《鱼儿游游》教学设计教学目标:1、引导学生分析鱼的外形和颜色，鼓励学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。2、增长学生知识，懂得珍惜自然，增强学生环保意识。教学重点：通过各种不同的表现形式大胆地对鱼的外形进行描绘，力争表现出鱼的外形特点。教学难点：学会细致地观察不同鱼的特征，运用多种手法进行表现。课前准备：教师准备：课件、双面胶、彩笔、海底背景图。学生准备：水彩笔、油画棒、固体胶。教学过程一、创设情境，激发兴趣：谜语导入师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游。问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。板书课题《鱼儿游游》播放视频小鱼在水里是怎么游的呢?伸出你的小手，我们一起来做一做鱼儿游泳的动作吧！“鱼儿鱼儿水中游，游来游去找朋友！”
尼莫出场：“嗨！大家好，我是尼莫，我是生活在大海里的小丑鱼。在大海里，我有很多好伙伴，他们个个长得不一样，你们有见过吗？你们觉得热带鱼漂亮吗？那他们什么漂亮呢？二、欣赏分析、突破难点：1、课件让欣赏大量海洋鱼的美丽图片，通过比较说一说它们的美。2、学生交流，各抒己见：鱼儿在外形、花纹图案和色彩等方面的美。3、出示课件：小朋友们都有一双发现美的眼睛。现在小尼莫还有几个问题想考考你们！尼莫：“聪明的小朋友，你知道我们的身体是由哪几个部分组成的吗？”4、生讨论，生归纳。5、师小结：鱼=身体+尾巴+鱼鳍+嘴巴+眼睛6、交流鱼的外形三、初步尝试，大胆表现1、怎样画鱼？生讨论交流2、课件出示画鱼的方法，并欣赏示范作品。3.学生在音乐中画鱼四、展示评价、情感升华1、展示学生作品。出示海底世界图，学生把画好的鱼儿贴到黑板上的海底世界的图上。让学生在自己喜欢的鱼的上面贴泡泡，看谁得的泡泡最多。2、利用实物投影仪进行演示，评一评。说一说，你认为那幅画最棒，为什么？3、教师评价，总结。学生评价最好看的鱼儿，并说明理由。再让学生介绍一下自己的作品，并根据画面编一个小故事。
五、课后拓展，学趣延伸出示课件齐读：爱护鱼类杜绝捕捞保护生态平衡从我做起！鱼儿游，鱼儿游，摇头摆尾多生动。鱼儿游，鱼儿游，千姿百态真自由。
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