欣赏，指导画面组合，板书：样式新颖，富有变化。6．作品鉴赏，深化理解（1）鉴赏需要帮助的画面。这里有一幅小朋友的烟花图，色彩涂得很鲜艳。但是，我觉得不满意，为什么？（画烟花，主题是烟花，怎么烟花只有一点点呢？）对，主要是表现烟花，那么烟花就要突出。板书：构图合理（2）名家作品欣赏，理解如何突出烟花。A．欣赏张凭的中国画。（画面大部分被烟花覆盖）B．欣赏白海的中国画。（整幅画面都是烟花）（3）同龄人作品欣赏，理解烟花的不同组合。A．大小、长短、高矮、造型等变化。B．前后相互重叠。C．烟花与人物、场景等组合。（三）实践练习，提高技能（20分钟）（1）出示作业要求：在作业纸上画一幅你认为最美、最热闹的烟花。（2）温馨提示：做到色彩鲜艳、涂色用力、样式新颖，富有变化、构图合理。（3）学生实践练习，教师巡视指导（对有困难的学生给予鼓励并进行个别指导；表现大胆、独特的学生加以表扬并展示作业）。（四）作业展评，反馈学况（5分钟）1．将学生的作业展示到“烟花展”中给予展示。2．组织评价。（1）对自己的烟花满意吗？（B）更欣赏谁的烟花图？ （五）课堂延伸，养好习惯（1分钟）1．欣赏烟花图案在日常生活用品中的物品。2．小结：只要我们多多关注自己的生活，将美的事物永远在留在我们心间，我们的生活就会变得越来越美好。