一年级上册美术教案—第13课会动的小纸人人教新课标

会动的小纸人教学目标：1、认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。2、学习会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。3、培养学生的设计意识和动手能力及创新精神。教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。教学难点：探究纸弹资的制作方法。教具准备：纸弹簧对比教具、小纸人一个、纸弹簧作品若干、纸弹簧玩具一个、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水、双面改、彩色水笔。教学过程：一、导入并揭示课题。师：小朋友们，今天教室里来了一位新朋友，我们一起欢迎它好吗？（出示小纸人）小纸人给小朋友们提了几个问题，我们一起听一听小纸人有什么问题好吗？（PPT出示）师：你知道我是由什么材料做成的吗？生：……师：你知道我的身体有什么特点吗？再次出示小纸人。观察小纸人的变化（捏住后松开弹起），发现小纸人的特点（会伸缩、会摇晃）。生：……师：小朋友们真棒！这个小纸人为什么会动？哪一部分会动？它像什么？给它起个名称。生：……（贴出课题）二、探究如何制作纸弹簧。师：小朋友们，老师在上课前发给每个人一个小奖品，你现在知道它是什么了吧。现在请同学们摇一摇、捏一捏。可以拆开老师发给的纸弹簧，自己再试着折回去。师：对比观察小纸人身上的纸弹簧和老师发的纸弹簧有什么不同的地方？生：……师：为什么制作小纸人的纸弹簧需要一头大一头小？生：…… 师总结演示：首先，将两个纸条成直角状叠压，一张纸条在上面，一张纸条在下面。两张纸条的大头对大头，小头对小头。将下层纸条向上折起压下，变为上层，再将下面的纸条用同样的方法向上折起压下，变为上层，如此往复折压直至纸条折尽，成为纸弹簧，折压完成，把多余的纸减去，上头、下头都贴上双面胶这样我们用折叠的方法把纸弹簧做好了。三、进一步探究制作小纸人的方法和步骤。师：小纸人的身体做好接下来你你认为应该再做什么？生：……师：老师觉得可以先把它粘在底座上，老师选择了瓶盖做底座。现在老师用的是什么方法？生：……师：接着我们再选择一张和纸弹簧搭配好看的彩纸做小纸人的头部和脖子。先画下来，画的时候一定要画出脖子，画好后，再剪。大家看，老师心里已经画好了形象，直接剪下来，剪好后，再添画其它部分。头像做好了，接着让它和纸弹簧粘在一起，粘的时候，可以在脖子中间剪一个小口，一半往前粘，一半往后粘。为了使做的小纸人更加生动，我们给它加上上肢。大家看我们可以把胳膊剪成长方形，折出手的部分，把它粘在身体的部位就可以了。师：我们来回顾一下，做小纸人老师先做什么？做纸弹簧，接下来把它粘在底座上，然后制作头部、上肢，粘贴，完成。四、设想制作——完成整件小纸人作品。师：你想给纸弹簧设计一个什么样的人物形象？你准备如何来表现？生：……师：我们一起来看看其他小朋友的作品。（PPT出示）师：小纸人刚刚告诉我，它的王国有一个特别好玩的游乐园，想邀请更多的小纸人一起去玩，（出示展板），现在就请小朋友们独立完成一件小纸人作品去玩吧！做的时候请注意：①用纸弹簧做小纸人的身体，完成一个会动的小纸人；②色彩丰富，颜色搭配协调，动作表情生动有趣。学生开始制作小纸人，教师巡回指导。 指导重点：①纸弹簧的制作；②小纸人其它部分的添加。五、欣赏作品。请完成作品的同学将自己制作的小纸人放在展板上，点评部分作品。六、拓展延伸。1、除了身体可以用弹簧，小纸人的其他地方还可以用弹簧来做呢？ 2、欣赏其他纸弹簧制作的作品：龙、毛毛虫等，让学生认识纸张的可塑性。七、收拾与整理：将环境卫生收拾好后。