Lesson20Lookingatphotos教学目标:1、正确运用过去时。2、掌握单词remember,forget,find—found.3、熟读课文，理解内容，结合自己积累的单词进行创造性的应用。4、提高看图对话的能力，实现由读到说的转变。教具准备：照片，单词卡片，录音机。重点难点：重点：掌握本课单词并运用所积累的单词叙述身边的事物。难点：在掌握单词的基础上，会用一般过去时表述已经发生的事情。教学过程:一、Step1,Learnnewwords.教师装作忘记，而后又想起某物体的英语名称。例如，装作忘记怎样说window和door。教师利用手势和面部表情让学生看明白意思。指着物体引导进行如下对话，师：Whatisthis?IforgethowtosayitinEnglish.Iforget.Sayit,please,class.全班：Iforget.教师：Oh!Iremember.Itisa____.Iremember.Sayit,please,class.全班：Iremember.[来源:Z。xx。k.Com]
教师：（指着另一物品）Iforgetwhatthisis.（指着另一名学生）Whatisthis?Doyouremember?全班：Itisa_____.师：Oh,yes!Youremember.NowIremember,too.Step2,Usethestudentsbooksandthetape.复习刚刚学过的故事。李明准备好要回在中国的家。本课中，他正在做什么？他和詹妮在谈论什么？1，听录音，学生看书跟读。2，课件展示下列问题：（1）、WhatisLiMingdoing?[来源:学&科&网](2)、WhatdidLiMingfind?(3)、WhodidLiMinggototheshopwith?(4)、Whosephotoisit?3、找出问题答案并总结句子所用的时态及写法。Heispackinghisthings.现在进行时：be+动词ing.Hetalkedaboutpictures.过去时：动词变过去式（be动词变过去式）4、分角色朗读课文。5、let’ssing!(1)播放课件“let’ssing！”部分，学生跟唱体会歌唱的含义。(2)必要时，教师可适当讲解歌词涵义。(3)小组对唱。
Step3,Practice.课前让学生准备几张卡片。向同伴展示一张Doyourememberthis?如果对方有这张卡片，便回答Yes,itisa_____.并收起这张卡片。如果没有，对方回答No,Iforget.Step4,Practiceinclass.用所给的词的正确形式填空。1、Lookat___(this)pictures.2、Ihavemuchwork_____(do).3、LiMingtaughtme____(play)ping—pong.4、Itis7:50.Let’swalk____(quick)toschool.5、Jennywants_____(go)tothepark.Step5、Homework用学过的过去式写一段话，不少于四十个单词板书设计Lesson20LookingAtPhotosrememberforgetfind—found
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