教学目标1．认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。2．学习会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。3．培养学生的动手能力及创新精神。教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。教学难点：探究纸弹簧的制作方法。教具准备：纸弹簧教具、小纸人范作一个、纸弹簧作品若干、、纸条若干、剪刀、胶水、双面胶、手工纸。学具准备：瓶盖一个、纸条两条、手工纸、剪刀、胶水、双面胶、彩笔。教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况。二、导入新课[同学们好，今天老师给大家请来了一位朋友——小纸人
，“大家好，我叫奇奇，让我给你们表演一个小节目吧”。大家看，小纸人奇奇在给大家跳舞呢，我摇一摇，它就会怎么样？会摇、会动。老师就叫它会动的小纸人，这节课我们就来学习会动的小纸人，（开屏幕）请同学们看着老师写课题：１３、会动的小纸人，（板书课题）齐读课题。三、新授１、探究制作纸弹簧的制作方法。Ａ、请同学们再仔细观察：小纸人为什么会动？会动的部分在哪里？它像什么？因它是用纸做的，所以老师给它起个名字叫纸弹簧。（打开屏幕，并板书纸弹簧）老师在上课前发给我们班每个同学一个小奖品，你现在知道它是什么了吧。现在请同学们Ａ．感受纸弹簧的弹性及活动的特点（摇一摇、捏一捏）。Ｂ．同桌通过观察或拆开老师发给的纸弹簧，探究纸弹簧的制作方法并尝试制作。Ｃ．请个别的制作成功的学生介绍纸弹簧的制作方法。（学生互相帮助）
师总结演示：首先，将两个纸条成直角状叠压粘接，将下层纸条向上折起压下，变为上层，再将下面的纸条用同样的方法向上折起压下，变为上层，如此往复折压直至纸条折尽，成为纸弹簧，最后将上面的纸条粘住。这样我们用折叠的方法把纸弹簧做好了。２、探究制作小纸人的方法和步骤A、大家看，老师用纸弹簧做了小纸人的哪一部分?（身体）除了做身体，还可做其它的部分。B、小纸人的身体做好接下来你你认为应该再做什么？老师觉得可以先把它粘在底座上，老师选择了瓶盖做底座。现在老师用的是什么方法接着我们再选择一张和纸弹簧搭配好看的彩纸做小纸人的头部和脖子。这样一张纸画小纸人行不行？太大了，浪费纸，我们可以根据制作弹簧的大小，剪差不多正好的彩纸，老师把这张彩纸分成四份，其它三份放在彩纸袋里备用，用这一小份彩纸画下来你想做的小人、或其它动植物形象，注意画的形象可以夸张概括，比如：（板书）先画下来，画的时候一定要画出脖子，大家想想，为什么？画好后，再剪。大家看，老师心里已经画好了形象，直接剪下来，剪好后，再添画其它部分。老师给大家提供了一些形象，等会大家做的时候可以参考。C、头像做好了，接着让它和纸弹簧粘在一起，粘的时候，可以在脖子中间剪一个小口，一半往前粘，一半往后粘。D
、为了使做的小纸人更加生动，我们给它加上上肢。大家看我们可以把胳膊剪成长方形，折出手的部分，把它粘在身体的部位就可以了。我们来回顾一下，做小纸人老师先做什么？做纸弹簧，接下来把它粘在底座上，然后制作头部、上肢，粘贴，完成。整个过程我们采用了什么方法？做弹簧采用的是折叠法，粘贴法,剪画法。（看屏幕）２、我们课本上也人有制作小纸人的方法，下面我们打开课Ｐ２６页看一看，先用纸条折纸弹簧，再用粘贴、添画的方法，组合成一个小纸人。２７页有一些小朋友的作品，同学们看一看，你最喜欢哪一件作品？接下来请同学们看我们今天的作业要求：Ａ、制作一个会的小纸人。 Ｂ、要求制作精致，色彩搭配鲜艳。四、学生作业，师巡视辅导。先做身体部分，完成后再拼装上头部及其他需要的部分。制作过程中如遇到困难，可以自己再拆开小纸人研究，可以请教同学，也可以问老师。五、评价展示
完成作品的学生将自己的小纸人拿到台上展示。并能用一句话说说你的小纸人在做什么。五、延伸1．纸弹簧还可以作成其他造型吗？欣赏其他纸弹簧造型作品：龙、毛毛虫等认识纸张的可塑性。2．生活中有哪些地方用到弹簧？（手电筒、自动笔、弹簧秤、床垫、沙发）
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