美术《鱼儿游游》教案设计

美术《鱼儿游游》教案设计教学目标：1、（审美）提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;2、（双基）指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。3、（思想）增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学重难点：1、教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼儿游游的外形和颜色，表现各种各样的鱼儿游游。2、教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔等。2、教师准备多媒体资料。教学过程：一、组织教学根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。二、谜语导入 师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗?多媒体显示谜语，教师说出谜语：身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。问：你们猜猜它是谁啊?（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明!今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课鱼儿游游）三、新授。1.多媒体显示海景动画。师：小朋友们，你们看，海底的景色多美丽啊!还有许许多多既漂亮又可爱的小鱼儿在自由自在地游来游去呢!瞧!那边还有一条小鱼儿在和我们打招呼呢!教师扮演小鱼儿的角色：嗨!大家好!我是海底小导游!欢迎到我们家来做客，认识一下我们的家族成员吧!你们可要看清楚了哦：我们每一条都是不一样的，你喜欢和我们中的谁交朋友呢?并说说喜欢我们的理由。2.多媒体显示多张鱼的图片，学生欣赏的同时说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点。3.考考你。师：看完这些图片，你的心里是怎么想的呢?（指答）师：现在小鱼儿还有几个问题想考考你们呢!（1）多媒体显示“考考你”：聪明的小朋友：你知道我们是由哪几部分组成的吗?指答多媒体显示：鱼=鱼身+鱼鳍+鱼嘴+鱼眼+鱼鳞 （1）多媒体显示“讨论一下”：你能用几种方法给我们增加新的朋友?①指答②多媒体显示：剪纸、绘画、叶贴画、布贴画③师生分别欣赏剪纸、绘画、叶贴画、布贴画作品。1.比一比。(1)师：下面我们要进行一次比赛。多媒体显示“比一比”：哪一小组能给我们创造最漂亮的成员(2)问：哪一小组觉得自己能为鱼儿们创造出最漂亮的成员?(3)教师讲解作业要求。(4)学生进行作业，教师巡回辅导。四、作品评比。教师将学生完成的作品展示出来，让学生互相评奖，并将手中的小红旗插入自己最喜欢的一幅画中，评选出最优秀的作品。五、课后拓展。多媒体显示“小小观察家”：平时多注意观察，我们看看鱼儿是顺水游动的还是逆水游动的?六、轻松舞蹈。教师播放欢快的儿童歌曲，学生随着音乐学鱼儿游动的样子。教学目标学习简单的形象造型，锻炼画面中线和性的组合能力，体验绘画活动的快乐。教学重点 引导学生抓住与的基本形象特征，大胆地作画。教具准备教师：多媒体教学课件、演示绘画工具。学生：32开作业纸、彩笔（自备）、彩纸、剪刀、胶水。教学过程一、组织教学按常规进行。二、导入新课1.用线条一步步画鱼的造型，请学生猜是什么（不画鱼鳍）。2.出示课件第一部分一一欣赏MTV＜曲“鱼儿游游”。3.出示课件第二部分——课题：“鱼儿游游”。三、讲授新出1.出示出件第三部分——听小博士说鱼的形和色。2.请一位学生将老师画的鱼加上鱼鳍。3.再次出示课件第一部分一一欣赏MTV＜曲“鱼儿游游”，要求学生仔细观察鱼游的动作。4.请学生伴着“鱼儿游游”的背景音乐，做一做模仿鱼游的动作。四、布置作业可用绘画，也可用撕纸、剪纸等方法表现水中游动的鱼。作画要点：作画时要注意有主次，可在画面中央画一条大的鱼，周围再添画小的鱼。如果画面还有空的地方，可加上一些水草、珊瑚等植物或其它小动物。老师巡视辅导，播放“鱼儿游游”的背景音乐。 五、出堂小结伴着“鱼儿游游”的背景音乐结束本课。教学目标：1、提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力;小学一年级美术上册《鱼儿游游》教学设计2、指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。3、增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学准备：1、学生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥;2、教师准备多媒体资料，动画片＜海底总动员＞。教学过程：一、组织教学根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。二、欣赏故事导入今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学;而儿子很喜欢上学，也很顽皮。有一天……（播放动画故事：鱼爸爸失去儿子尼莫这一段）当鱼爸爸失去了唯一的儿子以后啊，他会怎么做呢?三、新授虽然鱼爸爸比较懦弱，但他深爱着自己的孩子尼莫，由于他的爱心，会有许多朋友帮他找寻失去的儿子。 假如你是鱼爸爸的朋友，你会怎么做，为什么?对，帮助有困难的朋友是我们的美德。鱼爸爸的朋友大都是鱼，我们来认识一下，海洋里有哪些鱼爸爸的朋友呢?请看大屏（展示各种不同的鱼的图片）你最喜欢什么形状什么颜色的鱼朋友?师复述鱼的形状和颜色。你能模仿鱼儿游一下吗?让我们都来模仿鱼儿游一游，想怎么游就怎么游。我们来看一下鱼究竟是怎么游的。（动画：鱼游时的样子。）和我们游的一样吗?哦，尾巴左右摆动呢，嘴里还在吐这泡泡，好象在说：尼莫，你在哪儿?我们找你来了。鱼爸爸的朋友啊到处帮着找他的儿子。你看，黑板上也有一条鱼朋友呢，正在帮着找尼莫呢。（师示范表现鱼）老师是画的鱼朋友，我们看看别的小朋友怎么表现鱼的。（出示学生的作品）老师的和同学的一比啊，老师的有点差劲了，还是擦去吧。我们美术课还学过什么表现手法?对，除了画之外啊，还有彩泥捏，彩纸剪，这些方法同样可以表现我们的想法。接下来老师请每一位小朋友来表现一条游动的鱼朋友，让我们一起来帮鱼爸爸找回他失去的儿子尼莫，好不好? 请先确定自己的表现方式。四、作业按小组制作或画鱼，老师及时解决学生作业过程中的问题，并适当展示优秀的学生作品。（大屏展示各种鱼以及不同的表现方法，音乐伴奏）五、作业展示很多小朋友啊都表现好了鱼爸爸的朋友，现在你就是这位朋友，你能把帮助鱼爸爸找儿子的过程说出来吗?六、拓展遇到了困难怎么解决的?（介绍好的小朋友把作品贴在大图上）让我们来看一下朋友多莉是怎么帮助鱼爸爸克服困难的。（播放动画片）我们一起跟着朋友多莉来说一下。在我们大家的帮助下，儿子尼莫找到了，他也交了很多朋友。孩子总要长大，总要到外面去学习新的本领。我们一起来看一下，尼莫回来后他爸爸怎么做的。（播放动画片）看了“美术《鱼儿游游》教案设计”的还看了：