人教版一年级上册美术《花儿寄深情》教学设计
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人教版一年级上册美术《花儿寄深情》教学设计

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时间:2022-05-27

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资料简介
人教版一年级上册美术《花儿寄深情》教学设计  本课属于“造型·表现”与“设计·应用”相互转换的课程。从“造型·表现”的角度是让学生观察身边的花卉,初步了解花儿的形状与用途,尝试不同工具,用身边容易找到的各种媒材,进行简单组合和装饰,体验设计和制作活动的乐趣。而课题定为《花儿寄深情》是遵照新课标对“设计·应用”“围绕一定的目的和用途进行设计与制作,传递与交流信息……”的定义,通过具体的要求,一方面让同学们感受“设计·应用”的目的,另一方面培养学生对师长、亲人的敬爱之情。  为了鼓励学生以观察和体验的方式,了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途,用画、撕、剪、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰,激发丰富想象力,表现自己的想法。教材特别选择了一繁一简两种制作方法,在学生作品中又选择了扎花和添画的方式,以便学生在观察体验的基础上,能选择最为适合的制作方法完成作品。第3页共3页   本课和《我做的“文具”》《会动的小纸人》可以视为一个“设计·应用”小单元。花儿是学生非常喜欢的植物,又是在生活中可以经常见到的物品。教学中,最好先通过欣赏真实的花卉或花卉图片,引导学生观察发现花儿的特征和构成。进而结合教材,分析花儿的制作方法和步骤。通过观察、体验,了解制作材料的特性,并用画、撕、剪、贴等方法,进行花儿的制作与组合,启发学生创新的设计,表现自己的想法。  (一)引导阶段  通过对收集的图片资料欣赏和描述,结合生活中对身边事物的观察,在了解大自然、了解花儿的基本形、色的基础上,发现花儿的生长规律和结构特征。花儿的结构分为:花萼、花冠、花蕊、花托、花梗;花冠分为单瓣和复瓣。  (二)发展阶段  引导学生欣赏示范作品或教材中图片,分析研究制作花儿的方法和步骤。通过材料的选择,对花儿的制作方法展开发散、联想,设计制作新颖、别致的花儿。如:我们先观察几种花儿的图片,看看它们的外形、色彩有什么特点?适合用什么材料来表现?  学生分组讨论,小结花朵外形有圆形、椭圆形、心形等;颜色有红、黄、橙、粉、紫等色。第3页共3页   出示老师范作,提问:老师制作的花儿由哪几部分组成?用了哪些废弃材料?是用什么方法制作的?学生观察回答后小结:花儿由花瓣、花蕊、叶、梗这几部分组成;用了彩色纸、印刷纸、皱纹纸、即时贴等材料制作;方法用了画、撕、卷、贴。根据自己带的材料,发挥想象,打破花儿的原有形态,进行创新的设计制作。对于处在不同地域条件的学生,可以结合当地的教育资源,因地制宜引导学生找更多做花儿的材料和方法。  (三)展示与评价阶段  通过集体展示、交流,小组选评出优秀的作品。  (四)收拾与整理阶段  1.回收可利用的材料,将没用的边角料扔进垃圾桶。  2.将学习用具收拾整理好。  (五)课后拓展  有兴趣的学生可以用各种你能找到的材料,制作更多更有意思的作品,赠予他人、美化环境。  第3页共3页

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