云南省陇川县第一中学高三语文《我国古代小说的发展及其规律》学案

云南省陇川县第一中学高三语文《我国古代小说的发展及其规律》学案一、学习目标1．了解我国古代小说的发展脉络和规律，形成对中国古代小说完整的印象。2．培养学生阅读质疑和整合语义的能力。3．进行整体阅读训练。学习重点：整体阅读能力的训练培养。对文章中重要语段的理解和语义整合能力的培养。二、学习内容（一）导入语：联系课外阅读情况，请同学们谈自己在课外看过哪些古代小说，导入正题：中学生已读过一些古代小说，但对我国小说的整体面貌和脉络的了解却知之甚少，要求我们去专读像鲁迅先生的《中国小说史略》等小说专著不大可能又不太现实，而《我国古代小说的发展及其规律》这篇文章实是中国小说史脉与批评的缩影，是“具体而微者”，使我们在印象式的零散的小说篇章阅读之后，从高屋建瓴的理性上进行把握。下面以几个具体问题来说明阅读的方法。（一）、在自读的基础上，把握课文内容，筛选课文主要信息，填写下表：年代体裁特点代表作品作者身份及写作方法在小说史上的地位规律上古先秦两汉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿魏晋南北朝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿唐朝＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿宋元＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿明清＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）、概括内容要点，快速划分课文层次：课文内容可分为两部分,第一部分:第二部分:具体每自然段内容：第1段：第2段：第3段，(含第4段)论述唐代传奇：2 第5段：第6段：规律：①②③④(四)回扣课文师：什么是文学作品？具体解释文学作品的含义历史是什么？文学和历史的区别是什么？按照萧统给文学下的定义，我国古代小说可以分成前后两期，前期离不开史实记载，后期才逐渐脱离历史真正成为文学创作。请说说前期小说包括哪些?2