《花儿寄深情》教学设计教材分析：本课属于“造型•表现”和“设计•应用”两个范畴。从“造型•表现”的角度让学生观察身边的花卉，初步了解花儿的形状与用途，尝试用不同工具材料，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。为了鼓励学生以观察和体验的方式，了解身边用品的形状、色彩、尺寸、材料与用途，用画、剪、折、贴等方法进行简单的花儿的组合与装饰，激发学生想象力。教学目标：1、通过观察了解多种花儿的特征，学习制作花儿的基本方法，培养学生发现生活中美的能力。2、通过初步感知各种材料的特征，进行花儿的制作，培养学生的创新意识与创造能力。3、养成勤于观察、发现的习惯；培养学生对师长的敬爱之情；充分体现表现的喜悦，分享制作的乐趣；体验制作的成就感。教学重点：花儿的设计制作。教学难点：5/5
花儿的制作方法与步骤。教学准备：教师：课件、示范作品、制作材料与工具。学生：彩纸、剪刀、固体胶。教学过程：一、组织教学：按常规进行。二、引导阶段：1、谜语激趣，同学们喜欢猜谜语的游戏吗？今天老师带来了两则谜语，请大家一起来猜一猜：①一个小姑娘，生在水中央；身穿粉红衣，坐在绿船上。(荷花）②小小个儿爬篱笆，张开嘴巴不说话；红紫白蓝样样有，想要吹出滴滴答。（牵牛花）2、导出课题：教师总结：同学们，刚才我们猜的都和什么有关？花儿能美化环境、装饰我们的生活。在节日，我们生日时它就变成了一种问候和祝福。今天我们来学习《花儿寄深情》这一课。三、发展阶段：5/5
1、在神奇的大自然中，有许多色彩斑斓，千姿百态的花。有孩子们特别熟悉的向日葵，梅花，玫瑰花和菊花。出示大屏幕，让学生初步感知花儿的不同的形态和颜色。2、你知道吗？（花的小百科）在花的家族中还有一些很特别的花，我们一起来认识它们：世界上最大的花：大王花最香的花：十里香中国的国花：牡丹康乃馨代表什么？（妈妈，我爱你）3、观察与思考：出示范作（老师制作的花）（1）老师的花有什么特点？（用各种纸制作的的）（2）老师的花有哪几部分组成？（花瓣、花芯、花柄、花叶）（3）你最喜欢那朵花？它用什么方法制作的？画、剪、卷、折、粘贴（4）花瓣的形状有哪些呢？菱形椭圆形爱心形5/5
四、尝试与制作阶段：1、这种花是怎么做的？老师示范并讲述第一种方法：（1）剪（将彩纸剪成长方形的长条）（2）卷（长方形纸条卷成圆形并粘贴）（3）粘（将纸条中心粘贴在一起，变成一个8字形，用同样的方法把几片花瓣组合粘在一起）2、老师示范并带领学生制作第二种方法：（1）折（老师示范学生模仿，注意提醒学生对折三次）（2）画（要从对折的那个角的两边开始起笔画；要把花瓣画得长或深一些；还可以画什么形状的花瓣呢？引导学生画出不一样的花瓣形状）（3）剪（沿着你画的线的边缘剪下）（4）粘贴（粘贴花心和花叶）3、探索和尝试：作业：请你用喜欢的方式制作一朵漂亮的花。注意事项：（1）大胆设计、制作新颖、别致的花。（2）注意剪刀的安全使用。5/5
4、教师巡回指导。五、展示与评价阶段：集体展示，交流，选评优秀作品。六、课后拓展阶段：展示作品，引导学生利用生活中的废旧物品进行创作，做出不用材质的花。例如：一次性纸杯、瓶盖等。七、收拾与整理阶段：收拾地面桌面，保持教室干净卫生。5/5
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