11花儿寄深情教材分析：本课属于“造型·表现”与“设计·应用”相互转换的课程。从“造型·表现”的角度是让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。而“设计·应用”角度是围绕一定的目的和用途进行设计与制作，通过具体的要求，一方面让同学们感受“设计·应用”的目的，另一方面培养学生对师长、亲人的敬爱之情。教学重点：花儿的设计与装饰方法。教学难点：花儿的制作方法和步骤。教学目标：知识目标：通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法。能力目标：通过初步感知各种材料的特性，进行花儿的制作。情感态度与价值观：养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长、亲人的敬爱之情；培养学生发现生活中的美的能力与丰富的想象力。教学方法：观察法、启发法、谈话法、讨论法课前准备：教师：收集花儿的图片与文字资料、示范用工具材料、范作。学生：剪刀、胶水、双面胶等、各种手工纸及生活中的废旧材料。课堂教学：一、激趣引学，谈话导入1．出示鲜花图片，引导欣赏，直观感受花儿的美丽。2．出示课件，欣赏花卉在生活中的作用。3．揭示课题《花儿寄深情》(设计意图：使学生了解花儿不仅可以装饰我们的房间，美化我们的生活，还可以作为礼物送给我们的亲人、老师、朋友，传递我们的祝福。)二、提示自学，了解花卉1.学生交流：你最喜欢什么花？你为什么喜欢它？讲给同学们听听好吗？2.欣赏名家作品，开阔视野，引出创作主题。3.出示花卉图片，并引导欣赏。观察并讨论：现在让我们一起来看大屏幕，请同学们仔细观察这些花卉的形状与色彩。（展示课件图片）引导学生观察各种花卉图片，讨论分析其外形、颜色，主要是花瓣的形状，观察它们的共同点与不同点。(设计意图：通过引导学生观察花儿的色彩与形状特征，使学生了解花瓣应分为单瓣、复瓣，形状有心形、椭圆形、菱形、水滴形等等，避免创作时出现花朵造型单一问题。)三、互动研学，探索新知1．观看视频，探讨花卉的组成部分有哪些？（花瓣、花蕊、叶、梗）2．师出示各种材质与方法制作的花卉，引导欣赏。出示范作：
感恩之花亲情之花友谊之花（1）集体讨论：老师是运用了哪些美术材料将它们表现出来的？（2）探讨老师都运用了哪些制作方法，如剪、折、贴、卷、插等。（设计意图：通过观看视频与欣赏范作，师生互动交流，使学生学习掌握几种制作方法与装饰方法，为动手操作做好铺垫。）四、应用促学，动手操作1、欣赏同龄学生作品。2、现在请同学们小组讨论，看一看你们准备的材料里，都可以进行哪些奇思妙想，即兴创造呢？3、请同学们选择自己喜欢的纸材和制作方法，制作一束美丽的纸花。（教师巡视、指导）五、梳理评学、情感升华1、展示学生作品，组织学生自评、互评。（1）说一说你是用什么方法制作鲜花的？在制作的过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？（2）引导学生从纸花的制作方法、制作的精细程度及色彩搭配上发表对制作的鲜花的看法。2、你想把制作的鲜花送給谁？为什么？（设计意图：通过展示促进学生互动交流，取长补短，鼓励学生将作品送给老师、亲人或朋友，表达自己对他们的祝福。）六、课后拓展课后用各种可以找到的材料，制作各种美丽的花卉，送给亲人或美化校园。板书设计：花儿寄深情形状：多样花瓣〈颜色：鲜艳制作方法：剪、卷、画、粘贴
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